第三單元八音之樂——《小放驢》說課稿2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第三單元八音之樂——《小放驢》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和審美能力，提高音樂鑒賞水平。

2.通過對《小放驢》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對民族器樂的認(rèn)識和了解，提升音樂文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，通過集體演奏活動，提升音樂實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承民族文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《小放驢》的旋律特點和演奏技巧，能夠準(zhǔn)確把握曲子的節(jié)奏和情感表達(dá)。

②掌握民族樂器的基本演奏方法，特別是對笛子、二胡等樂器的演奏技巧進(jìn)行實踐練習(xí)。

③通過集體演奏，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)調(diào)合作的能力，實現(xiàn)音樂作品的完整呈現(xiàn)。

2.教學(xué)難點，

①深入理解《小放驢》的民間音樂特色，包括其旋律的流暢性、節(jié)奏的豐富性和音樂形象的生動性。

②在演奏過程中，解決學(xué)生可能出現(xiàn)的音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確的問題，提高音樂表現(xiàn)力。

③針對不同樂器的演奏，指導(dǎo)學(xué)生克服技術(shù)難點，如笛子的指法、二胡的弓法等，確保演奏的流暢性和準(zhǔn)確性。

④培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和創(chuàng)造力，使其在演奏中能夠融入個人情感，表達(dá)音樂作品的內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹《小放驢》的背景和民族音樂特點，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的文化內(nèi)涵。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對民族樂器的了解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬民間藝人的演奏場景，體驗音樂與生活的緊密聯(lián)系。

4.利用多媒體展示民族樂器演奏視頻，直觀展示演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解。

5.通過游戲化的教學(xué)活動，如“猜樂器”游戲，提高學(xué)生對不同樂器的辨識能力。

6.安排學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過合作演奏《小放驢》，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和音樂實踐能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先向?qū)W生問好，然后引入新課：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《小放驢》，這首曲子充滿了濃郁的民間風(fēng)情，讓我們一起走進(jìn)這八音之樂的世界?！?/p>

2.學(xué)生們互相討論，分享自己對民間音樂的了解。

二、背景介紹與作品欣賞

1.老師講解《小放驢》的創(chuàng)作背景，介紹民間音樂的發(fā)展歷程和特點。

2.播放《小放驢》的演奏視頻，讓學(xué)生欣賞這首曲子的旋律、節(jié)奏和音樂表現(xiàn)力。

3.學(xué)生們邊聽邊思考，總結(jié)出《小放驢》的演奏特點，如曲調(diào)悠揚(yáng)、節(jié)奏明快等。

三、樂器介紹與演奏技巧

1.老師介紹《小放驢》中所使用的民族樂器，如笛子、二胡等，講解其基本演奏方法。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種樂器進(jìn)行演奏練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報演奏成果，老師點評并給出改進(jìn)建議。

四、音樂創(chuàng)作與欣賞

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：《小放驢》的旋律和節(jié)奏有哪些特點？為什么會產(chǎn)生這樣的音樂效果？

2.學(xué)生分組討論，分享自己對音樂創(chuàng)作的理解，并嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律。

3.各組展示創(chuàng)作成果，老師點評并給予指導(dǎo)。

五、集體演奏與互動

1.學(xué)生分組，每組選擇一種樂器，共同演奏《小放驢》。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生如何協(xié)調(diào)合作，使整個演奏過程更加和諧。

3.邀請觀眾參與互動，感受民間音樂的魅力。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《小放驢》的演奏特點和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，如對民族音樂的熱愛、對樂器演奏技巧的提升等。

3.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索民間音樂。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家人介紹《小放驢》的相關(guān)知識，分享自己對民間音樂的理解。

2.學(xué)生嘗試用一種自己擅長的樂器演奏《小放驢》的旋律，并錄制視頻。

3.學(xué)生收集有關(guān)民間音樂的資料，如樂曲、樂器等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

八、課堂評價

1.學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，如提問、回答、討論等。

2.學(xué)生對《小放驢》的理解程度，包括旋律、節(jié)奏、音樂特點等。

3.學(xué)生在樂器演奏方面的技能提升，如指法、弓法等。

4.學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如分享、創(chuàng)作、錄制視頻等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小放驢》的曲譜：提供《小放驢》的完整曲譜，讓學(xué)生能夠更加深入地了解其旋律結(jié)構(gòu)和音符分布。

-民族樂器圖片集：收集各種民族樂器的圖片，包括笛子、二胡、琵琶等，以便學(xué)生直觀地認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

-民間音樂視頻：搜集一些民間音樂的演奏視頻，如不同地區(qū)的民間樂曲，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂特點。

-民間音樂故事：介紹一些與《小放驢》相關(guān)的民間故事，豐富學(xué)生對音樂背景的理解。

-民族音樂理論知識：提供一些關(guān)于民族音樂的理論知識，如五聲音階、民族音樂的結(jié)構(gòu)特點等。

2.拓展建議：

-曲譜分析：鼓勵學(xué)生利用課余時間，對《小放驢》的曲譜進(jìn)行詳細(xì)分析，包括音符的時值、節(jié)奏型、旋律走向等。

-樂器實踐：建議學(xué)生嘗試自己動手制作簡單的民族樂器，如笛子、葫蘆絲等，體驗民間音樂制作的樂趣。

-民間音樂欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)民間音樂的紀(jì)錄片或現(xiàn)場演出，增強(qiáng)對民間音樂的了解和欣賞能力。

-民間音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的民間音樂作品，可以是旋律、歌詞或者簡單的器樂演奏。

-民間音樂研究：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于民間音樂的研究書籍或論文，深入了解民間音樂的歷史、文化和藝術(shù)價值。

-校內(nèi)合作：與學(xué)校音樂社團(tuán)合作，組織學(xué)生參與民間音樂的演出和交流活動，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-校外實踐：組織學(xué)生參觀民間音樂傳承基地，與民間藝人交流學(xué)習(xí)，親身體驗民間音樂的魅力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于《小放驢》的調(diào)研報告，要求學(xué)生收集資料，分析曲目的特點和民間音樂的傳承意義。

-課后討論：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享自己對民間音樂的理解和感受，促進(jìn)知識的交流與深化。七、教學(xué)反思今天我們學(xué)習(xí)了《小放驢》這首富有民間特色的音樂作品，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對民間音樂有著濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課的時候，我就感受到了他們對民間音樂的向往和好奇心。在欣賞《小放驢》的過程中，他們的眼神中充滿了驚喜和喜愛。這讓我意識到，作為教師，我們要善于捕捉學(xué)生的興趣點，以此為切入點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對民族樂器的了解還不夠深入。在介紹樂器的時候，有些學(xué)生對于一些樂器的名稱和演奏技巧都感到陌生。這讓我反思，我們在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對民族樂器的介紹和講解，讓學(xué)生對民族音樂有更全面的了解。

再者，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在集體演奏《小放驢》時，存在一些協(xié)調(diào)性問題。有些學(xué)生在演奏時節(jié)奏不穩(wěn)定，有的學(xué)生音準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的演奏技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動，缺乏主動性和創(chuàng)造性。這可能是因為他們對音樂創(chuàng)作的方法和技巧掌握不夠。因此，我打算在下節(jié)課中，結(jié)合具體的音樂作品，教授學(xué)生一些音樂創(chuàng)作的技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生的參與度不高。有些學(xué)生在課堂上比較沉默，不太愿意發(fā)言。這讓我反思，作為教師，我們要關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重他們的個性，鼓勵他們積極參與課堂討論。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。通過設(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

二是注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

三是豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合多媒體技術(shù)，展示更多的音樂作品和樂器圖片，讓學(xué)生在直觀、生動的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

四是加強(qiáng)音樂實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力。通過組織學(xué)生參與音樂會、演出等活動，讓學(xué)生在實踐中提升自己的音樂素養(yǎng)。

五是關(guān)注學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)他們的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)他們對美好生活的向往。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《小放驢》音樂特點

①旋律特點：曲調(diào)悠揚(yáng)，節(jié)奏明快，富有濃郁的民間風(fēng)情。

②節(jié)奏特點：節(jié)奏自由，變化豐富，體現(xiàn)出民間音樂的即興性。

③音樂形象：通過生動的音樂語言，描繪出驢子奔跑的場景。

2.民族樂器演奏技巧

①笛子演奏：掌握正確的指法、呼吸技巧，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

②二胡演奏：了解弓法、指法，注意音色和音量的控制。

③合奏技巧：協(xié)調(diào)各聲部，保持整體節(jié)奏和音色的和諧。

3.民間音樂文化內(nèi)涵

①民間音樂的歷史背景：了解民間音樂的發(fā)展歷程和特點。

②民間音樂的地域特色：探究不同地區(qū)民間音樂的獨(dú)特風(fēng)格。

③民間音樂的社會功能：認(rèn)識民間音樂在民間生活中的作用。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)活動

①欣賞