第3課有趣的夸張說課稿-2025-2026學(xué)年初中美術(shù)蘇少版九上-蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：有趣的夸張

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中美術(shù)九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期四第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，學(xué)生能夠提高對(duì)視覺形象的感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張手法表達(dá)情感和創(chuàng)意，同時(shí)了解夸張?jiān)谒囆g(shù)史上的運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解夸張手法的基本概念和特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.如何在作品中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張手法。

2.夸張手法與畫面和諧統(tǒng)一的關(guān)系處理。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受夸張手法的運(yùn)用效果，引導(dǎo)學(xué)生理解其概念和特點(diǎn)。

2.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生從生活體驗(yàn)中尋找靈感，將夸張手法與個(gè)人情感相結(jié)合，提高作品的感染力。

4.組織學(xué)生互評(píng)，通過交流分享，共同探討如何使夸張手法在作品中達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、橡皮擦等美術(shù)工具。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)或班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：美術(shù)作品圖片庫、美術(shù)教育視頻資料、在線美術(shù)教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)討論、小組合作、學(xué)生創(chuàng)作展示等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列夸張風(fēng)格的美術(shù)作品，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些作品有什么特別之處？它們是如何吸引你們的注意力的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的美術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并提問：“這些技巧如何幫助我們創(chuàng)造出有趣的作品？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹夸張手法的基本概念、類型和特點(diǎn)，如形變夸張、色彩夸張、動(dòng)態(tài)夸張等。

-舉例說明：展示不同類型的夸張手法在美術(shù)作品中的應(yīng)用實(shí)例，如卡通形象、漫畫、民間藝術(shù)等，分析其效果和創(chuàng)意。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享他們喜歡的夸張風(fēng)格作品，并探討其夸張手法的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分小組進(jìn)行夸張手法創(chuàng)作實(shí)踐，要求學(xué)生選擇一種夸張手法，創(chuàng)作一幅作品。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生創(chuàng)作過程，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-作品展示：各小組展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和夸張手法的運(yùn)用。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了哪些夸張手法？如何將這些手法應(yīng)用到自己的作品中？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅以夸張手法為主題的美術(shù)作品，并附上簡(jiǎn)要的創(chuàng)作說明。

-提醒學(xué)生：下節(jié)課將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（以下為教學(xué)過程的具體步驟和活動(dòng)安排）

**教學(xué)過程詳細(xì)步驟：**

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-展示夸張風(fēng)格的美術(shù)作品，如卡通形象、漫畫等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為這些作品有什么特別之處？它們是如何吸引你們的注意力的？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的美術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

**新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：**

-講解夸張手法的基本概念、類型和特點(diǎn)，如形變夸張、色彩夸張、動(dòng)態(tài)夸張等。

-展示不同類型的夸張手法在美術(shù)作品中的應(yīng)用實(shí)例，如卡通形象、漫畫、民間藝術(shù)等，分析其效果和創(chuàng)意。

-組織學(xué)生分組討論，分享他們喜歡的夸張風(fēng)格作品，并探討其夸張手法的運(yùn)用。

**鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：**

-分小組進(jìn)行夸張手法創(chuàng)作實(shí)踐，要求學(xué)生選擇一種夸張手法，創(chuàng)作一幅作品。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生創(chuàng)作過程，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-各小組展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和夸張手法的運(yùn)用。

**課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：**

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了哪些夸張手法？如何將這些手法應(yīng)用到自己的作品中？

**作業(yè)布置環(huán)節(jié)：**

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅以夸張手法為主題的美術(shù)作品，并附上簡(jiǎn)要的創(chuàng)作說明。

-提醒學(xué)生：下節(jié)課將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**教學(xué)活動(dòng)安排：**

**第一課時(shí)：**

-導(dǎo)入：5分鐘

-新課呈現(xiàn)：20分鐘

-鞏固練習(xí)：30分鐘

-課堂總結(jié)：5分鐘

**第二課時(shí)：**

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：20分鐘

-學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)：15分鐘

-作業(yè)布置：5分鐘

**備注：**

-教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)時(shí)間的分配。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試不同的夸張手法。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**審美感知能力的提升**：學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞夸張手法在美術(shù)作品中的運(yùn)用，提高了對(duì)視覺藝術(shù)的感知能力。他們能夠從作品中感受到夸張帶來的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)技巧的掌握**：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用夸張手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，包括形變夸張、色彩夸張、動(dòng)態(tài)夸張等。他們能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的作品中，創(chuàng)造出具有個(gè)性和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

3.**創(chuàng)意思維的激發(fā)**：夸張手法的運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生跳出常規(guī)思維，大膽嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，思維活躍，創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.**文化理解能力的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)夸張手法在藝術(shù)史上的運(yùn)用，學(xué)生了解了不同文化背景下夸張手法的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化理解能力。

5.**實(shí)踐操作能力的提高**：學(xué)生在實(shí)際操作中，通過動(dòng)手實(shí)踐，提高了繪畫技巧和美術(shù)制作能力。他們能夠熟練使用各種繪畫工具和材料，完成具有創(chuàng)意的作品。

6.**合作與交流能力的提升**：在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和交流能力。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)夸張手法，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)表達(dá)的理解和尊重。他們學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛和對(duì)世界的獨(dú)特見解。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了教師教授的知識(shí)，還通過查閱資料、自主創(chuàng)作等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的?？吹綄W(xué)生們?cè)诳鋸埵址ǖ膭?chuàng)作中這么投入，我心里也是挺暖的。不過，回頭想想，這節(jié)課還是有一些地方可以改進(jìn)的。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更生動(dòng)一些。雖然我用了美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，但是感覺還是有點(diǎn)單調(diào)。也許我可以嘗試用一些故事或者小視頻來引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，新課呈現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于夸張手法的概念理解得還不夠透徹。我可能需要更多的例子來幫助他們理解。比如，我可以展示一些不同藝術(shù)家運(yùn)用夸張手法的作品，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于他們對(duì)夸張手法的應(yīng)用還不夠熟練。我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作指南，或者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們，幫助他們找到創(chuàng)作的靈感。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但是感覺可能沒有讓學(xué)生充分感受到夸張手法的魅力。我應(yīng)該在總結(jié)時(shí)加入一些評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道他們的努力得到了認(rèn)可。

至于作業(yè)布置，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更具體一些。比如，我可以在作業(yè)要求中明確指出，他們需要運(yùn)用哪些夸張手法，以及如何將這些手法與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

1.部分學(xué)生對(duì)于夸張手法的理解還不夠深入，需要更多的實(shí)例和指導(dǎo)。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

3.課堂管理和時(shí)間控制上還有待加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在接下來的教學(xué)中，我會(huì)準(zhǔn)備更多的教學(xué)素材，如藝術(shù)家的作品集、創(chuàng)作指南等，以便更好地幫助學(xué)生理解夸張手法。

2.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.在課堂上，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)①夸張手法概述

-夸張手法定義

-夸張手法類型：形變夸張、色彩夸張