能合作完成任務(wù)說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-化學(xué)工藝-分析檢驗(yàn)技術(shù)-生物與化工大類主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《化學(xué)工藝》中關(guān)于“分析檢驗(yàn)技術(shù)”的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：化學(xué)試劑的配制、化學(xué)分析方法的選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的知識點(diǎn)與之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)化學(xué)知識緊密相關(guān)，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理等。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①熟練掌握化學(xué)試劑的配制方法，包括準(zhǔn)確稱量、溶解、定容等步驟，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

②②能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蜆悠诽匦赃x擇合適的化學(xué)分析方法，如滴定分析、色譜分析等，提高分析檢驗(yàn)的效率和質(zhì)量。

③③學(xué)會正確處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評估，培養(yǎng)科學(xué)的數(shù)據(jù)處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①理解并掌握不同化學(xué)分析方法的基本原理，如滴定分析中的酸堿滴定、氧化還原滴定等，需要學(xué)生具備一定的化學(xué)理論基礎(chǔ)。

②②在實(shí)際操作中，如何準(zhǔn)確控制實(shí)驗(yàn)條件，如滴定終點(diǎn)判斷、色譜分離條件優(yōu)化等，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能要求較高。

③③培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的敏感度和批判性思維，能夠識別和糾正實(shí)驗(yàn)過程中的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺、滴定管、移液管、容量瓶、電子天平、酸堿指示劑、標(biāo)準(zhǔn)溶液、待測樣品等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)工藝教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線測試等。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊、電子教材、化學(xué)分析軟件等。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)報告撰寫等。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示工業(yè)生產(chǎn)中分析檢驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用場景，如藥品生產(chǎn)、食品檢測等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考分析檢驗(yàn)技術(shù)在質(zhì)量控制中的重要性。

3.學(xué)生討論：分組討論分析檢驗(yàn)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，分享討論成果。

二、講授新課（20分鐘）

1.化學(xué)試劑的配制（5分鐘）

-講解準(zhǔn)確稱量、溶解、定容等步驟，演示操作過程。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師講解數(shù)據(jù)處理方法。

2.化學(xué)分析方法的選擇（5分鐘）

-介紹常見的化學(xué)分析方法，如滴定分析、色譜分析等。

-分析不同方法的特點(diǎn)和適用范圍，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的分析方法。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析（5分鐘）

-講解統(tǒng)計學(xué)方法在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評估。

4.實(shí)驗(yàn)操作演示（5分鐘）

-教師演示實(shí)驗(yàn)操作過程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

-學(xué)生觀察并模仿操作，教師個別指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師講解數(shù)據(jù)處理方法。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，分享解決方法。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課程內(nèi)容提出問題，考察學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對課程內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.小組合作：學(xué)生分組討論問題，教師巡視指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)報告撰寫：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識撰寫實(shí)驗(yàn)報告，提高學(xué)生的科學(xué)寫作能力。

2.課堂總結(jié)：教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對知識的掌握。

整個教學(xué)過程用時45分鐘，包括導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作精神和實(shí)踐能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)手冊》：詳細(xì)介紹了各種化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)的原理、操作方法和應(yīng)用。

-《現(xiàn)代分析化學(xué)》：探討現(xiàn)代分析化學(xué)的發(fā)展趨勢，包括新型分析儀器和技術(shù)的應(yīng)用。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)》：講解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、實(shí)驗(yàn)安全及實(shí)驗(yàn)誤差分析。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解化學(xué)分析技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、食品安全、藥品研發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)分析技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，如新型分析儀器、生物分析技術(shù)、納米技術(shù)等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)，如利用酸堿指示劑檢測溶液的酸堿性、使用滴定法測定溶液的濃度等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動，如科技展覽、環(huán)?；顒拥龋瑢⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科研論文等，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的化學(xué)分析項(xiàng)目，如分析某食品中的添加劑含量、檢測水質(zhì)中的污染物等。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，分工合作，共同完成項(xiàng)目。

-在項(xiàng)目研究過程中，學(xué)生需要查閱資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

-項(xiàng)目完成后，學(xué)生需要撰寫研究報告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-鼓勵學(xué)生思考化學(xué)分析技術(shù)在未來的發(fā)展方向，如人工智能在化學(xué)分析中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析在化學(xué)研究中的作用等。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將所學(xué)知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如化學(xué)與生物、化學(xué)與物理等，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。

-組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計大賽、化學(xué)知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過展示一些工業(yè)生產(chǎn)中分析檢驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些場景并不是特別感興趣，可能是因?yàn)樗麄儗@些場景的了解不夠。所以，我以后可能會嘗試用更貼近學(xué)生生活的例子來導(dǎo)入，比如食品安全檢測、藥品質(zhì)量監(jiān)控等，這樣可能更能引起他們的共鳴。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，對于化學(xué)試劑的配制這部分內(nèi)容，學(xué)生掌握得還不錯，但是在選擇化學(xué)分析方法時，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗Σ煌椒ǖ奶攸c(diǎn)和適用范圍理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對這些方法原理的講解，幫助學(xué)生建立起清晰的知識體系。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)驗(yàn)練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，這可能是由于他們在實(shí)驗(yàn)課上的練習(xí)不足。所以，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)課的比重，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐操作。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來考察學(xué)生對知識的掌握程度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗χR的掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵學(xué)生積極參與，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂氛圍不夠熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更加輕松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我覺得在核心素養(yǎng)拓展方面，我還可以做得更多。比如，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的課后自主學(xué)習(xí)和探究，鼓勵他們參與科技創(chuàng)新比賽，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①化學(xué)試劑的配制方法：準(zhǔn)確稱量、溶解、定容等步驟。

②常見的化學(xué)分析方法：滴定分析、色譜分析等。

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法：統(tǒng)計學(xué)方法在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)詞句：

①“準(zhǔn)確稱量”是指精確測量物質(zhì)的重量，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

②“滴