18風(fēng)是怎樣形成的說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（2024）青島版（五四制2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制2024）教材，內(nèi)容為“18風(fēng)是怎樣形成的”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解風(fēng)的形成原因，掌握風(fēng)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解風(fēng)的形成與大氣運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，理解風(fēng)對(duì)人類生活的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法，探究風(fēng)的形成過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)作為一種自然現(xiàn)象，與人類生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解風(fēng)的形成原理，即大氣運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致空氣流動(dòng)，形成風(fēng)。

②通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)的形成與地形、季節(jié)、天氣等因素的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的風(fēng)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①使學(xué)生理解大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模擬活動(dòng)，直觀地感受大氣運(yùn)動(dòng)和風(fēng)的形成過(guò)程。

③幫助學(xué)生建立風(fēng)與人類生活、生產(chǎn)、環(huán)境等關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：教學(xué)電腦、投影儀、白板、風(fēng)速計(jì)、氣象圖等。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)（用于補(bǔ)充視頻資源）。

-信息化資源：氣象網(wǎng)站相關(guān)資料、在線模擬實(shí)驗(yàn)軟件、大氣運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示（如風(fēng)車、氣球）、小組合作探究、課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)風(fēng)的形成興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有觀察過(guò)風(fēng)？你們知道風(fēng)是怎樣形成的嗎？”

展示一些關(guān)于風(fēng)在不同場(chǎng)景下的圖片或視頻片段，如樹(shù)葉搖曳、風(fēng)箏飛翔等，讓學(xué)生初步感受風(fēng)的存在和作用。

簡(jiǎn)短介紹風(fēng)的基本概念，即大氣運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，并說(shuō)明風(fēng)對(duì)我們的生活、氣候等的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解風(fēng)的形成原理，即由于地球表面受熱不均，導(dǎo)致大氣層產(chǎn)生水平氣壓梯度力，從而形成風(fēng)。

詳細(xì)介紹風(fēng)的組成部分，包括大氣層、氣壓、溫度、濕度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的風(fēng)案例進(jìn)行分析，如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、形成過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面了解風(fēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活、氣候、環(huán)境等的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)害。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用風(fēng)能”、“如何預(yù)防臺(tái)風(fēng)災(zāi)害”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)的形成原理、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于風(fēng)的形成或影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)的進(jìn)一步探索興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與風(fēng)相關(guān)的課外閱讀材料或?qū)嵺`活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易風(fēng)車、觀察氣象數(shù)據(jù)等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間繼續(xù)探索風(fēng)的相關(guān)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：對(duì)整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的形成原理和重要性。

提醒學(xué)生注意日常生活中的風(fēng)現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-風(fēng)的類型與特點(diǎn)：介紹不同類型的風(fēng)，如季風(fēng)、信風(fēng)、海陸風(fēng)等，以及它們的特點(diǎn)和形成原因。

-風(fēng)對(duì)氣候的影響：探討風(fēng)如何影響氣候，包括局部氣候和全球氣候，以及風(fēng)與降水、溫度等氣象要素的關(guān)系。

-風(fēng)能利用技術(shù)：介紹風(fēng)能的基本原理和利用方式，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力提水等，以及風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-風(fēng)的氣象學(xué)原理：深入探討氣象學(xué)中關(guān)于風(fēng)的理論，包括大氣動(dòng)力學(xué)、氣象學(xué)方程等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的風(fēng)現(xiàn)象，如風(fēng)的強(qiáng)度、風(fēng)向、持續(xù)時(shí)間等，并分析這些現(xiàn)象可能的原因。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀風(fēng)力發(fā)電站或氣象觀測(cè)站，了解風(fēng)能利用和氣象觀測(cè)的實(shí)際情況。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察風(fēng)的速度和方向變化，加深對(duì)風(fēng)的理解。

-氣象數(shù)據(jù)收集：指導(dǎo)學(xué)生如何收集和分析氣象數(shù)據(jù)，如風(fēng)速、風(fēng)向、氣溫等，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

-氣象知識(shí)競(jìng)賽：舉辦氣象知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識(shí)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-氣象科普講座：邀請(qǐng)氣象專家為學(xué)生舉辦講座，介紹氣象學(xué)的基本知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。

-環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：結(jié)合風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、節(jié)能減排等環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)意作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作與風(fēng)相關(guān)的科學(xué)小論文、手抄報(bào)、模型制作等，展示他們的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.風(fēng)的形成原理

①大氣運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致空氣流動(dòng)

②地球表面受熱不均產(chǎn)生水平氣壓梯度力

③風(fēng)速和風(fēng)向受地形、季節(jié)、天氣等因素影響

2.風(fēng)的組成部分

①大氣層：了解大氣層的結(jié)構(gòu)及其對(duì)風(fēng)的影響

②氣壓：探討氣壓差異與風(fēng)的形成關(guān)系

③溫度、濕度：分析溫度和濕度如何影響風(fēng)的性質(zhì)

3.風(fēng)的類型與特點(diǎn)

①季風(fēng)：了解季風(fēng)的形成原因和特點(diǎn)

②信風(fēng)：描述信風(fēng)的分布規(guī)律和影響

③海陸風(fēng)：分析海陸風(fēng)的形成機(jī)制和特點(diǎn)

4.風(fēng)的案例分析

①臺(tái)風(fēng)：探討臺(tái)風(fēng)的形成原因、特點(diǎn)和影響

②龍卷風(fēng)：介紹龍卷風(fēng)的形成條件、特點(diǎn)和危害

③風(fēng)能利用：分析風(fēng)能的利用方式、優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)

5.風(fēng)對(duì)生活的影響

①對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：探討風(fēng)對(duì)作物生長(zhǎng)、病蟲(chóng)害等的影響

②