2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元少年詩(shī)情第25課《在自由和力量中飛翔》說課稿1滬教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元少年詩(shī)情第25課《在自由和力量中飛翔》說課稿1滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元少年詩(shī)情第25課《在自由和力量中飛翔》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和解讀詩(shī)歌的能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感和想象力的能力，發(fā)展文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)，提高人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解詩(shī)歌《在自由和力量中飛翔》的主題和情感。

2.分析詩(shī)歌的意象和修辭手法，體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解和把握。

2.詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理和情感對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。

解決辦法：

1.通過朗讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

2.結(jié)合課文注釋和背景資料，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的意象和修辭手法。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)詩(shī)人的情感，提升情感共鳴。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌中的哲理，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師引導(dǎo)分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)詞匯和意象。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

3.情景教學(xué)法：通過多媒體展示詩(shī)歌背景，營(yíng)造氛圍，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示詩(shī)歌內(nèi)容、作者背景和時(shí)代背景，增強(qiáng)視覺效果。

2.朗讀示范：教師示范朗讀，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌音韻美的感知。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線討論和作業(yè)提交，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放與詩(shī)歌主題相關(guān)的音樂或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的氛圍。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)詩(shī)歌的特點(diǎn)，如詩(shī)歌的韻律、意象等，為學(xué)習(xí)新詩(shī)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

1.介紹詩(shī)人及詩(shī)歌背景，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。

2.分析詩(shī)歌的主題，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的情感和思想。

舉例說明：

1.以《在自由和力量中飛翔》為例，分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和韻律美。

2.選取其他詩(shī)人作品，比較其與《在自由和力量中飛翔》的異同，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。

互動(dòng)探究：

1.分組討論：讓學(xué)生就詩(shī)歌的主題、意象、情感等方面進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.角色扮演：選取學(xué)生代表，扮演詩(shī)人和主人公，通過表演展示詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

1.朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。

2.練習(xí)仿寫詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一首小詩(shī)。

教師指導(dǎo)：

1.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有個(gè)性色彩的詩(shī)歌作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情感、提高審美能力的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀《在自由和力量中飛翔》的相關(guān)資料，了解詩(shī)人及其作品。

2.思考詩(shī)歌中的哲理，結(jié)合自身實(shí)際，撰寫一篇心得體會(huì)。

3.按照所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師可根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和創(chuàng)作能力的提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌背景資料：收集與《在自由和力量中飛翔》相關(guān)的詩(shī)人生平、創(chuàng)作背景、時(shí)代背景等資料，以便學(xué)生更全面地了解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-詩(shī)歌鑒賞指南：提供一些詩(shī)歌鑒賞的基本方法和技巧，如如何分析詩(shī)歌的意象、修辭手法、韻律等，幫助學(xué)生提高詩(shī)歌鑒賞能力。

-同類詩(shī)歌作品：選取與《在自由和力量中飛翔》風(fēng)格相近或主題相關(guān)的詩(shī)歌作品，如《再別康橋》、《我愛這土地》等，進(jìn)行對(duì)比閱讀，拓寬學(xué)生的視野。

-詩(shī)歌朗誦視頻：收集一些著名朗誦藝術(shù)家朗誦《在自由和力量中飛翔》的視頻，讓學(xué)生在欣賞朗誦的同時(shí)，感受詩(shī)歌的音韻美和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自行查找詩(shī)歌作者的生平事跡和創(chuàng)作背景，撰寫一篇小論文，分享自己的研究成果。

-組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。

-開展詩(shī)歌創(chuàng)作工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)詩(shī)人或文學(xué)評(píng)論家為學(xué)生提供創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升詩(shī)歌創(chuàng)作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或詩(shī)社，與其他文學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)，共同探討詩(shī)歌的魅力。

-定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)或詩(shī)歌分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的朗誦和創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀詩(shī)歌主題的展覽或博物館，通過實(shí)地體驗(yàn)，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多詩(shī)歌作品，特別是經(jīng)典詩(shī)歌，通過廣泛閱讀，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過播放音樂、展示圖片等方式，試圖為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這樣的做法起到了一定的效果，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度較高。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、情景教學(xué)法等多種方式，力求讓學(xué)生從不同角度理解和欣賞詩(shī)歌。例如，在講解詩(shī)歌的主題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考詩(shī)歌中的哲理，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，還提高了他們的思辨能力。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解詩(shī)歌的意象和修辭手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來有些困難。這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)文基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，對(duì)一些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，讓學(xué)生在理解詩(shī)歌的同時(shí)，也能提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律的維持對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。因此，我在課堂上會(huì)適時(shí)提醒學(xué)生注意紀(jì)律，同時(shí)，我也會(huì)通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式來激勵(lì)學(xué)生，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

至于這節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，課后也能主動(dòng)完成作業(yè)。這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞方面還存在一定的困難，他們對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加詩(shī)歌鑒賞的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的鑒賞能力。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，缺乏創(chuàng)意和想象力。為了激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能，我計(jì)劃組織一些詩(shī)歌創(chuàng)作比賽或工作坊，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)情感，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：