Unit2E-age說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)新魔法英語(yǔ)NewMagic五年級(jí)上冊(cè)-新魔法英語(yǔ)（NewMagic）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2E-age

教材內(nèi)容：本節(jié)課選自《NewMagic》五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，主要圍繞“年齡”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示年齡的詞匯和句型，如：Howoldareyou?Iam...yearsold.以及相關(guān)的生活用語(yǔ)。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“年齡”相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解不同文化中年齡的表達(dá)方式；在思維品質(zhì)方面，通過(guò)對(duì)比和歸納，提升邏輯思維和批判性思維能力；在語(yǔ)言能力上，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力；在學(xué)習(xí)能力上，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠獨(dú)立探索和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯，具備基礎(chǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在年齡的表達(dá)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字和表達(dá)年齡的句型，但具體到“E-age”這一主題，他們可能對(duì)年齡的英語(yǔ)表達(dá)方式還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，他們通常喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此對(duì)于以情境和活動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法較為適應(yīng)。學(xué)生的能力方面，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)方面有一定優(yōu)勢(shì)，而另一些學(xué)生可能在閱讀理解上更加出色。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有依賴視覺(jué)的，也有依賴聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作的，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“年齡”這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)年齡；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解和使用；三是文化差異，對(duì)于年齡的不同表達(dá)方式感到困惑。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，需要教師給予足夠的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如不同年齡段的圖片、人物卡片）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)群，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻資源。

-教學(xué)手段：英語(yǔ)教材《NewMagic》五年級(jí)上冊(cè)、PPT課件、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)年齡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道年齡是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同年齡段人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受年齡的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹年齡的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、年齡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解年齡的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解年齡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹年齡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、年齡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解年齡的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的年齡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解年齡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用年齡概念解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論年齡的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與年齡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)年齡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年齡的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括年齡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)年齡在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用年齡概念。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家庭中不同成員的年齡信息，并繪制一張家庭年齡圖表。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出對(duì)年齡概念的理解，以及如何運(yùn)用年齡信息進(jìn)行家庭關(guān)系的分析。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

針對(duì)學(xué)生的反饋和困難，教師計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-年齡的表達(dá)方式：除了本節(jié)課中學(xué)到的Howoldareyou?Iam...yearsold.，還可以拓展學(xué)習(xí)其他年齡的表達(dá)方式，如使用年、月、日等具體日期來(lái)表達(dá)年齡。

-年齡相關(guān)的文化差異：了解不同國(guó)家和文化中年齡的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，如在中國(guó)，人們更傾向于問(wèn)對(duì)方的年齡，而在西方文化中，直接詢問(wèn)年齡可能被認(rèn)為不禮貌。

-年齡相關(guān)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)：收集一些與年齡相關(guān)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)，如“歲數(shù)不饒人”、“老當(dāng)益壯”等，幫助學(xué)生更深入地理解年齡在文化中的意義。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家人的年齡，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭年齡圖表，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的年齡表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同年齡的角色，通過(guò)對(duì)話練習(xí)年齡的表達(dá)方式，同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解不同文化中關(guān)于年齡的習(xí)俗和禮儀，比如在中國(guó)，給長(zhǎng)輩祝壽是一種傳統(tǒng)，而在西方國(guó)家，年輕人可能更注重個(gè)人成就的慶祝。

-制作年齡時(shí)間軸：讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己出生到現(xiàn)在的年齡時(shí)間軸，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以直觀地看到自己隨著年齡增長(zhǎng)的變化，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同年齡段的特點(diǎn)。

-年齡相關(guān)的故事閱讀：推薦一些與年齡成長(zhǎng)相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)年齡相關(guān)的詞匯和表達(dá)，同時(shí)感受故事中的人物成長(zhǎng)和變化。

-年齡相關(guān)的歌曲學(xué)習(xí)：教授一些與年齡相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中學(xué)習(xí)和練習(xí)年齡的表達(dá)方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-年齡相關(guān)的游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于年齡的游戲，如“年齡猜猜看”，通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固年齡相關(guān)的詞匯和句型。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年齡的表達(dá)方式

-年齡相關(guān)的常用詞匯

-年齡相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-age

-year

-month

-day

-old

-birthday

③重點(diǎn)句型：

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Whenisyourbirthday?

-Iwasbornon...(date).

-Youareyounger/olderthanme.

板書(shū)布局建議：

1.中心標(biāo)題：AgeExpressions

2.左側(cè)：Age-relatedVocabulary

-age

-year

-month

-day

-old

-birthday

3.右側(cè)：SampleSentences

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Whenisyourb