河南省洛陽市等三地20242025學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題一、單選題1．商周時(shí)代，伊尹將商王太甲“放之于桐宮”；國人暴動(dòng)使“厲王出奔于彘”；王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻勸諫周厲王。上述現(xiàn)象表明（

）A．原始民主傳統(tǒng)影響深遠(yuǎn) B．貴族政治逐漸式微C．儒家仁政思想受到重視 D．君主專制必然出現(xiàn)2．漢武帝時(shí)期，“初令郡國舉孝廉各一人”。漢和帝對(duì)此改革，規(guī)定“自今郡國率二十萬口歲舉孝廉一人，四十萬二人，六十萬三人，八十萬四人，百萬五人，百二十萬六人。不滿二十萬二歲一人，不滿十萬三歲一人?！贝送?，還在人口較少的地區(qū)增加“二歲一人”或“三歲一人”的時(shí)間限制。這一變化（

）A．助推了察舉制度的確立 B．降低了邊遠(yuǎn)郡縣的行政效率C．體現(xiàn)了區(qū)域公平的意識(shí) D．?dāng)U大了地方政府的統(tǒng)治基礎(chǔ)3．《唐律疏議》規(guī)定：“若父母未亡以前而懷胎，雖于服內(nèi)而生子者，不坐；縱除服以后始生，但計(jì)胎月是服內(nèi)而懷者，依律得罪。”據(jù)此可知，唐朝（

）A．注重基層教化 B．儒家倫理影響法律制定C．司法制度成熟 D．社會(huì)風(fēng)氣出現(xiàn)不良狀態(tài)4．1941年4月27日，中共中央政治局通過的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》正式規(guī)定：邊區(qū)參議會(huì)實(shí)行“三三制”原則，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員必須與黨外人士實(shí)行民主合作，不得把持包辦，獨(dú)斷專行。中國共產(chǎn)黨的這一規(guī)定（

）A．適應(yīng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要 B．調(diào)動(dòng)了軍民的生產(chǎn)積極性C．說明中共政權(quán)建設(shè)已經(jīng)趨于成熟 D．實(shí)現(xiàn)了各階級(jí)的聯(lián)合執(zhí)政5．下表為魏晉時(shí)期的相關(guān)法律制度。這反映出魏晉時(shí)期（

）時(shí)期法律制度內(nèi)容曹魏時(shí)期對(duì)八種特殊身份的人，即親（皇親國戚）、故（皇帝故舊）、賢（有大德行與影響的人）、能（有大才能的人）、功（有大功勛的人）、貴（高級(jí)官員和貴族）、勤（為國家勤勞服務(wù)的人）、賓（前朝皇室宗親）的犯罪處罰予以減免西晉時(shí)期強(qiáng)調(diào)“峻禮教之防，準(zhǔn)五服以制罪”，即親屬之間的犯罪行為，依據(jù)五服所表示的親屬關(guān)系遠(yuǎn)近及尊卑來定罪量刑A．法律制度公平公正 B．法律儒家化特征明顯 C．法律保護(hù)個(gè)人權(quán)益 D．法律制定隨意性較大6．在英國國王約翰征服諾曼底之后，一些男爵開始反抗國王的統(tǒng)治。1215年，國王約翰同意簽署《大憲章》，規(guī)定：“任何自由人，如未經(jīng)其同級(jí)貴族之依法判決，或經(jīng)國法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了（

）A．王權(quán)至上的政治原則 B．權(quán)力分割的立憲思想 C．控制權(quán)力的法治精神 D．自由平等的政治傳統(tǒng)7．我國在頒布1982年憲法后，又通過了《中華人民共和國涉外經(jīng)濟(jì)合同法》中華人民共和國反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。中共十五大報(bào)告第一次完整地提出要“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”。這體現(xiàn)出（

）A．立法活動(dòng)適應(yīng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) B．中國特色社會(huì)主義法律體系已形成C．政府開始引導(dǎo)民眾依法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng) D．中國法治建設(shè)的基礎(chǔ)得到初步奠定8．17世紀(jì)歐洲的地圖測(cè)繪一般由政府設(shè)立的地圖局等機(jī)構(gòu)主導(dǎo)。新地圖被用于確定村鎮(zhèn)、道路、礦產(chǎn)資源與行軍駐點(diǎn)的方位信息，并時(shí)刻更新界線、設(shè)色與留白，測(cè)繪結(jié)果也往往成為外交談判的重要?dú)v史依據(jù)。材料表明這一時(shí)期的地圖測(cè)繪（

）A．推動(dòng)了近代外交制度的基本建立 B．根源于歐洲民族國家意識(shí)的增強(qiáng)C．促進(jìn)了世界殖民體系的最終形成 D．服務(wù)于帝國主義殖民擴(kuò)張的需要9．從秦朝鑄造圓形方孔半兩錢開始，銅幣主要以重量為名。漢代的五銖錢“重如其文”；隋朝鑄行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的五銖錢，“千錢初重二斤，其后愈輕，不及一斤”；唐高祖武德四年下詔鑄“開元通寶”錢，即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣，此后歷代錢幣不再標(biāo)識(shí)重量。古代貨幣的這種變化，一定程度上反映出（

）A．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化 C．中央集權(quán)的加強(qiáng) D．貨幣體系趨向成熟10．1911年，英國自由黨政府制定《國民保險(xiǎn)法》，由國家出面組織社會(huì)保障，具體操作者是各種社會(huì)團(tuán)體，覆蓋面很小。二戰(zhàn)后，英國工黨政府建立起“福利國家”，覆蓋范圍擴(kuò)大到全體國民，并由國家承擔(dān)社會(huì)保障的一切責(zé)任。英國社會(huì)保障政策的變化（

）A．體現(xiàn)了民主政治趨于完善 B．說明社會(huì)團(tuán)體的作用削弱C．提高社會(huì)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力 D．使國民收入最終趨于平衡11．1976—1986年，考古工作者在河北邯鄲磁山遺址出土了儲(chǔ)量高達(dá)10萬斤的遠(yuǎn)古糧倉，同時(shí)還出土了世界上最早的家雞和豬、狗、羊等家禽家畜遺骸，以及釀酒遺跡。這可以用來說明該區(qū)域（

）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得較大發(fā)展 B．出現(xiàn)早期國家雛形C．漁獵活動(dòng)依舊十分重要 D．商品交換十分頻繁12．花生原產(chǎn)于巴西和秘魯。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，早期的航海家把花生從南美洲帶到西班牙，揭開了花生種植歷史的新篇章。16世紀(jì)初期，花生又從南美洲經(jīng)過大西洋傳播到非洲，經(jīng)過太平洋傳播到亞洲。這表明（

）A．人口遷移促進(jìn)物種交流 B．新航路開辟促進(jìn)了物種的傳播C．物種交流改變飲食習(xí)慣 D．人文主義促進(jìn)人們思想的解放13．在古代，除游牧民族的遷徙外，農(nóng)耕民族也會(huì)因多種原因遷徙。公元前8—前6世紀(jì)，希臘人廣泛移民于地中海周邊地區(qū)；馬其頓國王亞歷山大征服波斯等地后，大批希臘人和馬其頓人向那里移民；羅馬共和國時(shí)期，眾多羅馬人去了意大利其他地區(qū)和省份。引發(fā)農(nóng)耕民族遷徙的主要原因是（

）A．控制其他國家 B．為擴(kuò)大本族文化的影響C．尋找穩(wěn)定的生存環(huán)境 D．土地不足和土地占有的不平等14．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，唐代吐魯番地區(qū)出土的儒家典籍和史書，如《毛詩》、鄭玄注《論語》、《偽孔傳尚書》《孝經(jīng)》、《急就篇》，以及佚名的《晉書》等，都是唐代流行或是經(jīng)過官方修訂的書籍，這說明唐代（

）A．調(diào)整文化政策以推動(dòng)區(qū)域發(fā)展 B．儒家文化在西域正統(tǒng)地位確立C．內(nèi)地文化對(duì)邊疆地區(qū)影響擴(kuò)大 D．絲綢之路沿線文化交流較頻繁15．1648年簽訂《威斯特伐利亞和約》時(shí)，歐洲新涌現(xiàn)的國家如瑞典、荷蘭共和國等，也得到了法國、奧地利等老牌大國享受的禮遇。凡是國王一律稱為“陛下”，凡是大使一律稱為“閣下”。這彰顯了（

）A．自由民主的啟蒙觀念 B．歐洲國家至上的理論C．廢除等級(jí)體制的理想 D．主權(quán)國家平等的理念16．2025年新年伊始，DeepScek在全球AI競(jìng)賽中強(qiáng)勢(shì)逆襲，一躍成為AI領(lǐng)域的“新星”。如今，DeepSeek不再僅僅被視為一個(gè)簡(jiǎn)單的AI工具，而是被賦予了更多新的身份和角色，如心理咨詢師、相親分析員、就業(yè)規(guī)劃師等。這說明DeepSeck人工智能的運(yùn)用（

）A．豐富了大眾的社會(huì)生活 B．加劇了各國科技的競(jìng)爭(zhēng)C．推動(dòng)政府的變革與創(chuàng)新 D．促進(jìn)了虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、材料題17．文官制度材料一

1883年美國通過了《彭德爾頓法》,確立了競(jìng)爭(zhēng)考試、職務(wù)常任和政治中立原則。英國的競(jìng)爭(zhēng)考試比較注重理論和基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試,而美國競(jìng)爭(zhēng)考試增加了“實(shí)用性”的概念,不僅僅注重以學(xué)術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)的學(xué)究式的或作文格式的訓(xùn)練,而且把考試與即將從事的工作要求聯(lián)系在一起。英國文官的錄用與晉升必須嚴(yán)格按照一步一階的模式進(jìn)行。《彭德爾頓法》則取消了進(jìn)入文官行列必須僅僅以“最低等級(jí)”為起點(diǎn)的前提條件,美國文官任何官階將是一個(gè)沒有任何禁律的向任何人開放的文官結(jié)構(gòu)。英國錄用文官,傾向于出身貴族和名門等上流社會(huì),或來自倫敦等大都市的人士。《彭德爾頓法》則特別強(qiáng)調(diào)文官均勻分布與職位輪換的思想,即聯(lián)邦政府的文官將以人口為基礎(chǔ)在各個(gè)州中進(jìn)行分布。——石慶環(huán)《論美國文官制度的三項(xiàng)基本原則——從1883年〈彭德爾頓法〉談起》(1)閱讀材料一,說明美國是如何借鑒與發(fā)展英國文官制度的。材料二

1876—1879年晚清首任駐外公使郭嵩燾曾出使英法等國。他將西方政治制度等同于中國三代之制（儒家學(xué)者將夏商周時(shí)期視為中國歷史上制度最完美的時(shí)期）,認(rèn)為“其君民上下相與考求如此,是以所用必當(dāng)其才,而無敢以私意援引,此西洋各國之所以日趨強(qiáng)盛也。”——摘編自方莉《論郭嵩燾對(duì)西方政治制度的考察和思考》(2)閱讀材料,結(jié)合所學(xué),談?wù)勀銓?duì)郭嵩燾觀點(diǎn)的看法。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

長沙走馬樓出土的東漢簡(jiǎn)牘記載：“郡守舉孝廉，先授試以職，待其政績可觀，方得入郎署?！绷碛泻?jiǎn)牘記載：“某縣功曹張某，舉孝廉后試為亭長，因督盜不力，坐免歸田?！薄幾浴堕L沙走馬樓三國吳簡(jiǎn)·竹簡(jiǎn)【柒】》材料二

東漢陽嘉元年（132），尚書令左雄針對(duì)察舉制積弊，提出系統(tǒng)改革方案并獲朝廷采納。新制明確規(guī)定：被舉薦者須年滿四十，且必須通過嚴(yán)格的經(jīng)學(xué)考試，成績合格者方可錄用。這一舉措標(biāo)志著察舉制從以品德聲望為主的選拔模式，向“年齡限制+文化考核”的方向轉(zhuǎn)變。——據(jù)《后漢書》等整理(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出東漢察舉制“試職”環(huán)節(jié)在人才選拔中的作用，分析陽嘉新制推行的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明上述材料對(duì)研究東漢察舉制演變的史料價(jià)值。19．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料

在世界現(xiàn)代歷史進(jìn)程中，存在著許多對(duì)矛盾，其中重要的矛盾大致如下:1.社會(huì)主義國家同資本主義國家的矛盾。2.發(fā)達(dá)資本主義國家間的矛盾。3.殖民地、半殖民地、第三世界發(fā)展中國家同帝國主義、殖民主義國家、發(fā)達(dá)資本主義國家間的矛盾。4.民族獨(dú)立國家間以及民族獨(dú)立國家內(nèi)部的矛盾，它包括新興獨(dú)立國家之間的矛盾。5.由于全球性環(huán)境惡化、人口爆滿、貧富差距擴(kuò)大等全球社會(huì)問題惡化而產(chǎn)生的矛盾。——摘編自黃安年《<世界現(xiàn)代歷史>系列15講》從材料中任選一對(duì)矛盾，運(yùn)用世界現(xiàn)代史的具體史實(shí)，予以論述。（要求：指明所選矛盾，史論結(jié)合，邏輯清晰）三、綜合題20．閱讀材料，完成下列要求。材料一：16世紀(jì)，西班牙殖民者在征服南美洲過程中發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯，并將其帶回歐洲。初期由于人們對(duì)其不了解以及一些文化偏見，馬鈴薯的推廣進(jìn)展緩慢。它被一些人認(rèn)為是有毒的或者只適合動(dòng)物食用，被稱為“魔鬼的蘋果”。普魯士國王腓特烈大帝（1712—1786年）認(rèn)識(shí)到馬鈴薯的價(jià)值，采取強(qiáng)制手段推廣種植，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，馬鈴薯成為軍隊(duì)的重要食物來源。法國農(nóng)學(xué)家安托萬·奧古斯丁·帕門蒂爾在法國積極宣傳馬鈴薯的優(yōu)點(diǎn)，通過舉辦宴會(huì)等方式讓人們了解馬鈴薯的食用價(jià)值，促進(jìn)了馬鈴薯在法國的普及。——摘編自陳萌山《馬鈴薯簡(jiǎn)史》材料二：歐洲人來到新大陸后，陸續(xù)帶來舊大陸的農(nóng)作物，能成功傳播的并不多，但小麥卻在新大陸得到推廣。小麥?zhǔn)菤W洲人的主食，白人離不開面包（小麥制成），但歐洲人不可能長期跨洋運(yùn)送面粉，這樣成本太高，運(yùn)輸量也有限。要解決面粉的供應(yīng)問題，就只能在新大陸種小麥。傳教士需用面粉制作圣餐中的面包，于是在傳教區(qū)附近試種小麥。在美洲某些地區(qū)，小麥不僅供本地人食用，還被賣到其他地區(qū)，是獲利的好產(chǎn)品。秘魯所產(chǎn)小麥就供應(yīng)巴拿馬地區(qū)，甚至被運(yùn)回西班牙。——摘編自張?zhí)m星《舊大陸小麥在新大陸的栽種及傳播》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析馬鈴薯成為近代歐洲人主食的歷史條件。(2)根據(jù)材料二，概括小麥在新大陸推廣的原因。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述你對(duì)食物物種交流的認(rèn)識(shí)。

參考答案1．A2．C3．B4．A5．B6．C7．A8．B9．A10．C11．A12．B13．D14．C15．D16．A17．(1)借鑒：考試選拔、擇優(yōu)錄用、考核晉升、職務(wù)常任、政治中立。發(fā)展：考核內(nèi)容注重實(shí)用性；晉升取消限制，形成開放性的文官結(jié)構(gòu)；文官職位設(shè)置具有平等性。(2)應(yīng)辯證地、歷史地看待郭嵩燾的觀點(diǎn)。一方面，郭嵩燾認(rèn)為西方的選官制度注重人才選拔，是其強(qiáng)盛的重要原因，希望中國向其學(xué)習(xí)。另一方面認(rèn)為西方選官制度與中國夏商周時(shí)期的一樣完美，將西方政治制度與中國夏商周制度相比附。晚清時(shí)期，列強(qiáng)對(duì)中國的侵略不斷加深，西方科技思想傳入，郭嵩燾的觀點(diǎn)適應(yīng)了近代化的潮流，能夠關(guān)注西方政治制度的優(yōu)點(diǎn)，探索國家強(qiáng)盛之路。但是沒有看到西方政治制度的弊端；這反映了中國近代有識(shí)之士探索國家出路的進(jìn)步與局限。18．(1)作用：有利于彌補(bǔ)察舉制的不足；有利于選拔實(shí)干人才；有利于提升官僚隊(duì)伍質(zhì)量。（4分，任答兩點(diǎn)即可）原因：東漢中后期豪強(qiáng)大族操縱察舉，威脅中央集權(quán)；原有選官方式缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)；儒學(xué)長期占據(jù)正統(tǒng)思想地位；經(jīng)學(xué)教育的逐步擴(kuò)大。（6分，任答三點(diǎn)即可）(2)價(jià)值：材料一出土簡(jiǎn)牘作為實(shí)物史料，真實(shí)、直接地反映了東漢察舉制中“試職”環(huán)節(jié)的實(shí)施情況，可信度高，材料二為傳世文獻(xiàn)記載，是對(duì)陽嘉新制的記載；二者可相互印證都為研究東漢官僚制度、社會(huì)變遷提供了可靠的依據(jù)。19．以“殖民地、半殖民地、第三世界發(fā)展中國家同帝國主義、殖民主義國家、發(fā)達(dá)資本主義國家間的矛盾”為例。論述：在世界現(xiàn)代史中，這一矛盾貫穿始終。一戰(zhàn)后，亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)高漲。如埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)，埃及人民為擺脫英國殖民統(tǒng)治，通過和平示威、罷工等形式，最終迫使英國承認(rèn)埃及獨(dú)立，但英國仍保留部分特權(quán)，體現(xiàn)了殖民地與殖民國家間的矛盾。二戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，印度通過非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，最終擺脫英國殖民統(tǒng)治獲得獨(dú)立。眾多亞非拉國家紛紛獨(dú)立，形成第三世界