Unit5ThereisabigbedPartALet’stry&let’stalk授課年級五年級上冊課時第3課時主題情境描述房間內(nèi)的物品授課教師教學(xué)目標語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：bed,nice,photo,puter；和句型：—Thereis…能在語境中運用這些單詞和句型描述某處有某物。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡短對話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力，并完成聽錄音填空的活動。思維品質(zhì)：學(xué)生能夠理解對話大意，能夠按照正確的意群及語音語調(diào)，模仿朗讀對話并進行角色表演。文化意識：學(xué)生能夠勇于展示自我，表現(xiàn)自我。教學(xué)重難點重點：聽、說、讀、寫單詞：bed,nice,photo,puter；和句型：—Thereis…能在語境中運用這些單詞和句型描述某處有某物。難點：學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡短對話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力，并完成聽錄音填空的活動。學(xué)情分析這節(jié)課的話題是談?wù)撏瑢W(xué)們的房間內(nèi)布置，符合學(xué)校校園生活實際。根據(jù)班級的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在描述某處有某物中循序漸進的學(xué)習(xí)并運用目標語言達到預(yù)定的教學(xué)目標。本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)對于五年級學(xué)生來說不難，都能很好的完成，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語很感興趣，有一定的學(xué)習(xí)自覺性。教學(xué)工具Ppt，課本人物頭像教學(xué)策略情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編對話時可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進的活動達到引導(dǎo)學(xué)生靈活運用目標語言進行對話的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：情境導(dǎo)入通過觀看視頻初步了解話題，通過設(shè)置參觀房間引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知。Step1:Leadin觀看導(dǎo)入歌曲視頻“Mysmallbedroom.”讓學(xué)生一起跟唱。T:Goodmorning,boysandgirls!Let’swatchavideotogether!呈現(xiàn)照片：...inis...inmybedroom”，學(xué)生根據(jù)畫面呈現(xiàn)的圖片進行替換練習(xí)。T：Pleaselookattheroomanddescribe.教師出示圖片并提問：whosehouseisit？圈出ZhangPeng的照片進行提示，引導(dǎo)學(xué)生回答。本環(huán)節(jié)通過兒歌導(dǎo)入新知thingsintheroom激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過參觀房間的場景設(shè)置自然地導(dǎo)入本課內(nèi)容—描述房間內(nèi)物品。Part2：新知操練學(xué)習(xí)新詞和目標句型后，通過聽力任務(wù)和跟讀錄音的形式進一步操練和鞏固。Step2：words學(xué)習(xí)新單詞的寫法、音標、詞性、釋義、形近詞/近反義詞、短語、例句、巧記法等，全方位掌握新單詞。展示圖片，形象生動的表達單詞含義，點擊單詞發(fā)音，讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音并跟讀練習(xí)。T:Pleasereadafterthetape.T:Now,pleasereadthewordstogether,eachwordforthreetimes,readygo!將新詞的各個方面的知識拆解進行講解教授，保證學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的同時有一定的拓展。用展示圖片的方式，教授新單詞，配合單詞錄音，操練學(xué)生聽說能力；Step3:Let’stry教師介紹情景：SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?呈現(xiàn)Let’stry部分的兩幅圖片，學(xué)生仔細觀察，通過細節(jié)判斷圖片是什么并說出對應(yīng)的英文單詞。T：Payattentiontothesetwothings,doyouknowwhattheyare?教師播放該部分錄音，請學(xué)生完成Let’stry部分的練習(xí)。稍后師生一起核對答案。T:Sowecansay“ThereisaputerinZhangPeng’sbedroom.”通過觀察圖片找出關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聽前預(yù)測的聽力技能。跟讀錄音并模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音和口語能力。Step4:Let’stalk展示ZhangPeng房間的圖片并提問T:Thereisaputer.Buttherearealsootherthingsintheroom.Whatelseisintheroom?播放Let’stalk的錄音，學(xué)生圈出對話中出現(xiàn)的物品。T：Now,Listenandcircle.教師播放Let’stalk的動畫，回答問題：Q1:IsZhangPeng’sroomnice?Q2:Isthebedbigorsmall?Q3:Whereistheputer?T:Pleasewatchavideoandanswerthequestions.師生共同核對答案：Q1:Yes,hisroomisnice.Q2:Thebedisbig.Q3:It’sonthedesk.T:Whocananswerthequestions?Pleaseputyourhandsup.Ss:…T:Verygood!播放錄音，學(xué)生跟讀。教師提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)。T:Now,pleaselistenandreadafterthetape.出示聽力文本挖空版，要求學(xué)生補全對話并復(fù)述對話。出示張鵬介紹模板，要求學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容補充完整。出示完整聽力原文，并要求學(xué)生進行角色扮演操練對話。T:Now,pleaseroleplaywithyourpartner.3minutesforyou.T:Showtime!Whichgroupwantstoact?Ok,youtwoplease.場景變換，但情境依舊連貫，給學(xué)生完整的課堂體驗。要求學(xué)生帶著問題觀看錄像并找出答案，將任務(wù)型教學(xué)融入課堂。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。Part3：交際應(yīng)用與對話完整感知對話后再通過補全對話和創(chuàng)編對話的形式，在情境中練習(xí)和掌握句型。Step5:Pairwork對Let’stalk部分的房間圖片再進一步進行描述，用句型“...on/near...on/near...”來描述房間物品的位置。T:Let’sdescribehisroomtogether!Describethepicture.教師出示Describethepicture主情景圖，學(xué)生合上書回答。請學(xué)生認真觀察圖片，采取小組內(nèi)搶答的形式，學(xué)生用“Thereisa/an____in/on/underthe____.”句型描述房間內(nèi)的物品及其所在位置。開火車游戲：要求學(xué)生先表達自己會什么，然后詢問下一位同學(xué)會什么，以此類推，句型模板為：Thereisa/an____in/on/underthe____.小組活動：根據(jù)對話模板進行新對話的創(chuàng)編。Makeanewdialogue.創(chuàng)設(shè)周末朋友要來你家參觀的情景，學(xué)生兩人一組，用句型“Thereis...”來介紹家里設(shè)施及物品。要求學(xué)生根據(jù)書本上的示范進行分角色朗讀T:Lookatthepicturesandreadtheconversationwithyourpartner.要求學(xué)生根據(jù)場景設(shè)置進行角色扮演。邀請學(xué)生進行對話表演。T:Iwanttoinvitesomepairstoshowusyourconversation,whocantry?回歸課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。對話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)圖片提示補全對話，最后根據(jù)目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。對話展示培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。Part4：知識練習(xí)與鞏固進行知識點講解后，配合適當(dāng)練習(xí)，再通過歸納總結(jié)和情感教育，將本節(jié)課內(nèi)容進行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise進行具體匯總講解，配合適量的題目訓(xùn)練，請學(xué)生課上完成并回答。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step8:Summary總結(jié)本課時重點單詞和目標句型，要學(xué)生一起回憶歸納。教學(xué)學(xué)生要愛干凈愛整潔。知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價值觀。Step9:Homework1、Actoutthedialoguewithyourpartners.2.Finishtheexercises.作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用