護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于（）A.1854年，意大利，佛羅倫薩B.1860年，英國，倫敦C.1888年，中國，福州D.1920年，德國，開塞維慈答案：B2.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念（）A.人B.環(huán)境C.健康D.護(hù)理程序答案：D3.關(guān)于系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.系統(tǒng)是由若干要素組成B.系統(tǒng)各要素之間相互獨(dú)立C.系統(tǒng)具有整體功能D.系統(tǒng)分為自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)答案：B4.下列屬于主觀資料的是（）A.體溫38℃B.面色蒼白C.腹部脹痛D.血壓120/80mmHg答案：C5.護(hù)理診斷PES公式中的E代表（）A.健康問題B.相關(guān)因素C.癥狀和體征D.患者的主述答案：B6.PIO記錄法中的O代表（）A.護(hù)理措施B.護(hù)理結(jié)果C.護(hù)理問題D.護(hù)理評價(jià)答案：B7.下列哪項(xiàng)不屬于馬斯洛人類基本需要層次論的內(nèi)容（）A.生理需要B.安全需要C.愛與歸屬的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要E.求知的需要答案：E8.下列屬于心理防衛(wèi)機(jī)制的是（）A.轉(zhuǎn)移B.否認(rèn)C.升華D.以上都是答案：D9.文化休克發(fā)展過程中最難度過的階段是（）A.蜜月階段B.沮喪階段C.恢復(fù)調(diào)整階段D.適應(yīng)階段答案：B10.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理程序的特點(diǎn)（）A.以護(hù)理對象為中心B.有特定的目標(biāo)C.是一個(gè)循環(huán)的靜態(tài)過程D.具有決策與反饋功能答案：C11.下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述，正確的是（）A.每2小時(shí)為患者翻身一次B.出院前教會(huì)患者注射胰島素C.住院期間患者不發(fā)生壓瘡D.鼓勵(lì)患者多飲開水答案：C12.下列哪項(xiàng)是護(hù)理評估的最后一步（）A.收集資料B.整理資料C.分析資料D.記錄資料答案：D13.下列關(guān)于羅伊適應(yīng)模式的描述，錯(cuò)誤的是（）A.人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)B.環(huán)境是適應(yīng)系統(tǒng)的輸入部分C.護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)人在四個(gè)效應(yīng)器方面的適應(yīng)性反應(yīng)D.主要適應(yīng)方式包括生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴答案：C14.下列屬于壓力源的是（）A.寒冷B.考試C.人際關(guān)系緊張D.以上都是答案：D15.下列關(guān)于奧瑞姆自理理論的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.自理是個(gè)體為維持生命、健康和幸福而進(jìn)行的自我照顧活動(dòng)B.自理能力包括一般性自理需要、發(fā)展性自理需要和健康偏離性自理需要C.護(hù)理系統(tǒng)分為完全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)和支持-教育系統(tǒng)D.當(dāng)個(gè)體的自理能力完全不能滿足自理需要時(shí)，應(yīng)采取支持-教育系統(tǒng)答案：D16.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)患關(guān)系的基本模式（）A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.幫助-被幫助型答案：D17.下列關(guān)于溝通的描述，錯(cuò)誤的是（）A.溝通包括語言溝通和非語言溝通B.溝通的要素包括信息發(fā)出者、信息、信息傳遞途徑、信息接受者和反饋C.溝通中信息傳遞途徑只能是一種D.溝通的層次分為一般性交談、陳述事實(shí)、交換看法、交流感情和溝通高峰答案：C18.下列屬于治療性溝通的是（）A.護(hù)士向患者介紹病房環(huán)境B.護(hù)士與患者討論病情C.護(hù)士安慰情緒低落的患者D.以上都是答案：D19.下列關(guān)于護(hù)理道德的描述，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理道德是一種職業(yè)道德B.護(hù)理道德的基本原則包括自主原則、不傷害原則、行善原則和公正原則C.護(hù)理道德只存在于護(hù)理人員與患者之間的關(guān)系中D.護(hù)理道德的范疇包括權(quán)利、義務(wù)、情感、良心、審慎和保密答案：C20.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的類型（）A.要素質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D.過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)答案：D21.下列關(guān)于醫(yī)療事故的描述，錯(cuò)誤的是（）A.醫(yī)療事故的主體是醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員B.醫(yī)療事故必須是在診療護(hù)理工作中發(fā)生的C.醫(yī)療事故的行為主體主觀上必須有過失D.醫(yī)療事故給患者造成的人身損害程度必須達(dá)到一定的嚴(yán)重程度E.在緊急情況下為搶救垂?；颊呱扇【o急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果的也屬于醫(yī)療事故答案：E22.下列關(guān)于護(hù)理立法的意義，錯(cuò)誤的是（）A.維護(hù)護(hù)士的權(quán)益B.促進(jìn)護(hù)理教育的發(fā)展C.促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展D.增加護(hù)理人員的工作負(fù)擔(dān)答案：D23.下列關(guān)于臨終關(guān)懷的描述，錯(cuò)誤的是（）A.臨終關(guān)懷的對象是晚期癌癥患者B.臨終關(guān)懷以提高患者的生命質(zhì)量為目的C.臨終關(guān)懷注重患者的心理和社會(huì)需求D.臨終關(guān)懷提供全面的照護(hù)，包括醫(yī)療、護(hù)理、心理、社會(huì)等方面答案：A24.下列關(guān)于死亡過程的描述，正確的是（）A.瀕死期是死亡過程的開始階段，此期生命處于可逆階段B.臨床死亡期的主要標(biāo)志是心跳、呼吸停止，各種反射消失C.生物學(xué)死亡期是死亡過程的最后階段，此期整個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)及各器官的新陳代謝相繼停止，并出現(xiàn)不可逆的變化D.以上都是答案：D25.下列關(guān)于尸體護(hù)理的描述，錯(cuò)誤的是（）A.尸體護(hù)理應(yīng)在確認(rèn)患者死亡、醫(yī)生開具死亡診斷書后盡快進(jìn)行B.尸體護(hù)理時(shí)應(yīng)撤去一切治療用物C.尸體護(hù)理時(shí)應(yīng)將尸體仰臥，頭下墊一軟枕D.尸體護(hù)理時(shí)應(yīng)將義齒取下，防止丟失答案：D26.下列關(guān)于文化的特征，錯(cuò)誤的是（）A.文化具有超自然性和超個(gè)人性B.文化具有地域性和超地域性C.文化具有時(shí)代性和歷史繼承性D.文化具有單一性答案：D27.下列關(guān)于健康的定義，最準(zhǔn)確的是（）A.健康是指沒有疾病或病痛B.健康是指身體的良好狀態(tài)C.健康不僅是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力D.健康是指心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)答案：C28.下列關(guān)于護(hù)理理念的發(fā)展過程，正確的是（）A.禁欲主義階段、浪漫主義階段、實(shí)用主義階段、人本存在主義階段B.浪漫主義階段、禁欲主義階段、實(shí)用主義階段、人本存在主義階段C.實(shí)用主義階段、禁欲主義階段、浪漫主義階段、人本存在主義階段D.人本存在主義階段、禁欲主義階段、浪漫主義階段、實(shí)用主義階段答案：A29.下列關(guān)于健康教育的描述，錯(cuò)誤的是（）A.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)B.健康教育的目的是幫助人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的行為和生活方式C.健康教育的內(nèi)容只包括疾病防治知識D.健康教育可以促進(jìn)全民健康素養(yǎng)的提高答案：C30.下列關(guān)于循證護(hù)理的描述，錯(cuò)誤的是（）A.循證護(hù)理是將科研結(jié)論與臨床經(jīng)驗(yàn)、患者需求相結(jié)合的護(hù)理實(shí)踐B.循證護(hù)理的核心是證據(jù)C.循證護(hù)理的證據(jù)主要來自于科研研究D.循證護(hù)理不需要考慮患者的價(jià)值觀和意愿答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括（）A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病C.恢復(fù)健康D.減輕痛苦答案：ABCD2.護(hù)理程序包括的步驟有（）A.評估B.診斷C.計(jì)劃D.實(shí)施E.評價(jià)答案：ABCDE3.下列屬于馬斯洛人類基本需要層次論中高層次需要的有（）A.尊重的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.愛與歸屬的需要D.安全需要答案：AB4.下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的說法，正確的有（）A.護(hù)患關(guān)系是一種幫助性關(guān)系B.護(hù)患關(guān)系是一種專業(yè)性的互動(dòng)關(guān)系C.護(hù)患關(guān)系是一種治療性關(guān)系D.護(hù)患關(guān)系的中心是患者答案：ABCD5.下列屬于非語言溝通形式的有（）A.面部表情B.身體姿勢C.觸摸D.沉默答案：ABCD6.護(hù)理道德的基本原則包括（）A.自主原則B.不傷害原則C.行善原則D.公正原則答案：ABCD7.下列屬于醫(yī)療事故的構(gòu)成要件的有（）A.主體是醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員B.行為具有違法性C.過失造成患者人身損害D.過失行為與損害后果之間存在因果關(guān)系答案：ABCD8.臨終關(guān)懷的特點(diǎn)包括（）A.以患者為中心B.以死亡教育為核心C.以全面照護(hù)為內(nèi)容D.以團(tuán)隊(duì)合作為工作方式答案：ABCD9.文化的功能包括（）A.文化是社會(huì)或民族分野的標(biāo)志B.文化使一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀更系統(tǒng)化C.文化為社會(huì)的團(tuán)結(jié)和組織的凝聚力提供了一個(gè)重要的基礎(chǔ)D.文化對社會(huì)結(jié)構(gòu)提供材料和藍(lán)圖答案：ABCD10.循證護(hù)理的實(shí)施步驟包括（）A.明確問題B.尋找證據(jù)C.評價(jià)證據(jù)D.應(yīng)用證據(jù)E.效果評價(jià)答案：ABCDE三、填空題（每題1分，共10分）1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了以______為中心、以______為中心和以______為中心的三個(gè)階段。答案：疾病；患者；人的健康2.護(hù)理診斷的類型包括______、______、______和______。答案：現(xiàn)存的護(hù)理診斷；危險(xiǎn)的護(hù)理診斷；健康的護(hù)理診斷；綜合的護(hù)理診斷3.護(hù)患關(guān)系的發(fā)展過程包括______、______和______三個(gè)階段。答案：初始期；工作期；結(jié)束期4.溝通的要素包括______、______、______、______和______。答案：信息發(fā)出者；信息；信息傳遞途徑；信息接受者；反饋5.護(hù)理道德的范疇包括______、______、______、______、______和______。答案：權(quán)利；義務(wù)；情感；良心；審慎；保密6.醫(yī)療事故分為______級，其中造成患者死亡、重度殘疾的屬于______級醫(yī)療事故。答案：四；一7.臨終患者的心理反應(yīng)通常經(jīng)歷五個(gè)階段，即______、______、______、______和______。答案：否認(rèn)期；憤怒期；協(xié)議期；憂郁期；接受期8.文化休克的發(fā)展過程包括______、______、______和______四個(gè)階段。答案：蜜月階段；沮喪階段；恢復(fù)調(diào)整階段；適應(yīng)階段9.護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的類型包括______、______和______。答案：要素質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)10.循證護(hù)理的證據(jù)來源主要包括______、______、______和______等。答案：大樣本的隨機(jī)對照臨床試驗(yàn)；系統(tǒng)性評價(jià)；Meta分析；臨床實(shí)踐指南四、名詞解釋（每題3分，共15分）1.護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)，研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。2.護(hù)理程序護(hù)理程序是一種有計(jì)劃、系統(tǒng)而科學(xué)的護(hù)理工作方法，目的是確認(rèn)和解決服務(wù)對象對現(xiàn)存或潛在健康問題的反應(yīng)。它包括評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評價(jià)五個(gè)步驟。3.護(hù)患關(guān)系護(hù)患關(guān)系是指在護(hù)理工作中，護(hù)理人員與患者之間產(chǎn)生和發(fā)展的一種工作性、專業(yè)性、幫助性的人際關(guān)系。4.醫(yī)療事故醫(yī)療事故是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中，違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，過失造成患者人身損害的事故。5.臨終關(guān)懷臨終關(guān)懷是指由社會(huì)各層次（護(hù)士、醫(yī)生、社會(huì)工作者、志愿者以及政府和慈善團(tuán)體人士等）組成的團(tuán)隊(duì)向臨終患者及其家屬提供的包括生理、心理和社會(huì)等方面的一種全面性支持和照料。其目的在于使臨終患者的生命質(zhì)量得到提高，能夠無痛苦、舒適地走完人生的最后旅程，并使家屬的身心健康得到維護(hù)和增強(qiáng)。五、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念及其相互關(guān)系。護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念是人、環(huán)境、健康和護(hù)理。人是護(hù)理服務(wù)的對象，是護(hù)理專業(yè)最為關(guān)注的主體；環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是人身體內(nèi)部的生理和心理環(huán)境，外環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，環(huán)境與人相互影響；健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或虛弱；護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。相互關(guān)系：人是護(hù)理的核心，人存在于環(huán)境之中并與環(huán)境相互作用，健康是人與環(huán)境相互適應(yīng)的良好狀態(tài)，護(hù)理的任務(wù)就是幫助人適應(yīng)環(huán)境，促進(jìn)健康。2.簡述護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。（1）決策者不同：護(hù)理診斷的決策者是護(hù)理人員，醫(yī)療診斷的決策者是醫(yī)生。（2）診斷內(nèi)容不同：護(hù)理診斷是對個(gè)體或群體的健康問題或生命過程的反應(yīng)的判斷，如“焦慮：與擔(dān)心手術(shù)效果有關(guān)”；醫(yī)療診斷是對個(gè)體病理生理變化的判斷，如“肺炎”。（3）描述的側(cè)重點(diǎn)不同：護(hù)理診斷側(cè)重于對健康問題的反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)人的反應(yīng)和需求；醫(yī)療診斷側(cè)重于疾病本身。（4）決策的目的不同：護(hù)理診斷的目的是為了制定護(hù)理計(jì)劃，滿足患者的健康需求；醫(yī)療診斷的目的是為了制定治療方案，治愈疾病。（5）診斷的穩(wěn)定性不同：護(hù)理診斷隨患者的反應(yīng)變化而變化，具有動(dòng)態(tài)性；醫(yī)療診斷在疾病治愈前一般相對穩(wěn)定。3.簡述護(hù)患溝通的技巧。（1）語言溝通技巧：禮貌用語，使用通俗易懂的語言，避免專業(yè)術(shù)語；語速適中，語調(diào)溫和；傾聽患者的訴說，不隨意打斷；提問時(shí)采用開放式和封閉式相結(jié)合的方式。（2）非語言溝通技巧：保持良好的身體姿勢，如坐姿端正、站姿挺拔；眼神專注，與患者有適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|；面部表情自然、親切，根據(jù)患者情況給予微笑或關(guān)切的表情；適當(dāng)運(yùn)用觸摸，如輕拍患者的肩膀等，但要注意場合和患者的接受程度。（3）其他技巧：共情，站在患者的角度理解其感受；給予患者足夠的時(shí)間表達(dá)自己的想法和情感；及時(shí)反饋，讓患者知道護(hù)士在認(rèn)真傾聽并理解他們。六、論述題（10分）論述馬斯洛人類基本需要層次論在護(hù)理中的應(yīng)用。馬斯