九年級上學(xué)期語文月考試卷一、積累運(yùn)用（21分）1．默寫古詩文。（1）金樽清酒斗十千，。［李白《行路難（其一）》］（2），。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）溪云初起日沉閣，。，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）（4）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）由“四面湖山收眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你不由得想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句“，”。（6）思念，是詩詞的永恒主題。李商隱的“蓬山此去無多路，”（《無題》），借青鳥傳信表達(dá)對愛人的思念；蘇軾的“，”（《水調(diào)歌頭》），借明月表達(dá)對親人的思念與祝福。閱讀下面的文字，完成小題。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。書中沒有凡人的bǐyí，沒有塵世的誆騙，無畏時(shí)空所限，黑白筆墨之間，行吟唱和，恍若與古人促膝，聆聽圣賢的zhēnyán，妙趣橫生，受益匪淺。書中故事總能讓人感同身受，說理總能讓人沉吟深思。目睹于勒叔叔悲苦現(xiàn)狀的若瑟夫深刻感受到現(xiàn)實(shí)社會里人們的____，杜小康在經(jīng)歷暴風(fēng)雨洗禮后獲得成長的故事讓我們明白了____的意義，畢淑敏認(rèn)為各種復(fù)雜對立的情感會把我們的精神小屋擠得滿滿的，____，而梁啟超則告誡我們要心無pángwù、敬業(yè)樂群……通過讀書，使我們不僅能保持思想的活力，還能獲取智慧，實(shí)現(xiàn)真正人生的超越。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。bǐyízhēnyánpángwù3．依次填入文中橫線內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．唯利是圖矢志不移親密無間B．唯利是圖鍥而不舍間不容發(fā)C．見利忘義鍥而不舍親密無間D．見利忘義矢志不移間不容發(fā)4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．通過讀書，使我們不僅能保持思想的活力，還能獲取智慧，真正實(shí)現(xiàn)人生的超越。B．通過讀書，使我們不僅能保持思想的活力，還能獲取智慧，實(shí)現(xiàn)人生的真正超越。C．通過讀書，我們不僅能保持思想的活力，還能獲取智慧，真正實(shí)現(xiàn)人生的超越。D．讀書，使我們不僅能保持思想的活力，還能獲取智慧，實(shí)現(xiàn)真正人生的超越。閱讀下面的文字，完成小題。班里開展“走近非遺文化——楊柳青剪紙”的語文實(shí)踐活動。請結(jié)合以下材料，完成題目。楊柳青剪紙發(fā)源于古鎮(zhèn)的楊柳青，有著三百多年的文化歷史。其剪紙題材十分廣泛，花鳥魚蟲、吉祥圖案、神話傳說、戲曲人物等無所不包。楊柳青剪紙種類繁多，主要有窗花（又分“氣眼”和“窗戶花”）、刺繡花樣子、喜花、吊錢等四大類，具有獨(dú)特的風(fēng)格和象征意義。5．請根據(jù)材料，從三個(gè)方面概括楊柳青剪紙的特點(diǎn)。6．請根據(jù)對聯(lián)常識，將下列詞語組合成一副對聯(lián)，號召同學(xué)們用雙手創(chuàng)造自己的生活。雄心巧手可創(chuàng)能繪千秋業(yè)萬代春二、閱讀（49分）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之，鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩為宰相安事二姓愿賜之一死足矣”天祥臨刑殊從容，南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。（取材于《宋史·文天祥傳》）【丙】絕筆詩【注】周文雍頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。壯士頭顱為黨落，好漢身軀為群裂。（取材于《革命烈士詩抄》）【注】絕筆詩：1927年4月，周文雍任中共廣州地下市委的負(fù)責(zé)人。1928年1月27日。被捕，拒絕投降，在獄中墻壁上寫下這首詩。2月6日，在紅花崗刑場英勇就義。7．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．舍生而取義/屋舍儼然B．故不為茍得也/溫故而知新C．則凡可以辟患者何不為/生于憂患D．所識窮乏者得我與/得之心而寓之酒也8．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。天祥受宋恩為宰相安事二姓愿賜之一死足矣10．在生與義不可兼得的情況下，孟子提出了什么觀點(diǎn)?閱讀【乙】【丙】兩則材料，說說這種精神在文天祥和周文雍身上是如何體現(xiàn)的。11．在中華民族的歷史上，無數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請你另外舉出兩個(gè)事例。閱讀下面的文字，完成小題。材料一：一段潮汕青年街頭跳英歌舞慶祝新年的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，登上熱搜，點(diǎn)擊量近兩億。隨后，相關(guān)的視頻和圖片不僅在朋友圈被大量轉(zhuǎn)發(fā)，還在微博、抖音、小紅書等社交平臺上被“刷爆”，英歌舞這一潮汕地區(qū)特有的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目真正“火出圈”了。視頻中，令旗迎風(fēng)招展，鼓點(diǎn)嘭嘭作響，臉涂油彩扮成英雄好漢的青年雙手持槌，在昂揚(yáng)激進(jìn)的鑼鼓聲中不斷變換隊(duì)形前進(jìn)……舞棍上下翻飛，鼓聲吼聲交織，氣勢如虹，看得人熱血沸騰。（摘編自《知識窗》2023年第5期）材料二：“英歌”有超過400年的歷史，是潮汕人禮敬神佛的另外一種形式，也是數(shù)百年前潮商宴請時(shí)用以助興的手段。“英歌”最初是根據(jù)梁山泊英雄攻打大名府的故事創(chuàng)編的，即便是入宅表演，人數(shù)也不會少于18人，很多節(jié)奏與雜技動作帶有侵略性，帶著凜冽威嚴(yán)、鎮(zhèn)邪辟惡的氣勢，李逵、魯智深等角色，化妝時(shí)講究“夸張、猙獰”，演員們化完妝會問別人：夠不夠“野”？英歌表演用的是潮汕方言，這種獨(dú)特的語言也是潮商之間一條天然的地域紐帶，區(qū)分彼、此，鞏固同一族群的關(guān)系。比起獲得多方扶持的“紅頂”徽商、腳踏實(shí)地又文氣十足的晉商，以草根身份白手起家的潮商難免帶著點(diǎn)兒不安全感。潮商發(fā)起的宴請，一方面是團(tuán)結(jié)自身力量，另一方面也是給外人以震懾，而英歌正好強(qiáng)化了這兩種功能。有學(xué)者認(rèn)為，潮汕英歌舞與古代的驅(qū)儺儀式有著很深的淵源，充滿了帶有陽剛之氣的文化事象，又以侵略性、攻擊性的動作來詮釋驅(qū)趕、鎮(zhèn)壓的主題。但與深山系的儺舞相比，深受海洋文化影響的英歌自然而然地產(chǎn)生了變異，異化出慢板、中板、快板等不同情緒的節(jié)奏，在體現(xiàn)“力”與“勢”的同時(shí)，加上了一些流暢而具有美感的動作，讓整個(gè)舞蹈看起來輕松瀟灑了不少。（摘編自《中國國家旅游》）材料三：潮汕英歌舞是潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，集戲曲、舞蹈、武術(shù)為一體，在潮汕地區(qū)十分流行。在我市，則以潮陽區(qū)最為盛行。潮陽英歌舞也是國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。而東鳳村的英歌舞也有相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)，2012年成立英歌隊(duì)伍，主打金浦派系技法，前幾年因疫情而解散隊(duì)伍，直到前不久，村里的莊煜檳、陳鵬銳等幾位青少年經(jīng)過短暫的接觸后，決定重新組起英歌隊(duì)。在存心輝愛義工協(xié)會及村里熱心人士的支持下，隊(duì)伍一步步擴(kuò)大。目前，這支隊(duì)伍人數(shù)已經(jīng)達(dá)到上百人，全部都是當(dāng)?shù)厍嗌倌?。?jù)存心輝愛義工協(xié)會陳娜娜介紹，這群可愛的青少年，既是潮汕傳統(tǒng)文化的傳承者，又是正能量的傳播者。她說，前幾年由于疫情，間接造成了大批青少年整天窩在家里，精神生活極為空虛，不知不覺中染上了各種惡習(xí)，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲，抽煙，喝酒等。但自從開始接觸英歌舞之后，大家都看到他們身上發(fā)生了可喜的變化，一個(gè)個(gè)變得生龍活虎、朝氣蓬勃。她透露說，之前有幾個(gè)孩子，由于經(jīng)常窩在家里，極少與外界接觸，性格內(nèi)向怯弱，身體也非常不好。但自從參加了英歌舞隊(duì)之后，他們都變活潑了，而且體質(zhì)也變好了。（摘編自“文明汕頭”微信公眾號2023年7月7日）12．下列對“英歌舞”的介紹，與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）A．“英歌”最初是根據(jù)水滸故事創(chuàng)編的，常帶有凜冽威嚴(yán)、鎮(zhèn)邪辟惡的氣勢，因此化妝時(shí)講究夸張、猙獰。B．英歌舞與古代的驅(qū)儺儀式有很深的淵源，但因受到海洋文化的影響而比深山系的儺舞輕松瀟灑不少。C．英歌舞充滿了帶有陽剛之氣的文化事象，雖然常用侵略性、攻擊性的動作詮釋主題，但也有具有美感的動作。D．潮汕青年跳英歌舞的視頻“火出圈”，東鳳村的青少年重新組建英歌隊(duì)，都說明了非遺在當(dāng)今仍具有生命力。13．結(jié)合材料分析潮汕英歌舞能流傳四百多年的原因。14．一向喜歡跳舞的潮汕同學(xué)小粵對英歌舞非常感興趣，準(zhǔn)備加入學(xué)校的英歌舞社團(tuán)，但媽媽擔(dān)心他性格內(nèi)向，不適合參加此類社團(tuán)，便沒有答應(yīng)。作為小粵的好友，請你幫小粵勸勸他媽媽。閱讀下文，完成小題。瘦老頭梁曉聲①我是北方林區(qū)的孩子，上小學(xué)四年級時(shí)，從早到晚，一心只想著怎么玩兒。②某天，我們五六個(gè)最野的小伙伴的視野中，出現(xiàn)了一個(gè)陌生的瘦老頭。沒人知道他從前是干什么的，只知道他是從南方被發(fā)配到我們林場的，患了晚期癌癥。⑴瘦老頭確實(shí)瘦得可憐，他面皮如同舊皮包那樣暗淡，高顴骨像皮包里塞著的什么硬東西支棱出來，但他的背，卻總是挺得很直。③那年秋天，瘦老頭問我們，為什么總不見我們背著書包去上學(xué)？我們回答他：因?yàn)槿ド蠈W(xué)路太遠(yuǎn)了。又問，那你們還想不想學(xué)文化知識了呢？我們就一時(shí)你看我，我看他，都有心誠實(shí)地回答：不想——學(xué)了又有什么用？可誰好意思誠實(shí)地回答啊。便都違心地說，可想上學(xué)呢。④瘦老頭沉吟片刻問：我教你們學(xué)，你們愿意不？就這樣，我們成了身患絕癥的瘦老頭的學(xué)生。⑤瘦老頭很會教學(xué)生，他每教我們識一個(gè)新字，都會從那個(gè)字一千多年以前是怎么寫的講起。他說每一個(gè)中國字都是長壽佬，都有嬰兒時(shí)期和童年、少年、青年、中年階段。每經(jīng)過一個(gè)階段幾乎都要變一次，到再也不變的時(shí)候就是固定在最美妙的時(shí)候了。⑥瘦老頭講算術(shù)也特有意思。他說這世界基本上是數(shù)字的世界，比如水是由水分子組成的，而一個(gè)水分子，是由兩個(gè)氫原子一個(gè)氧原子組成的，二比一這種數(shù)字關(guān)系永遠(yuǎn)包含在不受污染的水中。眼看著一碗水，也可以想象是看著萬萬億億的數(shù)學(xué)比例式。幾乎人眼所見的每一種東西，將它們用化學(xué)的方法化解到最小單位時(shí)，便都是些數(shù)學(xué)式的關(guān)系了。那些數(shù)學(xué)式一變，某一種東西就開始發(fā)生質(zhì)變了。甚至，連世界也開始發(fā)生某一方面的變化了，比如我們……⑦瘦老頭漸漸將我們迷住了。⑵他講課時(shí)，腰板挺得尤其直，一只手背在后邊，一只拿粉筆的手自然而然地舉在胸前，目光幾乎一刻也不離開我們的臉。有時(shí)，我們一時(shí)回答不上來他的問題，他也從不急，只是說：“想想，再想想，上次我講過的。”⑧自我們成了他的學(xué)生，他住的小木板房就因我們而變了，他將一張破桌子重新擺放，使一面墻壁一覽無余；又不知從哪兒搞到半瓶墨，涂黑墻壁，于是成了黑板。在那年冬季，小木板房成了我們幾個(gè)孩子的陽光房。⑨那時(shí)候，我們已不叫他瘦老頭了。有一次，我們當(dāng)面叫他老師。他正要提問，一下子被叫愣了。愣了幾秒鐘，走到窗口那兒去了。背著一只手，腰挺得筆直，一動不動地在窗口那兒站了很久，我們?nèi)即敉谋秤?，不知他是怎么了。終于我們聽到他低聲說：“今天的課就講到這兒，我有點(diǎn)兒不舒服，孩子們你們可以走了……”我們一個(gè)個(gè)悄沒聲地離開，我走在最后，忍不住輕輕將門推開一道縫，往內(nèi)偷窺，我看到他雙手捂在了臉上。我看得出來，他是在無聲地哭，盡管我窺到的只不過是他的背影。我們當(dāng)然都無法理解那是為什么，卻互相告誡，以后都不許當(dāng)面叫他老師了，只在背后叫他“咱們老師”……⑩某天他講著課，忽然一手捂胃，接著額上滲出汗來；再接著，彎下了他那一向筆直著的腰。那是他第一次在講課時(shí)彎下腰去。很快他又直起腰來，說他去茅房，不許我們離開屋子，我們只當(dāng)他是肚子疼，他半天沒回來，我們都有點(diǎn)兒不安了，出去見他蹲在門旁，雙手握成拳，一上一下抵壓著胃腹，他臉上滴落的汗，濕了鞋尖前的地面兒。我們當(dāng)年真傻，一點(diǎn)沒察覺他竟病到了那步田地。?兩年半以后，他還活著。一天他對我們說，我們不可以再是他的學(xué)生了，而應(yīng)該到縣里去讀中學(xué)。他說中國的將來，究竟會產(chǎn)生多少新的行業(yè)，需要多少文化高、知識廣、能力棒的人才，是他難以想象的，更是我們這些孩子不可能想象的。如果我們只由著性子，在年齡這么好的時(shí)候虛度時(shí)光，高興怎樣就怎樣，不高興怎樣就不怎樣，那是不對的。人有時(shí)候更應(yīng)該明白應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣的道理。?就這樣，我們不舍地離開瘦老頭，來了縣初中。?那是放寒假到家的當(dāng)天，吃午飯時(shí)，我父親一時(shí)想起地告訴我——“你們應(yīng)該感謝的那個(gè)瘦老頭，他死了，才幾天前的事兒”。我擱下飯碗便往外跑，一口氣跑到了小木板房那兒。幾場大雪將小木板房的門埋住了半截。園子里，只有幾只絨球似的麻雀在雪上蹦來蹦去的……（選自梁曉聲散文集《小人物走過大時(shí)代》，有刪改）15．請按要求對以下兩個(gè)句子進(jìn)行賞析。⑴瘦老頭確實(shí)瘦得可憐，他面皮如同舊皮包那樣暗淡，高顴骨像皮包里塞著的什么硬東西支棱出來，但他的背，卻總是挺得很直。（人物描寫角度）⑵他講課時(shí)，腰板挺得尤其直，一只手背在后邊，一只拿粉筆的手自然而然地舉在胸前，目光幾乎一刻也不離開我們的臉。（動詞角度）16．“我看到他雙手捂在了臉上。我看得出來，他是在無聲地哭”，想象瘦老頭為何無聲哭泣，請補(bǔ)寫他此刻的心理獨(dú)白。17．文章是以梁曉聲回憶少年時(shí)代往事的角度來敘述故事的，這樣寫有什么好處？18．瘦老頭讓人不禁想起魯迅筆下的藤野先生：“他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！碧僖跋壬褪堇项^都是“大先生”！你是否認(rèn)同對瘦老頭“大先生”的評價(jià)？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。按要求完成小題。19．經(jīng)典名著往往情節(jié)動人，形象鮮明，亦有風(fēng)俗民情的細(xì)致描繪。請指出下列名著片段的出處及描述的節(jié)日（）不覺光陰迅速，又早春盡夏來，蕤賓節(jié)至，梁中書與蔡夫人在后堂家宴，慶賀佳節(jié)。但見：盆栽綠艾，瓶插紅榴。水晶簾卷蝦須，錦繡屏開孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆銀，美女高擎青玉案。食烹異品，果獻(xiàn)時(shí)新?？蕊L(fēng)中，奏一派聲清韻美；荷衣香里，出百般舞態(tài)嬌姿。A．《儒林外史》中元節(jié) B．《水滸傳》端午節(jié)C．《紅樓夢》中秋節(jié) D．《西游記》重陽節(jié)20．《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢等。請參照示例，從下面三組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物的關(guān)系。示例：林沖和風(fēng)雪。林沖一直委曲求全，卻屢遭陸虞候等人逼迫陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪夜，林沖外出買酒后留宿山神廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門。他無意間聽到陸虞候等人火燒草料場的詭計(jì)，遂殺死陸謙等人，最終走上反抗之路。在風(fēng)雪中，林沖由一個(gè)逆來順受者成為一個(gè)奮起反抗者，這是他人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。宋江和錢魯達(dá)和酒楊志和刀三、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求寫作文。人生不僅有一往無前，有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身也能收獲很多。面對陰影，轉(zhuǎn)過身來，你會看見陽光燦爛；面對挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)過身來，你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)遇；面對淚水，轉(zhuǎn)過身來，你會收獲溫情無限……轉(zhuǎn)身不是逃避，而是換一種角度，換一種心態(tài)，去擁抱生活。請以“轉(zhuǎn)身”為題寫一篇文章。要求：⑴寫一篇不少于600字的文章。⑵文章中請不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。⑶字跡工整，書寫清楚。

答案1．【答案】（1）玉盤珍羞直萬錢（2）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春（3）山雨欲來風(fēng)滿樓；鳥下綠蕪秦苑夕（4）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意；好收吾骨瘴江邊（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂（6）青鳥殷勤為探看；但愿人長久；千里共嬋娟【答案】2．鄙夷；箴言；旁騖3．B4．C【答案】5．剪紙歷史悠久；剪紙內(nèi)容題材豐富；剪紙種類多樣。6．雄心可創(chuàng)千秋業(yè)巧手能繪萬代春【答案】7．C8．①不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失它罷了。②我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己的父母，這可能嗎？9．天祥受宋恩/為宰相/安事二姓/愿賜之一死足矣10．在生與義不可兼得的情況下，孟子提出了“舍生取義”的觀點(diǎn)。文天祥積極抗元，被俘后寧死不事二主，從容服刑，體現(xiàn)了他“舍生取義”的精神。周文雍投身革命，為了建立新中國，拒絕投降，以詩明志，英勇就義，體現(xiàn)了他“舍生取義”的精神。11．示例一：譚嗣同，戊戌變法失敗后他堅(jiān)信“不有行者，無以圖將來；不有死者，無以酬圣主”，泰然赴死，留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句。（示例二：劉胡蘭，面對敵人的鍘刀寧死不屈，譜寫了舍生取義的壯歌。）【答案】12．A13．①潮汕英歌舞既是數(shù)百年前潮商宴請時(shí)用以助興的手段，又是潮汕人禮敬神佛的形式之一，具有功能性。②英歌表演用的是潮汕方言，是潮商之間的天然紐帶，既能團(tuán)結(jié)自身力量，又能給外人以震懾，具有社會性。③潮汕英歌舞具有相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)，不斷有新的傳承者和傳播者。14．阿姨，您好！潮汕英歌舞是國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，小粵參加英歌舞社團(tuán)，既能成為潮汕傳統(tǒng)文化的傳承者，又能成為正能量的傳播者。此外，據(jù)存心輝愛義工協(xié)會陳娜娜介紹，很多性格內(nèi)向的青少年自從參加了英歌舞隊(duì)之后，都變活潑了，體質(zhì)也變好了。因此這個(gè)社團(tuán)很適合小粵參加，請您答應(yīng)他吧！【答案】15．⑴通過外貌描寫，突出了瘦老頭的瘦弱和病態(tài)，但“背”卻總是“挺得很直”表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神狀態(tài)。⑵通過“挺”、“背”、“舉”、“離開”等動詞，生動地描繪了瘦老頭講課時(shí)