第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年山東省菏澤市中考?xì)v史試卷一、單選題：本大題共20小題，共20分。1.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“百家爭鳴”時(shí)，利用DeepSeek進(jìn)行搜索，重點(diǎn)關(guān)注了“君主”“權(quán)術(shù)”“中央集權(quán)”等關(guān)鍵詞。據(jù)此推斷，該同學(xué)想進(jìn)一步了解（）A.儒家思想 B.道家理論 C.法家學(xué)說 D.墨家主張2.漢武帝采用和平方式解決了諸侯坐大問題，這一做法比晁錯(cuò)削藩更巧妙，成為歷代處理藩王問題的典范?！斑@一做法”是（）A.實(shí)施“推恩令” B.實(shí)行鹽鐵官營 C.建立刺史制度 D.大舉反擊匈奴3.如表內(nèi)容體現(xiàn)了唐朝三位統(tǒng)治者的治國思想。據(jù)此分析，其共同點(diǎn)為（）唐太宗“國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為本”武則天“勸農(nóng)桑，薄賦徭，此治國之根本”唐玄宗“民以食為天，興水利、促農(nóng)耕乃利民之舉”A.廣納賢才，知人善任 B.提倡節(jié)儉，反對奢侈

C.以民為本，重視農(nóng)業(yè) D.整頓吏治，裁減冗員4.如圖是“郵驛文化?主題郵局”展中的一組代表人物。他們共同推動(dòng)了我國古代（）

A.政治制度的完善 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.文學(xué)藝術(shù)的繁榮 D.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步5.元朝成功解決了秦漢郡縣制的缺陷，理順了中央與地方的關(guān)系，提升了國家自上而下的治理能力。這主要?dú)w功于元朝（）A.建立驛站 B.創(chuàng)立行省制度 C.設(shè)置宣政院 D.推行等級制度6.有學(xué)者提出，鄭和使團(tuán)七下西洋的目的是“休息天下”“宣德化而柔遠(yuǎn)人”。由此可見，該學(xué)者認(rèn)為鄭和下西洋是為了（）A.宣揚(yáng)明朝國威 B.加強(qiáng)與各國友好往來

C.抵御倭寇侵略 D.擴(kuò)大對外貿(mào)易的范圍7.“鴉片戰(zhàn)爭后中國仍沉浸在傳統(tǒng)秩序的慣性中，朝廷未能形成變革方案，直至二十余年后危機(jī)再次以更猛烈的形式降臨?！边@里的“危機(jī)”是指（）A.第二次鴉片戰(zhàn)爭 B.中法戰(zhàn)爭 C.甲午中日戰(zhàn)爭 D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭8.如表是某同學(xué)整理的專題學(xué)習(xí)筆記。該專題意在凸顯（）專題（二）鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中率致遠(yuǎn)艦沖向敵艦，以身殉國。

臺灣人民在丘逢甲、徐驤等領(lǐng)導(dǎo)下，展開大規(guī)模武裝抗日斗爭。

聶士戚在天津保衛(wèi)戰(zhàn)中浴血奮戰(zhàn)，為國捐軀。

義和團(tuán)在廊坊、楊村等地頑強(qiáng)阻擊八國聯(lián)軍，迫使敵軍退回天津。A.農(nóng)民階級建立理想社會(huì)的嘗試 B.地主階級維護(hù)專制統(tǒng)治的決心

C.愛國官兵反抗日本侵略的壯舉 D.中國人民捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的斗爭9.作為一個(gè)政治事件，它的失敗直接推動(dòng)了中國思想激進(jìn)化的進(jìn)程，導(dǎo)致了革命思潮的進(jìn)一步興起?！八笔侵福ǎ〢.戊戌變法 B.辛亥革命 C.新文化運(yùn)動(dòng) D.五四運(yùn)動(dòng)10.1935年，中共中央在如圖中“★”地召開了一次會(huì)議。這次會(huì)議成為黨的歷史上的重要標(biāo)識和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是因?yàn)樵摃?huì)議（）A.推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治 B.開辟了中國的正確革命道路

C.扭轉(zhuǎn)了中國革命的被動(dòng)局面 D.保存了黨和紅軍的基干力量11.針對有同志對重慶談判中作出讓步的疑問，毛澤東強(qiáng)調(diào)“在不損害人民基本利益的原則下，容許作一些讓步，以換取□□□”。此處的“□□□”最有可能是（）A.政治輿論支持 B.聯(lián)合政府成立 C.國內(nèi)和平民主 D.國際社會(huì)援助12.“一五”計(jì)劃期間，鞍鋼機(jī)械總廠王崇倫發(fā)明了萬能工具胎，大同煤礦馬六孩等職工創(chuàng)造出快速掘進(jìn)法，青島紡織女工郵建秀創(chuàng)造了細(xì)紗工作法……這說明（）A.工業(yè)化建設(shè)中人民熱情高漲 B.農(nóng)業(yè)合作化深入開展

C.手工業(yè)生產(chǎn)合作社初見成效 D.全行業(yè)公私合營完成13.1971年的一件大事改變了中國國際戰(zhàn)略格局，它不僅打破了西方國家對中國的孤立封鎖，更讓世界聽到了中國聲音。這件“大事”是（）A.中國參加亞非國際會(huì)議 B.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

C.中日正式建立外交關(guān)系 D.中美簽署并發(fā)表了《聯(lián)合公報(bào)》14.如圖是1949-2013年中國城鎮(zhèn)化演變的階段劃分。其中C階段的發(fā)展主要得益于（）

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起 B.國企改革的開啟 C.經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 D.改革開放的深化15.他是希臘北部邊陲的馬其頓國王；他建立了地跨歐、亞、非三洲的大帝國；他的東征給東方人民帶來巨大災(zāi)難，也促進(jìn)了東西方文化的大交匯。“他”是（）A.漢謨拉比 B.亞歷山大 C.查士丁尼 D.穆罕默德16.“宣言獲得了廣泛的群眾支持，這讓戰(zhàn)爭形勢發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，并保證了北部在軍事上的最后勝利?！痹摗靶浴笔牵ǎ〢.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.《解放黑人奴隸宣言》17.1921年到1922年的大饑荒過后，俄國城鎮(zhèn)內(nèi)的小企業(yè)主數(shù)量出現(xiàn)增長，農(nóng)村地區(qū)的富農(nóng)群體也在壯大。這主要是因?yàn)椋ǎ〢.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施 B.工業(yè)化建設(shè)的推進(jìn)C.農(nóng)業(yè)集體化的開展 D.蘇聯(lián)新憲法的公布18.1918年，持續(xù)四年之久的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。然而在短短21年后的1939年，世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)。究其根源在于（）A.巴黎和會(huì)對德國的制裁 B.資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡

C.歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成 D.兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)19.正確區(qū)分歷史史實(shí)與解釋是歷史學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)之一。下列屬于歷史解釋的是（）A.1945年，雅爾塔會(huì)議召開 B.1948年，英國宣布建成“福利國家”

C.1967年，歐洲共同體成立 D.1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束20.2025年3月世界移動(dòng)通信大會(huì)召開。會(huì)議重點(diǎn)關(guān)注5G演進(jìn)和人工智能，同時(shí)關(guān)注移動(dòng)通信領(lǐng)域的最新技術(shù)和趨勢。這反映出當(dāng)今世界發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）A.經(jīng)濟(jì)全球化 B.世界多極化 C.社會(huì)信息化 D.文化多樣化二、材料解析題：本大題共3小題，共30分。21.某校歷史社團(tuán)舉辦“鑄牢中華民族共同體意識”主題展。請你完成相關(guān)任務(wù)。

展板一：石窟壁畫中的民族交融《帝后禮佛圖》（局部）鞏義石窟北魏《春耕圖》嘉峪關(guān)魏晉墓壁畫【任務(wù)一】寫出上圖反映的“民族交融”表現(xiàn)，指出該時(shí)期推動(dòng)其發(fā)展的歷史事件。

展板二：盟約碑文里的政權(quán)共生《回鑾碑》盟約簽訂后，宋和遼從戰(zhàn)爭對峙到和平共處，各方面交往交流交融不斷深入。宋遼交界處的雄州、霸州等地設(shè)立榷場貿(mào)易，無論官方還是民間都十分發(fā)達(dá)。儒家文化不斷北傳，民族文化加速深度融合，奠定了中華民族多元一體格局的基礎(chǔ)。

——據(jù)李中義《澶淵之盟?回鑾碑》等【任務(wù)二】概括宋遼“政權(quán)共生”的方式，分析它們對中華民族共同體形成的影響。

展板三：金瓶銀印上的中華一統(tǒng)伊犁將軍銀印乾隆二十七年頒發(fā)的伊犁將軍官印。官印以銀為質(zhì)，重達(dá)3800克。它身披虎紋，呈虎踞之姿。印面用滿、蒙、回、漢四種文字鐫刻“總統(tǒng)伊犁等處將軍之印”。將軍可“節(jié)制南北兩路，統(tǒng)轄外夷部落，操閱營伍，廣辟屯田”。

——據(jù)財(cái)經(jīng)頭條《清代伊犁將軍銀印》

金奔巴瓶乾隆皇帝親自設(shè)計(jì)、清宮造辦處精心制作而成的金奔巴瓶。它通體金質(zhì)，瓶面有陽刻如意云，蓋頂嵌有白玉、蜜蠟等寶石，瓶口裝飾如意云紋與藏式三寶珠。制作期間，歷經(jīng)數(shù)次御覽、修改，充分體現(xiàn)了清朝廷對其的重視程度。

——據(jù)張中亞《清代治藏政策的一項(xiàng)重要制度》【任務(wù)三】概述“伊犁將軍銀印”和“金奔巴瓶”承載的歷史信息，說明其史料價(jià)值。22.個(gè)人的成長，永遠(yuǎn)與國家的發(fā)展同頻共振。閱讀材料，回答問題。

【履歷刻畫時(shí)代印跡】

田位東個(gè)人履歷（部分）

1906年，出生于菏澤城關(guān)鎮(zhèn)三里莊；1916年，入南華小學(xué)讀書。

1919年，受愛國思想熏陶，參與南華師生組織的抵制日貨愛國活動(dòng)。

1922年，考入菏澤省立六中（現(xiàn)菏澤一中），閱讀了《新青年》《每周評論》《覺悟》等進(jìn)步報(bào)刊，思想覺悟有了很大提高。

1925年，加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)；次年，考入中央軍事政治學(xué)校，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義和軍事知識，參加武漢人民慶祝北伐勝利進(jìn)軍大會(huì)的游行示威。

1927年，回到家鄉(xiāng)菏澤，加入中國共產(chǎn)黨，組織農(nóng)民協(xié)會(huì)，開展抗捐抗糧斗爭1928年到1932年，先后擔(dān)任中共泰安中心縣委書記、中共山東省委交通員、棗莊礦區(qū)特委書記等職務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和工人運(yùn)動(dòng)，積極開展革命斗爭。

1932年7月，被捕入獄；8月，慷慨就義?！獡?jù)棗莊檔案館《慷慨赴死的革命斗士》（1）概括影響田位東個(gè)人成長的重大歷史事件。

【家書封存民族記憶】

上?！鞍艘蝗迸诼暿拐麄€(gè)中華民族有血?dú)獾拿癖娪X悟了!團(tuán)結(jié)了!……六年前的三千萬流民的印象，當(dāng)我還沒有忘記的時(shí)候，如今又遭遇到更大的浩劫，更殘忍的屠殺了。在這關(guān)頭，我們每一個(gè)中華民族的國民再?zèng)]有第二句話，“只有保衛(wèi)國土來參加這偉大而神圣的戰(zhàn)爭!”……這次抗戰(zhàn)是必定得到勝利的，只要能長期抵抗下去……中華民族解放的勝利，就是要在民族斗爭里產(chǎn)生一個(gè)新中國?！顿呛Ｖ履赣H書》（1937年12月31日）（2）概述冼星海書寫“家書”的時(shí)代背景，說明他對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識。

【日記見證國家榮耀】

“下午三時(shí)正（整），執(zhí)行主席周恩來宣布開會(huì)，進(jìn)行第一項(xiàng)議程：通過《中華人民共和國憲法》……余以莊嚴(yán)虔敬的心情，用毛筆在票上打上個(gè)圈……五時(shí)二十五分，執(zhí)行主席宣布表決結(jié)果：投票數(shù)一千一百九十七張，同意票一千一百九十七張。代表全體起立，鼓掌歡呼達(dá)五分鐘之久?！薄獣r(shí)為文化名人宋云彬（1954年9月20日）“核科學(xué)家王澮昌、彭桓武、郭永懷、鄧稼先、朱光亞等一批人在零時(shí)前幾分鐘，走進(jìn)了觀察所的掩體里……倒計(jì)時(shí)秒表在嚓嚓作響，我的心已禁不住一陣緊張?zhí)鴦?dòng)……只聽一聲起爆口令，死寂的戈壁灘上掠過一片耀眼的白光……”——時(shí)任首次核試驗(yàn)委員會(huì)辦公室主任李旭閣（1964年10月16日）（3）寫出兩篇日記見證的“國家榮耀”，分析兩件事之間的關(guān)系。作為新時(shí)代的青少年，你將如何與國家的發(fā)展同頻共振。23.根據(jù)世界歷史大事年表（部分），解答下列問題。

世界歷史大事年表（部分）時(shí)間事件14-17世紀(jì)①______15-16世紀(jì)新航路開辟1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)18世紀(jì)中期-19世紀(jì)中期英國工業(yè)革命1775-1783年美國獨(dú)立戰(zhàn)爭1789年法國大革命爆發(fā)18世紀(jì)末19世紀(jì)初拉丁美洲掀起民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)1848年②______發(fā)表1857年印度民族大起義爆發(fā)1861年俄國農(nóng)奴制改革1868年日本明治維新開始1871年3月巴黎公社建立19世紀(jì)70年代電力應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域1917年俄國十月革命1920年③______發(fā)動(dòng)第一次非暴力不合作運(yùn)動(dòng)1960年非洲17個(gè)國家獲得獨(dú)立——據(jù)統(tǒng)編版《世界歷史》（九年級上、下冊）(1)將如表中①②③處的歷史信息補(bǔ)充完整。(2)依據(jù)上表并結(jié)合所學(xué)，歸納出世界歷史發(fā)展的三條線索。（示例除外）(3)聚焦一條線索，從上表中找出與之關(guān)聯(lián)的三個(gè)歷史事件，加以闡述或說明。（示例除外）

【示例】

線索：資本主義世界市場的逐步形成

闡述：15-16世紀(jì)，新航路的開辟，打破了世界的孤立狀態(tài)，世界開始連為一個(gè)整體，世界市場雛形出現(xiàn)；18世紀(jì)中期-19世紀(jì)中期，英國工業(yè)革命的完成標(biāo)志著資本主義世界市場初步形成；19世紀(jì)70年代，電力應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，第二次工業(yè)革命深入開展，推動(dòng)了世界市場最終形成。

綜上所述，伴隨著資本主義的發(fā)展及對外擴(kuò)張，資本主義主導(dǎo)的世界市場逐步形成。

答案解析1.【答案】C【解析】A.儒家主張仁政和禮治，排除A項(xiàng)。

B.道家提倡無為而治和順應(yīng)自然，排除B項(xiàng)。

C.根據(jù)材料“君主”“權(quán)術(shù)”“中央集權(quán)”可知，材料體現(xiàn)法家學(xué)說。法家主張以法治國，強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)通過嚴(yán)刑峻法、權(quán)術(shù)手段強(qiáng)化中央集權(quán)統(tǒng)治，C項(xiàng)正確。

D.墨家主張兼愛、非攻、尚賢和節(jié)儉，排除D項(xiàng)。

故選：C。

考查法家思想。

考查學(xué)生識記能力和運(yùn)用所學(xué)解決問題的能力，掌握百家爭鳴時(shí)期各學(xué)派的思想主張。2.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料“漢武帝采用和平方式解決了諸侯坐大問題，這一做法比晁錯(cuò)削藩更巧妙，成為歷代處理藩王問題的典范”結(jié)合所學(xué)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，A符合題意。

B.實(shí)行鹽鐵官營加強(qiáng)了中央對地方經(jīng)濟(jì)的控制，排除B。

C.建立刺史制度加強(qiáng)了對地方好強(qiáng)地主的控制，排除C。

D.軍事上大舉反擊匈奴，鞏固了邊疆，排除D。

故選：A。

本題考查推恩令的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)。3.【答案】C【解析】唐太宗說“國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為本”，這里明確提到“國以人為本”，強(qiáng)調(diào)了人的重要性，而人又以衣食為本，圍繞衣食（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)）要做到“不失時(shí)”，體現(xiàn)了對百姓生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視。武則天主張“勸農(nóng)桑，薄賦徭，此治國之根本”，“勸農(nóng)桑”就是鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“薄賦徭”能減輕百姓負(fù)擔(dān)，這都表明她把發(fā)展農(nóng)業(yè)、關(guān)注百姓生活作為治國根本。唐玄宗提出“民以食為天，興水利、促農(nóng)耕乃利民之舉”，“民以食為天”突出百姓對糧食（農(nóng)業(yè)產(chǎn)出）的依賴，“興水利、促農(nóng)耕”直接表明了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)，目的是利民，即關(guān)注百姓。綜合三位統(tǒng)治者的言論，可以發(fā)現(xiàn)他們都強(qiáng)調(diào)了以民為本的理念，并且都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，C正確。三位統(tǒng)治者的言論均未涉及人才選拔任用方面的內(nèi)容，排除A。題干中沒有任何關(guān)于節(jié)儉和反對奢侈的表述，排除B。題干中沒有提到整頓官吏隊(duì)伍等相關(guān)信息，排除D。

故選：C。

本題主要考查唐朝三位統(tǒng)治者的治國思想，解題的關(guān)鍵是識讀題干材料。

本題主要考查唐朝三位統(tǒng)治者的治國思想，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。4.【答案】D【解析】張衡是東漢科學(xué)家，發(fā)明地動(dòng)儀；祖沖之是南北朝時(shí)期的科學(xué)家，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間；僧一行是唐朝天文學(xué)家，他通過天文觀測制定了《大衍歷》，還組織實(shí)測地球子午線長度；李時(shí)珍是明朝醫(yī)藥學(xué)家，他編寫了藥物學(xué)巨著《本草綱目》。圖片人物共同推動(dòng)了我國古代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。故D符合題意；圖片人物都是科學(xué)家，與政治制度的完善、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文學(xué)藝術(shù)的繁榮沒有直接關(guān)系，排除ABC。

故選：D。

本題考查祖沖之、張衡、僧一行、李時(shí)珍，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查祖沖之、張衡、僧一行、李時(shí)珍，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片人物共同推動(dòng)了我國古代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。5.【答案】B【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，元朝在地方，設(shè)行中書省，簡稱“行省”。行省是中書省臨時(shí)派出處理地方事務(wù)的機(jī)構(gòu)，后轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)的地方最高行政機(jī)構(gòu)。除今山東、山西和河北等地直屬中書省管轄外，全國共設(shè)10個(gè)行省。這一地方行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為行省制度。行省轄區(qū)廣闊，軍政大權(quán)集中，提高了行政效率。行省制度的創(chuàng)立，是我國古代地方行政制度的重大改革，成為我國省制的開端。故B符合題意；元朝提升了國家自上而下的治理能力，主要?dú)w功于元朝創(chuàng)立行省制度，與元朝建立驛站、設(shè)置宣政院、推行等級制度無關(guān)，排除ACD。

故選：B。

本題考查行省制度，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查行省制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道元朝提升了國家自上而下的治理能力，主要?dú)w功于元朝創(chuàng)立行省制度。6.【答案】B【解析】“休息天下”體現(xiàn)了一種讓天下休養(yǎng)生息、和平穩(wěn)定的理念，“宣德化而柔遠(yuǎn)人”意思是宣揚(yáng)道德教化來使遠(yuǎn)方的人歸服。整體強(qiáng)調(diào)的是通過和平友好的方式與各國相處，“加強(qiáng)與各國友好往來”符合“宣德化而柔遠(yuǎn)人”所表達(dá)的通過友好方式與遠(yuǎn)方國家相處的含義，B正確；宣揚(yáng)明朝國威只是鄭和下西洋的目的之一，材料中主要強(qiáng)調(diào)的并非突出國威，而是友好往來，排除A；抵御倭寇侵略主要是明朝后期戚繼光等將領(lǐng)的事跡，與鄭和下西洋的目的毫無關(guān)聯(lián)，排除C；

擴(kuò)大對外貿(mào)易范圍并非鄭和下西洋的主要目的，材料中也未體現(xiàn)這方面的內(nèi)容，排除D。

故選：B。

本題考查了鄭和下西洋，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了鄭和下西洋，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。7.【答案】A【解析】第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于1856-1860年。從1842年鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束到1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，間隔時(shí)間符合“二十余年后”，且第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深，列強(qiáng)侵略更加猛烈，A項(xiàng)符合題意。中法戰(zhàn)爭發(fā)生在1883-1885年，距離鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束已經(jīng)四十多年，不符合“二十余年后”的時(shí)間表述，B項(xiàng)錯(cuò)誤。甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894-1895年，距離鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束約五十多年，不符合“二十余年后”的時(shí)間要求，C項(xiàng)錯(cuò)誤。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生在1900-1901年，距離鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束近六十年，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查對近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭時(shí)間的掌握。題目中說鴉片戰(zhàn)爭后二十余年后危機(jī)再次以更猛烈的形式降臨，需要我們根據(jù)各選項(xiàng)中戰(zhàn)爭發(fā)生的時(shí)間來判斷。

本題主要考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。8.【答案】D【解析】鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中以身殉國、臺灣人民武裝抗日、聶士成在天津保衛(wèi)戰(zhàn)中為國捐軀以及義和團(tuán)阻擊八國聯(lián)軍等事件，都充分展現(xiàn)了中國不同群體（官兵、民眾等）為了捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵抗外國列強(qiáng)侵略的斗爭精神，D項(xiàng)正確。材料中涉及的鄧世昌是清朝海軍將領(lǐng)，聶士成是清軍將領(lǐng)，他們不屬于農(nóng)民階級，材料整體并非主要體現(xiàn)農(nóng)民階級建立理想社會(huì)的嘗試，排除A項(xiàng)。材料重點(diǎn)描述的是這些人物抗擊外敵的行為，并不是地主階級維護(hù)專制統(tǒng)治的決心，排除B項(xiàng)。材料中不僅有反抗日本侵略的事跡（鄧世昌在黃海海戰(zhàn)、臺灣人民武裝抗日斗爭），還有抗擊八國聯(lián)軍的事跡（聶士成在天津保衛(wèi)戰(zhàn)、義和團(tuán)在廊坊等地阻擊八國聯(lián)軍），C項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了反抗日本侵略，表述不全面，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查中國人民捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的斗爭，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識分析作答。

本題主要考查中國人民捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的斗爭，主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力。9.【答案】A【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，戊戌變法是中國近代第一次思想解放推動(dòng)，也是資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)。由于維新派力量相對弱小，沒有掌握實(shí)權(quán)，又缺乏必要的政治經(jīng)驗(yàn)，變法最終以失敗告終。但這場運(yùn)動(dòng)使更多仁人志士關(guān)心國家命運(yùn)，促進(jìn)了思想啟蒙和民族意識的覺醒。故A符合題意；辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，不是失敗的政治事件，排除B；新文化運(yùn)動(dòng)是思想運(yùn)動(dòng)，不是政治事件，排除C；五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利，不是失敗的政治事件，排除D。

故選：A。

本題考查戊戌變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查戊戌變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料反映的是戊戌變法。10.【答案】C【解析】A.推翻北洋軍閥統(tǒng)治的是1926年國民大革命時(shí)期的北伐戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)。

B.開辟“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”正確革命道路的是1927年井岡山革命根據(jù)地的建立，排除B項(xiàng)。

C.根據(jù)材料“1935年”和材料中的圖可知，該會(huì)議為遵義會(huì)議。1935年召開的遵義會(huì)議，集中糾正了博古、李德的“左”傾錯(cuò)誤，確立了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)了中國革命的被動(dòng)局面，成為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，C項(xiàng)正確。

D.保存黨和紅軍基干力量的是紅軍長征的勝利，而非遵義會(huì)議本身，排除D項(xiàng)。

故選：C。

考查遵義會(huì)議的影響。

考查學(xué)生的讀圖能力和識記能力，掌握遵義會(huì)議的相關(guān)知識。11.【答案】C【解析】1945年8月，蔣介石先后三次電邀毛澤東到重慶面商國家大計(jì)。蔣介石的目的，一方面是為發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)爭取時(shí)間，另一方面是想在政治輿論上獲得主動(dòng)，把不愿和平的罪名強(qiáng)加到中國共產(chǎn)黨身上。為了盡一切可能爭取和平，毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚，以驚人的膽魄親赴重慶，與國民黨進(jìn)行和平談判。從“在不損害人民的基本原則下，容許作一些讓步，用這些讓步去換取全國人民需要的和平民主”可知，材料中“□□□”最有可能是國內(nèi)和平民主，C符合題意；國民黨發(fā)起談判的目的是在政治輿論上獲得主動(dòng)，排除A；聯(lián)合政府成立在題干信息未體現(xiàn)，排除B；國際社會(huì)援助與題干信息無關(guān)，排除D。

故選：C。

本題是考查重慶談判，識記重慶談判相關(guān)知識。

本題考查理解分析能力，熟記重慶談判相關(guān)知識。12.【答案】A【解析】題干中提到“鞍鋼機(jī)械總廠王崇倫發(fā)明了萬能工具胎，大同煤礦馬六孩等職工創(chuàng)造出快速掘進(jìn)法，青島紡織女工郝建秀創(chuàng)造了細(xì)紗工作法”，這些都是工業(yè)領(lǐng)域（鋼鐵、煤礦、紡織）的職工在工業(yè)化建設(shè)中積極創(chuàng)新、熱情投入的表現(xiàn)，符合“一五”計(jì)劃時(shí)期工業(yè)化建設(shè)中人民熱情高漲的特點(diǎn)，A正確；農(nóng)業(yè)合作化是對農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造，與題干中工業(yè)領(lǐng)域的職工創(chuàng)新無關(guān)，排除B；手工業(yè)生產(chǎn)合作社是對手工業(yè)的社會(huì)主義改造形式，題干涉及的是工業(yè)企業(yè)（鞍鋼、大同煤礦、青島紡織廠等），并非手工業(yè)，排除C；全行業(yè)公私合營是對資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造方式，題干沒有涉及資本主義工商業(yè)的改造內(nèi)容，排除D。

故選：A。

本題考查一五計(jì)劃的相關(guān)知識。

本題主要考查一五計(jì)劃的相關(guān)知識，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。13.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會(huì)以壓倒性多數(shù)通過第2758號決議，決定恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，并立即將臺灣國民黨當(dāng)局的代表驅(qū)逐出去。這一事件標(biāo)志著中國重返聯(lián)合國，打破了西方國家對中國的孤立封鎖，使中國能夠在國際舞臺上發(fā)揮更大作用，讓世界聽到中國的聲音。題干中這件“大事”是中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，B項(xiàng)正確；中國參加亞非國際會(huì)議是在1955年，排除A項(xiàng)；中日正式建立外交關(guān)系是在1972年，排除C項(xiàng)；中美簽署并發(fā)表《聯(lián)合公報(bào)》是在1972年，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的相關(guān)史實(shí)。14.【答案】D【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，1992年初，鄧小平到南方視察，發(fā)表一系列重要談話，他強(qiáng)調(diào)，要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，發(fā)展才是硬道理。他特別強(qiáng)調(diào)，計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。鄧小平的南方談話，是把改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推向新階段的又一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的宣言書，對中國整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)深遠(yuǎn)影響，意義重大。C階段的發(fā)展主要得益于改革開放的深化。故D符合題意；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起、國企改革的開啟、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立都是B階段，排除ABC。

故選：D。

本題考查改革開放的成就，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查改革開放的成就，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道C階段的發(fā)展主要得益于改革開放的深化。15.【答案】B【解析】題干中“希臘北部邊陲的馬其頓國王”“建立地跨歐、亞、非三洲的大帝國”“東征促進(jìn)東西方文化交匯”等關(guān)鍵信息指向亞歷山大大帝。亞歷山大作為馬其頓國王，通過東征建立龐大帝國，符合題干描述。東征雖帶來破壞，但也推動(dòng)了希臘文化與東方文明的融合，B項(xiàng)正確；漢謨拉比是古巴比倫國王，以《漢謨拉比法典》聞名，與馬其頓無關(guān)，排除A項(xiàng)；查士丁尼是拜占庭帝國皇帝，以編纂法典著稱，其統(tǒng)治范圍未跨歐、亞、非三洲，排除C項(xiàng)；穆罕默德是伊斯蘭教創(chuàng)始人，與阿拉伯帝國相關(guān)，非馬其頓人，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查了亞歷山大帝國，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了亞歷山大帝國，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。16.【答案】D【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，美國南北戰(zhàn)爭期間，1862年林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊(duì)。這一宣言調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的革命熱情，他們踴躍參軍，為北方軍隊(duì)提供了雄厚兵源，使戰(zhàn)爭形勢發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，保證了北部軍事上的最后勝利，D項(xiàng)正確；《權(quán)利法案》是英國1689年頒布的，旨在限制王權(quán)、確立議會(huì)主權(quán)，奠定君主立憲制基礎(chǔ)，與美國南北戰(zhàn)爭無關(guān)，排除A項(xiàng)；《獨(dú)立宣言》是1776年美國宣布脫離英國殖民統(tǒng)治、爭取獨(dú)立的文件，主要推動(dòng)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，并非美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期的，排除B項(xiàng)；《人權(quán)宣言》是法國大革命時(shí)期（1789年）頒布的，宣揚(yáng)自由、平等、人權(quán)，推動(dòng)法國革命進(jìn)程，與美國南北戰(zhàn)爭沒有關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了《解放黑人奴隸宣言》，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了《解放黑人奴隸宣言》，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。17.【答案】A【解析】1921年蘇俄開始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，以固定的糧食稅代替余糧收集制，允許本國和外國的資本家經(jīng)營中小企業(yè)，這促進(jìn)了城鎮(zhèn)小企業(yè)的發(fā)展，使得城鎮(zhèn)內(nèi)小企業(yè)主數(shù)量增長；同時(shí)，新經(jīng)濟(jì)政策下農(nóng)民在繳納糧食稅后可自由支配剩余農(nóng)產(chǎn)品，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)村富農(nóng)群體的壯大，A正確；蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)開始于1928年，時(shí)間與題干不符，排除B；農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)大規(guī)模開展于20世紀(jì)30年代，時(shí)間不符，且農(nóng)業(yè)集體化在一定程度上損害了農(nóng)民的利益，并非使富農(nóng)群體壯大，排除C；蘇聯(lián)新憲法公布于1936年，標(biāo)志著蘇聯(lián)模式的形成，時(shí)間與題干不匹配，排除D。

故選：A。

本題考查了蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。18.【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)后形成的凡爾賽-華盛頓體系未能解決資本主義國家間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，尤其是經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了列強(qiáng)爭奪資源和市場的矛盾，導(dǎo)致法西斯國家對外擴(kuò)張。因此，資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡，這是兩次世界大戰(zhàn)的共同根源，B項(xiàng)正確；巴黎和會(huì)對德國的制裁是二戰(zhàn)誘因之一，但非根本，排除A項(xiàng)；歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成是直接條件，而不是根本原因，排除C項(xiàng)；兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)是第一次世界大戰(zhàn)之前兩大軍事集團(tuán)對峙的具體表現(xiàn)而非根源，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查了兩次世界大戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了兩次世界大戰(zhàn)，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。19.【答案】D【解析】歷史史實(shí)是對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是對歷史史實(shí)的分析或評判。選項(xiàng)D是對1991年蘇聯(lián)解體的分析或評判，屬于歷史解釋，選項(xiàng)D符合題意；選項(xiàng)ABC是對歷史人物或事件的客觀敘述，反映的是歷史的真實(shí)情況，屬于歷史史實(shí)，排除。

故選：D。

本題主要考查什么是歷史史實(shí)，什么是歷史解釋，注意掌握區(qū)別歷史史實(shí)和歷史解釋的方法。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是歷史史實(shí)，什么是歷史解釋的概念。20.【答案】C【解析】題干提到世界移動(dòng)通信大會(huì)重點(diǎn)關(guān)注5G、人工智能及移動(dòng)通信新技術(shù)，這些均屬于信息技術(shù)領(lǐng)域的突破與應(yīng)用。社會(huì)信息化強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)對社會(huì)生產(chǎn)、生活的深刻影響，符合題干描述，C項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)全球化側(cè)重全球性的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，與題干中“最新技術(shù)”“人工智能”等不符，排除A項(xiàng)；世界多極化涉及政治格局，與題干體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)趨勢不符，排除B項(xiàng)；文化多樣化強(qiáng)調(diào)文化差異，均與題干中技術(shù)發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)較弱，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。21.【答案】少數(shù)民族生活習(xí)俗漢化（如《帝后禮佛圖》體現(xiàn)少數(shù)民族在禮儀等生活習(xí)俗方面受漢族影響）；少數(shù)民族生產(chǎn)方式漢化（如《春耕圖》體現(xiàn)少數(shù)民族從事漢族傳統(tǒng)農(nóng)耕生產(chǎn)）；北魏孝文帝改革。

,簽訂盟約（澶淵之盟），邊界設(shè)榷場貿(mào)易，文化交流（儒家文化北傳）；促進(jìn)宋遼交流交融，加速民族文化融合，奠定中華民族多元一體格局基礎(chǔ)。

,政治管轄：乾隆二十七年頒發(fā)，表明清朝在18世紀(jì)中葉加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管理。印文“總統(tǒng)伊犁等處將軍之印”及將軍“節(jié)制南北兩路，統(tǒng)轄外夷部落，操閱營伍，廣辟屯田”的職責(zé)，說明清朝通過設(shè)置伊犁將軍，全面掌管新疆地區(qū)的軍事、民政等事務(wù)，確立了對新疆地區(qū)有效的政治統(tǒng)治。民族融合：印面用滿、蒙、回、漢四種文字鐫刻，體現(xiàn)了清朝在治理邊疆過程中，重視各民族文化，通過多民族文字并用的方式，加強(qiáng)與各民族的聯(lián)系，促進(jìn)民族融合；宗教管理：金奔巴瓶是清朝廷重視的器物，它與清代治藏政策相關(guān)。在藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世靈童認(rèn)定上，使用金奔巴瓶掣簽，表明清朝加強(qiáng)對藏傳佛教宗教事務(wù)的管理，將活佛轉(zhuǎn)世這一重要宗教事務(wù)置于中央政府的監(jiān)督之下。中央重視：由乾隆皇帝親自設(shè)計(jì)、清宮造辦處精心制作，且制作期間歷經(jīng)數(shù)次御覽、修改，充分體現(xiàn)了清朝中央政府對西藏地區(qū)治理的高度重視，反映出清朝致力于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一，加強(qiáng)對西藏地區(qū)的有效管轄；史料價(jià)值：實(shí)物史料性質(zhì)：“伊犁將軍銀印”和“金奔巴瓶”均屬于實(shí)物史料，是歷史的直接見證，具有較高的真實(shí)性和可靠性。研究清朝邊疆管理：它們?yōu)檠芯壳宄瘯r(shí)期對新疆、西藏等邊疆地區(qū)的政治、軍事、宗教等管理政策提供了重要的第一手資料。有助于了解清朝在邊疆地區(qū)的統(tǒng)治措施、民族政策以及中央與邊疆地區(qū)的關(guān)系等方面的內(nèi)容，對于還原清朝多民族國家鞏固與發(fā)展的歷史場景具有不可替代的作用【解析】（1）根據(jù)材料，分析圖片反映的“民族交融”表現(xiàn)：《帝后禮佛圖》（局部）：從圖中人物的服飾等方面可以看出，少數(shù)民族統(tǒng)治者及其貴族在生活習(xí)俗上受到漢族文化影響，采用漢族的禮儀等，這反映了少數(shù)民族在生活習(xí)俗方面向漢族學(xué)習(xí)、與漢族交融；《春耕圖》嘉峪關(guān)魏晉墓壁畫：圖中展現(xiàn)了少數(shù)民族從事農(nóng)耕生產(chǎn)的場景，說明少數(shù)民族逐漸接受并從事漢族傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，體現(xiàn)了少數(shù)民族生產(chǎn)方式的漢化，這也是民族交融的重要表現(xiàn)；結(jié)合所學(xué)知識可知，該時(shí)期是魏晉南北朝時(shí)期，推動(dòng)民族交融發(fā)展的歷史改革是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝實(shí)行了一系列漢化措施，如遷都洛陽，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。這些措施促進(jìn)了鮮卑族與漢族之間的交流與融合，大大推動(dòng)了北方民族大交融的進(jìn)程。

（2）根據(jù)材料“盟約簽訂后……設(shè)榷場貿(mào)易……儒家文化不斷北傳……奠定中華民族多元一體格局基礎(chǔ)”及所學(xué)知識可知，“政權(quán)共生”方式：簽訂盟約（澶淵之盟），邊界設(shè)榷場貿(mào)易，文化交流（儒家文化北傳）；結(jié)合所學(xué)知識可知，對中華民族共同體形成的影響：促進(jìn)宋遼交流交融，加速民族文化融合，奠定中華民族多元一體格局基礎(chǔ)。

（3）結(jié)合所學(xué)可知，承載的歷史信息：伊犁將軍銀?。赫喂茌牐呵《吣觐C發(fā)，表明清朝在18世紀(jì)中葉加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管理。印文“總統(tǒng)伊犁等處將軍之印”及將軍“節(jié)制南北兩路，統(tǒng)轄外夷部落，操閱營伍，廣辟屯田”的職責(zé)，說明清朝通過設(shè)置伊犁將軍，全面掌管新疆地區(qū)的軍事、民政等事務(wù)，確立了對新疆地區(qū)有效的政治統(tǒng)治。民族融合：印面用滿、蒙、回、漢四種文字鐫刻，體現(xiàn)了清朝在治理邊疆過程中，重視各民族文化，通過多民族文字并用的方式，加強(qiáng)與各民族的聯(lián)系，促進(jìn)民族融合；金奔巴瓶：宗教管理：金奔巴瓶是清朝廷重視的器物，它與清代治藏政策相關(guān)。在藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世靈童認(rèn)定上，使用金奔巴瓶掣簽，表明清朝加強(qiáng)對藏傳佛教宗教事務(wù)的管理，將活佛轉(zhuǎn)世這一重要宗教事務(wù)置于中央政府的監(jiān)督之下。中央重視：由乾隆皇帝親自設(shè)計(jì)、清宮造辦處精心制作，且制作期間歷經(jīng)數(shù)次御覽、修改，充分體現(xiàn)了清朝中央政府對西藏地區(qū)治理的高度重視，反映出清朝致力于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一，加強(qiáng)對西藏地區(qū)的有效管轄；結(jié)合所學(xué)可知，史料價(jià)值：實(shí)物史料性質(zhì)：“伊犁將軍銀印”和“金奔巴瓶”均屬于實(shí)物史料，是歷史的直接見證，具有較高的真實(shí)性和可靠性。研究清朝邊疆管理：它們?yōu)檠芯壳宄瘯r(shí)期對新疆、西藏等邊疆地區(qū)的政治、軍事、宗教等管理政策提供了重要的第一手資料。有助于了解清朝在邊疆地區(qū)的統(tǒng)治措施、民族政策以及中央與邊疆地區(qū)的關(guān)系等方面的內(nèi)容，對于還原清朝多民族國家鞏固與發(fā)展的歷史場景具有不可替代的作用。

故答案為：

（1）少數(shù)民族生活習(xí)俗漢化（如《帝后禮佛圖》體現(xiàn)少數(shù)民族在禮儀等生活習(xí)俗方面受漢族影響）；少數(shù)民族生產(chǎn)方式漢化（如《春耕圖》體現(xiàn)少數(shù)民族從事漢族傳統(tǒng)農(nóng)耕生產(chǎn)）；北魏孝文帝改革。

（2）簽訂盟約（澶淵之盟），邊界設(shè)榷場貿(mào)易，文化交流（儒家文化北傳）；促進(jìn)宋遼交流交融，加速民族文化融合，奠定中華民族多元一體格局基礎(chǔ)。

（3）政治管轄：乾隆二十七年頒發(fā)，表明清朝在18世紀(jì)中葉加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管理。印文“總統(tǒng)伊犁等處將軍之印”及將軍“節(jié)制南北兩路，統(tǒng)轄外夷部落，操閱營伍，廣辟屯田”的職責(zé)，說明清朝通過設(shè)置伊犁將軍，全面掌管新疆地區(qū)的軍事、民政等事務(wù)，確立了對新疆地區(qū)有效的政治統(tǒng)治。民族融合：印面用滿、蒙、回、漢四種文字鐫刻，體現(xiàn)了清朝在治理邊疆過程中，重視各民族文化，通過多民族文字并用的方式，加強(qiáng)與各民族的聯(lián)系，促進(jìn)民族融合；宗教管理：金奔巴瓶是清朝廷重視的器物，它與清代治藏政策相關(guān)。在藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世靈童認(rèn)定上，使用金奔巴瓶掣簽，表明清朝加強(qiáng)對藏傳佛教宗教事務(wù)的管理，將活佛轉(zhuǎn)世這一重要宗教事務(wù)置于中央政府的監(jiān)督之下。中央重視：由乾隆皇帝親自設(shè)計(jì)、清宮造辦處精心制作，且制作期間歷經(jīng)數(shù)次御覽、修改，充分體現(xiàn)了清朝中央政府對西藏地區(qū)治理的高度重視，反映出清朝致力于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一，加強(qiáng)對西藏地區(qū)的有效管轄；史料價(jià)值：實(shí)物史料性質(zhì)：“伊犁將軍銀印”和“金奔巴瓶”均屬于實(shí)物史料，是歷史的直接見證，具有較高的真實(shí)性和可靠性。研究清朝邊疆管理：它們?yōu)檠芯壳宄瘯r(shí)期對新疆、西藏等邊疆地區(qū)的政治、軍事、宗教等管理政策提供了重要的第一手資料。有助于了解清朝在邊疆地區(qū)的統(tǒng)治措施、民族政策以及中央與邊疆地區(qū)的關(guān)系等方面的內(nèi)容，對于還原清朝多民族國家鞏固與發(fā)展的歷史場景具有不可替代的作用。

本題考查的是北魏孝文帝改革、唐朝的民族交往與交融、冊封達(dá)賴、班禪與設(shè)置駐藏大臣、平定大、小和卓叛亂和設(shè)置伊犁將軍的相關(guān)知識。

本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。22.【答案】五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭。

,1937年“八一三”事變爆發(fā)，日本全面侵華，淞滬會(huì)戰(zhàn)開始，民族危機(jī)嚴(yán)重；抗日戰(zhàn)爭激發(fā)民族意識與團(tuán)結(jié)精神，是保衛(wèi)國土的神圣民族戰(zhàn)爭，堅(jiān)持長期抵抗能勝利，且將帶來新中國的誕生。

,1954年第一屆全國人民代表大會(huì)通過《中華人民共和國憲法》。這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法，它以國家根本大法的形式確定了人民代表大會(huì)制度，為社會(huì)主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1964年我國第一顆原子彈爆炸成功。這標(biāo)志著我國國防和科學(xué)技術(shù)方面取得了重大突破，大大提高了我國的國際地位，加強(qiáng)了我國的國防力量；政治制度為科技發(fā)展提供保障?？萍及l(fā)展鞏固政治制度。

,樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感【解析】（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，從田位東履歷中尋找關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)對應(yīng)的歷史事件。1919年，參與抵制日貨愛國活動(dòng)，對應(yīng)的是五四運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)激發(fā)了民眾的愛國熱情，田位東受此影響參與愛國活動(dòng)。1922-1925年間，閱讀《新青年》等進(jìn)步報(bào)刊，這與新文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)，新文化運(yùn)動(dòng)傳播了民主與科學(xué)等進(jìn)步思想，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造條件，提升了田位東思想覺悟。1925-1927年，參加武漢人民慶祝北伐勝利進(jìn)軍大會(huì)的游行示威，對應(yīng)北伐戰(zhàn)爭，北伐戰(zhàn)爭打擊了北洋軍閥勢力，推動(dòng)了革命形勢發(fā)展，田位東也參與其中。1927-1932年，開展農(nóng)民、學(xué)生、工人運(yùn)動(dòng)，這一時(shí)期處于土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在這一階段探索“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”道路，領(lǐng)導(dǎo)各類革命斗爭。因此得出答案：五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭。

（2）根據(jù)材料提到上海“八一三”炮聲，“八一三”事變發(fā)生于1937年，日本全面侵華戰(zhàn)爭進(jìn)一步擴(kuò)大，淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)，中國軍民進(jìn)行了英勇抵抗。此時(shí)中華民族面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國民眾團(tuán)結(jié)起來共同抗日。結(jié)合所學(xué)知識可知，對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識：“整個(gè)中華民族有血?dú)獾拿癖娪X悟了!團(tuán)結(jié)了!”表明冼星海認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭激發(fā)了中華民族的民族意識和團(tuán)結(jié)精神?！爸挥斜Ｐl(wèi)國土來參加這偉大而神圣的戰(zhàn)爭”體現(xiàn)出他認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭是保衛(wèi)國土的偉大而神圣的民族戰(zhàn)爭。“這次抗戰(zhàn)是必定得到勝利的，只要能長期抵抗下去”說明他堅(jiān)信抗日戰(zhàn)爭只要堅(jiān)持長期抵抗就能取得勝利?！爸腥A民族解放的勝利，就是要在民族斗爭里產(chǎn)生一個(gè)新中國”反映出他認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭不僅是民族解放之戰(zhàn)，還將為建立新中國奠定基礎(chǔ)。

（3）根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，兩件“國家榮耀”事件：第一篇日記見證的是1954年第一屆全國人民代表大會(huì)通過《中華人民共和國憲法》。這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法，它以國家根本大法的形式確定了人民代表大會(huì)制度，為社會(huì)主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。第二篇日記見證的是1964年我國第一顆原子彈爆炸成功。這標(biāo)志著我國國防和科學(xué)技術(shù)方面取得了重大突破，大大提高了我國的國際地位，加強(qiáng)了我國的國防力量；結(jié)合所學(xué)知識可知，兩件事之間的關(guān)系：政治制度為科技發(fā)展提供保障。1954年確立的人民代表大會(huì)制度等社會(huì)主義民主政治制度，為國家的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)提供了制度基礎(chǔ)，使得國家能夠集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技研發(fā)。這種穩(wěn)定的政治環(huán)境和制度保障，為1964年原子彈研發(fā)等科研工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。國家可以通過合理的規(guī)劃和資源調(diào)配，組織眾多科研人員參與到原子彈的研制工作中。科技發(fā)展鞏固政治制度。第一顆原子彈爆炸成功增強(qiáng)了國家的綜合國力和國防實(shí)力，使社會(huì)主義中國在國際上的地位得到顯著提升，從而進(jìn)一步鞏固了社會(huì)主義政治制度，彰顯了社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)越性。

（4）作為新時(shí)代的青少年，你將與國家的發(fā)展同頻共振。樹立遠(yuǎn)大理想：將個(gè)人理想與國家發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，比如立志在科技創(chuàng)新領(lǐng)域?yàn)閲易鲐暙I(xiàn)，助力我國科技強(qiáng)國建設(shè)；或者立志投身于文化傳承與創(chuàng)新，為增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力努力。努力學(xué)習(xí)知識：勤奮刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。如認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科知識，為將來從事科研工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)好語文、歷史等學(xué)科，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)創(chuàng)新精神：在學(xué)習(xí)和生活中，勇于探索未知，敢于質(zhì)疑，積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為國家的創(chuàng)新發(fā)展注入活力。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注國家發(fā)展過程中的問題，如環(huán)境問題、社會(huì)公平問題等，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的一份力量，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)國家的發(fā)展和進(jìn)步。

故答案為：

（1）五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭。

（2）1937年“八一三”事變爆發(fā)，日本全面侵華，淞滬會(huì)戰(zhàn)開始，民族危機(jī)嚴(yán)重；抗日戰(zhàn)爭激發(fā)民族意識與團(tuán)結(jié)精神，是保衛(wèi)國土的神圣民族戰(zhàn)爭，堅(jiān)持長期抵抗能勝利，且將帶來新中國的誕生。

（3）1954年第一屆全國人民代表大會(huì)通過《中華人民共和國憲法》。這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法，它以國家根本大法的形式確定了人民代表大會(huì)制度，為社會(huì)主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1964年我國第一顆原子彈爆炸成功。這標(biāo)志著我國國防和科學(xué)技術(shù)方面取得了重大突破，大大提高了我國的國際地位，加強(qiáng)了我國的國防力量；政治制度為科技發(fā)展提供保障。科技發(fā)展鞏固政治制度。

（4）樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

本題考查的是五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭的勝利及歷史意義、新中國成立、第一屆全國人民代表大會(huì)和新中國第一部憲法、十一屆三中全會(huì)及其重要意義的相關(guān)知識。

本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。23.【答案】【小題1】①歐洲文藝復(fù)興；②《共產(chǎn)黨宣言》；③甘地。

【小題2】資本主義制度的確立與擴(kuò)展；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興起與發(fā)展；殖民地人民的反抗斗爭。

【小題3】線索：殖民地人民的反抗斗爭闡述：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，受美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命影響，玻利瓦爾、圣馬丁等人領(lǐng)導(dǎo)反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭，建立了一系列獨(dú)立國家（如墨西哥、哥倫比亞），終結(jié)了歐洲在拉美300年的殖民霸權(quán)。1857年，印度士兵和民眾反抗英國東印度公司的壓迫，雖最終失敗，但沉重打擊了殖民統(tǒng)治，推動(dòng)印度民族意識覺醒，為20世紀(jì)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后非洲民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，1960年有17個(gè)非洲國家擺脫英、法等殖民統(tǒng)治獨(dú)立（如尼日利亞、剛果），標(biāo)志著殖民體系在非洲加速崩潰。殖民壓迫激起了亞非拉人民的持續(xù)反抗，從武裝起義到非暴力斗爭，最終推動(dòng)全球殖民體系瓦解，新興民族國家紛紛建立【解析】（1）序號補(bǔ)充：①：根據(jù)所學(xué)知識，14～17世紀(jì)是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，核心思想是人文主義，代表事件如但丁《神曲》、達(dá)?芬奇繪畫等；②：根據(jù)所學(xué)知識，1848年馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣