第32頁（共32頁）2021-2025年高考生物真題知識點(diǎn)分類匯編之遺傳的分子基礎(chǔ)（五）一．選擇題（共18小題）1．（2021?北京）酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯誤的是（）A．DNA復(fù)制后A約占32% B．DNA中C約占18% C．DNA中＝1 D．RNA中U約占32%2．（2021?乙卷）在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識所做的下列推測中，不合理的是（）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān) B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 C．加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響 D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌3．（2021?浙江）某單鏈RNA病毒的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA（+RNA）。該病毒感染宿主后，合成相應(yīng)物質(zhì)的過程如圖所示，其中①～④代表相應(yīng)的過程。下列敘述正確的是（）A．+RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能 B．病毒蛋白基因以半保留復(fù)制的方式傳遞給子代 C．過程①②③的進(jìn)行需RNA聚合酶的催化 D．過程④在該病毒的核糖體中進(jìn)行4．（2021?重慶）科學(xué)家建立了一個蛋白質(zhì)體外合成體系（含有人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸、除去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液）。在盛有該合成體系的四支試管中分別加入苯丙氨酸、絲氨酸、酪氨酸和半胱氨酸后，發(fā)現(xiàn)只有加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多肽鏈。下列敘述錯誤的是（）A．合成體系中多聚尿嘧啶核苷酸為翻譯的模板 B．合成體系中的細(xì)胞提取液含有核糖體 C．反密碼子為UUU的tRNA可攜帶苯丙氨酸 D．試管中出現(xiàn)的多肽鏈為多聚苯丙氨酸5．（2021?河北）關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）A．所有生物基因表達(dá)過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼 B．DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動到終止密碼子時停止轉(zhuǎn)錄 C．翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性 D．多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息6．（2021?廣東）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．（2021?浙江）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．孟德爾的單因子雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子位于染色體上 B．摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因自由組合定律 C．T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì) D．肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)8．（2021?浙江）在DNA復(fù)制時，5﹣溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色。現(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯誤的是（）A．第一個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色 B．第二個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同 C．第三個細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為 D．根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過若干個細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體9．（2021?遼寧）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的DNA及其復(fù)制過程的敘述，正確的是（）A．子鏈延伸時游離的脫氧核苷酸添加到3′端 B．子鏈的合成過程不需要引物參與 C．DNA每條鏈的5′端是羥基末端 D．DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈10．（2021?福建）水稻等作物在即將成熟時，若經(jīng)歷持續(xù)的干熱之后又遇大雨天氣，穗上的種子就容易解除休眠而萌發(fā)。脫落酸有促進(jìn)種子休眠的作用，同等條件下，種子對脫落酸越敏感，越容易休眠。研究發(fā)現(xiàn)，XM基因表達(dá)的蛋白發(fā)生變化會影響種子對脫落酸的敏感性。XM基因上不同位置的突變影響其蛋白表達(dá)的情況和產(chǎn)生的種子休眠效應(yīng)如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．位點(diǎn)1突變會使種子對脫落酸的敏感性降低 B．位點(diǎn)2突變可以是堿基對發(fā)生替換造成的 C．可判斷位點(diǎn)3突變使XM基因的轉(zhuǎn)錄過程提前終止 D．位點(diǎn)4突變的植株較少發(fā)生雨后穗上發(fā)芽的現(xiàn)象11．（2021?海南）已知5﹣溴尿嘧啶（BU）可與堿基A或G配對。大腸桿菌DNA上某個堿基位點(diǎn)已由A﹣T轉(zhuǎn)變?yōu)锳﹣BU，要使該位點(diǎn)由A﹣BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚﹣C，則該位點(diǎn)所在的DNA至少需要復(fù)制的次數(shù)是（）A．1 B．2 C．3 D．412．（2021?浙江）如圖是真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子（5'→3'）是：絲氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；異亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列敘述正確的是（）A．圖中①為亮氨酸 B．圖中結(jié)構(gòu)②從右向左移動 C．該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂 D．該過程可發(fā)生在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞核基質(zhì)中13．（2021?山東）我國考古學(xué)家利用現(xiàn)代人的DNA序列設(shè)計(jì)并合成了一種類似磁鐵的“引子”，成功將極其微量的古人類DNA從提取自土壤沉積物中的多種生物的DNA中識別并分離出來，用于研究人類起源及進(jìn)化。下列說法正確的是（）A．“引子”的徹底水解產(chǎn)物有兩種 B．設(shè)計(jì)“引子”的DNA序列信息只能來自核DNA C．設(shè)計(jì)“引子”前不需要知道古人類的DNA序列 D．土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA可直接與“引子”結(jié)合從而被識別14．（2021?浙江）含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A．240個 B．180個 C．114個 D．90個15．（2021?海南）終止密碼子為UGA、UAA和UAG。圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列，②～④為該mRNA序列發(fā)生堿基缺失的不同情況（“﹣”表示一個堿基缺失）。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．①編碼的氨基酸序列長度為7個氨基酸 B．②和③編碼的氨基酸序列長度不同 C．②～④中，④編碼的氨基酸排列順序與①最接近 D．密碼子有簡并性，一個密碼子可編碼多種氨基酸16．（2021?山東）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將含有基因修飾系統(tǒng)的T﹣DNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，在該修飾系統(tǒng)的作用下，一個DNA分子單鏈上的一個C脫去氨基變?yōu)閁，脫氨基過程在細(xì)胞M中只發(fā)生一次。將細(xì)胞M培育成植株N。下列說法錯誤的是（）A．N的每一個細(xì)胞中都含有T﹣DNA B．N自交，子一代中含T﹣DNA的植株占 C．M經(jīng)n（n≥1）次有絲分裂后，脫氨基位點(diǎn)為A﹣U的細(xì)胞占 D．M經(jīng)3次有絲分裂后，含T﹣DNA且脫氨基位點(diǎn)為A﹣T的細(xì)胞占17．（2021?重慶）基因編輯技術(shù)可以通過在特定位置加入或減少部分基因序列，實(shí)現(xiàn)對基因的定點(diǎn)編輯。對月季色素合成酶基因進(jìn)行編輯后，其表達(dá)的酶氨基酸數(shù)量減少，月季細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生改變的是（）A．基因的結(jié)構(gòu)與功能 B．遺傳物質(zhì)的類型 C．DNA復(fù)制的方式 D．遺傳信息的流動方向18．（2021?福建）下列關(guān)于遺傳信息的敘述，錯誤的是（）A．親代遺傳信息的改變都能遺傳給子代 B．流向DNA的遺傳信息來自DNA或RNA C．遺傳信息的傳遞過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則 D．DNA指紋技術(shù)運(yùn)用了個體遺傳信息的特異性二．多選題（共3小題）（多選）19．（2021?湖南）細(xì)胞內(nèi)不同基因的表達(dá)效率存在差異，如圖所示。下列敘述正確的是（）A．細(xì)胞能在轉(zhuǎn)錄和翻譯水平上調(diào)控基因表達(dá)，圖中基因A的表達(dá)效率高于基因B B．真核生物核基因表達(dá)的①和②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 C．人的mRNA、rRNA和tRNA都是以DNA為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 D．②過程中，rRNA中含有與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對的反密碼子（多選）20．（2021?河北）許多抗腫瘤藥物通過干擾DNA合成及功能抑制腫瘤細(xì)胞增殖。下表為三種抗腫瘤藥物的主要作用機(jī)理。下列敘述正確的是（）藥物名稱作用機(jī)理羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成放線菌素D抑制DNA的模板功能阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性A．羥基脲處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都出現(xiàn)原料匱乏 B．放線菌素D處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都受到抑制 C．阿糖胞苷處理后，腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制過程中子鏈無法正常延伸 D．將三種藥物精準(zhǔn)導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞的技術(shù)可減弱它們對正常細(xì)胞的不利影響（多選）21．（2021?遼寧）脫氧核酶是人工合成的具有催化活性的單鏈DNA分子。如圖為10﹣23型脫氧核酶與靶RNA結(jié)合并進(jìn)行定點(diǎn)切割的示意圖。切割位點(diǎn)在一個未配對的嘌呤核苷酸（圖中R所示）和一個配對的嘧啶核苷酸（圖中Y所示）之間，圖中字母均代表由相應(yīng)堿基構(gòu)成的核苷酸。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．脫氧核酶的作用過程受溫度的影響 B．圖中Y與兩個R之間通過氫鍵相連 C．脫氧核酶與靶RNA之間的堿基配對方式有兩種 D．利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的轉(zhuǎn)錄過程三．實(shí)驗(yàn)題（共1小題）22．（2021?北京）近年來發(fā)現(xiàn)海藻糖﹣6﹣磷酸（T6P）是一種信號分子，在植物生長發(fā)育過程中起重要調(diào)節(jié)作用。研究者以豌豆為材料研究了T6P在種子發(fā)育過程中的作用。（1）豌豆葉肉細(xì)胞通過光合作用在中合成三碳糖，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為蔗糖后運(yùn)輸?shù)桨l(fā)育的種子中轉(zhuǎn)化為淀粉貯存。（2）細(xì)胞內(nèi)T6P的合成與轉(zhuǎn)化途徑如下：底物T6P海藻糖將P酶基因與啟動子U（啟動與之連接的基因僅在種子中表達(dá)）連接，獲得U﹣P基因，導(dǎo)入野生型豌豆中獲得U﹣P純合轉(zhuǎn)基因植株，預(yù)期U﹣P植株種子中T6P含量比野生型植株，檢測結(jié)果證實(shí)了預(yù)期，同時發(fā)現(xiàn)U﹣P植株種子中淀粉含量降低，表現(xiàn)為皺粒。用同樣方法獲得U﹣S純合轉(zhuǎn)基因植株，檢測發(fā)現(xiàn)植株種子中淀粉含量增加。（3）本實(shí)驗(yàn)使用的啟動子U可以排除由于目的基因?qū)ΨN子發(fā)育產(chǎn)生的間接影響。（4）在進(jìn)一步探討T6P對種子發(fā)育的調(diào)控機(jī)制時，發(fā)現(xiàn)U﹣P植株種子中一種生長素合成酶基因R的轉(zhuǎn)錄降低，U﹣S植株種子中R基因轉(zhuǎn)錄升高。已知R基因功能缺失突變體r的種子皺縮，淀粉含量下降。據(jù)此提出假說：T6P通過促進(jìn)R基因的表達(dá)促進(jìn)種子中淀粉的積累。請從①～⑤選擇合適的基因與豌豆植株，進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，為上述假說提供兩個新的證據(jù)。寫出相應(yīng)組合并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。①U﹣R基因②U﹣S基因③野生型植株④U﹣P植株⑤突變體r植株四．解答題（共2小題）23．（2022?江蘇）科學(xué)家研發(fā)了多種RNA藥物用于疾病治療和預(yù)防，圖中①～④示意4種RNA藥物的作用機(jī)制。請回答下列問題。（1）細(xì)胞核內(nèi)RNA轉(zhuǎn)錄合成以為模板，需要的催化。前體mRNA需加工為成熱的mRNA，才能轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用，說明對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性。（2）機(jī)制①：有些杜興氏肌營養(yǎng)不良癥患者DMD蛋白基因的51外顯子片段中發(fā)生，提前產(chǎn)生終止密碼子，從而不能合成DMD蛋白。為治療該疾病，將反義RNA藥物導(dǎo)入細(xì)胞核，使其與51外顯子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合形成，DMD前體mRNA剪接時，異常區(qū)段被剔除，從而合成有功能的小DMD蛋白，減輕癥狀。（3）機(jī)制②：有些高膽固醇血癥患者的PCSK9蛋白可促進(jìn)低密度脂蛋白的內(nèi)吞受體降解，血液中膽固醇含量偏高。轉(zhuǎn)入與PCSK9mRNA特異性結(jié)合的siRNA，導(dǎo)致PCSK9mRNA被剪斷，從而抑制細(xì)胞內(nèi)的合成，治療高膽固醇血癥。（4）機(jī)制③：mRNA藥物進(jìn)入患者細(xì)胞內(nèi)可表達(dá)正常的功能蛋白，替代變異蛋白發(fā)揮治療作用。通常將mRNA藥物包裝成脂質(zhì)體納米顆粒，目的是。（5）機(jī)制④：編碼新冠病毒S蛋白的mRNA疫苗，進(jìn)入人體細(xì)胞，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成S蛋白，經(jīng)過修飾加工后輸送出細(xì)胞，可作為誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。（6）接種了兩次新型冠狀病毒滅活疫苗后，若第三次加強(qiáng)接種改為重組新型冠狀病毒疫苗，根據(jù)人體特異性免疫反應(yīng)機(jī)制分析，進(jìn)一步提高免疫力的原因有：。24．（2021?江蘇）根據(jù)新冠病毒致病機(jī)制及人體免疫反應(yīng)特征研制新冠疫苗，廣泛接種疫苗可以快速建立免疫屏障，阻擊病毒擴(kuò)大。圖1為新冠病毒入侵細(xì)胞后的增殖示意圖，圖2為人體免疫應(yīng)答產(chǎn)生抗體的一般規(guī)律示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中，新冠病毒通過S蛋白與細(xì)胞表面的ACE2受體結(jié)合，侵入細(xì)胞釋放出病毒的（+）RNA，在宿主細(xì)胞中經(jīng)合成病毒的RNA聚合酶。（2）在RNA聚合酶的作用下，病毒利用宿主細(xì)胞中的原料，按照原則合成（﹣）RNA。隨后大量合成新的（+）RNA。再以這些RNA為模板，分別在大量合成病毒的N蛋白和S、M、E蛋白。（3）制備病毒滅活疫苗時，先大量培養(yǎng)表達(dá)的細(xì)胞，再接入新冠病毒擴(kuò)大培養(yǎng)，滅活處理后制備疫苗。細(xì)胞培養(yǎng)時需通入CO2，其作用是。（4）制備S蛋白的mRNA疫苗時，體外制備的mRNA常用脂質(zhì)分子包裹后才用于接種。原因一是人體血液和組織中廣泛存在，極易將裸露的mRNA水解，二是外源mRNA分子不易進(jìn)入人體細(xì)胞產(chǎn)生抗原。（5）第一次接種疫苗后，人體內(nèi)識別到S蛋白的B細(xì)胞，經(jīng)過增殖和分化，形成的細(xì)胞可合成并分泌特異性識別的IgM和IgG抗體（見圖2），形成的細(xì)胞等再次接觸到S蛋白時，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。（6）有些疫苗需要進(jìn)行第二次接種，據(jù)圖2分析進(jìn)行二次接種的意義是。

2021-2025年高考生物真題知識點(diǎn)分類匯編之遺傳的分子基礎(chǔ)（五）參考答案與試題解析一．選擇題（共18小題）題號1234567891011答案DDACCBDCACB題號12131415161718答案BCBCDAA二．多選題（共3小題）題號192021答案ABCBCDBCD一．選擇題（共18小題）1．（2021?北京）酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯誤的是（）A．DNA復(fù)制后A約占32% B．DNA中C約占18% C．DNA中＝1 D．RNA中U約占32%【分析】堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律：（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A＝T，C＝G，A+G＝C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中該種比例的比值；（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個雙鏈中該比值等于1；（4）雙鏈DNA分子中，A＝（A1+A2）÷2，其他堿基同理?！窘獯稹拷猓篈、DNA復(fù)制以親代DNA為模板，遵循堿基互補(bǔ)配對，所以復(fù)制后A約占32%，A正確；B、酵母菌的DNA中堿基A約占32%，則C約占50%﹣32%＝18%，B正確；C、DNA中A與T配對，G與C配對，所以＝1，C正確；D、RNA是以DNA分子一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，由于無法確定DNA分子一條鏈中堿基A所占比例，所以不能確定RNA中堿基U的比例，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、中心法則及其發(fā)展，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對原則及其應(yīng)用，能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。2．（2021?乙卷）在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識所做的下列推測中，不合理的是（）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān) B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 C．加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響 D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌【分析】肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（1）研究者：1928年，英國科學(xué)家格里菲思．（2）實(shí)驗(yàn)材料：S型和R型肺炎鏈球菌、小鼠．（3）實(shí)驗(yàn)原理：S型肺炎鏈球菌使小鼠患敗血病死亡；R型肺炎鏈球菌是無毒性的．（4）實(shí)驗(yàn)過程：①將無毒性的R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡．②將有毒性的S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．③將加熱殺死后的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡．④將無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：（5）結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”，促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌．【解答】解：A、S菌有莢膜，R菌無莢膜；S型肺炎鏈球菌使小鼠患敗血病死亡，R型肺炎鏈球菌是無毒性的。與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)，A正確；B、無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌，而加熱能使S菌蛋白質(zhì)變性失活，推測S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，B正確；C、加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失，但是仍然能使R菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾菌，可推測S菌的DNA功能可能不受影響，C正確；D、將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，功能喪失，將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可能得不到S型菌，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查了R菌和S菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生對于課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的掌握情況，難度適中。3．（2021?浙江）某單鏈RNA病毒的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA（+RNA）。該病毒感染宿主后，合成相應(yīng)物質(zhì)的過程如圖所示，其中①～④代表相應(yīng)的過程。下列敘述正確的是（）A．+RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能 B．病毒蛋白基因以半保留復(fù)制的方式傳遞給子代 C．過程①②③的進(jìn)行需RNA聚合酶的催化 D．過程④在該病毒的核糖體中進(jìn)行【分析】據(jù)圖分析：①②表示RNA自我復(fù)制，③④表示+RNA翻譯形成病毒蛋白質(zhì)和RNA聚合酶。病毒蛋白與+RNA形成子代病毒?！窘獯稹拷猓篈、+RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能，能作為合成RNA聚合酶的模板，A正確；B、病毒蛋白基因是單鏈RNA，所以不能以半保留復(fù)制的方式傳遞給子代，B錯誤；C、以DNA或RNA單鏈為模板得到RNA單鏈的過程需要RNA聚合酶催化，圖中1、2過程均需要RNA聚合酶參與，3表示翻譯過程，RNA聚合酶不參與，C錯誤；D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，D錯誤。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查中心法則的相關(guān)知識，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。4．（2021?重慶）科學(xué)家建立了一個蛋白質(zhì)體外合成體系（含有人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸、除去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液）。在盛有該合成體系的四支試管中分別加入苯丙氨酸、絲氨酸、酪氨酸和半胱氨酸后，發(fā)現(xiàn)只有加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多肽鏈。下列敘述錯誤的是（）A．合成體系中多聚尿嘧啶核苷酸為翻譯的模板 B．合成體系中的細(xì)胞提取液含有核糖體 C．反密碼子為UUU的tRNA可攜帶苯丙氨酸 D．試管中出現(xiàn)的多肽鏈為多聚苯丙氨酸【分析】1.轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。2.翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。【解答】解：A、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，所以在人工合成體系中多聚尿嘧啶核苷酸為翻譯的模板，A正確；B、翻譯需要核糖體的參與，所以人工合成體系中的細(xì)胞提取液含有核糖體，才能開始翻譯過程，B正確；C、該實(shí)驗(yàn)不能證明苯丙氨酸的反密碼子是UUU，題目中并未描述關(guān)于密碼子與反密碼子的信息，C錯誤；D、加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，因此，該實(shí)驗(yàn)說明在多聚尿嘧啶序列編碼的指導(dǎo)下合成了苯丙氨酸組成的肽鏈，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查密碼子的破譯內(nèi)容，考生需掌握相關(guān)知識，才能準(zhǔn)確答題。5．（2021?河北）關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）A．所有生物基因表達(dá)過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼 B．DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動到終止密碼子時停止轉(zhuǎn)錄 C．翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性 D．多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息【分析】1、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。2、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、RNA病毒基因表達(dá)過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由RNA編碼，A錯誤；B、DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動到終止子時停止轉(zhuǎn)錄，而終止密碼子在mRNA上，B錯誤；C、翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性，C正確；D、多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上部分堿基序列信息，如tRNA不讀取終止密碼子，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，難度適中。6．（2021?廣東）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④【分析】20世紀(jì)50年代初，英國科學(xué)家威爾金斯等用X射線衍射技術(shù)對DNA結(jié)構(gòu)潛心研究了3年，意識到DNA是一種螺旋結(jié)構(gòu)。物理學(xué)家弗蘭克林在1951年底拍攝到一張十分清晰的DNA的X射線照片。當(dāng)威爾金斯出示了弗蘭克林在一年前拍下的DNA的X射線衍射照片后，沃森看出DNA的內(nèi)部是一種螺旋形結(jié)構(gòu)，沃森和克里克繼續(xù)循著這個思路深入探討，根據(jù)各方面對DNA研究的信息和他們的研究分析，得出一個共識：DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)，并構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型?！窘獯稹拷猓孩俸諣栂：筒趟雇ㄟ^噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建提供依據(jù)，①錯誤；②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建提供依據(jù)，②正確；③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤（A+G）含量與嘧啶（T+C）含量相等為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建提供依據(jù)，③正確；④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制不能為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建提供依據(jù)，④錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查DNA結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建的過程，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。7．（2021?浙江）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．孟德爾的單因子雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子位于染色體上 B．摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因自由組合定律 C．T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì) D．肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、薩頓提出基因在染色體上的假說，摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上?！窘獯稹拷猓篈、孟德爾的單因子雜交實(shí)驗(yàn)沒有證明遺傳因子位于染色體上，當(dāng)時人們還沒有認(rèn)識染色體，A錯誤；B、摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)只研究了一對等位基因，不能證明基因自由組合定律，B錯誤；C、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子，即DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查人體對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，識記不同科學(xué)家采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。8．（2021?浙江）在DNA復(fù)制時，5﹣溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯誤的是（）A．第一個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色 B．第二個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同 C．第三個細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為 D．根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過若干個細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體【分析】1、植物根尖分生組織在培養(yǎng)液中能進(jìn)行有絲分裂，分裂間期DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。2、在第一個細(xì)胞周期的間期，DNA復(fù)制一次，中期每條染色單體上的DNA分子中都含有1條母鏈不含BrdU，1條子鏈含BrdU，染色單體呈深藍(lán)色。3、第二個細(xì)胞周期，DNA復(fù)制，中期每條染色體上的兩條染色單體中，有一條染色單體中的DNA是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU，另一條染色單體中的DNA是兩條鏈都含BrdU，故中期每條染色體上的兩條染色單體中，一條染色單體呈深藍(lán)色，另一條呈淺藍(lán)色?！窘獯稹拷猓篈、DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，根據(jù)試題分析，第一個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色，A正確；B、根據(jù)試題分析，第二個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體，有一條染色單體中的DNA是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU，另一條染色單體中的DNA是兩條鏈都含BrdU。故一條染色單體呈深藍(lán)色，另一條呈淺藍(lán)色，B正確；C、第二次分裂后期，染色體被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩極，形成的子細(xì)胞內(nèi)的染色體深藍(lán)色的和淺藍(lán)色的數(shù)目不確定，故第三個細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體不一定占，C錯誤；D、根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過若干個細(xì)胞周期后，還會有染色單體上的DNA是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU，故還能觀察到深藍(lán)色的染色單體，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的有絲分裂和DNA分子的復(fù)制，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，尤其是有絲分裂間期；掌握DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。9．（2021?遼寧）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的DNA及其復(fù)制過程的敘述，正確的是（）A．子鏈延伸時游離的脫氧核苷酸添加到3′端 B．子鏈的合成過程不需要引物參與 C．DNA每條鏈的5′端是羥基末端 D．DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈【分析】DNA復(fù)制需要的基本條件：（1）模板：解旋后的兩條DNA單鏈；（2）原料：四種脫氧核苷酸；（3）能量：ATP；（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等。【解答】解：A、子鏈延伸時5'→3'合成，故游離的脫氧核苷酸添加到3'端，A正確；B、子鏈的合成過程需要引物參與，B錯誤；C、DNA每條鏈的5'端是磷酸基團(tuán)末端，3'端是羥基末端，C錯誤；D、解旋酶的作用是打開DNA雙鏈，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題著重考查了DNA分子復(fù)制的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力，難度適中。10．（2021?福建）水稻等作物在即將成熟時，若經(jīng)歷持續(xù)的干熱之后又遇大雨天氣，穗上的種子就容易解除休眠而萌發(fā)。脫落酸有促進(jìn)種子休眠的作用，同等條件下，種子對脫落酸越敏感，越容易休眠。研究發(fā)現(xiàn)，XM基因表達(dá)的蛋白發(fā)生變化會影響種子對脫落酸的敏感性。XM基因上不同位置的突變影響其蛋白表達(dá)的情況和產(chǎn)生的種子休眠效應(yīng)如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．位點(diǎn)1突變會使種子對脫落酸的敏感性降低 B．位點(diǎn)2突變可以是堿基對發(fā)生替換造成的 C．可判斷位點(diǎn)3突變使XM基因的轉(zhuǎn)錄過程提前終止 D．位點(diǎn)4突變的植株較少發(fā)生雨后穗上發(fā)芽的現(xiàn)象【分析】1、在植物的生長發(fā)育過程和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的；生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長，既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂。2、分析圖表可知，XM蛋白可使種子對脫落酸的敏感性增強(qiáng)?！窘獯稹拷猓篈、種子正常休眠，主要由脫落酸起作用，而位點(diǎn)1突變則無XM蛋白產(chǎn)生，休眠減少，可推測脫落酸作用減弱，即敏感性降低，A正確；B、比較表中位點(diǎn)2突變和無突變表達(dá)的蛋白質(zhì)圖示，蛋白質(zhì)長度相同，只是中間有一小段氨基酸序列不同，可推測該突變可能是堿基對發(fā)生替換造成的，B正確；C、比較表中位點(diǎn)3突變和無突變表達(dá)的蛋白質(zhì)圖示，蛋白質(zhì)長度變短，可推測模板mRNA上的終止密碼提前，翻譯提前終止，C錯誤；D、位點(diǎn)4突變是XM蛋白的表達(dá)倍增，使得種子對脫落酸的敏感性增強(qiáng)，雨后穗上的種子不易解除休眠而萌發(fā)，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖形，主要考查基因突變和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯的相關(guān)知識要求考生能結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。11．（2021?海南）已知5﹣溴尿嘧啶（BU）可與堿基A或G配對。大腸桿菌DNA上某個堿基位點(diǎn)已由A﹣T轉(zhuǎn)變?yōu)锳﹣BU，要使該位點(diǎn)由A﹣BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚﹣C，則該位點(diǎn)所在的DNA至少需要復(fù)制的次數(shù)是（）A．1 B．2 C．3 D．4【分析】基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題意可知：BU可以與A配對，又可以和G配對，由于大腸桿菌DNA上某個堿基位點(diǎn)已由A﹣T轉(zhuǎn)變?yōu)锳﹣BU，所以復(fù)制一次會得到G﹣BU，復(fù)制第二次時會得到有G﹣C，所以至少需要經(jīng)過2次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)該位點(diǎn)由A﹣BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚﹣C，B正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查的是DNA分子的結(jié)構(gòu)以及復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。12．（2021?浙江）如圖是真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子（5'→3'）是：絲氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；異亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列敘述正確的是（）A．圖中①為亮氨酸 B．圖中結(jié)構(gòu)②從右向左移動 C．該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂 D．該過程可發(fā)生在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞核基質(zhì)中【分析】分析圖示可知，圖示表示遺傳信息表達(dá)中的翻譯過程，①表示氨基酸，②表示核糖體，圖中攜帶氨基酸的tRNA從左側(cè)移向核糖體，空載tRNA從右側(cè)離開核糖體，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓篈、已知密碼子的方向?yàn)?'→3'，由圖示可知，攜帶①的tRNA上的反密碼子為UAA，與其互補(bǔ)配對的mRNA上的密碼子為AUU，因此氨基酸①為異亮氨酸，A錯誤；B、由圖示可知，tRNA的移動方向是由左向右，則結(jié)構(gòu)②核糖體移動并讀取密碼子的方向?yàn)閺挠蚁蜃?，B正確；C、互補(bǔ)配對的堿基之間通過氫鍵連接，圖示過程中，tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對時有氫鍵的形成，tRNA離開核糖體時有氫鍵的斷裂，C錯誤；D、細(xì)胞核內(nèi)不存在核糖體，細(xì)胞核基質(zhì)中不會發(fā)生圖示的翻譯過程，D錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱。13．（2021?山東）我國考古學(xué)家利用現(xiàn)代人的DNA序列設(shè)計(jì)并合成了一種類似磁鐵的“引子”，成功將極其微量的古人類DNA從提取自土壤沉積物中的多種生物的DNA中識別并分離出來，用于研究人類起源及進(jìn)化。下列說法正確的是（）A．“引子”的徹底水解產(chǎn)物有兩種 B．設(shè)計(jì)“引子”的DNA序列信息只能來自核DNA C．設(shè)計(jì)“引子”前不需要知道古人類的DNA序列 D．土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA可直接與“引子”結(jié)合從而被識別【分析】DNA分子的穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在DNA分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序；DNA分子的特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列?！窘獯稹拷猓篈、“引子”的徹底水解產(chǎn)物有6種，分別是脫氧核糖、磷酸和A、T、C、G4種堿基，A錯誤；B、由于線粒體中也含有DNA，因此設(shè)計(jì)“引子”的DNA序列信息還可以來自線粒體DNA，B錯誤；C、根據(jù)題干信息“利用現(xiàn)代人的DNA序列設(shè)計(jì)并合成了引子”，說明設(shè)計(jì)“引子”前不需要知道古人類的DNA序列，C正確；D、土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA需要經(jīng)過提取，且在體外經(jīng)過加熱解旋后，才能與“引子”結(jié)合，而不能直接與引子結(jié)合，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查DNA分子的特異性，考查了學(xué)生獲取信息的能力和分析理解能力，具有一定的難度。14．（2021?浙江）含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A．240個 B．180個 C．114個 D．90個【分析】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對的原則，一條鏈上的A一定等于互補(bǔ)鏈上的T；一條鏈上的G一定等于互補(bǔ)鏈上的C，反之如此．因此，可推知多條用于堿基計(jì)算的規(guī)律．【解答】解：在雙鏈DNA分子共含有100個堿基對，A與T之和占其中一條鏈堿基的40%，則這條鏈A+T＝100×40%＝40個，G+C＝60個；根據(jù)堿基配對原則A＝T，G＝C可知，另一條鏈同樣A+T＝40個，G+C＝60個；由G＝C可知，該DNA雙鏈中G＝C＝60個。如果連續(xù)復(fù)制2次，根據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn)，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量，即C＝（22﹣1）×60＝180。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，要求考生識記DNA分子的結(jié)構(gòu)，識記DNA復(fù)制的過程，掌握堿基互補(bǔ)配對原則和半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查。15．（2021?海南）終止密碼子為UGA、UAA和UAG。圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列，②～④為該mRNA序列發(fā)生堿基缺失的不同情況（“﹣”表示一個堿基缺失）。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．①編碼的氨基酸序列長度為7個氨基酸 B．②和③編碼的氨基酸序列長度不同 C．②～④中，④編碼的氨基酸排列順序與①最接近 D．密碼子有簡并性，一個密碼子可編碼多種氨基酸【分析】分析題圖：圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列；②中缺失一個堿基，因此氨基酸的序列從第二個開始都發(fā)生改變；③缺失了兩個堿基，因此氨基酸的序列從第二個開始都發(fā)生改變；④中少了相鄰的3個堿基，因此氨基酸的序列除了少了第二個氨基酸，之后的序列都與①相同?！窘獯稹拷猓篈、由于UGA為終止密碼子，不編碼氨基酸，因此①編碼的氨基酸序列長度為6個氨基酸，A錯誤；B、②和③編碼的氨基酸序列長度相同，都是6個氨基酸，B錯誤；C、②～④中，②③編碼的氨基酸序列從第二個開始都發(fā)生改變，④編碼的氨基酸序列除了少了第二個氨基酸，之后的序列都與①相同，因此，④編碼的氨基酸排列順序與①最接近，C正確；D、密碼子有簡并性，一個密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或多種密碼子編碼，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程，掌握密碼子的特點(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。16．（2021?山東）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將含有基因修飾系統(tǒng)的T﹣DNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，在該修飾系統(tǒng)的作用下，一個DNA分子單鏈上的一個C脫去氨基變?yōu)閁，脫氨基過程在細(xì)胞M中只發(fā)生一次。將細(xì)胞M培育成植株N。下列說法錯誤的是（）A．N的每一個細(xì)胞中都含有T﹣DNA B．N自交，子一代中含T﹣DNA的植株占 C．M經(jīng)n（n≥1）次有絲分裂后，脫氨基位點(diǎn)為A﹣U的細(xì)胞占 D．M經(jīng)3次有絲分裂后，含T﹣DNA且脫氨基位點(diǎn)為A﹣T的細(xì)胞占【分析】根據(jù)題干信息“含有基因修飾系統(tǒng)的T﹣DNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，在該修飾系統(tǒng)的作用下，一個DNA分子單鏈上的一個C脫去氨基變?yōu)閁，脫氨基過程在細(xì)胞M中只發(fā)生一次”，所以M細(xì)胞含有T﹣DNA，且該細(xì)胞的脫氨基位點(diǎn)由C﹣G對變?yōu)閁﹣G對，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，原料為脫氧核苷酸（A、T、C、G）?！窘獯稹拷猓篈、N是由M細(xì)胞形成的，在形成過程中沒有DNA的丟失，由于T﹣DNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，所以M細(xì)胞含有T﹣DNA，因此N的每一個細(xì)胞中都含有T﹣DNA，A正確；B、N植株的一條染色體中含有T﹣DNA，可以記為+，因此N植株關(guān)于是否含有T﹣DNA的基因型記為+﹣，如果自交，則子代中相關(guān)的基因型為++：+﹣：﹣﹣＝1：2：1，有的植株含T﹣DNA，B正確；C、M中只有1個DNA分子上的單鏈上的一個C脫去氨基變?yōu)閁，所以復(fù)制n次后，產(chǎn)生的子細(xì)胞有2n個，但脫氨基位點(diǎn)為A﹣U的細(xì)胞的只有1個，所以這種細(xì)胞的比例為，C正確；D、如果M經(jīng)3次有絲分裂后，形成子細(xì)胞有8個，由于M細(xì)胞DNA分子單鏈上的一個C脫去氨基變?yōu)閁，所以是G和U配對所以復(fù)制三次后，有4個細(xì)胞脫氨基位點(diǎn)為C﹣G，3個細(xì)胞脫氨基位點(diǎn)為A﹣T，1個細(xì)胞脫氨基位點(diǎn)為U﹣A，因此含T﹣DNA且脫氨基位點(diǎn)為A﹣T的細(xì)胞占，D錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查DNA復(fù)制，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．17．（2021?重慶）基因編輯技術(shù)可以通過在特定位置加入或減少部分基因序列，實(shí)現(xiàn)對基因的定點(diǎn)編輯。對月季色素合成酶基因進(jìn)行編輯后，其表達(dá)的酶氨基酸數(shù)量減少，月季細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生改變的是（）A．基因的結(jié)構(gòu)與功能 B．遺傳物質(zhì)的類型 C．DNA復(fù)制的方式 D．遺傳信息的流動方向【分析】基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題干信息分析，對月季色素合成酶基因進(jìn)行編輯后，其表達(dá)的酶氨基酸數(shù)量減少，說明該技術(shù)可能改變了月季細(xì)胞內(nèi)基因的堿基序列，從而改變了基因的結(jié)構(gòu)與功能，A正確；B、月季細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)的類型不變，仍然是DNA，B錯誤；C、月季細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制的方式不變，C錯誤；D、月季細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向不變，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查基因與形狀之間的關(guān)系，考生需掌握相關(guān)知識，才能準(zhǔn)確答題。18．（2021?福建）下列關(guān)于遺傳信息的敘述，錯誤的是（）A．親代遺傳信息的改變都能遺傳給子代 B．流向DNA的遺傳信息來自DNA或RNA C．遺傳信息的傳遞過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則 D．DNA指紋技術(shù)運(yùn)用了個體遺傳信息的特異性【分析】1、遺傳信息是DNA分子上脫氧核苷酸的排列順序．2、DNA分子具有多樣性和特異性，其中多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列．【解答】解：A、親代遺傳信息的改變不一定都能遺傳給子代，如體細(xì)胞的基因突變一般不遺傳給后代，A錯誤；B、流向DNA的遺傳信息來自DNA（復(fù)制）或RNA（逆轉(zhuǎn)錄），B正確；C、遺傳信息的傳遞過程中遵循堿基互補(bǔ)配對原則，C正確；D、DNA指紋技術(shù)能用來鑒定個人身份，其生物學(xué)依據(jù)是遺傳信息的特異性，即特定的堿基排列順序，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查了遺傳信息的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度不大，屬于基礎(chǔ)題．二．多選題（共3小題）（多選）19．（2021?湖南）細(xì)胞內(nèi)不同基因的表達(dá)效率存在差異，如圖所示。下列敘述正確的是（）A．細(xì)胞能在轉(zhuǎn)錄和翻譯水平上調(diào)控基因表達(dá)，圖中基因A的表達(dá)效率高于基因B B．真核生物核基因表達(dá)的①和②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中 C．人的mRNA、rRNA和tRNA都是以DNA為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 D．②過程中，rRNA中含有與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對的反密碼子【分析】1、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程，該過程還需要tRNA來運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸。2、分析圖示：①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示翻譯過程。【解答】解：A、基因表達(dá)包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，可以從轉(zhuǎn)錄和翻譯水平上調(diào)控基因表達(dá)，從圖中可以看出基因A的轉(zhuǎn)錄和翻譯水平都高于基因B，A正確；B、真核生物核基因的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中，B正確；C、RNA分為三種：mRNA、tRNA和rRNA，它們都是由DNA的一條鏈作為模板轉(zhuǎn)錄而來的，C正確；D、翻譯過程中，tRNA中的反密碼子和mRNA上的密碼子可以堿基配對，D錯誤。故選：ABC?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖示，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能根據(jù)題圖信息和所學(xué)知識選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查。（多選）20．（2021?河北）許多抗腫瘤藥物通過干擾DNA合成及功能抑制腫瘤細(xì)胞增殖。下表為三種抗腫瘤藥物的主要作用機(jī)理。下列敘述正確的是（）藥物名稱作用機(jī)理羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成放線菌素D抑制DNA的模板功能阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性A．羥基脲處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都出現(xiàn)原料匱乏 B．放線菌素D處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都受到抑制 C．阿糖胞苷處理后，腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制過程中子鏈無法正常延伸 D．將三種藥物精準(zhǔn)導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞的技術(shù)可減弱它們對正常細(xì)胞的不利影響【分析】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較如下：復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A﹣TT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【解答】解：A、羥基脲只阻止脫氧核糖核苷酸的合成，所以羥基脲處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制會出現(xiàn)原料匱乏，但轉(zhuǎn)錄過程需要的原料是核糖核苷酸，因而不會出現(xiàn)原料匱乏，A錯誤；B、放線菌素D抑制DNA的模板功能，而DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都需要DNA作模板，所以放線菌素D處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都受到抑制，B正確；C、阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性，而DNA聚合酶催化DNA子鏈的合成，所以阿糖胞苷處理后，腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制過程中子鏈無法正常延伸，C正確；D、三種藥物能抑制腫瘤細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，所以將三種藥物精準(zhǔn)導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞的技術(shù)可減弱它們對正常細(xì)胞的不利影響，D正確。故選：BCD?！军c(diǎn)評】本題考查遺傳信息傳遞過程的相關(guān)知識，意在考查考生對遺傳信息傳遞過程的知識的要點(diǎn)的理解，具有識記、思維的能力。（多選）21．（2021?遼寧）脫氧核酶是人工合成的具有催化活性的單鏈DNA分子。如圖為10﹣23型脫氧核酶與靶RNA結(jié)合并進(jìn)行定點(diǎn)切割的示意圖。切割位點(diǎn)在一個未配對的嘌呤核苷酸（圖中R所示）和一個配對的嘧啶核苷酸（圖中Y所示）之間，圖中字母均代表由相應(yīng)堿基構(gòu)成的核苷酸。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．脫氧核酶的作用過程受溫度的影響 B．圖中Y與兩個R之間通過氫鍵相連 C．脫氧核酶與靶RNA之間的堿基配對方式有兩種 D．利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的轉(zhuǎn)錄過程【分析】1、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。2、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。3、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和?！窘獯稹拷猓篈、脫氧核酶的作用過程受溫度的影響，A正確；B、圖中Y與同一條鏈上的R之間通過磷酸二酯鍵相連，B錯誤；C、脫氧核酶是單鏈DNA分子，與靶RNA之間的堿基配對方式有A﹣U、T﹣A、C﹣G3種，C錯誤；D、mRNA是翻譯的模板，利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的翻譯過程，D錯誤。故選：BCD?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖示，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、酶的特性，考查了學(xué)生獲取信息的能力和分析理解能力，具有一定的難度。三．實(shí)驗(yàn)題（共1小題）22．（2021?北京）近年來發(fā)現(xiàn)海藻糖﹣6﹣磷酸（T6P）是一種信號分子，在植物生長發(fā)育過程中起重要調(diào)節(jié)作用。研究者以豌豆為材料研究了T6P在種子發(fā)育過程中的作用。（1）豌豆葉肉細(xì)胞通過光合作用在葉綠體基質(zhì)中合成三碳糖，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為蔗糖后運(yùn)輸?shù)桨l(fā)育的種子中轉(zhuǎn)化為淀粉貯存。（2）細(xì)胞內(nèi)T6P的合成與轉(zhuǎn)化途徑如下：底物T6P海藻糖將P酶基因與啟動子U（啟動與之連接的基因僅在種子中表達(dá)）連接，獲得U﹣P基因，導(dǎo)入野生型豌豆中獲得U﹣P純合轉(zhuǎn)基因植株，預(yù)期U﹣P植株種子中T6P含量比野生型植株低，檢測結(jié)果證實(shí)了預(yù)期，同時發(fā)現(xiàn)U﹣P植株種子中淀粉含量降低，表現(xiàn)為皺粒。用同樣方法獲得U﹣S純合轉(zhuǎn)基因植株，檢測發(fā)現(xiàn)植株種子中淀粉含量增加。（3）本實(shí)驗(yàn)使用的啟動子U可以排除由于目的基因在其他器官（過量）對種子發(fā)育產(chǎn)生的間接影響。（4）在進(jìn)一步探討T6P對種子發(fā)育的調(diào)控機(jī)制時，發(fā)現(xiàn)U﹣P植株種子中一種生長素合成酶基因R的轉(zhuǎn)錄降低，U﹣S植株種子中R基因轉(zhuǎn)錄升高。已知R基因功能缺失突變體r的種子皺縮，淀粉含量下降。據(jù)此提出假說：T6P通過促進(jìn)R基因的表達(dá)促進(jìn)種子中淀粉的積累。請從①～⑤選擇合適的基因與豌豆植株，進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，為上述假說提供兩個新的證據(jù)。寫出相應(yīng)組合并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。①U﹣R基因②U﹣S基因③野生型植株④U﹣P植株⑤突變體r植株【分析】1、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，其中光合作用的光反應(yīng)階段，在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行；暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)上進(jìn)行。2、啟動子是位于基因的首端，是一段特殊的DNA序列，用于驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄?！窘獯稹拷猓海?）豌豆葉肉細(xì)胞通過光合作用形成三碳糖是暗反應(yīng)過程，該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。（2）結(jié)合題意可知，P酶基因與啟動子U結(jié)合后則可啟動P基因表達(dá)，則P基因在種子中表達(dá)增高，P酶增多，T6P更多轉(zhuǎn)化為海藻糖，故預(yù)期U﹣P植株種子中T6P含量比野生型植株低。（3）結(jié)合題意可知，啟動子U啟動與之連接的基因僅在種子中表達(dá)，該過程可以排除由于目的基因在其他器官（過量）表達(dá)對種子發(fā)育產(chǎn)生的間接影響。（4）分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證T6P通過促進(jìn)R基因的表達(dá)促進(jìn)種子中淀粉的積累，且結(jié)合（2）可知，U﹣P植株種子中淀粉含量降低，表現(xiàn)為皺粒。用同樣方法獲得U﹣S純合轉(zhuǎn)基因植株，檢測發(fā)現(xiàn)植株種子中淀粉含量增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對照與單一變量原則，故可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：②（U﹣S基因，S酶可以較高表達(dá)）⑤（R基因功能缺失突變體），與突變體r植株相比，轉(zhuǎn)基因植株種子的淀粉含量不變，仍皺縮；①（U﹣R基因，R基因表達(dá)較高），④（U﹣P植株，P基因表達(dá)較高），與U﹣P植株相比，轉(zhuǎn)基因植株種子淀粉含量增加，為圓粒；②（U﹣S基因，S酶可以較高表達(dá)）④（U﹣P植株，P基因表達(dá)較高），與U﹣P植株相比，轉(zhuǎn)基因植株種子R基因轉(zhuǎn)錄提高，淀粉含量增加，為圓粒。故答案為：（1）葉綠體基質(zhì)（2）低（3）在其他器官（過量）（4）②⑤與突變體r植株相比，轉(zhuǎn)基因植株種子的淀粉含量不變，仍皺縮①④與U﹣P植株相比，轉(zhuǎn)基因植株種子淀粉含量增加，為圓粒②④與U﹣P植株相比，轉(zhuǎn)基因植株種子R基因轉(zhuǎn)錄提高，淀粉含量增加，為圓粒【點(diǎn)評】本題主要考查光合作用和基因的表達(dá)等知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握光合作用的過程以及物質(zhì)變化和發(fā)生的場所，理解基因表達(dá)的過程和意義，能夠正確獲取有效信息是突破該題的關(guān)鍵。四．解答題（共2小題）23．（2022?江蘇）科學(xué)家研發(fā)了多種RNA藥物用于疾病治療和預(yù)防，圖中①～④示意4種RNA藥物的作用機(jī)制。請回答下列問題。（1）細(xì)胞核內(nèi)RNA轉(zhuǎn)錄合成以DNA的一條鏈為模板，需要RNA聚合酶的催化。前體mRNA需加工為成熱的mRNA，才能轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用，說明核孔對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性。（2）機(jī)制①：有些杜興氏肌營養(yǎng)不良癥患者DMD蛋白基因的51外顯子片段中發(fā)生基因突變，提前產(chǎn)生終止密碼子，從而不能合成DMD蛋白。為治療該疾病，將反義RNA藥物導(dǎo)入細(xì)胞核，使其與51外顯子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合形成雙鏈RNA，DMD前體mRNA剪接時，異常區(qū)段被剔除，從而合成有功能的小DMD蛋白，減輕癥狀。（3）機(jī)制②：有些高膽固醇血癥患者的PCSK9蛋白可促進(jìn)低密度脂蛋白的內(nèi)吞受體降解，血液中膽固醇含量偏高。轉(zhuǎn)入與PCSK9mRNA特異性結(jié)合的siRNA，導(dǎo)致PCSK9mRNA被剪斷，從而抑制細(xì)胞內(nèi)的PCSK9蛋白合成，治療高膽固醇血癥。（4）機(jī)制③：mRNA藥物進(jìn)入患者細(xì)胞內(nèi)可表達(dá)正常的功能蛋白，替代變異蛋白發(fā)揮治療作用。通常將mRNA藥物包裝成脂質(zhì)體納米顆粒，目的是利于mRNA藥物進(jìn)入組織細(xì)胞。（5）機(jī)制④：編碼新冠病毒S蛋白的mRNA疫苗，進(jìn)入人體細(xì)胞，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成S蛋白，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體修飾加工后輸送出細(xì)胞，可作為抗原誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。（6）接種了兩次新型冠狀病毒滅活疫苗后，若第三次加強(qiáng)接種改為重組新型冠狀病毒疫苗，根據(jù)人體特異性免疫反應(yīng)機(jī)制分析，進(jìn)一步提高免疫力的原因有：可激發(fā)機(jī)體的二次免疫過程，能產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞?！痉治觥炕虮磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA?！窘獯稹拷猓海?）轉(zhuǎn)錄是指在RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；核孔某些大分子的運(yùn)輸孔道，mRNA需要加工為成熟mRNA后才能通過核孔被轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用，而D