2025年秋季學期開學收心工作會議校長講話：收心聚力啟新程，匠心育人鑄輝煌各位老師，同志們：秋意漸濃，碩果可期。今天，我們懷著對教育事業(yè)的赤誠與熱忱，齊聚一堂召開新學期收心工作會議。當暑假的余溫尚未散盡，當校園的蟬鳴悄然隱去，我們正站在新舊交替的時間節(jié)點上——既是對過往奮斗的回望，更是對未來征程的展望。剛才分管同志已就具體工作作出部署，下面，我圍繞"收心聚力啟新程，匠心育人鑄輝煌"的主題，與大家交流三點意見。一、回望來時路：以初心為墨，在歲月長河中鐫刻奮斗足跡（一）耕耘不問收獲，自有歲月成詩過去一學年，我們以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的教育情懷，書寫了立德樹人的生動答卷：一是育人質(zhì)量實現(xiàn)新跨越。高考本科上線率突破95%，較去年提升2.8個百分點，12名學子斬獲省級以上學科競賽金獎，"五育并舉"案例入選全國典型經(jīng)驗。正如教育家陶行知所言："教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。"我們用真心澆灌的花朵，正在悄然綻放。二是隊伍建設煥發(fā)新活力。實施"名師工程"以來，42名教師在市級以上教學競賽中獲獎，3個教研組獲評"省級優(yōu)秀教研組"。暑期開展的"師德師風研修班"上，老教師的"教育敘事"讓青年教師熱淚盈眶——這就是教育傳承的力量，是跨越時空的初心共鳴。三是辦學條件迎來新提升。投資2000萬元的智慧校園一期工程全面竣工，新增STEAM實驗室5間，圖書館數(shù)字化借閱系統(tǒng)投入使用。當看到孩子們在新實驗室里專注探索的眼神，我們深切體會到：教育投入的每一分錢，都是對未來的投資。（二）反思方得精進，自省方能遠行在肯定成績的同時，我們更要清醒看到"三塊短板"：一是課堂改革"深水區(qū)"待突破。部分教師仍存在"重分數(shù)輕成長"的傾向，情境化教學、項目式學習等新范式推廣不夠深入，正如一位老教師坦言："我們教的是三年，要為學生想三十年。"二是家校協(xié)同"最后一公里"未打通。家長學校授課率僅為68%，部分家庭的教育理念與學校存在"溫差"。記得有位家長在座談會上說："我以為把孩子交給學校就放心了，原來教育是需要并肩行走的。"這句話值得我們深思。三是教師發(fā)展"高原期"需跨越。35歲以上教師中，43%存在專業(yè)發(fā)展動力不足問題。這提醒我們：教師的成長不是"一勞永逸"的旅程，而應是"終身修行"的長征。二、立足新學期：以匠心為筆，在教育沃土上精耕細作（一）收心先收神，讓思想的航船錨定方向從今天起，全體教職工要做好"三個切換"：一是從"假期節(jié)奏"切換到"工作節(jié)奏"。把"睡到自然醒"的生物鐘調(diào)整為"聞雞起舞"的奮斗模式，就像農(nóng)民不誤農(nóng)時，教育者更不能錯過"開學季"這個關鍵節(jié)點。各部門要在本周內(nèi)完成"三查三看"：查工作計劃是否周密，看措施是否具體；查教學準備是否充分，看教案是否精良；查安全隱患是否排查，看責任是否到人。二是從"家庭角色"切換到"教師角色"。班主任要在三天內(nèi)完成"三個一"：一次全覆蓋家訪（特殊學生上門訪），一份個性化班級計劃，一場"開學第一課"主題備課。記住：我們面對的不僅是學生，更是每個家庭的期盼，是無數(shù)個家庭的未來。三是從"個人視角"切換到"學校大局"。辦公室要牽頭建立"部門協(xié)同清單"，對跨部門工作實行"雙負責人"制。就像齒輪需要精準咬合，學校這部大機器才能高效運轉(zhuǎn)。在這里送給大家一句箴言："獨行快，眾行遠；單絲不成線，獨木不成林。"（二）聚力必務實，讓行動的腳步踏石留印當前要重點抓好"三項工程"：一是"環(huán)境煥新"工程?？倓仗幰獙嵤?校園美顏計劃"，本周內(nèi)完成教室消毒、綠植補種、文化墻更新，讓學生走進校園就感受到"回家"的溫暖。特別強調(diào)：每個辦公室要擺放"三盆花"——一盆綠蘿養(yǎng)眼，一盆多肉怡情，一盆茉莉提神，讓工作環(huán)境充滿生機。二是"課堂提質(zhì)"工程。教務處要開展"三課活動"：骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組研討課。推行"5+35+5"課堂模式：5分鐘情境導入，35分鐘探究互動，5分鐘總結(jié)反思。記?。航逃皇亲M一桶水，而是點燃一團火；課堂不是教師的獨角戲，而是師生的交響樂。三是"安全筑基"工程。安全辦要織密"三張網(wǎng)"：人防（值班巡邏）、技防（監(jiān)控系統(tǒng)）、物防（防護設施）。特別要加強食品安全管理，實行"校長陪餐周"制度，我將帶頭走進學生食堂，和孩子們一起用餐——安全是1，其他都是0，沒有1，再多0也沒有意義。三、著眼長遠發(fā)展：以使命為帆，在時代浪潮中勇立潮頭（一）鑄師魂：讓教育初心薪火相傳實施"師德師風提升計劃"，重點做好"三個一"：一是開展"我的教育故事"征集活動。讓老教師的育人經(jīng)驗通過文字傳承，讓青年教師的創(chuàng)新實踐獲得共鳴。正如蘇霍姆林斯基所說："教育者的技巧不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"二是建立"師德檔案"終身管理制度。實行"一票否決"制，對有償補課、收受禮品等行為"零容忍"。但我們更要記住：最好的師德教育是榜樣引領，當我們看到李老師帶病堅持上課的背影，看到王老師自費資助貧困生的善舉，這些無聲的教育比任何制度都更有力量。三是舉辦"家校共育"大講堂。每月邀請教育專家、優(yōu)秀家長分享經(jīng)驗，讓"家長是第一任老師"的理念深入人心。記得有位優(yōu)秀家長說："我從不檢查孩子的作業(yè)，只問他今天在學校有沒有提問。"這種教育智慧，值得我們學習和推廣。（二）強師能：讓專業(yè)成長永不止步推進"教師發(fā)展三大行動"：一是"青藍結(jié)對2.0"行動。為每位青年教師配備"雙導師"——教學導師管業(yè)務，德育導師管育人。要求徒弟每周聽師傅課2節(jié)，師傅每月指導徒弟備課3次，實現(xiàn)"一年站穩(wěn)講臺，三年成為骨干，五年形成風格"。二是"學科素養(yǎng)提升"行動。各教研組要制定"三年發(fā)展規(guī)劃"，每學期開展"課標解讀""教材分析""命題研究"三大專題研討。語文組計劃開展的"整本書閱讀"課題研究，數(shù)學組探索的"數(shù)學文化進校園"活動，都是很好的嘗試。三是"教育科研賦能"行動。設立校級課題基金，鼓勵教師從教學問題中提煉研究課題。記住：教育科研不是"高大上"的點綴，而是解決實際問題的鑰匙。就像一位特級教師說的："我最好的論文，都寫在教室里。"（三）育新人：讓每個生命綻放光彩深化"五育并舉"實踐，重點推進"三項計劃"：一是"陽光體育"計劃。保證學生每天1小時體育活動時間，開展"班級聯(lián)賽""校長杯"系列賽事。體育不僅是強身健體，更是培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要途徑——當孩子們在賽場上學會拼搏與合作，這種成長比金牌更珍貴。二是"藝術浸潤"計劃。開設陶藝、書法、戲劇等特色課程，舉辦"校園文化藝術節(jié)"。讓每個學生至少掌握一項藝術技能，不是為了培養(yǎng)藝術家，而是讓他們學會用美的眼光看待世界。三是"勞動淬煉"計劃。建立校園勞動實踐基地，開展"今天我是值日生"等活動。記?。航逃恼嬷B是讓學生"在做中學，在學中做"，當孩子們親手種下的蔬菜豐收時，他們收獲的不僅是果實，更是責任與擔當。四、凝聚全員合力：以奮斗為槳，在教育長河中破浪前行（一）做有情懷的教育者教育是一項需要情懷的事業(yè)。當我們看到畢業(yè)生回校看望老師時眼中的感激，當我們收到家長發(fā)來的報喜短信，當我們在深夜批改作業(yè)時的那份執(zhí)著——這些都是教育者獨有的幸福。希望大家永葆"三心"：對學生有愛心，對工作有責任心，對事業(yè)有事業(yè)心。（二）做有智慧的管理者各部門要踐行"一線工作法"：問題在一線發(fā)現(xiàn)，辦法在一線形成，成效在一線檢驗。推行"首問負責制"，學生或家長咨詢問題時，第一位接待者必須負責到底。記住：管理的本質(zhì)是服務，服務的真諦是用心。（三）做有擔當?shù)膴^斗者新學期，我們要發(fā)揚"三種精神"：釘釘子精神——抓工作一抓到底；工匠精神——做事情精益求精；團隊精神——搞協(xié)作同心同德。在這里送給大家一句金句："不是因為看到希望才堅持，而是因為堅持才看到希望。"老師們，同志們！當?shù)谝豢|秋