《論語》十二章學習任務一：1.結合注釋和相關資料了解孔子及《論語》的相關知識。2.完成作業(yè)本預學一

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（現(xiàn)山東曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人,被譽為“萬世師表”、“千古圣人”。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。

南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。

《大學》《論語》《中庸》《孟子》

知識鏈接“五經(jīng)”：

《詩》《書》《禮》《易》《春秋》宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”?！墩撜Z》中可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度、處世方法。

1.聽讀課文，標注把握不準的字音，劃分把握不準的語句節(jié)奏。

2.朗讀課文，讀準字音，讀出節(jié)奏。

3.完成作業(yè)本預學二

學習任務二：

1.子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”2.曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”3.子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！?.子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！?.子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！?.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?.子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！?.子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！?0.子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜?！?1.子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?2.子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”學習任務三：結合注釋，通過查閱工具書，同桌互助，正確理解并翻譯每一章。步驟：1.結合注釋自主翻譯，遇到不懂的字詞（注釋中也沒有）圈出，跳過繼續(xù)翻譯。2.集中解決不懂的字詞，可以查工具書，可以問同學或老師。解決后再次翻譯此句。3.同桌互相口頭翻譯。（每人翻譯六章。）文言字詞整理通假字：

①不亦說乎（“說”通“悅”，愉快）②吾十有五而志于學（“有”通“又”）古今異義：

①學而時習之（古義：按時；今義：時間）②吾日三省吾身（古義：每天；今義：一日）（古義：泛指多次，虛數(shù)；今義：數(shù)詞，三）③與朋友交而不信乎（古義：誠信；今義：相信）④溫故而知新（古義：學過的知識；今義：過去的，老的）⑤擇其善者而從之（古義：好的方面，優(yōu)點；今義：善良）⑥可以為師矣（古義：可以、憑借；今義：表示可能、許可）①樂

不亦樂乎（快樂）

好之者不如樂之者

（以……為快樂）②而

人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折，卻)學而時習之(表承接，然后)博學而篤行（表并列，并且）③知

人不知而不慍(了解)溫故而知新(得到)知之者不如好之者（懂得，知道）④為

為人謀而不忠乎(替)可以為師矣(做，當)一詞多義：詞類活用①傳不習乎

動詞作名詞，老師傳授的知識②溫故而知新

形容詞作名詞，學過的知識；新的理解和體會③飯疏食飲水

名詞作動詞，吃飯④學而時習之

名詞作狀語，按時⑤吾日三省吾身

名詞作狀語，每天布置作業(yè)：1.翻譯《論語》十二章2.完成作業(yè)本預學三、導學一、導學二

第二課時1.闡述學習與思考辯證關系的句子是：

,

。2.記述要學習別人的長處，還要舍棄別人的短處的句子：

,

。3.當別人不了解自己時，誤解自己時，孔子認為應當采取的正確態(tài)度是：

。4.強調(diào)只要善于學習，到處都有老師的句子是：

,

。5.曾子每天從哪三個方面反省自己：

？

？

？學習任務一：理解與默寫6.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：

,

。7.《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：

,

。8.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：

,

。9.孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：

,

。

10.《論語·子罕》中，孔子用“

，

”兩句話闡明：即使是一個普通人，也是應有堅定志向的；一個人立下了的志向，是不能輕易改變的的。1.闡述學習與思考辯證關系的句子是：

學而不思則罔，思而不學則殆。2.記述要學習別人的長處，還要舍棄別人的短處的句子：

擇其善者而從之，其不善者而改之。3.當別人不了解自己時，誤解自己時，孔子認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍

。4.強調(diào)只要善于學習，到處都有老師的句子是：

三人行，必有我?guī)熝?/p>

。

5.曾子每天從哪三個方面反省自己：

為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

6.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：

擇其善者而從之，其不善者而改之

。7.《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：

溫故而知新，可以為師矣

。8.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：不義而富且貴，于我如浮云

。9.孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

10.《論語·子罕》中，孔子用“

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

”兩句話闡明：即使是一個普通人，也是應有堅定志向的；立下了志向，是不能輕易改變的?！墩撜Z》中可以看出孔子和弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度、學習方法。請同學們再讀課文，從這三個方面，找出相對應的語句。學習任務二：理解與分類學習態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。③博學而篤志，切問而近思。學習方法：①學而時習之，不亦樂乎?②溫故而知新，可以為師矣。③學而不思則罔，思而不學則殆。人格修養(yǎng)：①人不