2024—2025學年度第二學期期末階段性測試初一語文試題注意事項：1.本試卷共8頁，共120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。2.答題前,務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。4.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。一、書寫與卷面（3分）1.書寫規(guī)范卷面整潔二、積累與運用（28分）班級組織開展“品讀文學經(jīng)典堅定愛國信念”主題活動，邀請你參加。2.品讀詩文，為信仰筑基。請根據(jù)以下提示，填寫相應的詩句，完成表格。(6分)詩句表達情感⑴人固有一死，，或輕于鴻毛。（司馬遷《史記》）生命價值，為民服務⑵青，取之于藍，。（《淮南子》）發(fā)奮學習，勝過前人⑶向來枉費推移力，。（朱熹《觀書有感》）熟能生巧，功到自成⑷山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）堅定信念，絕處逢生⑸居高聲自遠，。（虞世南《蟬》）品格高遠，聲名遠播⑹落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）為國效力，無私奉獻回顧課文，向信仰致敬。請閱讀下面文字，回答問題。本學期，我們閱讀了gé命英雄、愛國工程師、現(xiàn)代文學之父各種經(jīng)典故事。陷于危機中的李大釗，面對緊張局勢毫不驚惶，他焚燒書jí和文件，絞刑架前傲對天；董存瑞抱起炸藥、躍出戰(zhàn)壕、匍匐前進，用自己的血肉之軀為戰(zhàn)友開pì前進的道路；面對帝國主義的輕miè和藐視，詹天佑在懸崖qiào壁間攀山越嶺，成功建成京張鐵路；魯迅先生fǔ下身子給人民當牛馬，情愿作野草，等著地下的火燒……千萬黨的優(yōu)秀兒女，用生命和奉獻筑造了民族復興大業(yè)的基石，我們永遠銘記他們!3.請給加點字注音。(3分)⑴驚惶⑵絞刑⑶戰(zhàn)壕⑷匍匐⑸藐視⑹攀山越嶺4.請根據(jù)拼音寫生字。（3分）⑴gé命⑵書jí⑶開pì⑷輕miè⑸懸崖qiào壁⑹fǔ下身子5.在漢字中，“典”字本身含有“重要”的意思，因此造字時，古人在“冊”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的一項是（）（2分）A. B. C.6.感悟厚重文化，為文明點燈。下列文學文化常識表述正確的一項是（）（2分）A.《孟子》是記錄孟子言行的著作，共七篇，一般認為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。孟子，名軻，鄒人，春秋時期思想家，道家學派代表人物之一。B.中國古代對年齡有著特殊的稱謂：如少女13～14歲稱“豆蔻年華”，女孩子14～15歲為及笄之年，成年男子20歲是弱冠之年，70歲為耄耋之年。C.習俗中寄托著勞動人民對美好生活的期盼，如在客廳擺放花瓶寓意平平安安，建筑上雕刻蝙蝠寓意降妖除魔。D.《萬卡》的作者是俄國作家契訶夫，《小抄寫員》選自意大利作家德·亞米契斯的《愛的教育》。7.下列選項中，最能體現(xiàn)《林海雪原》楊子榮“智取”特點的一項是()（2分）A.怕死不當共產(chǎn)黨員！B.天王蓋地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖！C.同志們，跟我沖！D.把最后一顆子彈留給自己！8.下列選項中，人物和情節(jié)不對應的一項是（）（2分）A．小白鴿——徹夜施醫(yī)術(shù)B．少劍波——智識小爐匠C．劉勛蒼——猛擒刁占一D．楊子榮——智取威虎山9.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容表述不正確的一項是（）（2分）A.保爾救了被捕的朱赫來，但由于維克多的告密，保爾因此被關(guān)進了監(jiān)獄。B.在紅軍隊伍里，保爾閱讀了許多革命書籍，特別愛讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，思想提高很快，成為一個無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。C.圍繞“人應該支配習慣，還是讓習慣支配”的討論，保爾決定改掉抽煙的壞習慣，同時決心把罵人的習慣也徹底改掉。D.在海濱療養(yǎng)時，保爾認識了達雅——一個貴族家庭的女孩兒；在達雅家中，保爾沒能成功鼓動達雅對老頑固父親的造反，但引導達雅加入了蘇維埃。10.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀，概括保爾四次死里逃生的經(jīng)歷。（2分）第一次：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，⑴；第二次：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，他頭部受重傷；第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次：在鐵路快修完時，⑵。11.根據(jù)《紅星照耀中國》文段信息，寫出下面兩位“紅星”人物的姓名。（2分）“紅星”1：九歲離家闖蕩世界，十七歲帶領(lǐng)饑民攻打糧倉。他很喜歡并尊重孩子們，認真向孩子們講政治問題?！凹t星”2:打仗十年負傷多次，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從他耳后穿出。蔣介石不僅重金懸賞追殺他，還多次派人掃蕩他的老家，導致他家族多人慘遭殺害。12.下列對《紅星照耀中國》中朱德的點贊，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．天命之年圓夙愿，獻身教育捧丹心

B．南昌舉義驚寰宇，圣地聯(lián)合懾敵魂C．三度入獄不死心，兩把菜刀鬧革命

D．東北易幟金甌整，平息中原戰(zhàn)火燒三、閱讀(39分)（一）閱讀古詩，完成批注。(3分)塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。借問梅花②何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀⑨尅竣偈鶚牵哼叿礼v軍的瞭望樓。②梅花：既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。笛曲《梅花落》屬于漢樂府橫吹曲，善述離情。13.批注一：品讀意象。前兩句借、等意象，勾勒出北地邊塞的孤寂與肅殺。(2分)14.批注二：煉字傳情。后兩句用“梅花”表達的情感。(1分)（二）文言文比較閱讀（8分）【甲】列子學射，中矣。請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也?！标P(guān)尹子曰:“未可?！蓖硕曋?。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”關(guān)尹子曰:“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然?！薄疽摇坎缹W琴于成連先生，三年不成。成連曰:“吾能傳曲，而不能移情。吾師方子春，在東海中，能移人情?！蹦伺c伯牙俱往，至蓬萊山，留伯牙曰:“子居習之，吾將迎師?！贝檀俣?，旬日不返。伯牙延望②無人，但聞海水汩沒崩澌③之聲，山林杳冥，群鳥悲號。愴然嘆曰:“先生將移我情!”乃援琴而歌之。曲終，成連回，刺船迎之而返。伯牙遂為天下妙手?！咀⑨尅竣俅檀?撐船。②延望:伸長脖子遠望。③汩沒崩澌:波浪涌起水石相激的聲音。15.解釋下列加點字。（2分）⑴請于關(guān)尹子⑵子知子之所以中者乎⑶乃與伯牙俱往

⑷乃援琴而歌之16.下列加點字意義和用法不相同的一項是()(2分)A.請于關(guān)尹子 伯牙學琴于成連先生B.子知子之所以中乎 子居習之C.退而習之 子居習之 D.為國與身亦皆如之 伯牙遂為天下妙手 17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1分）刺船迎之而返。18.【甲】【乙】兩文的老師都是善教者?！炯住课牡年P(guān)尹子讓列子明白學習要(1)的道理；而【乙】文的成連讓伯牙明白了(2)對藝術(shù)創(chuàng)作的重要。當然，要想學有所成，除名師指點外，他們自身(3)的品質(zhì)也是成功的關(guān)鍵。(3分)(三)非連續(xù)性文本閱讀(8分)【材料一】中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋的民間藝術(shù)。一千多年來，勞動人民用雙手剪出了豐富多彩的圖案，剪出了自己對美好生活的向往。剪紙藝術(shù)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，其獨特的視覺形象蘊含著豐富的歷史文化信息，承載著中華民族幾千年來的文化記憶，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。中國剪紙2006年經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2009年入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！静牧隙俊静牧先砍Ｒ姷募艏埛诸惙诸悩藴史诸悆?nèi)容地域風格北方剪紙：風格粗獷豪放，線條簡練有力，多表現(xiàn)人物、戲曲故事等。南方剪紙：風格細膩精巧，構(gòu)圖繁復，多表現(xiàn)吉祥圖案。用途裝飾類：窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈籠花等。禮儀類：喜花(婚慶)、禮花(禮品裝飾)、供花(祭祀)。刺繡底樣：鞋花、枕頂花、衣袖花等，用于刺繡時拓樣?，F(xiàn)代應用：書簽、賀卡、裝飾畫、動畫素材等。制作手法單層剪紙、雙層剪紙、空心剪紙、粘畫剪紙等。【材料四】目前，民間剪紙同傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的諸多項目一樣，正遭遇著日漸失傳的困境。一方面，隨著時代的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生改變，審美觀念也在更新。另一方面，環(huán)境變遷讓民間傳統(tǒng)工藝逐漸被瓦解，尤其是剪紙工藝，學習周期長，工藝復雜，回報很少，沒有多少人愿意繼承。因此，對民間剪紙的保護就顯得十分必要而且刻不容緩。19.下列關(guān)于中國剪紙藝術(shù)，說法有誤的一項是()(2分)A.剪紙藝術(shù)在唐代開始與節(jié)日結(jié)合。B.剪紙歷史悠久，始于漢代，鼎盛于明清時期，歷經(jīng)多個朝代，不斷發(fā)展。C.剪紙可以用作刺繡的底樣，比如鞋花、枕頂花。D.中國剪紙在2006年入選了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。20.小明要撰寫一份關(guān)于剪紙的研究報告，材料三應放在報告的()中。(2分)A.問題的提出B.研究方法C.查找資料整理D.研究結(jié)論21.根據(jù)材料信息，可以判斷()剪紙屬于北方剪紙。(2分)AB22.【材料四】指出中國剪紙藝術(shù)正面臨“日漸失傳的困境”。作為一名學生，你覺得我們可以為保護這項珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什么？請至少寫出兩條具體可行的建議。(2分)（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）紅紙上的春天①在我記憶深處，總有一抹溫暖而靈動的紅色，那是奶奶手中的紅紙翻飛剪出的春天。②那年寒假，我回到鄉(xiāng)下奶奶家過年。北方的冬天，屋外朔風凜冽，屋里卻暖意融融。奶奶盤腿坐在炕沿上，手里握著一把小剪刀，正對著一疊紅紙“上下翻飛”。③“奶奶，您又在剪窗花啦?”我湊過去，好奇地問。④“是啊，過年啦，給窗戶添點喜氣兒!”奶奶抬起頭，皺紋里盛滿笑意，像一朵盛開的菊花。她的手指并不纖細，甚至有些粗糙，但此刻卻異常靈巧。剪刀尖像有生命的小魚，在紅紙上游走，發(fā)出細微而清脆的“咔噠”聲。薄薄的紙屑如雪花般簌簌落下，不一會兒，一張平平無奇的紅紙，竟在她的指尖魔術(shù)般地“開”出了一朵層層疊疊、栩栩如生的牡丹花!“(1)”花瓣飽滿圓潤，花蕊絲絲分明，那紅，紅得那么正，那么亮，仿佛把屋外的寒氣都驅(qū)散了，屋里瞬間亮堂起來。⑤“哇!太神奇了!”我驚嘆著。這可比買來的貼畫好看多了，帶著手作的溫度和獨一無二的靈氣?！跋雽W嗎?”奶奶看出了我的心思，笑瞇瞇地問?！跋?”我用力點頭。⑥奶奶遞給我一把小剪刀和一張紅紙，開始教我:“剪紙啊，講究個‘心靜手穩(wěn)’，先在心里想好樣子……”她讓我對折紅紙，教我最簡單的對稱蝴蝶?！翱?，沿著折痕這邊剪，剪翅膀的時候，剪刀要轉(zhuǎn)個小彎兒，別急……”⑦我屏住呼吸，小心翼翼地模仿著?？赡羌舻兜搅宋沂掷铮瑓s像個不聽話的倔孩子，笨拙得很。心里想著流暢的弧線，剪出來卻歪歪扭扭，像被蟲子啃過。好不容易剪好翅膀，展開一看——一只翅膀大，一只翅膀小，翅膀上的花紋也剪斷了，成了只“殘疾蝴蝶”。我沮喪地撅起嘴。⑧奶奶一點兒也不惱，接過我的“殘疾蝴蝶”看了看，拿起另一小片紅紙，靈巧地剪下幾個更小的月牙形和圓點，用一點點漿糊，輕輕貼在我剪壞的地方。“瞧這不就好了?剪壞了不怕，咱們可以‘補’成新花樣嘛!看，像不像小蝴蝶翅膀上落了幾片花瓣?”果然，那幾處“補丁”恰到好處，讓原本笨拙的蝴蝶多了幾分俏皮和靈動，缺陷竟成了獨特的美。⑨“真好看!”我破涕為笑。奶奶也笑了:“剪紙這東西啊，沒有絕對的對錯，心里有美，手上就有活兒。剪的是紙，留的是心意?！雹饽莻€下午，“(2)”陽光透過新貼的窗花，在炕上投下斑駁跳躍的紅影。我依偎在奶奶身邊，聽著剪刀的“咔噠”聲，聞著紅紙?zhí)赜械牡緷{香，看著一幅幅“喜鵲登梅”“連年有魚”“福字團花”從奶奶指間誕生，它們形態(tài)各異卻都洋溢著樸拙的喜悅和濃濃的祝福。窗欞上，奶奶剪的牡丹雍容華貴，我那只“補丁蝴蝶”也歪歪扭扭地停在旁邊，翅膀上貼著“花瓣”，在陽光下格外顯眼?！?3)”它們一起，把灰撲撲的冬日窗戶，裝點成了一個生機盎然的、紅彤彤的小小春天。?后來，我知道了剪紙是古老的手藝，是“非遺”。但在我的記憶里，它從來不是高懸在博物館玻璃柜里的冰冷符號。它是冬日暖炕上的陪伴，是剪刀游走紙間的韻律，是奶奶粗糙卻無比靈巧的雙手，是那抹永不褪色的、帶著體溫的中國紅。它告訴我，最深的年味和最暖的春天，有時就藏在一張普通的紅紙里，等著我們用耐心、巧思和愛意，一剪一剪，親手把它喚醒。23.根據(jù)文意，分析短文橫線處填寫哪句詩更合適，請將詩句序號填寫到下面相應橫線上。(3分)A.杲杲冬日出，照我屋南隅。B.紅蕊盈盈綻笑顏，疑是東風第一枝。C.欲剪宜春字，春寒入剪刀。D.巧手裁云織錦繡，南窗北窗花發(fā)春。(1)(2)(3)________________24.本文第②一⑩段寫了作者的回憶，請簡要概括主要內(nèi)容。(2分)25.賞析下面第④段畫線句子。(3分)剪刀尖像有生命的小魚，在紅紙上游走，發(fā)出細微而清脆的“咔噠”聲。（從修辭角度）26.你覺得剪紙還是什么？請仿照文中第?段畫線句，再續(xù)寫兩個句子。(2分)⑴剪紙是__________________________________________________________________⑵剪紙是___________________________________________________________________（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（10分）記鐘叔河先生胡竹峰①二十世紀五十年代，鐘叔河被開除公職，后在長沙市上拖板車，每日勞作歸來仍閉門讀書。老一輩人用功，學問修養(yǎng)根基扎實?？鬃诱f“敏而好學”，重點是“好學”二字，“敏”是天分，不必多說。②給周作人①寫信是一九六三年，鐘叔河三十歲出頭，文字和識見都不年輕，其中措辭周正，有好文章的氣息。當時，周家生活陷入了困境，或許這樣一個陌生讀者的來信會給八十幾歲的周作人一些精神的安慰，有些話想必讓老先生引為知音。鐘叔河很快收到北京新街口八道灣的回信，信中說：“需要拙書已寫好寄上，唯不擬寫格言之屬，卻抄了兩首最詼諧的打油詩，以博一笑?！鄙钜狗梦募既幌肫疬@段舊事，驚覺秋風蕭瑟，驛道冷落。③二〇一四年初夏，見到鐘先生，在長沙的念樓。“念樓”兩個字鑄在門外鐵模上，嚴肅本分，掛在客廳墻上的竹刻也是“念樓”二字，集的是周作人書法。知堂的字怎么搭配都好，魯迅的字也是，我單位高樓外墻上名字正是集迅翁的字，端的不俗。④敲開念樓的門，鐘先生起身而立，頭刮得光光的，老來發(fā)福，一臉羅漢②相。年輕時候的鐘先生，從照片上看，身材單薄些，面目中能看見銳氣，如今歲數(shù)上來了，銳氣淡了也少了，都是閱盡千帆都是不過如此都是明明白白。保姆給我們泡茶燒水，鐘先生一口湖南腔普通話，口音十分文言文，渾厚。我說起他當年編的“走向世界叢書”，他指指書桌，說還有些存貨，也是那個系列，最近要出，這些事年輕人不想做，趁著身體還好，做點事比歇著強。⑤晚上鐘先生請吃飯，長沙話叫洽飯。王平先生介紹一家館子有特色，開車繞到城外，我吃了覺得不錯，地道不地道不知道。鐘先生后來說抱歉，那個飯館環(huán)境不大好，飯菜的味道也只是過得去。吃喝一事，鐘先生不講究，我更不在乎，這里還是老派人情意重。⑥長沙別后和鐘先生偶然打打電話，互通家常，也談文論藝。老人家肚子里存貨多，常常一說就是半個小時一個小時，電話燙手無妨，長見識，我聽了高興。認識五六年，電話聯(lián)系多，從不主動給鐘先生寫信，怕他禮數(shù)周到，回信傷神。老人家客氣，每回新書出版，總要寄來并附手札③給我消閑。老派文章讀來不累，對著話筒祝鐘先生健康長壽，多寫幾本，老人家那一頭聲響如雷，說起手頭工作一件接一件，我聽了高興。寒舍雖小，書架倒寬敞，老派集子讀來是福氣，多多益善。⑦鐘先生一九三一年生，比魯迅、周作人、胡適他們小了好幾輩，每回來信，毛筆字豎寫在漂亮的八行箋上，秀雅剛健，不像八十多歲老人的手筆，裱起來就是一幀小品。我這個看橫排寫字長大的晚生，亦覺得順眼養(yǎng)心。請他給我寫過幾首周作人雜事詩，一手行楷，又勁道又文氣,朋友們喜歡，討走好幾件，如今手頭只剩來往信札與一本冊頁與兩幀詩箋了，鐘先生宅心仁厚，想必不會怪我。⑧早年給鐘先生寫過書評，鐘先生居然存了一份樣報，可惜文章太幼稚太膚淺也太潦草，底稿還在電腦里，不好意思再翻，慚愧。鐘先生文章學知堂，比知堂隨意輕松，因疏朗而淡，因坦然而明，因豁達而溫，因清明而達，字里行間有精細有遼闊，涉古深又不深，處處是老派讀書人本色，對世事清清楚楚，篇篇好看。懂得寫作的人一看鐘先生的東西，就會肅然起敬，因其文字不動聲色，老辣得可怕，沉穩(wěn)，誠懇，悲天憫人的意識比一般人要強，練到他這樣的中文太難了。⑨鐘先生認真，喜歡改文章，送我《念樓小抄》一書大樣，里面圈圈點點都是精益求精。給我大陸版集子《衣飯書》作序，手寫兩遍，改了又改，今年收錄進《人之患》一書，筆墨間又動了番干戈。⑩有一年《作家文摘》轉(zhuǎn)了我寫周氏兄弟的長文，鐘先生看見后打電話表揚文章越來越好，觀點他不贊同，說周作人冷靜深思，他的書需要通讀。鐘先生年紀比我大了快六十歲，他的文章他的論點我向來尊重。?鐘叔河，居長沙，湖南平江人，和寫武俠小說的平江不肖生④是親戚。?念樓，二十樓也?！咀⑨尅竣僦茏魅耍禾栔茫琝t"/item/%E5%91%A8%E4%BD%9C%E4%BA%BA/_blank"浙江\t"/item/%E5%91%A8%E4%BD%9C%E4%BA%BA/_blank"紹興人。中國現(xiàn)代著名散文家、文學理論家、評論家、翻譯家、思想家，\t"/item/%E5%91%A8%E