山東淄博歷年中考滿分作文大全2022—2024年目錄2024年山東淄博中考滿分作文 7“暖”起來(lái) 7“暖”起來(lái) 7“暖”起來(lái) 8“暖”起來(lái) 9“暖”起來(lái) 10“暖”起來(lái) 10“暖”起來(lái) 11“暖”起來(lái) 12“暖”起來(lái) 12“暖”起來(lái) 13【附：審題指導(dǎo)】 142024年山東淄博中考滿分作文 17從“閱”到“躍” 17從“閱”到“越” 17從“閱”到“越” 18從“閱”到“越” 19從“閱”到“悅” 19從“閱”到“悅” 20從“閱”到“悅” 20從“閱”到“悅” 21從“閱”到“悅” 21從“閱”到“樂(lè)” 22從“閱”到“月” 23從“閱”到“月” 23從“閱”到“月” 23從“閱”到“月” 24從“閱”到“鑰” 25從“閱”到“鑰” 26【附：審題指導(dǎo)】 262023年山東淄博中考滿分作文 30為了這一天 30為了這一天 30為了這一天 312023年山東淄博中考滿分作文 32你還欠我一個(gè)擁抱 32你還欠我一頓打 32你還欠世界一個(gè)溫暖的擁抱 332022年山東淄博中考滿分作文 35讓我試一試 35讓我試一試 35讓我試一試 36讓我試一試 36讓我試一試 37讓我試一試 37讓我試一試 38讓我試一試 39【附：審題指導(dǎo)】 392022年山東淄博中考滿分作文 43母親的快樂(lè) 43品嘗快樂(lè) 44山中垂釣的快樂(lè) 44感悟快樂(lè) 45我的快樂(lè) 46我的快樂(lè) 47快樂(lè) 47快樂(lè) 48遇見(jiàn)“樂(lè)土” 48閱讀之樂(lè) 49與快樂(lè)一起成長(zhǎng) 50【附：審題指導(dǎo)】 50

2024年山東淄博中考滿分作文【作文原題】從以下兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。題目一：“暖”起來(lái)“暖”起來(lái)雖已是春天，卻依然寒氣逼人。早上一出門，一股強(qiáng)勁的風(fēng)迎面而來(lái)，我禁不住一連打了好幾個(gè)冷戰(zhàn)，不得不再去穿上厚厚的冬衣，走向那條熟悉的老巷……泛著油光的煎餅臺(tái)上，黃澄澄的蛋液在面餅上慢慢滑動(dòng)，女人手握鏟刀，飛快的劃過(guò)煎餅的邊緣，再麻利的翻個(gè)面兒，拿著毛刷，來(lái)回一刷，瞬間，熱騰騰的白霧中夾雜著一種無(wú)法言喻的香味兒，勾引著每一個(gè)逛早市人的味蕾。明晃晃、金燦燦的陽(yáng)光溫柔的傾灑在女人臉上，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的溫情。在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太，可我，只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的詞語(yǔ)來(lái)稱呼她。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，她都抹了脂粉，涂一層淡淡的口紅。女人愛(ài)干凈，她總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，不留一丁點(diǎn)兒碎發(fā)，總愛(ài)穿一條洗的泛白的碎花圍裙。女人愛(ài)笑，笑起來(lái)眼角輕輕顫顫，不招不搖，就連眼角處的細(xì)紋在初春朝陽(yáng)的撫摸下都顯得溫婉又妥帖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，熱氣騰騰之中，竟有些像從《蒹葭》中走出的那位如水的女子。我經(jīng)常去買她的煎餅果子，在等候的過(guò)程中也喜歡與她交談：她是南方人，男人之前在煤礦上做工，苦了幾年，賺了一筆辛苦錢，生了一個(gè)兒子，后來(lái)買了輛貨運(yùn)車搞運(yùn)輸，家里的日子漸漸紅火起來(lái)。后來(lái)丈夫生病了，久臥病床，只能由她操持著整個(gè)家……她做的煎餅果子里，總會(huì)刷一點(diǎn)兒玫瑰花和水果做成的果醬，我看著她那嫻熟的動(dòng)作，溫婉的淺笑，聽(tīng)著她不卑不亢的給我們講述她的故事，從容熱情的招呼顧客。一時(shí)間，我心中竟充溢著難以言說(shuō)的溫暖和恍然，暖意在于煎餅果子里刷果醬的匠心，恍然于女人經(jīng)歷生活磨礪之后仍然散發(fā)出來(lái)的優(yōu)雅之氣，一個(gè)會(huì)在煎餅果子里加果醬的女子，豈會(huì)敵不過(guò)歲月的蹉跎？正當(dāng)我愣神的時(shí)候，女人已經(jīng)給前面一個(gè)急匆匆上學(xué)的少年做好了，雙手遞給他。少年摸了一下衣兜，很不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，我忘帶錢了?！薄皼](méi)關(guān)系，今天算我請(qǐng)你吃?！边呎f(shuō)邊往少年的手里塞。我想，這個(gè)少年定會(huì)把這份暖意和美好隱藏在內(nèi)心深處，也定會(huì)時(shí)常翻出來(lái)欣賞吧。我時(shí)常迷惑于青春與不朽，也為自己不再年輕而感到焦慮不安，以為青春必是光鮮亮麗，而不朽一定是巍峨如高山之巔，仰不可攀。然而，當(dāng)我看到女人身上混雜著與年齡、職業(yè)不符的青春之氣，看到少年臉上流露出來(lái)的感激之意，我仿佛有些體悟。原來(lái)，內(nèi)心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過(guò)形貌的美麗，它無(wú)關(guān)乎職業(yè)、年齡。沒(méi)有人活在保鮮膜之中，沒(méi)有人會(huì)永葆青春，做一個(gè)心思細(xì)膩，熱愛(ài)生活的人，生活就會(huì)厚愛(ài)你幾分。就如那個(gè)賣煎餅果子的女人，以她的匠心和善良讓我感到暖意融融，這何嘗不是一種靜水流淌的不朽呢？再艱深的日子，遇到這般女子，也必定會(huì)暖起來(lái)的吧？“暖”起來(lái)陽(yáng)光溫暖世界，你溫暖我?！}記我的爺爺，就是生活里讓我暖起來(lái)的一束陽(yáng)光?！凹胰藗?，我回來(lái)了?！蔽覐?qiáng)裝微笑，走進(jìn)餐廳。餐桌上放著飯碗，四周坐著我的家人們?！靶?，你回來(lái)啦，快點(diǎn)吃飯吧?！睜敔斢肋h(yuǎn)都是這么疼我。我放下書包，拿起筷子剛準(zhǔn)備吃飯，老爸卻說(shuō)了一句：“你月考成績(jī)下來(lái)了，考得很差啊?！蔽翌D時(shí)眼前一黑，心里發(fā)涼：完了，暴風(fēng)雨要來(lái)了！果不其然，老爸緊緊地?cái)Q著眉頭，不悅地盯著我繼續(xù)說(shuō)：“特別是你那數(shù)學(xué)，唉，我都沒(méi)話說(shuō)你了！”“沒(méi)話說(shuō)就別說(shuō)！沒(méi)看見(jiàn)俺小吃飯呢！”爺爺?shù)哪樕渤亮讼聛?lái)。他夾起一塊肉放到我的碗里。黑暗中出現(xiàn)了一縷溫暖的光，老爸頓時(shí)沒(méi)了聲音。我心里想：還好有爺爺。于是我把那塊肉往嘴里送。這時(shí)老媽卻又開(kāi)口了：“你不是減肥嗎？”“哎呀，叫他好好吃一頓飯，不中啊？”爺爺拖長(zhǎng)了聲音，看向媽媽，不緊不慢地說(shuō)。他語(yǔ)氣里隱藏的不滿呼之欲出，老媽馬上就不吭聲了。一頓狼吞虎咽之后，我飽了。當(dāng)我起身想走時(shí)，爺爺卻叫住了我：“你先別走，我跟你說(shuō)幾句話?！蔽矣肿讼聛?lái)：“您說(shuō)吧。”爺爺看著我，滿懷期待地說(shuō)：“小啊，你爹給我說(shuō)你的成績(jī)了，不好，但你也別灰心。咱下回考個(gè)好成績(jī)，中不？”我說(shuō)：“中！”爺爺笑著讓我走了。離開(kāi)餐桌，我仿佛經(jīng)歷了一次災(zāi)難，從無(wú)邊的暗夜中，靠著一束光的照耀和指引，重新暖起來(lái)。像這樣的事，我家經(jīng)常發(fā)生。比起我，爸媽更疼愛(ài)學(xué)習(xí)好的妹妹。他們生氣了，我就成了出氣筒。因?yàn)榧胰说脑颍医?jīng)常一個(gè)人在無(wú)人的地方思考：我還該不該接著上學(xué)了？是爺爺，他不嫌我成績(jī)差，也不覺(jué)得我笨，他會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我。有時(shí)當(dāng)爸媽說(shuō)我時(shí)，身為一家之主的爺爺，會(huì)毫不猶豫地站出來(lái)保護(hù)我。如果沒(méi)有爺爺，我可能已經(jīng)不上了。是爺爺，一次次將我從黑暗中救出來(lái)。也許我不夠聰明，永遠(yuǎn)成不了最爛漫的鮮花，但即使我只是一棵平凡的小草，也盼望著陽(yáng)光的照耀啊。我的爺爺，就像一道陽(yáng)光，給我溫暖，讓我安心，讓我知道還有人愛(ài)我。陽(yáng)光讓世界暖起來(lái)，爺爺讓我暖起來(lái)?！芭逼饋?lái)那日午后，陽(yáng)光慵懶地漫步室內(nèi)，頗有幾分秋日暖陽(yáng)的味道。我亦如往常一樣備課、看作業(yè)，重復(fù)著日復(fù)一日的工作，泛不起一點(diǎn)漣漪。忽的，辦公室外探進(jìn)一個(gè)黝黑的腦袋，怯怯地喊道：“董老師，您在忙著嗎？”我一愣，腦海中急速地找尋著關(guān)于他的記憶——是今年剛剛畢業(yè)的一個(gè)男生，平素少有言語(yǔ)。依稀記得，初見(jiàn)他時(shí)還是個(gè)半大的男孩，矮矮瘦瘦，見(jiàn)人怯生生的，羞澀如女孩般?？匆?jiàn)老師總是頭一低迅速跑開(kāi)去，跑遠(yuǎn)了還要悄悄回頭，輕瞥一眼老師是否在看他，現(xiàn)在回想來(lái)那模樣甚是惹人憐愛(ài)！由于家遠(yuǎn)，他只好選擇住校，開(kāi)學(xué)第一晚，正逢我值晚自習(xí)，課間休息時(shí)，他在講桌前不斷地徘徊著，低著頭眼睛不時(shí)地瞄我一眼，我實(shí)在忍不住問(wèn)他道：“你是找我有事嗎？”他臉倏地一下紅到了脖跟，艱難地從嗓子眼吐出幾個(gè)字：“老師……您能出來(lái)一下嗎？”我以為他是生病了，趕緊拿出手機(jī)對(duì)他說(shuō)：“你要是不舒服，我現(xiàn)在就聯(lián)系你父母和你去醫(yī)院。”他使勁地?fù)u搖頭，隨即低著頭走出教室，我緊跟上詢問(wèn)他，他卻始終不肯抬頭和我說(shuō)話。任憑我怎么問(wèn)，他始終低頭不語(yǔ)；看我問(wèn)得有點(diǎn)著急了，他抬起頭看著我，眼睛里似有點(diǎn)點(diǎn)淚光閃爍，最終從嗓子眼蹦出幾個(gè)字：“我，我想家了……”現(xiàn)在看看站在我眼前的大男生，早已沒(méi)有那晚的稚嫩和怯懦，雖依然話語(yǔ)不多，卻多了幾分陽(yáng)光和自信，“董老師，這是從我家地里最好的幾顆杏樹(shù)上摘的，昨天和我媽摘了一天，這些紅杏都是選出來(lái)的最好的，可甜了！”他手里挎著那種農(nóng)村老式的竹挎籃，顆顆紅杏如小紅燈籠般在我眼前跳躍著，耀眼，奪目，這次輪到我眼里淚光閃爍了！整日徘徊在這個(gè)一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，曾經(jīng)數(shù)次地懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開(kāi)足以懷抱在胸的講臺(tái)，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？我們的時(shí)光隨著這一輪又一輪的學(xué)生流淌著，也曾不停地反問(wèn)自己，他們填充了我們的歲月，可是又有幾個(gè)能記得他們青蔥歲月里的老師們呢？那天晚自習(xí)和他聊天后，他明顯和我親近了許多，雖從不會(huì)像其他孩子般嘰嘰喳喳圍在我身邊，卻總能使我感受到一個(gè)瘦小的身影如影隨形！他不是語(yǔ)文課代表，卻在每次上語(yǔ)文課前都會(huì)去我辦公室，從不說(shuō)什么，看到我的書或者作業(yè)本抱起來(lái)就跑，等我到教室時(shí)，書已經(jīng)安安靜靜地躺在講桌上等我；我懷孕后期，由于每天連上四節(jié)，所以都是坐著講課，每次去他們班上課，凳子總是會(huì)心有靈犀般地端坐在講桌前。他，他們……一張張鮮活生動(dòng)地臉漸漸浮現(xiàn)在了我的眼前：下課鬧鬧騰騰地給我講笑話、讓我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎；背不過(guò)課文就跑到辦公室和我討價(jià)還價(jià)；因上課舉手沒(méi)被叫起來(lái)回答問(wèn)題而和我使小性子；雨天爭(zhēng)搶著把自己的雨傘遞到我手中……這些游走過(guò)我生命歷程的孩子們，豈止是我生命長(zhǎng)河中的匆匆過(guò)客，不知何時(shí)起，已經(jīng)成為了我生命的一部分，絢爛了我的每一天，亦洗滌凈化著我的靈魂！陽(yáng)光，一如既往，是那么地溫暖，我舉目披瀝著暖陽(yáng)，覺(jué)得周身都暖起來(lái)！“暖”起來(lái)寒風(fēng)侵襲，冬天又悄然而至。冷風(fēng)穿梭于我的衣間，一不小心觸碰到了那個(gè)寒冬的記憶，溫暖涌出。期中考試，成績(jī)又是一片慘淡。老師表情略帶嚴(yán)肅，帶著試卷走進(jìn)教室，一股腦地把成績(jī)報(bào)給了我，讓我們一點(diǎn)也沒(méi)有心理準(zhǔn)備，去迎接噩耗。我看了一眼試卷，便迅速移開(kāi)目光，心在不住地發(fā)顫。不知是因?yàn)樘鞖?，還是因?yàn)椤傆X(jué)得很冷。試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)刺傷了我的眼，刺激著我身體上的每個(gè)細(xì)胞。我閉上雙眼，努力不去想成績(jī)，可內(nèi)心的失落與傷痛卻難以忽略。眼前一片漆黑，耳邊卻清晰傳來(lái)同學(xué)們欣喜的話語(yǔ)，它們逐漸吞噬我的心。走在回家的路上，寒風(fēng)毫不客氣地蠶食我的身體。此刻，我才驀然發(fā)現(xiàn)：這個(gè)冬天真的，真的好冷！身旁，呼嘯的風(fēng)映襯著顫抖的空氣，周圍寂寞的樹(shù)都耷拉著腦袋，似乎是進(jìn)入了冬眠季。遠(yuǎn)處，墻邊的荒蕪的土地上，一抹嫩綠印入了我的眼簾。它在寒風(fēng)的親吻下，綻出了如少女般的笑顏，吐著滿腔的濃綠，顯出了一個(gè)鮮活的春天。我發(fā)現(xiàn)，它在周圍一片沉寂的氛圍中展露的不一樣的風(fēng)采。它心懷大志，卯足勁向上生長(zhǎng)，沖破冷空氣的阻礙，展現(xiàn)了獨(dú)屬它的精彩的生命?；蛟S是出于好奇，或許是被它迷了心神，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，我已駐足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是從黝黑的快被凍住的泥士中掙扎出的幸存者，本以為它也會(huì)被沾上污濁，但是，它頭頂?shù)哪悄ňG色實(shí)在耀眼。即便身體有些許泛著淡黃，也遮掩不住它旺盛的生命力。一陣風(fēng)吹過(guò)，它有些搖搖晃晃，但依舊不屈地向上攀。風(fēng)兒攜帶著凝聚樹(shù)對(duì)草祝福的水珠經(jīng)過(guò)，水珠滋潤(rùn)得它更青翠，給予了它戰(zhàn)勝一切的勇氣。草,毫不畏懼地面對(duì)冬日，以心中的陽(yáng)光為養(yǎng)料。抵擋一切，茁壯成長(zhǎng)我站在一旁欣賞著，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我內(nèi)心的感受。那一抹綠，那一株草，已闖入我的心懷，在這冬日，你，留下了春的溫暖。我不再迷失于冬日，因?yàn)槲倚念^的草已發(fā)芽了。課上，專心致志；課間，心靜如水；夜晚，挑燈夜讀……思緒漸回，佇立在這寒冬，我將那個(gè)冬日的溫暖重新封存，珍藏在了我心底最深處。那個(gè)寒冷的冬日啊，因?yàn)橛心?，我感受到了春的溫暖?！芭逼饋?lái)明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

——題記依稀記得也是這樣的夏日，空氣中彌漫的熱浪，鳴蟬隱沒(méi)在濃陰中有氣無(wú)力地吟唱著，細(xì)密的汗珠順著臉頰流淌到脖子上，我站在21級(jí)3班的門口等待著下課的鈴聲……“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，我叫……”因?yàn)楣ぷ饕詠?lái)第一次中途接班，我心里有點(diǎn)緊張，恍恍惚惚中我匆匆完成了與學(xué)生的第一次見(jiàn)面。走出教室后，我的后背濕透，心跳加速：“他們會(huì)喜歡我嗎？他們會(huì)很快接受我嗎？我應(yīng)該溫和一點(diǎn)，還是嚴(yán)厲一點(diǎn)？如果我管不好他們?cè)趺崔k？算了，跟著感覺(jué)走吧！”雖然來(lái)之前我已經(jīng)做了無(wú)數(shù)次的心理建設(shè)，但當(dāng)我踏入教室的那一瞬內(nèi)心還是忐忑極了，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的我，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地陪他們走完初一最后的兩個(gè)星期。初二伊始，我計(jì)劃著先檢查暑假布置的詩(shī)歌背誦，給沒(méi)背過(guò)的同學(xué)一個(gè)“下馬威”。當(dāng)我在班級(jí)隨機(jī)抽查的時(shí)候，有個(gè)姓肖的同學(xué)背誦非常困難，我的心情頓時(shí)跌落谷底，笑容也有點(diǎn)凝固了：“背得這么慢，多浪費(fèi)時(shí)間，還是打斷他檢查別的同學(xué)好了?！钡洲D(zhuǎn)念一想：“我剛剛進(jìn)入到這個(gè)集體，還是多一點(diǎn)耐心?！绷钗覜](méi)想到的是，雖然磕磕絆絆但他還是一字一頓地背完了，這一瞬全班都沸騰了，掌聲一浪疊一浪地涌來(lái)，我站在講臺(tái)上有些茫然，疑惑而錯(cuò)愕的眼神，使得學(xué)生們紛紛解釋道：“老師，他已經(jīng)很棒了，初一的時(shí)候他一首詩(shī)也背不過(guò)的?！薄罢婧茫@是個(gè)多好的開(kāi)始啊，請(qǐng)坐!同學(xué)們，咱再給肖同學(xué)鼓鼓掌?！敝灰?jiàn)肖同學(xué)用手撓撓額頭，開(kāi)心地笑了，教室里一絲暖暖的氣息悄悄漫延，每個(gè)人的臉上都綻開(kāi)了花?！笆弧被貋?lái)的基地之旅讓學(xué)生們異常興奮，孩子們興奮地一路高歌，像是一鍋沸騰的熱水，抑制不住的熱情外溢，我心暗暗地想：這里課程那么簡(jiǎn)單，吃飯也很粗糙，等過(guò)兩天我就看看你們這一群小家伙是不是還是這么興奮。

令我意外的是，學(xué)生們上每一節(jié)手工課都非常認(rèn)真，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的刻瓷聲不會(huì)干擾他們的專注力，工序簡(jiǎn)單的手工皂也絲毫不影響他們的好奇；更不用說(shuō)那栩栩如生的塑編、水火箭。兩天過(guò)去了，我莫名佩服起他們的專注和耐心來(lái)，還不知不覺(jué)被洋溢在他們臉上的笑容所感動(dòng)?；蛟S是出于母親的本能，我總是擔(dān)心他們吃不飽，吃早飯的時(shí)候總是默默地把自己沒(méi)吃的雞蛋、蘋果，“偷偷”收起來(lái)，課間誰(shuí)喊餓的時(shí)候就雪中送炭，本是舉手之勞，可他們的一句句“謝謝”中，我總能聽(tīng)到深深的感激。周三下午我身體不適臨時(shí)回了家，周四早上趕回來(lái)看到宿舍的床上赫然躺著四個(gè)大蘋果，還有一個(gè)小字條：“汪老師，昨天下午曹老師帶我們?nèi)ス麍@摘蘋果，特意給你留了四個(gè)最大的……”后面還跟著一個(gè)笑臉?lè)?hào)，我的心“暖”起來(lái)了，原來(lái)，我的愛(ài)遇到你們的愛(ài)是這么溫暖。我想在以后的日子里，你們的情意總能伴我走過(guò)清風(fēng)明月，踏過(guò)冷雨霜雪，為我驅(qū)散寒冷，讓生活“暖”起來(lái)，亮起來(lái)?！芭逼饋?lái)媽媽，如果說(shuō)人生是一條漫漫長(zhǎng)途，那么，你就是這一路陪伴我的太陽(yáng)。遇見(jiàn)你，生命暖起來(lái)。童年漆黑的夜晚，你是溫暖的光。難忘那夜，膽小的我，被猛烈的噼噼啪啪聲驚醒。抬眼，窗外漆黑一片，風(fēng)裹挾著雨，瘋狂擊打在玻璃上，仿佛故事里雨夜來(lái)襲的怪物。正膽戰(zhàn)心驚，一道白光又驟然爆開(kāi)，然后是一道炸雷。我被嚇得失聲驚呼，開(kāi)燈，卻沒(méi)有見(jiàn)到光明。停電了！整個(gè)房間仿佛墜入可怕的深淵，我只覺(jué)手腳冰涼，不由得哭出聲來(lái)。這時(shí)，一道手電筒的光照進(jìn)來(lái)，媽媽略帶困意的聲音響起：“孩子，別怕，媽媽來(lái)啦?！蹦鷣?lái)到我身邊，把我摟在懷里，輕輕拍著我的背，一下，又一下：“乖，不怕，媽媽在?！被孟笸巳ィ謶忠稽c(diǎn)點(diǎn)消散，在您一聲聲的安慰中，我的心，暖起來(lái)。有媽的孩子像塊寶。兵荒馬亂的青春期，你是我的陽(yáng)光。初三是艱苦的，你說(shuō)，作為母親，你要和我同甘共苦。你是這么說(shuō)的，也是這么做的。我學(xué)習(xí)，你就在不遠(yuǎn)處，靜靜地讀書。享受著你的陪伴，我心里暖暖的。記得那個(gè)周末，有一份數(shù)學(xué)試卷特別難啃，我苦思冥想了半天，還是毫無(wú)頭緒，心里說(shuō)不出來(lái)的焦躁，可越急越?jīng)]有思路。怎么辦？我可不愿意空著，會(huì)有損我的光輝形象的。正坐立不安的時(shí)候，你出去了。我看到了你忘記帶走的手機(jī)。片刻后，你就回來(lái)了，手里拿著一個(gè)削好的蘋果?！皝?lái)，孩子，歇歇再想?！蹦銣厝岬刈呓?，語(yǔ)氣忽然變了：“已經(jīng)翻頁(yè)了！剛才那一道題真會(huì)了嗎？”知子莫若母，我頭上立時(shí)冷汗涔涔：“我查的手機(jī)，還不太懂?！蹦汩L(zhǎng)嘆了一口氣，把蘋果遞到我手里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)的路上沒(méi)有捷徑，咱不能自己騙自己。補(bǔ)充補(bǔ)充能量再想想，媽媽相信你能弄明白?？词謾C(jī)，媽媽知道你只是著急，不是偷懶。咱再做個(gè)同類型的，中不？”“媽，我做?！蔽覄偛疟鶝龅男?，在你溫柔的話語(yǔ)中又一點(diǎn)點(diǎn)回暖。徹底學(xué)會(huì)，相視一笑。我看見(jiàn)一抹陽(yáng)光，正透過(guò)窗戶斜照在你臉上，明亮，溫暖。媽媽，謝謝你！謝謝你的陪伴，謝謝你的照顧，謝謝你的鼓勵(lì)，更謝謝你對(duì)我的肯定和理解。媽媽，你就是我生命中的陽(yáng)光，一次又一次，讓我暖起來(lái)?！芭逼饋?lái)凜冬冷，長(zhǎng)街靜，倦意難消。面湯暖，塵世喧，一碗煙火繼年年。夕日欲頹，寒風(fēng)凜冽。灰蒙蒙的天像一把撐累了的大傘，漸漸沒(méi)有了力氣，索性漸漸閉合，任憑夜色浸染。喧囂的鳴笛聲是下班的號(hào)角，然而直到吹累了鍵盤才讀懂它的暗語(yǔ)。馬路旁的綠植，也塌下挺立了一天的腰。我打開(kāi)一點(diǎn)車窗，想讓這冷風(fēng)滌掉頭腦的昏濁，沖散這多日連軸轉(zhuǎn)的疲倦?；氐郊?，玩具散落在客廳的各個(gè)角落，水漬爬上了衛(wèi)生間墻，抽紙?jiān)谂畠旱氖种猩舷路w，一片狼藉一如往常。我本是習(xí)慣了白天在學(xué)校上白班晚上回家上夜班的日子的。至少，會(huì)有人陪著我一起。但是，上周末，老公也出遠(yuǎn)差了。我下班回到家更加害怕見(jiàn)到婆婆那疲憊的臉龐……這時(shí)，婆婆從廚房走出來(lái)說(shuō)：“咱們今晚?yè){面條吃吧？”“別了，隨便吃點(diǎn)吧。”我應(yīng)道。婆婆的搟面的手藝，那是絲毫不輸面館的?？墒?，控血糖的婆婆是不吃面食的，只有我自己吃一小碗。做面的工序卻一道不少，太折騰了。“很快，吃碗熱的，暖暖身子?！辈蝗菸曳终f(shuō)，她便向廚房走去，沒(méi)給我勸她歇會(huì)兒的余地。婆婆拿起榨好的菠菜汁緩緩倒入面盆，右手打旋著面粉和豆面，不一會(huì)兒一個(gè)光滑的面團(tuán)就出現(xiàn)在面板上了。婆婆揪起拳頭大的一塊面，右手按左手轉(zhuǎn)，嫩綠的面團(tuán)仿若小姑娘剛買到的稱心的裙子，轉(zhuǎn)圈圈不知倦。婆婆拿起搟面杖，撒上面粉，轉(zhuǎn)圈翻轉(zhuǎn)，面團(tuán)就變成了面餅。刀起，餅兒攤；刀落，面成線。抖幾抖，手里的面順手就到了灶上的沸水里。面條上下翻滾，宛若一條條綠泥鰍。伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下就撈到了碗里。煮面的熱氣，氤氳著婆婆極力掩飾疲憊的笑臉。我捧著面，面條根根分明，色澤油綠，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)筋道，鮮香可口。我不禁喃喃道：“就是這個(gè)味兒！”“這碗長(zhǎng)壽面還行吧？”我一驚，趕忙查看日歷，今天竟真是我生日！多日的奔波忙碌竟忘記了，常常丟三落四大大咧咧的婆婆竟記得。“好吃就多吃一碗，吃完給媽媽打個(gè)電話?！蔽亿s忙喝了一口熱湯，一股暖流在我的身體里奔騰，溫暖我全身。我卻埋怨湯太燙了，燙得我涕淚肆流。再冷的日子，吃一碗面，便“暖”起來(lái)了，便自在了，便有能量了?！芭逼饋?lái)每每憶起那一天，那一個(gè)小女孩，我就覺(jué)得如同置身于春天，與暖陽(yáng)相擁，從心底開(kāi)始暖起來(lái)……綿綿細(xì)雨，淅淅瀝瀝。國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，我打著傘，在一個(gè)小巷口停下腳步：不遠(yuǎn)處，有一抹亮麗的紅色。是一面小國(guó)旗！是節(jié)后被丟棄的，還是意外掉落的？它像被雨點(diǎn)打濕了翅膀的蝴蝶，靜靜地躺在那兒，上面還濺上了一些泥點(diǎn)。拾不拾？拾了以后怎么辦？我遲疑著緩緩走近。這時(shí)，一陣輕快的腳步聲從巷子里傳出，伴隨著女人急促的呼喊聲：“小心點(diǎn)！別跑太快，小心摔倒！”我循聲望去，一位穿著雨衣的小女孩正匆匆跑來(lái)。她毫不猶豫地彎下身子拾起了國(guó)旗，兩只眼睛閃著光，開(kāi)心地朝后面追來(lái)的女人叫：“媽媽，你看，是小國(guó)旗！”媽媽的目光落到女孩手上，那雪白粉嫩的小手，已經(jīng)沾上了水，也有了泥。她開(kāi)口，語(yǔ)氣里似乎有隱隱的責(zé)怪：“丟了吧，已經(jīng)臟了。媽媽一會(huì)兒給你買新的?！毙∨⒖粗黠@有點(diǎn)不樂(lè)意，她委屈地低下頭，看著手中的紅旗，嘟囔著：“買新的，那這個(gè)呢？”媽媽笑了笑：“這么說(shuō)，你不想要新的了？”雨聲沙沙，我也緩緩地到了跟前。雨點(diǎn)擊打在傘上，如激烈的心跳，沒(méi)有女孩的聲音。我猜她是在猶豫。畢竟，喜歡更漂亮的東西是孩子的天性?！班?，不要了。老師說(shuō)過(guò)，旗子是烈士的鮮血染成的，是國(guó)家的象征，要珍視它。我不想它躺在泥水里?！迸⒙曇艉軋?jiān)定。那擲地有聲的回答，穿過(guò)風(fēng)，穿過(guò)雨，重重地撞進(jìn)我的心里。一抬頭，媽媽的笑容也很燦爛。她似乎得到了滿意的答案，溫柔地牽起女孩的手，走進(jìn)巷子?？吹竭@一幕，我為自己剛才的遲疑羞愧，同時(shí)一抹暖意在心中升騰。不知何時(shí)，雨已經(jīng)停了，一輪金燦燦的暖陽(yáng)，正從云層后探出頭來(lái)。極目望去：近處的十字路口，交警在幫老人過(guò)馬路；路邊的志愿者，正在清除風(fēng)雨吹落的樹(shù)葉；店鋪里的服務(wù)員，手里拿著幾瓶水正向他們招手……每一個(gè)身影都讓人內(nèi)心一熱，如同與暖陽(yáng)相擁，由內(nèi)至外地暖起來(lái)。真好，我所生活的中國(guó)，每個(gè)人都是一束光，照亮人心，散播溫暖?！芭逼饋?lái)陽(yáng)光爬進(jìn)書房，亮亮的，恰似我的老師的目光，讓我暖起來(lái)。我從小就不喜歡背誦，很多老師批評(píng)過(guò)我。幼稚的我覺(jué)得太丟人了，訓(xùn)，讓你訓(xùn)，我就偏不背，看你能拿我怎么樣？！……現(xiàn)在呀，我在這方面的欠賬，可不是一星半點(diǎn)。但她——初三的李老師，堅(jiān)決地要求我們必須把每篇古詩(shī)文都背下來(lái)，還要自己逐一檢查。萬(wàn)般無(wú)奈，我找她通融，希望能夠降低要求。耐心聽(tīng)完我的話，她看著我，目光平靜，語(yǔ)氣堅(jiān)定：“孩子，這些都是必須掌握的。”我訥訥地開(kāi)口：“老師，欠賬太多了，我，我覺(jué)得我……我是……在做無(wú)用功?！彼鹗?，輕輕地拍了拍我的肩膀，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“孩子，努力不一定有收獲，但不努力，一定沒(méi)有收獲。積少成多，滴水可以穿石，你哪里不會(huì)，我來(lái)教你。咱每個(gè)課間背會(huì)一兩句也行，會(huì)趕上的。”她竟然真的拿出書來(lái)：“來(lái)，先念念這一句！”什么，意料之中的訓(xùn)斥呢？失望呢？或者，不該幾句勉勵(lì)后，讓我離開(kāi)嗎？我看著她和藹的面容，期盼的眼神，聽(tīng)著她溫和的話語(yǔ)，在震驚之中，結(jié)結(jié)巴巴地讀出了第一句。說(shuō)實(shí)在的，我都為自己的水平臉紅。我偷偷地觀察她的神情，沒(méi)有嘲笑，竟然沒(méi)有！“以前你一個(gè)學(xué)哥，剛開(kāi)始還不如你呢。怎么就傻乎乎地認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)了？”她伸出手指，輕輕刮了一下我的鼻子，“小懶瓜，來(lái)，跟我讀?！本瓦@樣，她一句句開(kāi)始教我，不，準(zhǔn)確地說(shuō)，不是一句句，比較長(zhǎng)的句子，她甚至是先教我把里面的詞讀通，再連起來(lái)教我的。誰(shuí)能漠視這樣的教導(dǎo)呢？從那以后，我每天都努力地背誦，哪怕是一天只會(huì)背兩句。她堅(jiān)持下來(lái)了，教我；自然，我也堅(jiān)持下來(lái)了。從范仲淹的“先天下之憂而憂”，到李白的“直掛云帆濟(jì)滄?！?，再到諸葛亮的“陟罰臧否，不宜異同”……日子一天天過(guò)去，我會(huì)的越來(lái)越多，我有了學(xué)好的信心，也明白了，一分耕耘，一分收獲。我不再需要那樣逐句的教導(dǎo)，可她的關(guān)愛(ài)依舊，自然，我的努力也依舊。功夫不負(fù)有心人，期末考試我古詩(shī)文得了滿分。老師，初三的路上，感謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。是你，把我引向了成功的彼岸。陽(yáng)光爬進(jìn)書房，亮亮的，恰似我的老師的目光，讓我暖起來(lái)?！芭逼饋?lái)夜色難免寒涼，前行必有微光。——題記漫漫征途，不會(huì)一直風(fēng)和日麗，少不了劈頭蓋臉襲來(lái)的凄風(fēng)冷雨，堅(jiān)持前行，自會(huì)見(jiàn)到破云而出的太陽(yáng)，重新暖起來(lái)。頓悟之刻，便是溫暖重來(lái)之時(shí)。“這段時(shí)間好好學(xué)習(xí)了嗎？”“看你挺努力的啊，咋回事？”家長(zhǎng)的批評(píng)、同學(xué)的質(zhì)疑……風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ鼟秮?lái)重重寒意，某天清晨，我渾身冰冷地逃出了家門。成績(jī)單上的叉號(hào)，是一柄柄燒紅的利劍，直刺得我心臟瑟縮。一邊走一邊哭泣著，迷迷茫茫之間，我走到了村東的小河邊。這條河，承載了我無(wú)數(shù)的童年記憶。此刻，我的眼前，仿佛又出現(xiàn)了兒時(shí)的魚網(wǎng)，捏過(guò)的泥人，還有那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的笑臉……想著想著，我不由自主蹲下去，撫摸著涼浸浸的流水，久久不愿起身。就這么蹲著，不知不覺(jué)就出了神……以前，年僅幾歲的小孩子，摔倒了，還知道不能一直趴在地上，自己爬起來(lái)，帶著笑容，繼續(xù)與伙伴的玩耍?？涩F(xiàn)在的我呢？不過(guò)一次考試的失誤，就覺(jué)得無(wú)法承受，竟然還在這里哭？是的，我有傷心的理由，三更燈火五更雞，我為考試付出過(guò)非凡的努力。成績(jī)不如人意，也不全是我的錯(cuò)：縱然七分靠打拼，還有三分天注定呢？面對(duì)批評(píng)和質(zhì)疑，驕傲無(wú)處存身，自尊跌落塵埃，我是痛苦的，我的淚水理所當(dāng)然，我的逃避無(wú)可厚非?？墒牵纯嗪吞颖苣芨淖兪裁茨?？什么也不能改變。我能趴在這塊地上一輩子嗎？當(dāng)然不能！那么，我，該怎么辦？逝者如斯夫，不舍晝夜。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，奮起才是硬道理。終于，我擦干朦朧的淚眼，扯回了飄飛的思緒。扶著樹(shù)，我艱難地站了起來(lái)。望著潺潺的流水，望著對(duì)岸的風(fēng)景，望著初升的太陽(yáng)，告訴自己：“再走你能走到哪，現(xiàn)在的你，與其自憐自傷，怨天尤人，還不如早點(diǎn)回家，那里，還有待你重拾的書本?！毙坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。被失意打敗，一蹶不振的，永遠(yuǎn)都是弱者；不忘初心，向光而行的人，才能沐浴溫暖，迎來(lái)成功。重整旗鼓，腳踏實(shí)地，那便是更好的自己！朝陽(yáng)把它的光芒射向河面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿河碎金，空氣溫暖起來(lái)。頓悟的我，感覺(jué)自己又邁上了一個(gè)新臺(tái)階，心里也暖烘烘的?；厝サ穆罚?yáng)灑下道道金光，暖起來(lái)。【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1題目一的關(guān)鍵詞是“暖”。“暖起來(lái)”則是一個(gè)由冷而暖的過(guò)程和感受。“溫暖”可以理解為能給你帶來(lái)溫暖的人（事、物），也可以理解為內(nèi)心最復(fù)雜最需要幫助的時(shí)候有人突然相助，讓自己感受到了溫暖。如心情消沉?xí)r來(lái)自老師、家人、朋友等的關(guān)心和鼓勵(lì)，孤獨(dú)寂寞時(shí)來(lái)自他人的陪伴，絕望無(wú)助時(shí)來(lái)自他人的幫助等。讓你“暖起來(lái)”的可以是人，熟悉的人、陌生的人、小說(shuō)中那虛構(gòu)的人等都可以；也可以是物：有生命的，如家里的寵物，路邊的小花，小草等；無(wú)生命的，如那盞臺(tái)燈，那抹陽(yáng)光等，那個(gè)眼神，那句話語(yǔ)等都行。只要是能夠溫暖著自己，激勵(lì)著自己，燦爛著自己的人事物都可以入文?！稘?jì)南的冬天》中，冬日的濟(jì)南讓老舍感受到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨讓劉湛秋體會(huì)到生命之暖；《一點(diǎn)點(diǎn)收集起來(lái)的陽(yáng)光》中，冬日的“陽(yáng)光”讓孫道榮體悟到生活之暖……再寒冷的冬日也會(huì)有暖陽(yáng)溫暖著你，守護(hù)著你。選取記憶中最讓你感到溫暖的人、事、物與大家分享。適合寫成記敘文或散文。寫人記事時(shí)，要注意使用細(xì)節(jié)描寫，突出特定環(huán)境下的“溫暖”。立意參考：（1）媽媽，您的那個(gè)舉動(dòng)，讓我在心情疲倦時(shí)感到了溫暖。（2）老師，您的那句話語(yǔ)，讓我在人生失意時(shí)，有了溫暖，有了前進(jìn)的動(dòng)力。（3）冬日里的小草，讓我在遭遇挫折時(shí)，有了溫暖，寫認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。片段摹寫題目一《“暖”起來(lái)》片斷一梅是大自然的精靈，更是文人冬日的浪漫。踏雪尋梅，未近其樹(shù)，不見(jiàn)其花，只為了嗅一嗅行程中那浮動(dòng)的暗香。在冰封雪飄時(shí)節(jié)，移步至萬(wàn)籟俱寂的自然中，去尋覓梅花，感悟梅花仙子隱匿在雪中的冰清玉潔，喟嘆上蒼的造物之美，這是多么風(fēng)雅的事情啊！訪梅，是要不斷到現(xiàn)場(chǎng)去的，不斷去尋覓，才可能遇到。這與詩(shī)歌創(chuàng)作一樣，要屢屢入境，才會(huì)有好詩(shī)?？窗。焐耘?，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，頂著比它體積還大的雪絲、雪塊。雪絲、雪塊黏結(jié)不動(dòng)，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞卻似乎安心守命，與雪絲、雪塊抱合在一起……梅，那鮮活的綽約風(fēng)姿，印在多少尋梅者的心底，即便攜樽苦追尋，也從不言悔?！皻q月相尋豈有窮，早梅喚醒醉眠翁?！痹凇叭f(wàn)籟寂無(wú)聲”“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，天空停風(fēng)，白云蒼狗，正是寒梅隔岸開(kāi)。“我念梅花花念我，起看清冰滿玉瓶。”記得那年，我與朋友在叢林深處綿延的峽谷皺褶里，去尋訪河谷兩岸天然生長(zhǎng)著的白梅。寒冬時(shí)節(jié)，長(zhǎng)在巖壁下面的白梅開(kāi)了，幽幽梅香浸淫整條峽谷清澈的河流。梅花樹(shù)上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一陣幽幽的梅香。零星開(kāi)花的白梅臥在樹(shù)莖上，展露出凌霜傲雪的氣質(zhì)。它有粉紅色的花蕊，散發(fā)出沉郁的異香，仿佛來(lái)自某個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，又好似從早已浸淫的靈魂深處盈盈溢出。山路幽靜，游人稀少，絲絲縷縷的梅花芳香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，感覺(jué)真好?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”在梅花樹(shù)下，我舉頭數(shù)著梅花，一朵、兩朵、三朵……片斷二我發(fā)現(xiàn)，身旁朋友那一雙望梅的眼睛濕潤(rùn)了。微寒的風(fēng)，吹拂著她的臉，使她的臉頰落滿煙霞，與梅的皎潔相映生輝。是啊，朋友把自己的情感完全融入尋梅的意境之中。此時(shí)此刻，她的心是屬于梅花的！梅花，是中國(guó)文人的心靈寫照，色澤艷麗而不妖，香氣清幽而淡雅，姿態(tài)蒼古而清秀。無(wú)論梅花綻放與否，總是那么有姿態(tài)，你挨著我，我挨著你，晶瑩透亮，發(fā)出淡淡的清香，像一張張笑臉，躲在幽香的巷陌里輕吟、淺唱。不要說(shuō)那些凄風(fēng)苦雨，星光點(diǎn)點(diǎn)的梅苞，時(shí)時(shí)眼望月亮的清暉，路途彌艱，挨過(guò)冷風(fēng)，嘗遍低溫，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖還寒時(shí)挑出一簾旖旎。辛丑冬月，雪后尋梅，最喜看老樹(shù)著花了。梅樹(shù)、梅花，從沒(méi)有奢望讓風(fēng)把自己送回春天的故鄉(xiāng)。在冬天的深處，無(wú)論老梅已經(jīng)生長(zhǎng)多少年了，她總是會(huì)踏雪而來(lái)。樸實(shí)而蒼老的樹(shù)干，卻捧出難于阻隔的情感。迷戀在漫天梅香之中，十里梅樹(shù)全都開(kāi)了，雪一樣豐盈的花瓣，云一般浮動(dòng)的暗香，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的梅花中行走，尋梅者竟忘了歸路……片斷三我請(qǐng)求媽媽讓我燒一次灶頭，媽媽說(shuō)：“男孩兒蹲在那里燒灶頭，成什么樣子了！”我很不以為然，大聲反對(duì)說(shuō)：“老媽，現(xiàn)在都什么年月了？男女公平，你不要那么迷信嘛！”禁不住我的軟磨硬泡，媽媽最終答應(yīng)了。她在鍋?zhàn)永锓派狭藵M滿一鍋水，讓我把這鍋水燒開(kāi)。我很興奮地找了張小凳子，坐在灶窩里。然后抓起一把金黃的稻草，學(xué)著大人的樣子，將稻草拿到灶頭口，用打火機(jī)輕輕一點(diǎn)，一屢小火苗冒了出來(lái)，稻草燒著了，有些許青煙裊裊。我等稻草上的火變大些，就將稻草往灶洞里一塞，三面封閉的灶洞里，稻草熊熊燃燒起來(lái)。我乘勢(shì)猛加稻草，為能順當(dāng)燒著稻草得意不已！卻沒(méi)想到，一會(huì)兒工夫，竟然火越燒越小，最終眼看著就要滅了。我連忙快速加稻草，想挽回局勢(shì)。在一旁喝茶的爸爸湊過(guò)頭來(lái)，往灶洞里看了一眼，拍了我腦袋一下說(shuō)：“傻孩子，快別放了，要堵死了?！蔽乙宦暡豁懀职址畔虏璞脕?lái)一根有一米多長(zhǎng)，小拇指粗細(xì)的鐵棍，伸進(jìn)灶洞捅了捅。三挑兩撥，火又熊熊燒起來(lái)了。爸爸交代我，稻草不要放太多，空氣要流通，這樣火才會(huì)旺。而且他還教我，將草放進(jìn)去的時(shí)候攤開(kāi)些，不要團(tuán)成一團(tuán)，這樣也能讓火燒大。照著爸爸的方法，果真效果不錯(cuò)，十幾分鐘后，一鍋水順當(dāng)燒開(kāi)了。燒灶頭不但好玩，還需要那么多技巧，這可真是我沒(méi)想到的，真是“到處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛卑。∑瑪嗨氖煜さ男≌{(diào)響起，打斷我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)。我輕笑，母親又在哼歌了。母親是一個(gè)與音樂(lè)天賦無(wú)緣的人，但是卻喜歡唱歌，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是哼歌，因?yàn)樗龔膩?lái)記不住一首歌的歌詞。我起身，朝廚房走去。母親坐在一個(gè)小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調(diào)，身體隨著音樂(lè)偶爾擺動(dòng)，幾綹發(fā)絲調(diào)皮的垂落，又被漫不經(jīng)心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā)，終于忍不住失聲笑了出來(lái)，“媽，你又偷懶不梳頭發(fā)?！蹦赣H回頭，像個(gè)小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無(wú)辜地說(shuō)：“今天雙休，頭發(fā)也放假?！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞，母親得意地?fù)P頭，舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了。”說(shuō)完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤(rùn)潤(rùn)，像一道美麗的夕陽(yáng)橙光讓人心動(dòng)。心動(dòng)！我愕然！望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發(fā)，淺淺的微笑……一種悸動(dòng)在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動(dòng)人的風(fēng)景，不就在身邊嗎？喜歡夕陽(yáng)，因?yàn)槁淙盏谋M頭，有等待的身影；喜歡四月的花開(kāi)，因?yàn)轷r妍的花香里有柔情閃爍；喜歡金柳，喜歡波光，因?yàn)榍邈龅娜岵ɡ镉袦厍槭幯?。風(fēng)景動(dòng)人，因?yàn)橛心?、有暖?/p>

2024年山東淄博中考滿分作文【作文原題】從以下兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。題目二：下面這三句話，給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？腳步丈量不到的地方，文字可以。讀書，就是讓自己變得遼闊的過(guò)程。別抱怨讀書的苦，那是你去看世界的路?！度嗣袢?qǐng)?bào)》請(qǐng)從括號(hào)中任選一字，補(bǔ)全下面題目，自選角度，寫一篇文章。從“閱”到“”（躍、越、悅、樂(lè)、月、鑰）從“閱”到“躍”那是一個(gè)陽(yáng)光柔和地灑在窗前的清晨，我如往常一樣坐在書桌前，準(zhǔn)備開(kāi)啟新一天的閱讀之旅。手中捧著的那本書，紙張微微泛黃，散發(fā)著淡淡的墨香。我輕輕翻開(kāi)書頁(yè)，一行行文字跳入眼簾，仿佛一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前舞動(dòng)。我沉浸其中，隨著故事的發(fā)展，心情也隨之起伏。當(dāng)讀到主人公面臨困境時(shí)，我的眉頭不自覺(jué)地皺起，仿佛自己也置身于那艱難的抉擇之中；當(dāng)讀到激動(dòng)人心的情節(jié)時(shí)，我的心跳似乎也加快了幾分，手指緊緊捏著書頁(yè)的一角。書中的世界真是引人入勝，字里行間都透著濃濃的書香氣息，那是一種“書香門第”般的典雅韻味。我在這充滿“文山書?！钡姆諊镥塾沃?，時(shí)間悄然流逝。突然，書中的一句話如同一道閃電擊中了我：“勇敢地邁出那一步，去追尋屬于你的天空?！蔽业乃季w一下子被拉回到現(xiàn)實(shí)。我起身，走到窗邊，望著窗外的世界。鳥兒在枝頭歡快地跳躍，似乎在鼓勵(lì)我去嘗試些什么。我回想起自己一直想要學(xué)習(xí)舞蹈，卻因?yàn)榉N種顧慮而遲遲沒(méi)有行動(dòng)。此刻，那股被閱讀點(diǎn)燃的熱情在心中燃燒起來(lái)。我深吸一口氣，仿佛下了一個(gè)重大的決定。我找出許久未動(dòng)的舞鞋，穿上它們，站在房間中央。一開(kāi)始，我的動(dòng)作還有些生硬，但隨著心中的熱情不斷釋放，我的身體逐漸變得輕盈起來(lái)。我旋轉(zhuǎn)、跳躍，感受著每一個(gè)動(dòng)作帶來(lái)的力量和喜悅。汗水順著臉頰滑落，我卻渾然不覺(jué)，完全沉浸在舞蹈的快樂(lè)中。從那一天起，我從那個(gè)只沉浸在閱讀世界的自己，躍向了一個(gè)更廣闊的天地。我開(kāi)始參加舞蹈班，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起在舞蹈中綻放光芒。而這一切的轉(zhuǎn)變，都源自于那一次閱讀中的感悟，源自于那一個(gè)從閱到躍的瞬間。我深知，是閱讀給了我勇氣和力量，讓我敢于突破自我，去追尋心中的夢(mèng)想。在后來(lái)的日子里，我依然熱愛(ài)閱讀，但同時(shí)也盡情地在舞蹈的世界里跳躍、飛翔，享受著每一次從閱到躍帶來(lái)的驚喜與成長(zhǎng)。從“閱”到“越”人生是漫漫長(zhǎng)旅，怎可能都是坦途，有的是崇山聳立，峻嶺連綿。精疲力竭之際，是閱讀，幫助我翻越了一座座高山。攀登·失利那天，考砸的我，垂頭喪氣，心中彌漫的是滿滿的苦澀。同樣寒窗苦讀，別人鮮衣怒馬叱咤江湖，我卻像極了疲憊的登山者，艱難地行走在陡峭的山路上。怎么辦？我攥緊滿是冷汗的手。就此停下躺平嗎？那些披星戴月走過(guò)的崎嶇山道，那些沿途拋灑過(guò)的汗水，都會(huì)付之東流！可中考在即，還能趕上嗎？閱讀·邂逅沉不下心，我隨手翻開(kāi)一本雜志，忽然看到了一張照片：一個(gè)人英氣勃勃地站立在一所大學(xué)門前。啊，那是無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我夢(mèng)中的北大！我情不自禁地讀了下去。29年前，19歲的張俊成來(lái)到北大當(dāng)保安。在那里，他看著身邊意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子，萌發(fā)了考入北大的愿望。當(dāng)時(shí)的他，是初中文化水平，求學(xué)之旅上，是一個(gè)已經(jīng)輸?shù)舻娜恕Ｄ菚r(shí)，他要考上北大，是普通人要攀登珠峰吧！他是如何跨越這座高山的呢？我繼續(xù)探究。

他并沒(méi)有認(rèn)輸停步，承認(rèn)命運(yùn)的安排，而是開(kāi)始利用一切閑暇時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。白天站崗不能大聲朗讀，他就主動(dòng)要求去上夜班。有時(shí)回來(lái)已是深夜，別人都睡了，他就縮在被窩里，打著手電，繼續(xù)一點(diǎn)點(diǎn)啃那些對(duì)他而言澀晦難懂的知識(shí)……功夫不負(fù)有心人，不停步的他，越過(guò)了面前的重重山嶺，成為了北大保安高考第一人，到達(dá)了自己夢(mèng)想的高度！領(lǐng)悟·翻越閱讀之后，我領(lǐng)悟了，當(dāng)你決定燦爛，山無(wú)遮，海無(wú)攔。張俊成的成功密碼，是堅(jiān)持不懈的努力。他每天只睡三個(gè)小時(shí)，連周末都不休息?？票取げ既R恩說(shuō)，他的努力是見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯，而張俊成說(shuō)："我見(jiàn)過(guò)每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的北大。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。張俊成年齡大，起點(diǎn)低，尚且不懼艱難，堅(jiān)持努力，翻越了那么巍峨的高峰。我一個(gè)中學(xué)生，一次考試失敗算什么，只要努力披荊斬棘，自然有跨越艱險(xiǎn)的一天。閱讀，又一次幫我越過(guò)了高山。

是閱讀，一次次幫我越過(guò)高山。從“閱”到“越”翻開(kāi)石為“歷史”的卷軸，上下泱泱，五千風(fēng)華。往事或殞于長(zhǎng)河，或熠于夜幕，又或許會(huì)在偶然間留下獨(dú)屬于他們篇章的一隅華彩。千載流光，不僅足閱過(guò)她們的年華，也可越過(guò)我們的高山。雖說(shuō)史書不過(guò)只論帝王將相，整篇整滅寫滿“吃人”?？晌覅s從中探求到了破局之法，窺見(jiàn)了遠(yuǎn)方的路。這要閱的故事，叫做中國(guó)近代史；而這破局之法，稱為革命；要越過(guò)的山峰的對(duì)岸，叫作新時(shí)代。中國(guó)近代史，一部屈辱史，一部流血史也是一部新生史。隨手一掠，從虎門銷煙到帝都失陷，從白日維新到甲午中日，字字泣血，句句砌骨……風(fēng)不解情，翻過(guò)書頁(yè)。是“驅(qū)除韃虜，復(fù)興中華”的呼召，是“三槍為記，河山統(tǒng)一”的奮起，足“星星之火，可以燎原”的響徹。這都是風(fēng)閱過(guò)的最為嘹亮的聲音。華胥索繞著，一支木船沖破暮色蒼茫，一湖碧波卷起驚濤駭浪；夢(mèng)中輕撫著，一江腥紅吹響救亡號(hào)角，一城累累訴說(shuō)圖存故事；破曉時(shí)分，吶喊著“中國(guó)人民從此站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)了！”一宿閱完，滄河桑田，不知在哪一夜。云風(fēng)散去，天幕澄明，是我們的新時(shí)代來(lái)臨。不枉拿破侖說(shuō)“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭獅子醒來(lái)，全世界將為了顫抖?！蔽覀兘舆^(guò)歷史的使命，將要翻越我們的高山。以史為鏡，同樣可以明得失。面對(duì)重重困難，當(dāng)你不知所指時(shí)，請(qǐng)記得看看中國(guó)近代史?！氨倍贰本盘鞌?jiān)?，“蛟龍”探索深海；?guó)之重器的屢屢刷新，足擺脫了落后就要挨打的局面。肆虐全球的新冠疫情，中國(guó)人民做到了挽狂瀾之既倒，扶大廈之將傾，順利完成脫貧攻堅(jiān)全面小康，是萬(wàn)丈高樓平地起的印證。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。以閱為法，謀越山之道，謀時(shí)代復(fù)興。從“閱”到“越”我從小就喜歡閱讀，在那一本本精彩的書籍中，我仿佛能游歷無(wú)數(shù)奇妙的世界。而在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一份親情也如同一本厚重的書，需要我不斷去閱讀、去領(lǐng)悟。我的父親是一個(gè)沉默寡言的人，他總是默默地為這個(gè)家付出，很少表達(dá)自己的情感。小時(shí)候，我總覺(jué)得和父親有些距離感，不明白他對(duì)我的愛(ài)究竟藏在哪里。隨著年齡的增長(zhǎng)，我依然保持著閱讀的習(xí)慣。有一次，我讀到了一本關(guān)于父愛(ài)的書，書中那些細(xì)膩而深沉的父愛(ài)描寫，讓我不禁想起了自己的父親。我開(kāi)始重新審視我和父親之間的關(guān)系，試圖從過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找他愛(ài)的痕跡。我清晰地記得，小時(shí)候有一次我在外面玩耍時(shí)不小心摔破了膝蓋，鮮血直流，我疼得大哭起來(lái)。父親聽(tīng)到我的哭聲后，急忙飛奔過(guò)來(lái)，他那焦急的眼神中滿是心疼。他小心翼翼地把我抱回家，然后仔細(xì)地為我清理傷口，動(dòng)作輕柔得仿佛我是一件珍貴的瓷器。他一邊處理傷口，一邊輕聲安慰我，那溫暖的聲音至今都縈繞在我的耳邊。還有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，心里十分緊張。父親看出了我的不安，他默默地握住我的手，用力地握了握，似乎在向我傳遞力量。他雖然沒(méi)有說(shuō)什么鼓勵(lì)的話，但他那堅(jiān)定的眼神和有力的握手，讓我瞬間有了勇氣和信心。我想起每次取得好成績(jī)時(shí)，父親那微微上揚(yáng)的嘴角和眼中的欣慰；我想起遇到困難時(shí)，父親那堅(jiān)定有力的鼓勵(lì)和默默的支持。原來(lái)，父親的愛(ài)一直都在，只是他不善于用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。從那以后，我嘗試著主動(dòng)去和父親交流，去理解他。我會(huì)和他一起坐在沙發(fā)上看新聞，然后討論一些時(shí)事；我會(huì)在他工作疲憊時(shí)，為他泡上一杯熱茶。漸漸地，我和父親之間的距離越來(lái)越近，我們的關(guān)系也變得更加親密。有一天，父親突然生病了，需要住院治療?？粗〈采咸撊醯母赣H，我的心里充滿了擔(dān)憂和心疼。我每天都會(huì)守在他的身邊，給他講我在書中看到的有趣故事，給他分享我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父親靜靜地聽(tīng)著，臉上露出了溫暖的笑容。在那一刻，我突然明白，親情就像一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，需要我們用耐心和愛(ài)心去不斷翻閱、去細(xì)細(xì)品味。從閱讀到理解，從陌生到親密，我和父親的感情在歲月中不斷跨越，越來(lái)越好。如今，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都知道，父親會(huì)一直在我的身后支持著我。而我也會(huì)更加珍惜這份來(lái)之不易的親情，用我的愛(ài)去回報(bào)父親，讓我們的親情之書繼續(xù)書寫出更加美好的篇章。從“閱”到“悅”楊柳凝翠，碧水沉煙，閑坐窗前，煮一壺清茶，將經(jīng)年舊夢(mèng)都泡在里面。時(shí)光緘默，歲月靜好，書籍啊，只因有你，我的生活多了一道色彩。與你同行，掠過(guò)氤氳晨夕，回頭望，是那羽翼漸豐的韶華。書桌上，清風(fēng)掀動(dòng)書頁(yè)，已辨不出是哪個(gè)年代的墨跡。那年梅花，不知遺落在誰(shuí)家院墻下；那支鳳釵，不知斜插在誰(shuí)的青絲上；那條預(yù)言，不知鐫刻在誰(shuí)的命運(yùn)里；那位舞女，不知縈繞在誰(shuí)的眼眸中……閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，陣陣書香映腦海。與你同行，信步文學(xué)花園，讀墨色闌珊，讀塵心靜美，讀閑適淡然，讀花間往事，更讀一縷素韻映書箋。我喜歡純真浪漫的三毛，為追尋心中那棵“橄欖樹(shù)”，她踏遍萬(wàn)水千山；我喜歡讀知性靈動(dòng)的納蘭詞，感受“我是人間惆悵客，斷腸聲里憶平生”的飄逸；我喜歡讀深情大度的余秋雨，感慨他對(duì)歷史文化的獨(dú)到見(jiàn)解。徜徉書海，我與安利柯一起感受愛(ài)的教育，與泰戈?duì)栙p《飛鳥集》，與冰心看《繁星》，閱《春水》。打開(kāi)如詩(shī)的心籬，研一池墨香，用淺淺的文字把清風(fēng)明月描進(jìn)人生畫卷。書籍，與你同行，心靈的芳香彌漫曾經(jīng)，任紅塵紛擾，心白清風(fēng)月朗。淺吟低唱，且行且安。啁啾青鳥，蔥郁年華。書籍啊，無(wú)論何時(shí)，你都陪伴左右。我與杜工部下襄陽(yáng)至洛陽(yáng)，聞春夜喜雨、劍傳薊北，悲哉茅屋為秋風(fēng)所破，哀哉朱門酒臭路有死骨；與稼軒一起看佳人于燈火闌珊處，醉里挑孤燈看劍，夢(mèng)回戰(zhàn)鼓號(hào)角連營(yíng)，惜哉白發(fā)已生；與李清照同問(wèn)海棠是否依舊，聽(tīng)雨打芭蕉，看鷗鷺爭(zhēng)渡，苦哉深睡不消殘酒?！拔嵝乃魄镌?，碧潭清皎潔?！蔽淖质怯形兜赖?，是靈動(dòng)的。只要當(dāng)自己覺(jué)得自然隨意、傾心怡心了，便已沉醉其中。書籍啊，與你同行，我總是怦然心動(dòng)?！安菰诮Y(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們靜靜的，不說(shuō)話。”歲月極美，美在輾轉(zhuǎn)，春有新枝，夏有蔥綠，秋有收獲，冬有蘊(yùn)藏，而我們，可以和著陽(yáng)光寫詩(shī)。書香，與你同行，這樣的日子，心中若有一間書屋，可在書中尋日月。此時(shí)，只有一人、一心、一片純潔的世界。從“閱”到“悅”因?yàn)楦骶咛厣娜祟惔嬖谑澜缱兊梦宀世_紛，每個(gè)人都有自己獨(dú)具一格的一面，正如張國(guó)榮所唱：“我就是我，是顏色不一樣的煙火?！蔽蚁矚g閱讀和旅行。讀書是我驅(qū)散生活中不愉快的忘憂水，而旅行是探索世界的天眼，我想去看看。面朝書海，春暖花開(kāi)，捧一卷書是自字相應(yīng)，聞淡淡墨香思古今義，同一時(shí)間。任他有何煩惱，傾刻間便煙消云散，閱讀書本品味墨香，撫摸那一頁(yè)頁(yè)的紙張，內(nèi)心才會(huì)有不同的感覺(jué)，毛澤東的詩(shī)讓我感受到了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的遠(yuǎn)大志向；杜甫的詩(shī)，讓我看見(jiàn)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪放；魯迅的文章，讓我看見(jiàn)了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡倪x擇。我在文字營(yíng)造的廣闊的天地中放飛想象的翅膀，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，尋找更好的自我。閱讀書本好似聆聽(tīng)琴聲，少了敲擊屏幕產(chǎn)生的亂耳的聲音；多了無(wú)絲竹之亂耳的自然。我聆聽(tīng)到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”若有所思地低語(yǔ)；聆聽(tīng)到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留膽敢兩昆侖”豪放不羈地大笑；也聆聽(tīng)到了蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西”的悠然。那墨色的文字如一個(gè)個(gè)音符，在紙上跳躍，譜寫出一段段讓我百感交集的樂(lè)章，同時(shí)塑造了我的靈魂。當(dāng)《簡(jiǎn)愛(ài)》說(shuō)我們是平等的，我們不是感情的機(jī)器，我懂得了，作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了，人應(yīng)具有的反抗精神……正是閱讀將我塑造成為一個(gè)有血有肉的人。讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。如果世界是一本書，那么從不旅行的人，就等于只看了這本書的一頁(yè)而已。在旅行的途中，我們會(huì)看見(jiàn)有生以來(lái)不一樣的美好。這些美好會(huì)引發(fā)我們不同的思考，改變我們的心境與心性，可以讓我們疲憊不堪的身軀得以放松，讓我們千瘡百孔的心靈，得以治愈。讓我們發(fā)現(xiàn)我們渴望翱翔的天空，發(fā)現(xiàn)承載萬(wàn)物的大地，發(fā)現(xiàn)最初孕育生命的海洋。流光易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉；行走不止，生活姿色不減。我們?cè)诼飞?，生活和美好也都在路上。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，正如畢淑敏所言，“要么讀書，要么旅行”，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上！如若兩者皆在，你一定會(huì)閱見(jiàn)更多的美好。從“閱”到“悅”古人云：“書中自有黃金屋，引用書中自有顏如玉。”書中包含了許多知識(shí)待我們學(xué)習(xí)，閱讀需靜心沉于書中。才可領(lǐng)悟其中奧秘。我初讀時(shí)甚覺(jué)枯燥靜不下，經(jīng)過(guò)幾件事，使我從閱到了悅。一天，夕陽(yáng)西下，長(zhǎng)地存的被拔上了一展金黃外衣，恰好些許大雁飛過(guò)，好似向著夕陽(yáng)而去，宛如仙境般，我望著眼前美景，不由看癡了，腦海中突然浮現(xiàn)出之前學(xué)的詩(shī)句，喃喃念出：“山腰落日，雁背斜陽(yáng)。”之前只覺(jué)枯燥理解不了，而此刻好似理解詩(shī)中描寫雜色了。媽媽在旁聽(tīng)此贊道：“不錯(cuò)！”不知是被媽媽夸贊還是我身臨其境與詩(shī)人同賞美景，不由揚(yáng)起唇角，對(duì)閱讀感到快樂(lè)。一次課堂上，老師詢問(wèn)了一個(gè)沒(méi)學(xué)的現(xiàn)象原理，連續(xù)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)回答出。我聽(tīng)著問(wèn)題，突然聯(lián)想到之前看過(guò)的一本書中提及過(guò)，望向其他同學(xué)，見(jiàn)他們有的緊張，有的沉思。我自信舉手并回答出了答案，望著同學(xué)們驚訝的目光，不禁十分自豪。于是我越發(fā)對(duì)閱讀上心。書，如人們的朋友，在困難時(shí)給予幫助；書，如一杯熱茶，在寒冷給予溫暖，書，如學(xué)識(shí)淵博名師，閱讀時(shí)使給予你大量知識(shí)。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”閱讀書，沉浸于書，快樂(lè)于閱讀，會(huì)使人生更豐富精彩。從“閱”到“悅”法國(guó)思想家孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)好讀書，就能把無(wú)聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻?！遍?，讀是心靈的充能寶庫(kù)，它讓我們變得充實(shí)，可幼時(shí)的我卻十分厭惡閱讀。別人的童年時(shí)光能概括為“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，而我的童年卻十分的自由自在。待每日的功課做完，我便和小伙伴們一起嬉戲、暢游在田間，將需復(fù)習(xí)的知識(shí)、每日需閱讀的名著拋之腦后。每當(dāng)我被媽媽“捉拿”回家，強(qiáng)行閱讀時(shí)，書中的一行行文字就仿佛由外到內(nèi)聚集成為一個(gè)深不見(jiàn)底的漩渦，讓我日眩神迷，逐漸被卷入睡夢(mèng)的深淵之中。這時(shí)，被鼾聲吸引而來(lái)的媽媽便眉頭緊皺，側(cè)面手扶額嘆道：“得想個(gè)辦法啊?！焙髞?lái)某一天，媽媽為我?guī)Щ貋?lái)了一本有著漂亮插圖的《水滸傳》。在媽媽的逼迫下我不得不看起書來(lái)，可漸漸的，書中那生動(dòng)有趣的人物些與那引人入勝的插畫深深地吸引了我。我開(kāi)始主動(dòng)地看起課外書來(lái)，對(duì)閱讀越發(fā)地感興趣起來(lái)。如今，吸引著我的不再只是那些鮮明生動(dòng)的書中人物和插圖，還有那些一波三折的故事情節(jié)，作者意韻深厚的主旨情感以及書中活潑、板具文學(xué)色彩的語(yǔ)言。我徹徹底底地從閱讀中感受到了快樂(lè)。感受到了閱讀凡的意義與價(jià)值。每天間課非休息，同學(xué)們都在一旁嬉戲打鬧的時(shí)候，我便拿起喜愛(ài)的課外讀物，心無(wú)旁騖地閱讀起來(lái)。書籍好像變成了一股清泉，將我?guī)У搅诉h(yuǎn)離喧囂的心靈深處，我沉浸在閱讀的快樂(lè)之中?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂(lè)每相親?！睍拖袷且活w種子當(dāng)，我們翻開(kāi)書頁(yè)，沉浸在字里行間，那些故事、思想、情感便在我們心中生根發(fā)芽。讓我們從閱讀邁步到悅讀。從“閱”到“悅”在人生的漫長(zhǎng)旅程中，閱讀，就像是一盞溫暖的明燈，照亮了我前行的道路。我清晰地記得小時(shí)候，第一次翻開(kāi)那本滿是插畫的童話書，色彩斑斕的畫面和奇妙的故事瞬間將我?guī)肓艘粋€(gè)全新的世界。那是我最初與“閱”的邂逅，雖然懵懂，卻充滿了新奇與喜悅。隨著歲月的流逝，閱讀漸漸成為我生活中不可或缺的一部分。我在書的海洋里遨游，與無(wú)數(shù)偉大的靈魂對(duì)話。我曾為《簡(jiǎn)·愛(ài)》中女主人公的堅(jiān)韌而感動(dòng)落淚，為《老人與?！防锢先说牟磺穸鵁嵫序v，為《平凡的世界》中普通人的奮斗與掙扎而深深共鳴。每一次閱讀，都是一次心靈的觸動(dòng)，一次情感的洗禮。然而，真正讓“閱”升華為“悅”的，是那一次特殊的經(jīng)歷。那是一個(gè)寒冷的冬日，我正沉浸在一本關(guān)于愛(ài)的書籍中。當(dāng)時(shí)，我的生活正處于低谷，心情無(wú)比低落。但書中那些溫暖的文字，就像一雙溫柔的手，輕輕撫摸著我受傷的心靈。我仿佛看到了希望的曙光，感受到了無(wú)盡的力量。就在這時(shí)，我的好友曉妍打來(lái)了電話。她就像是我生命中的陽(yáng)光，總是能在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。我們?cè)黄鹪趫D書館里為找到一本心儀的書而歡呼雀躍，曾一起討論書中的情節(jié)而爭(zhēng)得面紅耳赤，那些與她一起閱讀、分享的時(shí)光，是那么的美好而難忘。電話里，她關(guān)切地詢問(wèn)我的近況，用她那溫暖而歡快的聲音給我講述她最近讀到的有趣故事，還說(shuō)等我心情好一些了，要和我一起去探索新的書籍世界。聽(tīng)著她的話語(yǔ)，我的心中涌起一股暖流，友情的力量讓我倍感安慰。從那以后，我更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)，也更加愿意與他人分享閱讀的感悟。因?yàn)槲抑?，每一本書都是一座寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和情感。而當(dāng)我們用心去閱讀，用愛(ài)去分享時(shí)，就能從“閱”中收獲真正的“悅”，那是一種能讓人心靈相通、靈魂共鳴的喜悅。如今，無(wú)論生活中遇到怎樣的風(fēng)雨，我都能從閱讀中找到寧?kù)o和力量。我感恩閱讀帶給我的一切，從最初的好奇到后來(lái)的沉醉，再到如今的深深熱愛(ài)，它讓我的生命變得更加豐盈而有意義。而友情，就像閱讀一樣，是我生命中最寶貴的財(cái)富，曉妍和我一起在這從閱到悅的旅程中，繼續(xù)前行，去發(fā)現(xiàn)更多的美好，去溫暖更多的心靈。我們的友情如同那些經(jīng)典的書籍，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的光芒。從“閱”到“樂(lè)”莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！遍喿x，帶給我很多快樂(lè)。開(kāi)卷·江山如畫閱讀，以書為媒，我有足不出戶，欣賞天下美景的快樂(lè)?！安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是江南二月的春天，小草長(zhǎng)出嫩芽，黃鶯四處飛歌，水霧籠罩，柳枝醉了春風(fēng)，輕柔撫摸堤岸。孩童們放學(xué)后，迅速跑回家，趁著春風(fēng)，放起了風(fēng)箏……每讀這些文字，我的心中就充滿了快樂(lè)，仿佛自己也變成了一枝隨風(fēng)輕拂的楊柳，一只飄飄搖搖直上藍(lán)天的風(fēng)箏，隨著孩子們嘰嘰喳喳的笑鬧聲，生活的煩惱，學(xué)業(yè)的壓力……各種星星點(diǎn)點(diǎn)的煩惱逐漸消散，一顆少年的心，在生機(jī)勃勃的句子里，遇見(jiàn)春天，遇見(jiàn)幸福，遇見(jiàn)快樂(lè)?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白筆下的廬山瀑布；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”是白居易美麗的西湖早春；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是王維壯觀的邊塞落日……閱讀，有視通萬(wàn)里的快樂(lè)。翻頁(yè)·思接千載閱讀，以書為媒，我有身在現(xiàn)代，聆聽(tīng)古今圣哲教誨的快樂(lè)。生活不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到逆境，失意難過(guò)的時(shí)候，我喜歡讀書。翻開(kāi)課本，就是孟子的教導(dǎo)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心任性，曾益其所不能……”這些句子，一次又一次給了我前進(jìn)的力量：古往今來(lái)的偉人，在成功之前，都要先經(jīng)歷地獄般的磨練，在磨難中增長(zhǎng)本領(lǐng)，堅(jiān)定意志，然后才能獲得成功。我所遇到的種種，一定也是生活的饋贈(zèng)。這一塊塊石頭，墊在腳下，就是我明天的高度……李白高歌：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！倍鸥σ髡b：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！标懹翁嵝眩骸吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄Щ髸r(shí)，我一頁(yè)頁(yè)翻閱，思接千載，最終釋然一笑，輕裝前行?！白x書之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿窗前草不除。”一天天的閱讀中，我逐漸變得遼闊，成為了學(xué)習(xí)路上快樂(lè)的行者。閱即是樂(lè)。從“閱”到“月”“舉頭望明月，有頭思故鄉(xiāng)”兒時(shí)最深刻的一句詩(shī)為我種下故鄉(xiāng)的種子，古今往來(lái)，月亮，永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng)的代名詞，是兒時(shí)的閱讀。我閱讀到的詩(shī)，不僅反是詩(shī)，而是中國(guó)人心中不變的坐標(biāo)，那里有你最在乎的人，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親?！蹦抢镆灿凶钜说胗浀奈兜馈澳r(nóng)家臘酒渾，半年留客足雞豚”，就連月亮也是“露出從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”故鄉(xiāng)牽引著人心如同歸家的路，有“明月何時(shí)照我還?！钡钠诖?，即使是在殺里送行舟”這份思鄉(xiāng)情，讓我們知道自己屬于哪里。天空的月亮，使我從文字感到情感，故鄉(xiāng)的月似青雨，無(wú)形的春雨滋潤(rùn)人心。我讀到海，鄉(xiāng)愁如酒，隨時(shí)間而農(nóng)，醉倒了每一個(gè)思鄉(xiāng)的人。又如一枚小小的郵票，貼在心間，在歸鄉(xiāng)的路上陪伴著我。在如今，故鄉(xiāng)也許是蟬鳴與笑歡聲笑語(yǔ)，還可能是春運(yùn)。每當(dāng)春節(jié)回家，滿風(fēng)生仆仆的樣子，火車在傍晚轟鳴，對(duì)故鄉(xiāng)的思念不言而喻，側(cè)面窗外的月發(fā)光微光，只有淡淡的車側(cè)聲和人的鼾聲在回蕩，許多事都是如此?？赡苷嬲墓枢l(xiāng)是鞭炮在門口回響、是舞獅的歡樂(lè)的饑躍、是年夜飯家人的團(tuán)圓，是所有人在外打工一年后唯一的慰藉。無(wú)論怎樣，無(wú)不管走得多遠(yuǎn)，一定要買一張回家的票，人不可能同時(shí)擁有青春和對(duì)青著的感受，人也不可能不身在故鄉(xiāng)之時(shí)就明白故鄉(xiāng)的好。又是閱讀，又是月圓。從“閱”到“月”“晚風(fēng)庭院落梅初，淡云來(lái)往月疏疏。”昨夜月色涼薄，皓月當(dāng)空，庭院寒梅落盡，月波清霽，唯有詩(shī)書與我作伴。在幼時(shí)的某個(gè)夜晚，母親為我找來(lái)一本詩(shī)詞書，從書封到內(nèi)容都深深吸引著我，而李清照的“紅藕香殘玉顰秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”使我第一次讀到婉約派的清麗及中式美學(xué)的韻味，猛的抬頭望而窗外，也只上有那皎潔月亮爬上桌案。也是在一天，我與月產(chǎn)生了不解之緣。后來(lái)年紀(jì)的增長(zhǎng)，總是徒增愁緒，可當(dāng)我再次坐在面邊，翻起那些折面的書，流光醉影間仿佛走進(jìn)宋時(shí)煙雨，看盡李清照的流年。而讀到“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！蔽腋惺艿搅怂莫?dú)立人格。月光洗滌著我的心靈，我們作彼比的聽(tīng)眾，她經(jīng)歷過(guò)山河破碎、家破人亡、顛沛流離、身陷囹圄。從月中我舒解思事，從詩(shī)書中，我體味風(fēng)骨豪情，以及這味位女詩(shī)人身后的錦瑟流車。半世繁花，半世飄零，而我們又何苦留戀愁思，物事人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。人生無(wú)數(shù)落寞的時(shí)刻，惟有明月詩(shī)詞為佳藥。從閱到月，我學(xué)會(huì)了欣賞、思考，在桌案的每一次閱讀，樂(lè)不思蜀地讀到深夜，抬水望向那輪皎月，都是我心靈的片刻慰藉，所以每一項(xiàng)望月，我都能想起這才子佳人逢亂世的無(wú)奈。從閱到月，都是我對(duì)易安一生的體悟。從“閱”到“月”在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我們從閱讀的世界啟程，追尋著智慧與情感的光芒。閱，是一場(chǎng)與文字的邂逅，是心靈與思想的交融。每一次翻開(kāi)書頁(yè)，便是開(kāi)啟一扇通往奇妙世界的門。在那字里行間，我們領(lǐng)略著古今中外的風(fēng)景，感受著千般情愫的涌動(dòng)。我們與偉大的靈魂對(duì)話，汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，讓自己的精神世界日益豐滿。閱讀如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)诿悦r(shí)找到方向，在孤獨(dú)時(shí)擁有慰藉。而后，我們?cè)跉q月中穿梭，不知不覺(jué)間，來(lái)到了月的領(lǐng)地。月，那高懸于天際的清冷圓盤，承載著無(wú)盡的詩(shī)意與浪漫。它靜靜地俯瞰著大地，灑下銀輝，如同給世界披上了一層夢(mèng)幻的紗衣。當(dāng)我們仰望那輪明月，心中便會(huì)涌起一種難以言喻的情愫。它見(jiàn)證了多少人間的悲歡離合，又陪伴了多少孤獨(dú)的靈魂度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。月光下，我們的思緒可以飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，仿佛能觸摸到那些遙遠(yuǎn)的回憶和夢(mèng)想。從閱到月，是一場(chǎng)從精神的遨游到心靈的沉靜之旅。閱讀讓我們的內(nèi)心豐富而敏銳，而月則讓我們回歸寧?kù)o與安詳。在閱讀中積累的智慧，如同月光下的影子，伴隨著我們，讓我們?cè)谏畹牡缆飞细訌娜輬?jiān)定。我們?cè)谠鹿庀滤伎?，回味著閱讀帶給我們的感悟，也讓自己的心靈在這寧?kù)o的氛圍中得到休憩與滋養(yǎng)。無(wú)論是沉浸于閱讀的海洋，還是沉醉在月光的懷抱，都是生命中美好的體驗(yàn)。它們讓我們的人生更加多姿多彩，讓我們的靈魂更加熠熠生輝。讓我們珍惜這從閱到月的旅程，在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中，用心去感受每一個(gè)瞬間的美好與珍貴。愿我們的生活，既有閱讀的智慧之光，又有月光的溫柔詩(shī)意，讓我們?cè)谶@美好的交織中，書寫屬于自己的精彩篇章。從“閱”到“月”閱，詩(shī)書流瀉的月光；月，年華篩過(guò)的詩(shī)行。古老的般河穿城而過(guò)，在我家門外的攔河壩下打了一個(gè)轉(zhuǎn)，形成一個(gè)大大的灘涂，體育公園依河而建。去年夏季多雨的日子里，河灘里的水一直漲與岸齊，低矮的地方水還漾到了岸邊的步行道上，孩子們紛紛穿著涼鞋在岸上踢踏戲水，好不歡悅！晚飯后，我?guī)Ш⒆釉诤舆呁嫠?，一輪明月正緩緩升起，萬(wàn)物都籠上一層模糊的影子，水中高高的蘆葦染了一層清冷的光，好像涂了一層霜。正調(diào)皮玩耍的兒子仿佛受到了那短暫的光與影的召喚，一下子變得很安靜?！敖魍疝D(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”，我脫口而出，這情境下，剛讀小學(xué)的兒子竟馬上領(lǐng)悟了詩(shī)句的意思，用手在空中畫了一個(gè)大大的圈，跟隨詩(shī)句重復(fù)起來(lái)，表示了“江流宛轉(zhuǎn)”的樣子。我們伏在欄桿上，成了人群中安安靜靜的讀月人。安居，是老大口中老家的名字。在“老家”還是“新家”的時(shí)候，老二還沒(méi)有出生。我喜歡趴在二樓臥室的窗臺(tái)上看樓下寬闊的廣場(chǎng)上的一切風(fēng)景。夏夜，這里收集了整個(gè)小區(qū)的老老少少的歡笑聲，明月當(dāng)空，當(dāng)人群漸漸散去，就留下了白地里炯炯的月明，那就是我一個(gè)人的世界了。中秋節(jié)的晚上，我們一家三口從奶奶家吃完團(tuán)圓飯回家，到了樓下，我無(wú)意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)我家窗口透出的光亮，于是抱怨先生出門也不關(guān)燈。他摸摸腦袋，自然想辯駁，但還是想干脆證實(shí)一下，于是咚咚咚上樓去開(kāi)門。等到我和兒子上了樓，卻看見(jiàn)先生一動(dòng)不動(dòng)站在客廳，望著窗外那亮如白晝的月光正穿堂而過(guò)，直接映亮了整個(gè)客廳，從窗外看，可不就像開(kāi)著燈一樣！這些年，在城市夜晚的霓虹下，早已難尋這般明亮的月色，那月光中有一種攝人心魄的力量，一下子攫住了我們?nèi)胰诵纳?，那是什么力量呢？那年，老?歲。我拉著他的手奔到早已寥無(wú)人跡的廣場(chǎng)上，我們漫步樹(shù)影間，我教給他蘇東坡的文章：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。當(dāng)我一句一句講給他聽(tīng)，兒子突然跳起來(lái)說(shuō)：“媽媽你看，‘水’中還有‘小魚’呢！”他踮著腳，就像跨著水中的石頭一樣，一步一跳去指給我看，我順著‘小魚’的影子抬頭，原來(lái)是誰(shuí)家的小燕子風(fēng)箏斷了線，掛在樹(shù)梢投下的影子，可不就像一條搖頭擺尾的小魚兒?jiǎn)?？我很驚訝孩子的領(lǐng)悟力，許多初中生對(duì)這個(gè)比喻還是懵懵懂懂，一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的小子居然活學(xué)活用了。馬上我就明白了，這是“大自然”這個(gè)老師教的好，孩子在詩(shī)境中，怎能不感染詩(shī)情呢？那晚上，我和8歲的兒子還來(lái)了一場(chǎng)月光詩(shī)的接龍：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！薄芭e杯邀明月，對(duì)影成三人?！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！薄且凰查g，唐朝的月，宋朝的月，都從空中鋪灑而下，化作一道道流光傾瀉在凝著冷霜的地面上。我伸出手，想接住李白的月，蘇軾的月，感到從“閱”到“月”從來(lái)未曾如此契合，月光將我的手掌染白，用無(wú)聲傾訴著這神秘的詩(shī)意。無(wú)聲？我又想起宋徽宗的魚皮窗，據(jù)說(shuō)徽宗在航船上觀夜雨難眠，為了收集雨水的聲音，仿照民間用魚皮繒緊南窗，果然雨聲清脆悅耳。望著隱約浮動(dòng)的月光，我不禁想，假如月華有聲，輕敲著那薄薄的魚皮窗，那會(huì)是怎樣的聲響呢？是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)陌艘艉形枨?，還是沉緩悠揚(yáng)的小提琴大調(diào)呢？從“閱”到“月”，真是一場(chǎng)美妙的旅行。從“閱”到“鑰”深秋的最后一場(chǎng)雨，狠狠地沖刷著大地，仿佛整個(gè)世界都要為它傾倒。落在地上濺起的細(xì)碎的水珠，起伏在空中。水汽凝成的水霧讓整片天幕都朦朦朧朧的。拾起那把遺落在檐下的鑰匙。雨從檐上滴滴答答向下淌著，形成一串串晶瑩的水珠，不時(shí)地從我領(lǐng)口中灌進(jìn)去，凍的我從頭發(fā)到腳尖都瑟瑟哆嗦上一回。它已被歲月蝕食的繡跡斑斑，我取出一張紙，用力擦著。擦去了它的銹跡，擦不盡其上烙印的滄桑與回憶。拿著它，走到一扇鐵門前。門上的那把老鎖同樣的銹跡斑斑。對(duì)上鎖口，用力搖晃好半天，十分不易的，將鑰匙插了進(jìn)去。又晃了半天，用力一擰?！斑菄}”我有多久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這清脆利索的聲響了？”吱啦“門開(kāi)了。院子早已破敗得不堪入目。本生機(jī)勃勃的菜園子雜草叢生，爬山虎密封似的把整個(gè)房子裹了起來(lái)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我撥開(kāi)蜘蛛網(wǎng)，像小時(shí)候犯了錯(cuò)似的小心翼翼走進(jìn)內(nèi)院，悄悄的道：“爺爺奶奶，我回來(lái)了?！笨刹粫?huì)有回音的，我知道。縱是那些美好再是如煙花般絢爛無(wú)比，仍抵不過(guò)時(shí)間的消亡。唯獨(dú)它。這方圓阡陌內(nèi)翩翩而立的，也只能是它了。那棵梨樹(shù)。我摘下最靠近太陽(yáng)的那顆梨子。不再像小時(shí)候那樣狼吞虎咽，而是小口小口輕輕啃著，梨香流溢在唇齒間。那上面有奶奶的余溫，很甜，我細(xì)細(xì)品著。爺爺奶奶本不該是一對(duì)，卻人生路漫漫，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終還是走在了一起。倒是著實(shí)有緣。爺爺信佛，也時(shí)常燒香，小小的院子總是煙霧繚繞，自然少不了奶奶的一頓數(shù)落?！八麚尾贿^(guò)今晚了?！蹦锹曇麸h渺的如同夢(mèng)囈。爺爺走了，奶奶隨之而去。不知何時(shí)起，慢慢蒼老的他們與我漸行漸遠(yuǎn)。再?zèng)]人陪我到地里澆花，去樹(shù)上摘梨。也再?zèng)]有人陪我一起走那門前的石板路了。我很喜歡拉著爺爺?shù)氖忠黄鹱哌@石板路，和喜歡聽(tīng)自己的鞋底敲著石板發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音?？伞矍翱帐幨幍氖迓?，心里拔涼拔涼，空空的。我輕輕踏上它，走在其上，越走越快。積水漾起波紋，很快又恢復(fù)平靜。“嗒嗒嗒嗒”清清脆脆?；蛟S，那腳步，從未走遠(yuǎn)……雨后沾了水的石板映射著蔚藍(lán)的天，有了不一樣的色澤光彩，屋檐上滴下來(lái)的雨，落在石板上，奏成了美妙的旋律，有說(shuō)不出的詩(shī)意。指尖輕撫那被時(shí)光漂染得泛黃的墻面，我在其上嗅到了爺爺?shù)奈兜?。五年?lái)，我第一次看清了院子的色彩。梨樹(shù)下的談笑風(fēng)生，石板上的追逐嬉戲。一閉眼，滿院子的其樂(lè)融融，滿院子的歡聲笑語(yǔ)，滿院子的時(shí)光留痕……這些回憶不會(huì)被淡忘，只會(huì)在經(jīng)歷了時(shí)光的沉淀后，烙印在我的心中，讓我用漫漫余生來(lái)細(xì)細(xì)品味。從“閱”到“鑰”在我的記憶深處，那間小小的書房就如同一個(gè)神奇的寶庫(kù)，承載著我無(wú)數(shù)的童年歡樂(lè)與夢(mèng)想。它總是彌漫著若有若無(wú)的淡淡書墨香氣，那獨(dú)特的氣息仿佛擁有一種神奇的魔力，每次靠近，都能讓我的心不由自主地沉靜下來(lái)。那是我童年時(shí)最為喜愛(ài)的地方，也是我踏上知識(shí)之旅、開(kāi)啟智慧大門的起點(diǎn)——閱。那間書房雖然面積不大，但里面的布置卻溫馨而雅致?？繅Χ⒌母叽髸苌希R齊地排列著一本本各式各樣的書籍，有古老泛黃的經(jīng)典著作，有色彩斑斕的童話繪本，有厚重深邃的學(xué)術(shù)典籍，還有充滿奇思妙想的科幻小說(shuō)。它們就像一個(gè)個(gè)沉默的智者，靜靜地等待著我去開(kāi)啟它們的秘密。記得最初走進(jìn)那間書房時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。我怯生生地伸出小手，輕輕地觸摸著那些書籍的封面，感受著紙張的質(zhì)感和溫度。那一瞬間，仿佛有一種無(wú)形的力量在牽引著我，讓我不由自主地想要翻開(kāi)它們，去探尋其中的奧秘。于是，我開(kāi)始一本本地翻閱那些書籍，沉浸在文字所構(gòu)建的奇妙世界里。在那些童話故事中，我仿佛化身為勇敢的騎士，與惡龍展開(kāi)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗；又仿佛變成了美麗的公主，在華麗的宮殿中翩翩起舞。每一個(gè)故事都像是一顆璀璨的星星，照亮了我心中那個(gè)充滿幻想的小天地。而在經(jīng)典文學(xué)作品里，我領(lǐng)略到了人性的復(fù)雜與美好，感受到了世間的悲歡離合。那些細(xì)膩的情感描寫和深刻的人生哲理，就像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我對(duì)世界的認(rèn)知和思考。隨著閱讀的不斷深入，我越來(lái)越沉醉于這個(gè)充滿知識(shí)和智慧的世界。我會(huì)在清晨的陽(yáng)光中，捧著一本書安靜地坐在窗前，讓文字的暖流在心中流淌；我也會(huì)在夜晚的燈光下，伴著書本進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中繼續(xù)著那些未完的故事。閱讀，就像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我成長(zhǎng)的道路；又像一陣輕柔的春風(fēng)，撫慰著我幼小心靈的每一處角落。它讓我在知識(shí)的海洋中暢游，不斷地汲取著營(yíng)養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)、成熟。而這一切，都為我后來(lái)從閱到鑰的轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1題目二“閱”字之謎，不僅僅是字形的構(gòu)造與內(nèi)涵的深意，更是我們心靈的交響與成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我們不妨選一組“閱到悅”來(lái)，我們也可以這樣理解：“閱”是閱讀、閱覽、閱歷……（“閱”的對(duì)象可以是書、人、景、物、學(xué)校、城市、故鄉(xiāng)……）也可以理解為閱歷，即某段生活經(jīng)歷；“悅”是高興、喜悅，有收獲、有啟發(fā)、有成長(zhǎng)、有感悟，都可稱得上“悅”。因此，在這篇文章中大概就要寫清楚一下幾方面的內(nèi)容：1.“閱”什么？對(duì)象必須明確、具體。（思路寬一點(diǎn)，閱的一定是某本書嗎？某個(gè)人、某個(gè)現(xiàn)象、某個(gè)意象等可不可以？）2.“閱”的過(guò)程。行文中，需要用流暢的筆調(diào)敘述“閱”的經(jīng)過(guò)，要有細(xì)節(jié)，有描寫。（如我讀書的經(jīng)歷、對(duì)某個(gè)人某件事某個(gè)意象的理解由淺到深、人生的閱歷不斷豐滿等等）3.“悅”的內(nèi)涵，即“閱”的意義、感悟、收獲等。在選擇素材時(shí)，首先要考慮的是“閱”字的多重含義和它所代表的概念。由于“閱”字與閱讀、知識(shí)、視野、經(jīng)歷等緊密相關(guān)，我們可以從這些角度出發(fā)，選擇能夠深刻反映這些主題的素材。例如，可以選擇一些關(guān)于閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的故事，如名人的閱讀經(jīng)歷如何塑造了他們的性格和事業(yè)；或者選取一些涉及不同領(lǐng)域知識(shí)的書籍或文章，展示閱讀如何拓寬我們的視野，讓我們了解不同文化和思想；還可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，描述閱讀如何改變了我們的思維方式和人生觀。通過(guò)選擇這些豐富多樣的素材，我們可以更全面地展現(xiàn)“閱”字所蘊(yùn)含的智慧和啟示，使文章更具說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，要確保所選素材與文章主題緊密相連，能夠支撐起文章的觀點(diǎn)和論述。片段摹寫題目二從“閱”到（樂(lè)，悅，躍，月，鑰，越……）片斷一“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊?！薄芭R清風(fēng)，對(duì)朗月，登山泛水，意酣歌。”閱讀是一種旅行，旅行也是一種閱讀。閱讀和旅行都是一種修行，可以增加閱歷，拓寬視野，遇見(jiàn)美好，獲得體驗(yàn)和感悟。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，一路遇見(jiàn)，一路芬芳。聽(tīng)——“青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行……”在這里，短短的晨誦二十分鐘被孩子們一大早的朗朗書聲所充盈。周一的課文朗讀復(fù)習(xí)，周三的小古文淺吟誦讀，周四周五的靈動(dòng)現(xiàn)代小詩(shī)歌歡讀，毋庸置疑，這樣的早晨時(shí)光是令人心馳神往的。由小義工管理并頒發(fā)的“讀書之星”便是孩子們夢(mèng)寐以求的榮耀。不管是大聲地朗讀還是有節(jié)奏感抑揚(yáng)頓挫地朗讀，一日之計(jì)在于晨，閱讀便應(yīng)如此。瞧——班級(jí)的圖書角書柜邊上有一條條五顏六色的膠帶裝飾，孩子們稱她為“彩虹圖書角”。每一個(gè)小書柜分類別放置著不同種類的書籍。每一個(gè)小書柜里的書又貼著相對(duì)應(yīng)顏色的貼紙，上面有序地標(biāo)著數(shù)字。這樣孩子們?cè)谡視?，還書的時(shí)候，更加便捷。盡管年紀(jì)小小，但也能在閱讀這件事情上，學(xué)會(huì)“有序”。讓孩子們學(xué)會(huì)課間文明休息，“彩虹圖書角”有她的功勞。片斷二朗誦成為生活中不可或缺的閱讀活動(dòng)，宣稱“生以為念，死以為冢。”我深以為然，閱讀足以讓單調(diào)的生活盎然成趣，把朗誦當(dāng)成了一種儀式，精心挑選配樂(lè)，力求讓聲音更加靈動(dòng)。美好的一天從誦讀開(kāi)始，這是一件幸福的事情。晨讀一小時(shí)是我多年堅(jiān)持的習(xí)慣，從開(kāi)篇問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)入國(guó)學(xué)經(jīng)典、每日一詩(shī)，以書為媒介，以朗誦為紐帶，和同頻的讀書人營(yíng)造出有溫度的閱讀模式。從《詩(shī)經(jīng)》到《荀子》、從《易經(jīng)》到《黃帝內(nèi)經(jīng)》、從《孫子兵法》到《道德經(jīng)》，“你在讀，我在聽(tīng)”，人與人之間就建立起了精神聯(lián)系。在朗誦的過(guò)程中，有之前讀過(guò)的朋友會(huì)指出問(wèn)題，修正讀音，解釋詞義；也有正在共讀的朋友提出疑問(wèn)，相互交流探討；還有及時(shí)點(diǎn)贊評(píng)論，鼓勵(lì)加油的鮮花和掌聲。真誠(chéng)的互動(dòng)增加了朗誦的趣味，加深記憶的同時(shí)開(kāi)拓了思維。自然而然，由“閱讀”的自覺(jué)行為融入了“越讀”的精神動(dòng)力。“閱讀”、“悅讀”到“越讀”，通過(guò)閱讀結(jié)成一個(gè)擁有共同生命譜系的讀書群體，讓閱讀的光芒照亮薄涼的塵世。片斷三

歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔的挽起如夢(mèng)般的輕思，我在她的長(zhǎng)河里穿梭流轉(zhuǎn)，與書為伴，和夢(mèng)起舞。閱讀，讓我的生活更加精彩，就像云彩點(diǎn)綴了藍(lán)天，就像小草裝飾了大地。在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我們攜手。兒時(shí)的快樂(lè)、童真，無(wú)一不是伴隨著一本本連環(huán)畫度過(guò)的。每當(dāng)看到白雪公主與王子幸福地生活在一起時(shí)，我會(huì)開(kāi)心得兩眼放光；看到惡毒的皇后毒害公主時(shí)，我又憤怒又無(wú)奈，恨自己不能跳進(jìn)去幫助公主；看到海的女兒為愛(ài)而