四川達(dá)州歷年中考滿分作文大全2015—2024年目錄2024年四川達(dá)州中考滿分作文 4愛的旋律：在平凡中綻放的光芒 4以“互相”為舟，共渡成長之河 4共繪和諧之卷 5【附：審題指導(dǎo)】 62023年四川達(dá)州中考滿分作文 10淺論“欲速則不達(dá)” 10慢下來，生活更多彩 10慢下來，會(huì)精彩 11以慢制勝，行穩(wěn)致遠(yuǎn) 12茶香生活慢 12【附：審題指導(dǎo)】 132022年四川達(dá)州中考滿分作文 14我的居家故事 14我的“叛逆”故事 15我的青春故事 15我的青春故事 16我的讀書故事 17我的危機(jī)故事 17我的堅(jiān)持故事 18我的勵(lì)志故事 18我的中國故事 19【附：審題指導(dǎo)】 202020年四川達(dá)州中考滿分作文 22疫情中讓我感動(dòng)的人和事 222019年四川達(dá)州中考滿分作文 24我心中的寶藏 24我心中的寶藏 24我心中的寶藏 25【附：審題指導(dǎo)】 252018年四川達(dá)州中考滿分作文 27今天，我終于管住了自己 27今天，我終于管住了自己 27今天，我終于管住了自己 28今天，我終于管住了自己 29今天，我終于管住了自己 29今天，我終于管住了自己 30今天，我終于管住了自己 312016年四川達(dá)州中考滿分作文 33那一股暖流 33那一股暖流 33那一股暖流 34那一股暖流 34那一股暖流 35那一股暖流 36那一股暖流 36那一股暖流 37那一股暖流 37那一股暖流 38那一股暖流 382015年四川達(dá)州中考滿分作文 40感悟父愛 40友情的重量 40那段溫暖的日子 41此時(shí)無聲勝有聲 41像空氣一樣的母愛 422015年四川達(dá)州中考滿分作文 44我最得意的一句話 44我最得意的一句話 44我最得意的一句話 45我最得意的一句話 45我最得意的一句話 46

2024年四川達(dá)州中考滿分作文【作文原題】“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄献踊ハ?，表示彼此同樣對待?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》人與人之間，尊重是互相的，愛護(hù)是互相的，幫助是互相的，給予是互相的，知心是互相的……人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生。以上文字勾起了你生活中的哪些記憶，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的地名、校名、人名。愛的旋律：在平凡中綻放的光芒愛，這個(gè)看似簡單卻深邃的字眼，它如春雨般滋潤著我們的心田，如陽光般照亮我們的人生道路。在我的成長經(jīng)歷中，我深深地感受到了愛的力量，它讓我懂得了付出，也讓我收獲了無盡的溫暖與幸福。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，大地一片銀裝素裹。我那時(shí)還只是個(gè)小學(xué)生，每天放學(xué)后都要走一段長長的路回家。那天，我因?yàn)橹等斩⒄`了時(shí)間，等走出校門時(shí)，天色已經(jīng)暗了下來。我緊了緊衣領(lǐng)，縮著脖子快步往家趕。突然，一陣熟悉的聲音傳入我的耳中：“孩子，等等我！”我回過頭，只見母親一手拿著傘，一手提著個(gè)保溫盒，氣喘吁吁地向我跑來。她的臉上掛著微笑，眼中閃爍著溫暖的光芒。我愣住了，一時(shí)間竟不知該說什么好。母親走到我跟前，把傘遞給我，說：“看你，臉都凍紅了?？旌赛c(diǎn)熱湯暖暖身子?！蔽掖蜷_保溫盒，一股香氣撲鼻而來，那是我最愛的雞湯。我端起碗，一口一口地喝著，感受著那溫暖從喉嚨一直蔓延到心底。那一刻，我明白了什么是愛。愛，不需要華麗的言辭和張揚(yáng)的舉止，它就在那一個(gè)個(gè)平凡的瞬間，一句句簡單的問候，一次次默默的付出中。母親的愛，就像那碗熱湯，溫暖而實(shí)在，它讓我在寒冷的冬天里感受到了無盡的溫暖和幸福。隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長大，也開始學(xué)會(huì)去付出愛，去關(guān)心身邊的人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我為別人付出時(shí)，我的內(nèi)心也會(huì)充滿喜悅和滿足。無論是幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，還是為家人分擔(dān)家務(wù)，我都能夠從中感受到愛的力量。愛，就是這么簡單，它不需要華麗的包裝和刻意的張揚(yáng)。它就在我們生活的點(diǎn)滴之中，只要我們用心去感受，用心去付出，就能夠發(fā)現(xiàn)它的美好。如今，我已經(jīng)長大，但那份來自母親的愛，以及我后來學(xué)會(huì)付出的愛，都如同明亮的燈塔，照亮我前行的道路。它們讓我明白，愛不僅是一種情感，更是一種力量，它能夠讓我們在人生的旅途中不斷前行，不斷成長。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)傳遞這份愛的力量，讓更多的人感受到它的溫暖和美好。我相信，只要我們愿意付出愛，愿意去感受愛，我們就能夠沐浴在“愛”與“被愛”的幸福中，享受人生的美好。以“互相”為舟，共渡成長之河“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！泵献拥倪@句話，像一盞明燈，照亮了我成長的道路，讓我明白了“互相”原則在我們生活中的重要性。作為初中生，我更加深刻地感受到，無論是與同學(xué)相處，還是面對自然世界，都離不開“互相”的力量。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，偶爾也會(huì)遇到矛盾和摩擦。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起“互相”的原則。記得有一次，我和同桌因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題解法不同而爭執(zhí)起來，氣氛一度尷尬。但冷靜下來后，我們決定互相解釋自己的思路，最終不僅解決了問題，還加深了彼此的理解。那一刻，我深刻體會(huì)到，只有相互尊重、相互傾聽，才能建立起真正的友誼。周末，我喜歡和家人一起去郊外散步，感受大自然的美麗與寧靜。每次看到那些被污染的小溪、被破壞的樹木，我都會(huì)感到心痛。我知道，這是我們?nèi)祟悰]有遵循“互相”原則的結(jié)果。于是，我開始參與學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)，比如垃圾分類、植樹造林等。我希望通過自己的努力，能夠?yàn)榇笞匀蛔鲂┦裁?，讓它恢?fù)往日的生機(jī)與活力。我相信，只要我們?nèi)祟惻c自然相互尊重、相互保護(hù)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)和諧共處。在我們身邊，有許多人都在默默踐行著“互相”的原則。比如，那位每天早早到校為同學(xué)們打掃教室的衛(wèi)生委員；比如，那位在公交車上主動(dòng)為老人讓座的同學(xué)；再比如，那些為了保護(hù)環(huán)境而堅(jiān)持綠色出行的叔叔阿姨們。他們的行為雖然看似微不足道，但卻像一股股清泉，滋潤著我們的心田，讓我們感受到了“互相”帶來的溫暖與美好。作為初中生，我們正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)用“互相”的原則來指導(dǎo)自己的言行舉止。無論是與同學(xué)相處還是面對自然世界，我們都要保持一顆尊重、關(guān)愛與合作的心。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)與生態(tài)環(huán)境。讓我們攜手同行，在“互相”的引領(lǐng)下，勇敢地駛向成長的彼岸吧！【教師點(diǎn)評】這篇作文緊扣“互相”原則，通過友情、自然共處及身邊小事三個(gè)層面，展現(xiàn)了“互相”在成長過程中的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從個(gè)人經(jīng)歷到社會(huì)現(xiàn)象，再到自然環(huán)境的關(guān)聯(lián)，逐步深入，使讀者能夠感受到“互相”原則的多維度影響。語言平實(shí)而富有感染力，既符合初中生的身份定位，又能夠引發(fā)共鳴。同時(shí)，作文結(jié)尾的呼吁簡潔有力，鼓勵(lì)讀者將“互相”原則融入日常生活，共創(chuàng)美好未來，具有積極的導(dǎo)向作用?？傊?，這是一篇中心明確、選材新穎、情感真摯、語言流暢的優(yōu)秀作文。共繪和諧之卷在人生的長河中，我們不僅僅是獨(dú)自航行的船只，更是彼此相連的橋梁。孟子有云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話如同一盞明燈，照亮了我心中關(guān)于“互相”的深刻理解。在人與人的交往中，尊重、愛護(hù)、幫助與給予，無一不是雙向的旅程，共同繪制出一幅幅和諧美好的社會(huì)畫卷。那是一個(gè)初春的午后，陽光透過嫩綠的葉縫，灑下斑駁的光影。我和同學(xué)小李在操場上追逐嬉戲，不慎摔倒，膝蓋傳來一陣劇痛。正當(dāng)我努力想要站起時(shí)，一雙溫暖的手伸了過來，是小李。他沒有嘲笑，沒有猶豫，只是默默地扶起我，關(guān)切地詢問我的傷勢。那一刻，我深刻體會(huì)到了“互相”的力量——在我需要幫助的時(shí)候，他伸出了援手；而在未來的日子里，我也將銘記這份情誼，在他人需要時(shí)毫不猶豫地伸出援手。人與自然的關(guān)系，亦是如此。曾幾何時(shí)，我們?yōu)榱税l(fā)展，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)，森林被砍伐，河流被污染，生物多樣性遭受重創(chuàng)。然而，大自然也以其獨(dú)特的方式回應(yīng)了我們——?dú)夂蜃兣?、極端天氣頻發(fā)、生態(tài)系統(tǒng)失衡……這些現(xiàn)象無一不在提醒我們，人與自然應(yīng)當(dāng)互敬互愛，和諧共生。于是，我們開始植樹造林，恢復(fù)濕地，保護(hù)野生動(dòng)物，努力彌補(bǔ)過去的過錯(cuò)。當(dāng)我們以敬畏之心對待自然時(shí)，自然也以更加豐富的資源、更加清新的空氣、更加美麗的風(fēng)景回饋我們，共同編織著人與自然和諧共處的美好圖景?！盎ハ唷?，這個(gè)詞匯簡單而深刻，它不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種生活態(tài)度，一種對世界的溫柔以待。在學(xué)習(xí)上，我們相互幫助，共同進(jìn)步；在家庭中，我們互相關(guān)愛，營造溫馨氛圍；在社會(huì)上，我們相互尊重，維護(hù)公平正義。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“互相”，匯聚成了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量。讓我們攜手并進(jìn)，在人生的旅途中，不僅要做那個(gè)給予愛的人，也要做那個(gè)懂得接受并回饋愛的人。讓我們共同繪制一幅幅和諧之卷，讓這個(gè)世界因“互相”而更加美好。【教師點(diǎn)評】這篇作文以“共繪和諧之卷”為題，巧妙地將人與人的關(guān)系以及人與自然的關(guān)系融為一體，通過具體的生活實(shí)例和深刻的思考，展現(xiàn)了“互相”在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，逐步擴(kuò)展到社會(huì)與自然的大背景，展現(xiàn)了作者廣闊的視野和深刻的洞察力。語言流暢，情感真摯，通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的比喻，讓讀者感受到了“互相”所帶來的溫暖與力量。同時(shí)，文章也體現(xiàn)了作者對社會(huì)的責(zé)任感和使命感，呼吁大家共同為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?？傊?，這是一篇充滿正能量、富有感染力的佳作，值得一讀。【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一：明確材料類型及考查特點(diǎn)材料類型：本次作文屬于引用+論述型材料作文。考查特點(diǎn)：通過孟子的名言和對“互相”概念的解釋，考查學(xué)生對經(jīng)典名言的理解與應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生探討人際交往中的相互原則及其在人與自然關(guān)系中的延伸。二：審題步驟與方法審題步驟：閱讀理解：細(xì)讀材料，理解每一句話的含義。理解引用：理解孟子名言的意義，即人與人之間的互動(dòng)應(yīng)基于愛與尊重。分析論述：理解“互相”概念的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到無論是人際關(guān)系還是人與自然的關(guān)系，都是相互依存、相互影響的。關(guān)鍵詞提煉：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“互相”，“尊重”，“愛護(hù)”，“幫助”，“給予”，“知心”，“和諧共生”。聯(lián)系實(shí)際：思考個(gè)人經(jīng)歷中體現(xiàn)上述理念的具體事例，或社會(huì)現(xiàn)象中反映這一主題的例子。挖掘思考：深入思考“互相”原則在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值與挑戰(zhàn)。辨析要求：注意文體限制（非詩歌），字?jǐn)?shù)要求（不少于600字），以及禁止出現(xiàn)真實(shí)信息的規(guī)定。審題方法：整體把握：將材料視為一個(gè)整體，理解其內(nèi)在邏輯和主旨。細(xì)節(jié)分析：對每一句話進(jìn)行細(xì)致分析，尋找材料之間的聯(lián)系。聯(lián)想拓展：將材料與個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、歷史故事等相聯(lián)系，豐富寫作素材。三：材料分層解讀審題第一層：引用孟子名言：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！苯庾x：強(qiáng)調(diào)了人際交往中互惠互利的重要性、人際交往中愛與尊重的重要性。思考：如何在日常生活中體現(xiàn)這一原則？第二層：解釋“互相”的概念，互相的定義與舉例。解讀：表明人際交往應(yīng)建立在平等的基礎(chǔ)上。說明“互相”的廣泛適用性，不僅限于人與人之間。思考：互相的含義在不同情境下有何變化？第三層：擴(kuò)展到人與自然的關(guān)系。解讀：提出人與自然和諧共生的理念。思考：如何在保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中體現(xiàn)互相的原則？四：結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：通過個(gè)人經(jīng)歷或觀察，闡述“互相”原則在人際關(guān)系與自然環(huán)境中的重要性，探討其對構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。五：基于上述立意方向的標(biāo)題參考《以“互相”為舟，駛向和諧彼岸》《愛與尊重：構(gòu)建和諧社會(huì)的基石》《人與自然：共繪和諧共生的畫卷》《“以心換心，共筑和諧”》《“互相之道：人際與自然的和諧篇章”》《“在‘互相’中成長”》六：寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材：個(gè)人經(jīng)歷：與朋友、家人、老師之間的互助與尊重事例。社會(huì)現(xiàn)象：志愿者活動(dòng)、社區(qū)互助、環(huán)保行動(dòng)等。名人故事：如馬丁·路德·金倡導(dǎo)的非暴力抗?fàn)?，體現(xiàn)了對不同種族的尊重與愛。運(yùn)用指導(dǎo)：在開頭引入孟子名言，簡述“互相”原則的重要性。中間部分，通過具體事例（個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象）來論證“互相”原則如何促進(jìn)人際關(guān)系和社會(huì)和諧。結(jié)尾部分，展望未來，呼吁讀者在日常生活中實(shí)踐“互相”原則，為構(gòu)建和諧社會(huì)和生態(tài)做出貢獻(xiàn)。素材詳細(xì)展示素材一：校園互助事件素材描述：在一次學(xué)校組織的戶外活動(dòng)中，小明不慎扭傷了腳踝，無法行走。他的同學(xué)小紅和小華主動(dòng)停下腳步，一人背著他，另一人幫忙拿書包，直到找到老師并得到醫(yī)療援助。之后，小明康復(fù)后，也經(jīng)常幫助有需要的同學(xué)，形成了良好的互助氛圍。運(yùn)用提示：這個(gè)素材可以用來展現(xiàn)“互相幫助”的主題，說明當(dāng)一個(gè)人在困難時(shí)刻得到他人的幫助，他也會(huì)在自己有能力時(shí)回饋社會(huì)，形成良性循環(huán)。寫作時(shí)，可以從事件的細(xì)節(jié)入手，描繪人物的心理變化，以及互助行為對整個(gè)班級或?qū)W校文化的影響。素材二：家庭成員間的相互理解與支持素材描述：在小李的家庭中，父母工作繁忙，常常加班到很晚。小李學(xué)會(huì)了自己做飯，照顧弟弟妹妹，減輕父母的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)父母回家看到家里的溫馨場景，都會(huì)感到無比欣慰，而周末時(shí)，父母也會(huì)盡量騰出時(shí)間陪伴家人，彌補(bǔ)工作日的缺失。運(yùn)用提示：這個(gè)素材適合用來闡釋“互相理解和支持”的重要性。寫作時(shí)，可以通過對比父母忙碌與家庭團(tuán)聚的場景，突出家庭成員間相互體諒和付出的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)“知心是互相的”這一主題。素材三：環(huán)保志愿者的行動(dòng)素材描述：一群高中生自發(fā)組成環(huán)保小組，定期在周末到公園清理垃圾，種植樹木，宣傳環(huán)保知識(shí)。他們的行動(dòng)感染了周圍的居民，越來越多的人加入到環(huán)保隊(duì)伍中，共同守護(hù)綠色家園。運(yùn)用提示：此素材可用來論證“人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生”的觀點(diǎn)。寫作時(shí)，可以描述環(huán)?；顒?dòng)的具體過程，以及參與者和周圍人群的態(tài)度變化，展現(xiàn)人與自然和諧共處的美好愿景。素材四：國際友人之間的文化交流素材描述：小張參加了一個(gè)國際夏令營，在那里結(jié)識(shí)了來自世界各地的朋友。他們分享各自國家的文化習(xí)俗，相互教授語言，增進(jìn)了彼此的了解和友誼。這種跨文化的交流，讓每個(gè)人都感受到了“互相尊重”的力量。運(yùn)用提示：這個(gè)素材適用于探討“互相尊重”的主題。寫作時(shí)，可以描述不同文化背景下的交流障礙以及如何克服這些障礙，展現(xiàn)“尊重是互相的”這一理念在全球化背景下具有普遍意義。運(yùn)用技巧提示具體化：使用具體的事件和細(xì)節(jié)來支撐你的論點(diǎn)，使文章生動(dòng)具體。情感共鳴：在敘述素材時(shí)，融入人物的情感體驗(yàn)，讓讀者能夠感同身受。邏輯連貫：確保每個(gè)素材與你的立意緊密相連，通過過渡句或段落，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯流暢。反思與升華：在素材的結(jié)尾部分，適當(dāng)加入個(gè)人的反思或?qū)ξ磥碚雇嵘恼碌纳疃群蛷V度。七：提綱展示引言引用孟子名言，闡釋“互相”原則的含義。主體分析“互相”原則在人際關(guān)系中的重要性。論述“互相”原則對于人與自然和諧共生的作用。舉例說明（個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、名人故事）。結(jié)論總結(jié)“互相”原則對于構(gòu)建和諧社會(huì)與生態(tài)的深遠(yuǎn)意義。呼吁實(shí)踐“互相”原則，共創(chuàng)美好未來?！咎峋V二】引言：引用孟子名言，點(diǎn)明“互相”原則的重要性。主體段落一：闡述“互相”原則在人際關(guān)系中的作用，舉例說明。主體段落二：探討“互相”原則在人與自然關(guān)系中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的必要性。結(jié)論：總結(jié)“互相”原則對構(gòu)建和諧社會(huì)的意義，呼吁實(shí)踐這一原則。審題指導(dǎo)2【詳解】本題考查材料作文。第一、審題立意。要寫好材料作文，就要做到讀懂所給的材料，品味、理解材料所包含以及要表達(dá)的意思?！皭廴苏撸撕銗壑?；敬人者，人恒敬之”指愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他?！盎ハ?，表示彼此同樣對待”、“人與人之間，尊重是互相的，愛護(hù)是互相的，幫助是互相的，給予是互相的，知心是互相的……”、“人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生”，綜合來看，幾則材料都是指出人際交往的基本原則是互相尊重、互敬互愛，只有這樣才能構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，第二、選材構(gòu)思。選材上，可以從自己的成長經(jīng)歷中挑選一兩個(gè)與“愛”或“被愛”相關(guān)的具體事件，這些事件可以是家庭中的溫馨瞬間，朋友間的互助，或者是師生之間的情感交流。構(gòu)思上，在描述事件時(shí)，要注意突出愛的特征。比如，如果是家庭中的事件，可以展現(xiàn)親情的深沉和無私；如果是朋友間的事件，可以強(qiáng)調(diào)友情的真摯和互助；如果是師生間的情感交流，可以體現(xiàn)師愛的關(guān)懷和引導(dǎo)。除了描述事件本身，還要注重表達(dá)自己在這些事件中的感受和體驗(yàn)。這些感受可以是對愛的領(lǐng)悟，對成長的思考，或者是對人性的理解。在敘述中，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力，使讀者能夠更好地感受到愛的力量和溫暖。如果把家庭的溫暖、親情的可貴作為立意的核心，可以寫家庭成員間的互敬互愛，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思路比較清楚。要恰如其分地表達(dá)你的情感，有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。

2023年四川達(dá)州中考滿分作文【作文原題】朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑?！彼嬲]孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊淼?。慢慢?zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。淺論“欲速則不達(dá)”當(dāng)今時(shí)代洪流飛速奔涌，發(fā)展日新月異，我們隨發(fā)展的快風(fēng)裹挾至今。在蒸蒸日上的今天，我們又應(yīng)如何與時(shí)俱進(jìn)？與時(shí)代共發(fā)展，加速上路，適速致遠(yuǎn)，方為良策。進(jìn)入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，東方巨龍傲視全球。你看，“十天一座樓”的基建速度，令人望塵莫及;你再看，中國公路密布祖國的山河表里，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展神速，中國高鐵正從你身邊駛向遠(yuǎn)方……上天，我們有嫦娥奔月；下水，我們有蛟龍入海。我們的國家從“大國”走向“強(qiáng)國”，這盛世，繁華如斯。中國的速度，是疫情肆虐華夏大地，各地人員白衣執(zhí)甲星夜逆行，奔赴各方。中國的速度，又是在洪水席卷人民安康時(shí)，戰(zhàn)士們紛紛應(yīng)戰(zhàn)，用身軀鑄成最好的保障。在每次精妙絕倫的“高速”背后，這不僅是中國速度，更是大國擔(dān)當(dāng)。我們恰逢新時(shí)代，應(yīng)不負(fù)新時(shí)代，擔(dān)起自己的使命，為中國的速度貢獻(xiàn)自己的力量。自古便有“欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”的古訓(xùn)，中國的發(fā)展也是如此。在快速發(fā)展的今天，我們又曾忽略過什么？環(huán)境保護(hù)。因忽略環(huán)境保護(hù)，我們看不到蔚藍(lán)的天空，夜晚的星星；因忽略環(huán)境保護(hù)，水土流失，山體滑坡，人民飽受災(zāi)難；因忽略環(huán)境保護(hù)，大霧彌漫，病魔肆虐，我們渴望更清新的空氣，渴望更幸福的生活。慶幸的是，在快速發(fā)展的路上，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超速造成的禍端。于是我國發(fā)展由高速發(fā)展轉(zhuǎn)為高質(zhì)量發(fā)展，我們大力貫徹綠色發(fā)展理念，并取得了良好的成效，環(huán)保理念深入人心，正如冬奧會(huì)開幕式上的小火炬，向世界展示著中國環(huán)保的決心。中國發(fā)展必將長遠(yuǎn)。欲速則不達(dá)，人生亦是這樣。社會(huì)發(fā)展的洪流，需要我們大步向前，不只是為了追求速度，更是為了追尋夢想。作為新青年，在追夢之旅，我們應(yīng)加速上路，也應(yīng)該記得適速方能長遠(yuǎn)。我們的加速奔跑，是為了贏得未來。保持適速前進(jìn)，你將會(huì)看到成功正在夢的渡口閃光。慢下來，生活更多彩快與慢，是兩種不同的生活狀態(tài)和人生態(tài)度。現(xiàn)在的快節(jié)奏有時(shí)逼得你快馬加鞭，疲憊不堪。緊張之余，不如慢下來細(xì)品生活，因?yàn)椤奥毕聛?，生活更多彩。俗語有云：“欲速則不達(dá)?！迸c其強(qiáng)迫自己逼緊神經(jīng)，輾轉(zhuǎn)于車水馬龍之間，不如嘗試放慢腳步，于慢節(jié)奏中體驗(yàn)多姿的生活。慢下來，如嗅薔薇，那是別樣的芬芳。不同于一略而過，“慢”下來是全身心投入，還記得新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師告別北大的那次演講嗎？“世界上抵達(dá)金字塔的只有蝸牛和雄鷹?！蔽伵]有矯健的翅膀，只得慢下來，可憑借非凡的毅力同樣能夠攀上塔尖，絲毫不遜雄鷹。俞敏洪自夸為蠢笨緩慢的蝸牛，他深知自己才能不如人，于是懂得慢下來，慢下來積累沉淀，創(chuàng)業(yè)亦如此。正是有了這種寓快于慢的積蓄，俞敏洪最終走進(jìn)了人生的象牙塔之巔，“新東方”得以大放異彩，成為全中國最富有的老師，登上最具影響力的五十位商界領(lǐng)袖排行榜。慢下來，不是消極避世，而是于慢節(jié)奏中積蓄能量，一旦找到關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，成功有如一日千里。慢下來，心馳神往，厚積薄發(fā)，何必三更起，五更眠？歷史的星空群星璀璨，其中不乏有人放慢人生的腳步，舒心愜意地行走于過去到未來的星空之間，一道流星劃過天際，醍醐灌頂似的，東坡竹杖芒鞋，似乎懂得了快與慢的微妙關(guān)系，于是慨嘆：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”還有十年復(fù)一日堅(jiān)持練歌的“大衣哥”朱之文，成功需要等待，于是慢下腳步，細(xì)看“滾滾長江東逝水”。難道不正是曼德拉老人停下腳步，勇敢接受27年牢獄生活的磨練，才養(yǎng)成了圣人般的品行，贏得解放黑人事業(yè)的成功？難道不正是最美教師格桑德吉慢下腳步，堅(jiān)守雪山大江之間，才有了門巴族子弟的未來？面對繁華的大千世界，我們都在拼命“奔跑”，甚至忘了當(dāng)初出發(fā)的目的，正如于丹所言，我們的眼睛看外界太多，看心靈太少。慢，是一種心境，是一種生命的態(tài)度，我們有時(shí)需要放緩前行的腳步，好讓靈魂跟上來。不一定非要腳步匆匆，慢下來，你一樣可以厚積薄發(fā)，用堅(jiān)守與執(zhí)著打敗時(shí)間。慢下來，你才能體會(huì)到蝶舞花間的空靈，你才能感受到鷹擊長空的雄壯，你才能領(lǐng)悟到魚翔淺底的自由。慢下來，生活會(huì)以它多姿多彩的一面回報(bào)你的等待。慢下來，會(huì)精彩慢品一盞香茗，讓一縷清苦氣息飄進(jìn)心間；輕捻一支畫筆，讓娟秀的字跡在筆尖綻放；我慢慢捻起一根繡花針，看著那根銀針在錦緞間穿梭，才發(fā)現(xiàn)：慢下來，會(huì)精彩。端午節(jié)將近，空氣中氤氳著粽葉與艾草的香氣。我心血來潮想做香囊，我知道外婆的女紅遠(yuǎn)近聞名，便找來一些絲線與緞面請外婆教我刺繡，顏色繽紛的絲線放在那里，如同五彩的瀑布飛流直下。我快速捻起一根繡花針，迫不及待地將絲線穿進(jìn)針眼中?？赡墙z線總像一只軟弱無力的蚯蚓不聽我使喚。待到穿好線時(shí)，將針直戳入緞面，如將一顆石子投入湖泊中，我趕緊伸長手臂拉好線，還未經(jīng)琢磨就又開始下一針，幾番折騰下來，看著自己完成的作品：絲線凌亂地交織在一起，繡出的荷花絲毫沒有出水的清純。外婆見我急急忙忙繡出來的作品，沒有說什么，輕輕地握住我的手，用指尖在我的手心寫劃：點(diǎn)、豎、點(diǎn)、豎……隨著外婆一筆一劃寫下來，那個(gè)字逐漸在我手心呈現(xiàn)：慢。原來我做出這糟糕的作品是因?yàn)榇汤C時(shí)心沒有靜下來。原來只有慢下來，才能讓刺繡更亮眼。指尖輕拂過冰涼的緞面，似掠過西湖清澈的碧波，使人愜意至極。捻起銀針，它在陽光下閃著耀眼的光芒。我的眼睛掃過純白的緞面，在大腦中仔細(xì)思考荷花的結(jié)構(gòu)，卻遲遲不敢動(dòng)手。深吸一口氣，讓自己靜下來，使心中如緩緩流淌的小溪。過了一會(huì)兒，才抬手將針慢慢戳入緞面的一側(cè)，生怕出錯(cuò)。隨著時(shí)間的流逝，荷花的雛形漸漸展現(xiàn)在我的眼前：粉紅的花蕊微微卷起，嬌嫩的花瓣稍稍綻開，宛若閨中少女那般羞澀動(dòng)人。我慢慢地繡著，左手保持端著緞面的動(dòng)作，右手捻著針。銀針不斷戳入緞面，粉色的絲線像一條矯健的蛟龍遨游在鍛面間。陽光透過百葉窗灑在桌子上，形成形態(tài)各異的光斑。陽光暖洋洋地照在身上，心中早已沒有之前的煩躁。手臂上下飛舞著，手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)著，大腦仔細(xì)地構(gòu)想著……看著手中精致的刺繡，心中有說不出的歡喜。太陽落到了地平線以下的地方，我剪斷了最后一根絲線，完成了自己的刺繡。一下午的時(shí)光我都在刺繡，現(xiàn)在終于繡好了。那剛出水的荷花真是“清水出芙蓉，天然去雕飾”?；ò晟蠞u變的粉色，似被工筆渲染的水墨畫，小巧玲瓏的荷葉讓人贊不絕口。微風(fēng)拂過，我仿佛來到了醉人的西湖畔，欣賞了清逸的荷花，遇見了“淡妝濃抹總相宜”的西子，清新的荷香飄入鼻腔。外婆見了，輕輕拍拍我的肩，眼里是含不住的笑意。原來只有慢下來，才會(huì)將一切事情做得精彩。以前在路上，我總是匆匆地趕著進(jìn)度，從不對其用心與認(rèn)真?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，慢下來才會(huì)將事情做得精細(xì)，做到極致。在這平凡的路上我們都是平凡的人，而只有慢慢走過，慢慢領(lǐng)略過，在奔跑時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)：慢下來，我的人生也會(huì)很精彩！以慢制勝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)年輕畫家一開始一天畫好幾幅畫，幾天都賣不出去；后來改為幾天畫一幅畫，結(jié)果一天就賣出去了。由此可知，一個(gè)人做事，不能太快，應(yīng)該放慢速度，確保質(zhì)量，真正做到以慢制勝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。工作可以慢制勝，以匠心做出精品！俗話說：“欲速則不達(dá)?！惫ぷ饕晃肚罂?，效果會(huì)適得其反，不如放慢腳步，適當(dāng)慢一些。這樣，就可以用心打磨細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。一本《本草綱目》，李時(shí)珍寫了二十年；一部《資治通鑒》，歐陽修編撰了十九年，一本《紅樓夢》，曹雪芹增刪了十年……英國航海鐘發(fā)明者哈里森費(fèi)時(shí)40余年，僅僅造出了五臺(tái)航海鐘。然而，當(dāng)人們把他的航海鐘用于航海時(shí)，航行64天，只慢了5秒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于法案規(guī)定的最小誤差，完美解決了航海經(jīng)度定位問題。這樣放慢速度，鑄造精品，展示了匠心，令人高山景行，佩服之至。生活可以慢制勝，以詩意棲居人間。木心在《從前慢》這首詩中，緬懷了以前“日色過得慢，車馬郵件都很慢”的生活。這樣的生活充滿詩意，令人沉醉。如果說生活就像一杯酒，只有細(xì)細(xì)品，才能品出其內(nèi)的濃烈與甘醇，相反，喝得太快，非但喝不出滋味，還可能被嗆到。所以，要讓生活有滋有味，就一定要慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。如此，才能讓我們仰觀宇宙之大，也俯察品類之盛，最終與日月星辰對話，跟江河湖海握手，在游目騁懷中品味出大千世界無處不在的美好與詩意。然而，快節(jié)奏的當(dāng)下，越來越多人人會(huì)發(fā)出米蘭·昆德拉曾在書中發(fā)出的感嘆：“慢的樂趣怎么失傳了呢？民歌小調(diào)中游手好閑的英雄，漫游各地磨坊、在露天過夜的流浪漢，都到哪里去啦？他們隨著鄉(xiāng)間小道、草原、林間空地和大自然一起消失了嗎？”從這一串的疑問中，我們不難看出當(dāng)下人們的郁悶和彷徨。人們?yōu)樯罟?jié)奏太快而苦惱，而荷爾德林筆下“詩意地棲居在大地上”的愿望變成了一種奢望。這樣的狀況令人可悲。我們應(yīng)該酌情放慢腳步，用心去品味生活，讓慢的樂趣無處不在，也讓生命繽紛多彩！金庸先生說：“我的性子很緩慢，不著急，做什么事兒都是徐徐緩緩，最后也都做好了，樂觀豁達(dá)養(yǎng)天年?！憋w人劉翔生活中也有慢的時(shí)候，他說：“我吃飯比較慢，我也喜歡洗澡的時(shí)候慢一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁矚g慢節(jié)奏的生活?！比松雷枨议L，不管是工作還是生活，都不必走得太快。不妨放慢腳步，一邊走，一邊看風(fēng)景，一路慢慢亦燦燦！據(jù)說，這個(gè)世界能夠到達(dá)金字塔頂端的動(dòng)物，除了老鷹，還有蝸牛。蝸牛無比緩慢，然而一直堅(jiān)持往上爬，最終同樣到達(dá)了金字塔頂端。這是真正的以慢制勝。愿我們具備這種智慧，慢而向前，馳而不息，最終行穩(wěn)致遠(yuǎn)！茶香生活慢縷縷白煙飄起，茶香也隨之升騰。風(fēng)，徐徐吹來，捎來陣陣鳥囀。我沉醉于那愜意、雅致的境界。多久，沒有放慢腳步，沉下心來，去享受慢生活了。午后，春寒料峭。陽光斑駁，樹影婆娑。難得一個(gè)如此晴朗的春日！我端來茶具，開罐新虎菊，在茶濾中放上幾朵，倒點(diǎn)開水。水淋在暗黃的虎菊上，近透明的水柱輕巧地沿一條無形的軌道向下涌著，觸挨到那干癟的瓣子的瞬間，又濺起數(shù)顆晶瑩剔透的小水珠，略染些淡黃色，浮在空氣中，順勢落下，回到那純凈的茶湯中，泛起一圈不易察覺的漣漪。拈起茶濾，微蘸，抬起。待湯液淌盡，倒去第一泡，茶香若隱若現(xiàn)，清幽，淡雅。放回茶濾，澆上開水，暗黃干癟的花如聽到了某種呼喚，每一根細(xì)長的瓣都有了支持，從根部向上蔓延，不爭不搶。每一根，都被水充分的滋潤，也給予水濃郁的芳香。白煙縷縷，香氣愈發(fā)甘醇，芳甜中夾雜著清苦，誘惑著我的鼻尖和嘴唇。散入冰糖，晶體緩緩舞在湯中，甘郁的糖漿旋轉(zhuǎn)著上升，又垂直下降。濃郁的漿汁與茶氣充分融合，芬芳馥郁。我端起茶壺，手腕給勁，指尖回勾，茶湯緩轉(zhuǎn)兩圈，愈來愈慢，終于平靜下來。腕部輕顫，向上帶起，茶湯與糖漿融合，呈色愈發(fā)鮮明。一股略帶弧度的水柱沿壺嘴涌出，落入茶杯，水流聲與窗外時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的鳥囀應(yīng)和著，空靈、悅耳。腕部回勾，上挑，輕顛，壺嘴杯壁，不掛一滴水珠。舉杯，微風(fēng)徐來。春日的氣息與茶氣交融著，閉眼細(xì)品，瞬覺神清氣爽，唇齒留香。窗外，陽光映射著點(diǎn)點(diǎn)新綠，微風(fēng)和煦，新葉搖曳，生活的節(jié)奏，多久，沒這樣慢過了……習(xí)慣了上學(xué)放學(xué)狂奔著趕公交，習(xí)慣了馬路上的人來車往，習(xí)慣了綠燈最后一秒跨上人行道，習(xí)慣了以筆為伴、挑燈夜戰(zhàn)。路邊何時(shí)布置了景觀？新綠何時(shí)爬上了虬枝？太陽何時(shí)曬干了水跡？原來，螞蟻已經(jīng)爬出來了啊……繁忙的快生活讓那美麗的世界從我們眼前一閃而過……沉下心來，放慢腳步，采擷生活中的點(diǎn)滴精彩。在那個(gè)陽光燦爛的午后，沏一壺清茶，賞一幅春景，聞一場鳥囀，享一種愜意、雅致的慢生活?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【點(diǎn)津】本題考查材料作文。1.審題立意：材料內(nèi)容出自朱熹在《童蒙須知》。分析這段材料內(nèi)容可知，其主要強(qiáng)調(diào)了“欲速則不達(dá)”這一觀點(diǎn)。從生活、學(xué)習(xí)角度進(jìn)一步理解，即可以理解為如何正確處理快與慢的關(guān)系。依據(jù)材料中“他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊淼?。慢慢?zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。”可知，本文的寫作重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該放在理解“慢”的好處這方面。本文適合寫作議論文。2.選材構(gòu)思：先剖析材料，提煉材料主旨，可以將材料的中心論點(diǎn)表述為“欲速則不達(dá)，讓生活慢下來”。在寫作的時(shí)候，可以先簡要剖析快的危害或不利表現(xiàn)、弊端，接著重點(diǎn)從“慢是對工作的認(rèn)真耐心”“慢是一個(gè)一個(gè)腳印的踏實(shí)”“慢是水滴石穿的堅(jiān)韌”這三個(gè)方面來論述“慢”的益處，最后收束全文。在寫作過程中，應(yīng)使用舉例論證、對比論證等常見論證方法，論證中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。注意舉例論證不要過于詳細(xì)講述人物及其事跡，要以有利于服務(wù)重點(diǎn)論點(diǎn)或分論點(diǎn)為目的。同時(shí)，在論證的過程中要深入聯(lián)系實(shí)際，深入生活，聯(lián)系自己或身邊的實(shí)際，使論證內(nèi)容更充實(shí)，更有說服力。

2022年四川達(dá)州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在百年大變局、祖國復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔向天空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代！”祖國向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我的____故事”為題寫一篇文章。要求①在寫作之前，請先將題目補(bǔ)充完整；②不得抄襲，不得套作；③卷面整潔，不少于600字；④文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。我的居家故事新冠肺炎疫情的陰影又一次籠罩了我所在的城市，剛開學(xué)沒多久，老師就通知我們從下周開始居家學(xué)習(xí)，返校時(shí)間待定。聽到這個(gè)消息后，我不禁在心中暗喜，又可以放飛自我、“大鬧天宮”啦！回到家里，爸爸媽媽的反應(yīng)和我截然不同，一聽說要上網(wǎng)課，便瞬間眉頭緊皺，露出愁苦的表情。我知道他們在擔(dān)心什么，便拍拍胸脯向他們保證：“放心吧，我現(xiàn)在已經(jīng)初三了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”周一早上，爸爸媽媽不到七點(diǎn)就出門上班去了，還貼心地為我準(zhǔn)備了午餐。我美美地躺在床上，鬧鐘響了幾遍都被我關(guān)掉了。等我睡到自然醒，太陽已經(jīng)升得老高。糟糕！第一節(jié)的線上語文課都快過去一半時(shí)間了。我趕緊打開平板電腦，坐在書桌旁，進(jìn)入了線上課堂。這節(jié)課講的是古詩，語文老師讓我們邊聽邊做筆記。我心想，反正老師也看不見我，我就偷偷懶吧，我一邊吃早餐，邊心不在焉地聽課……一天的時(shí)間很快就過去了。就這樣，我每天聽聽網(wǎng)課，玩玩游戲，優(yōu)哉游哉地度過了一周。誰料“好景”不長，第二周的線上班會(huì)上，表現(xiàn)“突出”的我被老師點(diǎn)名批評了。老師語重心長地說，現(xiàn)在正處于疫情期間，很多醫(yī)護(hù)人員為了抗擊疫情，連續(xù)幾天都在上夜班，進(jìn)行核酸檢測工作，而我們舒舒服服地待在家里，如果每天荒廢時(shí)間，不思進(jìn)取，怎么對得起那些抗疫逆行者，怎么對得起那些保家衛(wèi)國的“負(fù)重者”呢？老師的話如醍醐灌頂，使我警醒起來。我一直以為，享受安逸的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑓s忽視了背后無數(shù)人的辛苦付出。其實(shí)，我既是在浪費(fèi)自己的青春，也是在糟蹋他人的付出??！從那天起，我徹底轉(zhuǎn)變了。上網(wǎng)課時(shí)，我認(rèn)真聽講，課后積極完成作業(yè)，還額外閱讀了一些歷史、科學(xué)方面的圖書，增加知識(shí)積累，開闊視野。我還嘗試著做了人生中的第一次大餐，給了下班的爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜。抗擊疫情的捷報(bào)傳來，我的居家生活馬上要告一段落啦。這段時(shí)間，我收獲了很多，明白了自己身上的責(zé)任，未來的路上，我會(huì)披荊斬棘，朝著夢想奮力前行！【得分點(diǎn)提示】1．語言幽默，生活氣息濃厚。本文從“我”居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷切入，真實(shí)可信?！拔摇痹诩抑兴瘧杏X、上網(wǎng)課不認(rèn)真聽講的經(jīng)歷是很多同學(xué)都會(huì)有的，讀來很有親切感?？忌恼Z言幽默風(fēng)趣，巧用“大鬧天官”““好景'不長”“表現(xiàn)'突出'”等詞，增加了文章的趣味性。2．?dāng)⑹隽鲿?，心理轉(zhuǎn)變自然。文章從疫情發(fā)生開始，以抗疫勝利結(jié)尾，抗疫的過程也是“我”在居家學(xué)習(xí)中成長的過程。文章按照時(shí)間順序敘述了“我”的前后表現(xiàn)，突出了轉(zhuǎn)變的契機(jī)老師的批評和“我”的反省，使“我”的轉(zhuǎn)變合情合理，也表現(xiàn)了“我”對“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”的深刻認(rèn)識(shí)。我的“叛逆”故事我喜歡彈吉他，平時(shí)只關(guān)注和吉他有關(guān)的新聞。我一直希望能擁有一把屬于自己的吉他，然而，爸媽不大贊成我將來走音樂道路。但出于對吉他的一種執(zhí)念，我還是鼓起勇氣，向媽媽開了口?！昂煤脤W(xué)習(xí)，考個(gè)好的高中，才有機(jī)會(huì)考好的大學(xué)呀！”媽媽瞪著我。“不就想要買個(gè)入門級吉他嗎，又不是很貴！”我不服氣。“不是花不花錢的問題。你現(xiàn)在才上初中，主要精力就是學(xué)習(xí)?！眿寢尳忉屩！皩W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，整天就知道學(xué)習(xí)！小C也買了吉他，也沒見人家學(xué)習(xí)差，也沒見人家媽媽說什么！”我連連爭辯?！翱赡阋环偶僬炀椭烙梦业氖謾C(jī)刷吉他的視頻，其他事你都不管不顧，你覺得這樣是對的嗎？”媽媽快要生氣了?！昂撸缓湍憷速M(fèi)口舌了！"說完，我一氣之下，抓起書包，頭也不回地離開了家門。我一肚子的委屈都化作了淚水。漆黑的夜晚，我獨(dú)自一人躲在角落里，眼淚還是不由自主地流了出來。我決不會(huì)妥協(xié)！這時(shí)，我心里生出了一個(gè)“叛逆”的想法：我要讓爸媽刮目相看！星期六一大早我就起了床，去找一個(gè)要好的同學(xué)。到了同學(xué)家，我說：“你上次說要把自己的吉他賣了，我找到買家了?！薄罢l?。俊薄拔摇！薄安皇前?，你不是要買一把新吉他嗎？”“少廢話，賣不賣？"“賣，當(dāng)然賣了?！蓖瑢W(xué)把吉他交給我，我從兜里掏出二十塊錢，塞到他手里后，拔腿就跑。同學(xué)在后面喊：“怎么只有二十塊錢??？不夠！”我頭也不回地說：“這是首付，剩下的以后再給?！苯酉聛淼娜兆樱爷偭艘话愕鼐毩?xí)彈吉他。一放學(xué)就背起吉他，到公園里彈奏。起初，我怕別人嘲笑，躲到人少的角落里彈。后來，我遇到一個(gè)二十歲上下的男子，他鼓勵(lì)我到路邊去彈。他說：“音樂是一門需要分享的藝術(shù)，即使彈得不夠好，也應(yīng)該懷著分享的心情去練習(xí)，這樣我們才能減輕內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，享受音樂帶來的樂趣……”我覺得他說得非常有道理，于是跟著他到人多的地方練習(xí)，漸漸就不那么怯場了。這段時(shí)間，我都是在公園里練習(xí)，從不把吉他帶回家。我跟小區(qū)的保安商量好了，每天把吉他寄存在保安室里，還讓各位保安叔叔替我保密。當(dāng)我的手上長了厚厚的繭，吉他演奏水平終于有了長足的進(jìn)步。在學(xué)校期末晚會(huì)上，我作為本班的才藝代表上臺(tái)演奏。臺(tái)下，坐著我的爸媽。吉他聲起，我演奏著五月天的《咸魚》:“……我沒有任何天分／我卻有夢的天真／我是傻／不是蠢……”后來，班主任告訴我，我的爸媽在臺(tái)下聽哭了。我知道，爸媽從我的音樂中聽出了我的心聲。我以自己的奮斗，譜寫了屬于自己的人生華章?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．善用對話描寫，展現(xiàn)人物沖突與人物性格?？忌朴脤υ捗鑼懣坍嬋宋镄睦?，例如：文章開頭“我”與媽媽的對話，這里的小沖突讓“我”由此生出了“叛逆”的想法；文章中間“我”與同學(xué)的對話，生動(dòng)表現(xiàn)了“我”開朗的性格。2．情節(jié)曲折，先抑后揚(yáng)。本文先寫“我”提出買吉他的要求，結(jié)果遭到了媽媽的反對，接著“我”決定自己想辦法，買了一把二手吉他，并刻苦練習(xí)，登上學(xué)校晚會(huì)的舞臺(tái)，驚艷亮相，全文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。情節(jié)安排上，先是“抑”，后是“揚(yáng)”，升華了文章的主題。我的青春故事在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。時(shí)至今日，學(xué)校二樓的教室里，某一個(gè)窗臺(tái)上，仍然保留著一個(gè)因火燒而導(dǎo)致焦黃的圓圈印。那是我和我的同學(xué)們曾經(jīng)“合謀”“炸”學(xué)校的“罪證”。那是三年前的初夏的一個(gè)早上，我近半時(shí)所有人都在窗臺(tái)邊上熱鬧地圍成一團(tuán)，觀賞著一個(gè)手掌大地粽球，上面還扣著一個(gè)黑色地拉環(huán)?！笆至駨?？”我驚呼?！皼]見過世面，”班里負(fù)責(zé)采購紅五月音樂劇道具的小胖子踱著步走來“這是……煙霧彈！”那年紅五月的演出，班里排了幾場戰(zhàn)爭戲。胖子說演出時(shí)在臺(tái)上放兩個(gè)煙霧彈道具，增強(qiáng)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭氣氛。下午最后一節(jié)課下課鈴打響前，大家忙活著穿起戲服、化妝。一片喧鬧中，忽然從窗臺(tái)處爆發(fā)出一聲極高分貝的尖叫，夾雜著驚懼和慌亂。驚詫之余，我回頭看時(shí)，眼前卻似被糊上一塊膠布一般，登時(shí)白茫茫一片。在大腦一片空白的幾秒鐘時(shí)間里，只感到刺鼻的硝煙味直往鼻腔里鉆，整間教室像是在瞬時(shí)間被潑上了一桶漿糊，籠罩在乳白色的穹頂之下。那煙霧彈不知為何被打開了。猶如打開潘多拉的魔盒，放出的硝煙不懷好意地橫沖直撞著往樓道里灌。一聲“快跑”在耳邊炸響，空白地大腦被指令點(diǎn)醒，指揮著雙腿向門口邁去。身后煙霧預(yù)警器發(fā)出了銳耳地鳴叫。年級里所有學(xué)生盡數(shù)涌入樓道，或目瞪口呆，或面色惶惶。直到年級主任不堪清晰地吼聲從樓道盡頭傳來，人群才像獲得指引般向著聲音地方向蜂擁而去。我隨著人群盲目地奔跑著，只覺得像是在拍電影。何必演什么紅五月，生活本身就是一出好戲。事件最后安靜的收場了，沒有人來責(zé)難我們，只記得班主任柔聲嘮叨了很多道理，然后收繳了剩下三個(gè)煙霧彈。拉環(huán)是怎樣松開的也成了個(gè)謎，大家都說這也許是不幸中的萬幸，否則我們將成為第一個(gè)在學(xué)校禮堂縱火的班級。童年已過，年少未至，兩種身份的交接之際，攢下了使不完的勇氣和精力，總憧憬著有朝一日去騰云駕霧。忘不了帶著硝煙味的鬧劇和學(xué)校禮堂舞臺(tái)上的同學(xué)們。青春的故事如一出出好戲，在回憶中愈演愈烈，永不落幕。我的青春故事我的青春是在學(xué)校里普普通通度過的。我每天要很早起床，急急忙忙地趕去學(xué)校學(xué)習(xí)，強(qiáng)忍住困意上早讀，然后一節(jié)課一節(jié)課地聽著、看著、寫著、記著。我的青春里有讓我頭疼的數(shù)學(xué)和物理。為了學(xué)好它們，我要做很多很多的題，要每天對著錯(cuò)題算來算去，改來改去，要對著考試卷子唉聲嘆氣。我的青春有很大一部分時(shí)間都獻(xiàn)給了它們。我的青春里還有無數(shù)的知識(shí)。這些知識(shí)不僅填滿了我的筆記本、填滿了我的大腦，也填滿了我的青春年華。我要預(yù)習(xí)它們，復(fù)習(xí)它們，一遍又一遍對它們加強(qiáng)記憶。假如說一個(gè)知識(shí)就是一朵小花，那么我的知識(shí)可能已經(jīng)是一片花海了——這片花海在我的腦海里。我要每天看他們，不讓這片海落到我的腦后。我的青春里只有兩三朋友。我們不去很遠(yuǎn)的地方玩，只在課間聊會(huì)兒天，只在體育課上一起跑一跑，坐在大樹的樹蔭下一起看著春天的藍(lán)天，看著普通的再普通不過的麻雀飛落在被綠色填滿的枝頭。我的青春沒什么很值得談一談的事情，對我來說我青春中最有光彩的時(shí)候就是被老師表揚(yáng)，考試取得好成績的時(shí)候。我的青春沒什么故事。但也可以這樣說：我的青春每天都是故事。我的青春也許是許多普通人的青春。我們沒有像蘇翊鳴一樣為國家爭光，沒有像蔡旭哲一樣為祖國科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。但是我們每天認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，也同樣是在為祖國復(fù)興積蓄和貢獻(xiàn)力量。我們是新一代有文化有理想的新青年。百年大變局，祖國正復(fù)興，用我們的青春去擁抱偉大時(shí)代。大海是由無數(shù)滴水組成的，就用我們這一滴滴有文化、體魄好的水，成就美好祖國的大江大河，實(shí)現(xiàn)中國夢吧！我的讀書故事一圈柔和的光暈，一杯苦澀的清茶，一卷難以釋手的線裝古書，主宰著一個(gè)寧靜的夜晚，這里有鶯鶯的哀思，黛玉的情愁，苔絲的溫柔，也有杜甫的沉郁，李白的灑脫，保爾的執(zhí)著。不眠之夜，推窗聆聽，風(fēng)的淺唱，葉的低吟。讀書的感覺是幸福的，這一點(diǎn)我已深深地感覺到了。書已成了我生活中的必需品。這正如黃庭堅(jiān)所說的“人胸中久不用古今澆灌之，則俗塵生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也?！庇秩珀懹嗡髟伒摹叭松俨∮幸褧r(shí)，獨(dú)有書癖不能醫(yī)?！睍殉蔀槲揖竦母蹫?，捧上一本散發(fā)著清新油墨味的好書，就如同快樂的鳥兒拍打著輕捷的羽翅在那湛藍(lán)的天空自由翱翔，如同健壯的青年在海邊張開胸懷大口吮吸那新鮮的空氣，如同孤獨(dú)的落葉在溫暖的午后側(cè)耳傾聽秋日的私語。“閑中覓伴書為上”，有書的日子是充實(shí)的。宋人王元之的《黃岡竹樓記》中寫到：“公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮?！边@是多么令人神往的生活呀!有書的日子里，生活是暖色的。在書中，我看到屈原的涅而不緇，看到了杜甫的憂國憂民，看到了范仲淹的不以物喜，不以已悲，看到了毛澤東的胸懷天下，看到了居里夫人的獻(xiàn)身精神，看到了伽利略的懷疑一切。在書中我聆聽著寧靜中涌動(dòng)的生機(jī)勃勃，在書中我欣賞著四季旖旎的風(fēng)光流轉(zhuǎn)，在書中我體會(huì)著清風(fēng)里捎來的花果甜香，在書中我悠然充實(shí)地度過每一天。我讀過許多對讀書的評價(jià)，有的說，“文章雖滿腹，不如一囊錢。”這樣的話讓我氣憤。有的說，“安居不用架高堂，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中有女顏如玉?！边@樣的評價(jià)，我看又過于世俗。在諸多的評價(jià)中，我認(rèn)為最可取的是倪文節(jié)的說法?！八陕?，山禽聲，夜蟲聲，鶴聲，琴聲，棋子落聲，雨滴階聲，雪灑窗聲，煎茶聲，皆聲之至清者也，而讀書聲為最?！薄疤煜轮拢ΤＯ喟?，有全利而無少害者，惟書。不問貴賤貧富老少，觀書一卷，則有一卷之益，觀書一日，則有一日之益。故日有全利而無少害也?！蔽覑圩x書，猶如墨水愛上了鋼筆，鋼筆愛上了稿紙，稿紙鐘情與訂書機(jī)。他們一起找到了我，我聽了他們的傾訴，聽的不耐煩了，干脆將他們合成一本書，慢慢講述著青蔥歲月里的書香故事。我的危機(jī)故事何為危機(jī)？是壯士一去兮的易水風(fēng)寒，還是饑寒交迫中的最后一餐。抑還是戰(zhàn)機(jī)轟鳴下的人群離散？可于我而言，危機(jī)便是那一次，我險(xiǎn)些同優(yōu)秀失之交臂?！迥闶莾?yōu)秀的"。優(yōu)異的成績，同伴的艷羨，師長的夸贊是這樣告訴我的。可當(dāng)我步入初三的第一天，這句斬釘截鐵的判斷便出現(xiàn)了裂痕，令我心悸不已。“第一組統(tǒng)計(jì)跟不上隊(duì)伍的人員名單”，老師不近人情的冰冷聲音再次響起?！靶…，A同學(xué)，怎么又是你？”他詫異地抬眼看向我。我羞愧的恨不得以頭搶地，卻只能保持站立，試圖辯解:“老師，我……老師我跑不動(dòng)啊。"不知是哪個(gè)可惡的家伙模仿著我的腔調(diào)叫道。頓時(shí)，寂靜的隊(duì)伍一下炸開了鍋，起哄聲，嘲笑聲，指指點(diǎn)點(diǎn)。接踵而來。我把頭埋得更低了?！芭懿粍?dòng)不是理由，小A，體育成績可是要納入中考成績。你自己好好想想吧。有這么好的成績，可不能因?yàn)轶w育…”依舊是苦口婆心的勸導(dǎo)，可無人知曉。在我低頭的時(shí)候淚水已決堤無可收拾。我難過著，內(nèi)心升騰起了一種前所未有的危機(jī)感。可我終究是不甘心的，我不甘心被體育這么一個(gè)小小的危機(jī)傷了我的驕傲與優(yōu)秀。我決心要化解它。自那以后，我一改喜靜不喜動(dòng)的個(gè)性。烈日炎炎下無人細(xì)看的綠茵場上，是我即使艱難卻依然決然的身影；蕭瑟秋風(fēng)中，人影稀少的體育器材旁，是我不認(rèn)命的一次次躍起下落；雨雪紛飛下，是我揮汗如雨，咬牙堅(jiān)持的沉重下壓。一天又一天，一月又一月，不論寒暑風(fēng)雨。不敢間斷，從未間斷。因?yàn)槲遗挛乙煌Ｏ?，那種幾近將我攫起的危機(jī)感。天道酬勤。終于有一天，我也能在隊(duì)形中前進(jìn)，而非舉步維艱。我也能在自信的驅(qū)使下躍出身輕如燕；而那曾被視作魔鬼之尺的坐位體前屈測試儀也成了我手到擒來的伎倆。從老師贊許的目光中。我終于明白了我化解的是什么，找回的，又是什么？或許這就是所謂危機(jī)。我默念著，眉頭輕蹙。“可也不賴嗎嘛"，我輕輕感嘆，笑意漸濃。是啊，它不過是一只徒有虛表的攔路虎罷了，而我可是危機(jī)過后更加優(yōu)秀而自信的少年。我的堅(jiān)持故事我們在面對困難的時(shí)刻，總是會(huì)選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無形，久而久之自然成為人們逃避困難的借口，但正是因?yàn)槿绱耍瑘?jiān)持才顯得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登長城。在小學(xué)時(shí)，我心心念念的便是登上長城，體會(huì)古代文人們的感慨與心境。抵達(dá)北京后的第二天，我們就來到了長城腳下。這就是居庸關(guān)長城了。長城在山上蜿蜒曲折，望不到邊，好似盤桓群山中的一條盤龍，淋漓盡致地顯露出來它的雄壯氣魄，讓我深刻體會(huì)到了自己的渺小，同時(shí)也為自己是一個(gè)華夏后代而感到自豪。我的心早已被興奮裝滿，二話沒說，開始攀登。我仿佛駕輕就熟，“蹬蹬蹬”飛速向上，將父母甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大有一口氣登頂?shù)膭蓊^，一了我的心愿。忽然好像有什么東西絆了我一下，差點(diǎn)在這長城上摔倒。抱著劫后余生的心情回頭一看，原來長城臺(tái)階高度不是統(tǒng)一的，這個(gè)臺(tái)階忽的“長高了“，可要當(dāng)心了。攀登仿佛沒有休止似的，我在途中不斷地鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，費(fèi)盡全力爬上了我山下所見的最高點(diǎn)之后，本來洋洋自得，以為長城也不過如此，但山路卻陡地一轉(zhuǎn)，原來“最高峰”只是個(gè)烽火臺(tái)，前途漫漫，仿佛看不到盡頭似的。我只好喟然嘆息：萬里長城果真名不虛傳啊，是我小覷這萬里長城了。剛想到此為止，準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)念頭緊緊攫住了我：不是在小學(xué)時(shí)，一直想著征服長城的嗎？怎么能這么輕易就放棄了？我再次催動(dòng)已經(jīng)疲勞的身體，繼續(xù)了征程。我登上了長城的最高點(diǎn)。此時(shí)俯瞰萬物，都像被蒙上了一層縹緲的霧氣，美輪美奐，讓我不禁感嘆，這之前的困難都是值得的。這一件事教會(huì)了我一個(gè)道理：做事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。覺得做一件事太過困難，因?yàn)槟鞘抢杳髑暗暮诎担镜匠粘跎?，便是金光燦燦的黎明！【點(diǎn)評】本文寫了一次登長城的故事，這件小事讓作者明白了一個(gè)大道理：做事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)勝利。文章中心突出，事例具體詳實(shí)，思路清晰，前后照應(yīng)，是一篇不錯(cuò)的文章。我的勵(lì)志故事人生在世，幾多挫折，幾多磨煉，猶如浮萍在大水來臨之際，起起浮浮，隨流而下，可為什么不像蓮藕一樣，植根于淤泥中，張開荷葉迎接困難呢？文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的過程是痛苦的，但不去經(jīng)歷，理想就只是停留在“想”這個(gè)階段，只有去付諸實(shí)踐，才有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。自詡作為一名中學(xué)生的我，面對前途一片茫，我的夢想是什么？初中畢業(yè)后，我該何去何去何從？面對他人在描述閑情閑致時(shí)，引用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，我卻只能支吾出一句“我們應(yīng)該以悠閑的心態(tài)，看待世事情”；當(dāng)別人在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我只能當(dāng)綠葉，為他們鼓掌。我不甘，為什么我們的時(shí)間一樣，他人卻比自己學(xué)習(xí)更好，更優(yōu)秀？母親的一句話點(diǎn)醒了我：“他們都很有志向，在揮灑汗水，描繪出自己的勵(lì)志人生?！庇谑?，我開始了自己的勵(lì)志之旅。我開始學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人的作息規(guī)律及學(xué)習(xí)慣，在他們的基礎(chǔ)上，增加一些對自己有利的，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，可是，世事難料！世上也沒有一件事情是可以直接獲得成功的，我在一個(gè)小考上失利了，當(dāng)?shù)弥煽兒螅腋用悦Ａ?，我付出了努力和汗水，為什么沒有收獲到成果？此時(shí)，老師講找我談了話，她對我說：“你是個(gè)好孩子，這段時(shí)間我看得出你在努力，雖然這次考差了，但是你要汲取經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，還要明白，成功不是一趨而就的?！甭犕昀蠋煹脑?，我茅塞頓開，愛迪生經(jīng)歷無數(shù)次失敗，才研制出燈泡，我又怎能因?yàn)檫@一次小小的挫折，就丟失了信心，而被打趴下?，F(xiàn)在，我的成績已經(jīng)和之前的不能相比，人生態(tài)度和自身心境發(fā)生了質(zhì)的變化，也明白了人生在世，不能平淡地終其一生，應(yīng)該散發(fā)出自己的光彩。我也用自己的行動(dòng)證明了，功志就是在追隨光的同時(shí)，散發(fā)自己的光，就是像鵬振翅翱翔于九天，努力追尋自己的詩和遠(yuǎn)方……我的中國故事夜幕降臨，點(diǎn)點(diǎn)星辰已入夜空，而那紅紙燈籠依舊散發(fā)著熾熱的光，照耀著我的中國心……一次偶然的機(jī)會(huì)，我和同學(xué)、老師走出國門，來到英國交流。我們與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交談了自己國家的文化、歷史。幾天的訪談后，我們決定在臨走之際給他們留一個(gè)紀(jì)念紅——紅紙燈籠。與以往不同的是，我們決定把中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代相結(jié)合，與英國的地域風(fēng)情結(jié)合起來，拿出剪刀、502膠水、彩板、LED小燈。我先把LED小燈放在底座上，連上紙盒兒，插上開關(guān)，用膠水將其固定在底部，兩旁搭上木架。我輕扶紅紙，描出一個(gè)倫敦眼的形狀，旁邊畫的則是中國精衛(wèi)填海的神妙畫面。最難的是刻，我拿起刻刀，在墨綠板上輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。紙屑飛出，刀尖輕輕顫動(dòng)著，如行云流水一般，“精衛(wèi)”現(xiàn)于手腕之下，一個(gè)個(gè)中國傳統(tǒng)故事也展現(xiàn)出來。我自豪地拿起紅紙，用膠貼在燈籠的骨架上，圍成一圈。最后，我用毛筆輕輕蘸墨，在紅紙上書寫“吉祥如意”四個(gè)字，帶出了中國古代書法的魅力。一種成就感油然而生，那是因?yàn)槲易屩袊适伦叱鰢T，展現(xiàn)給世界。我輕輕地將燈籠掛起，按下開關(guān)。外國人驚異又贊嘆地看著?！斑@是愚公移山的故事，里面講述了愚公持之以恒，移山成功……這是女媧補(bǔ)天，這是精衛(wèi)填?！蔽矣糜⒄Z向他們講述著中國故事。看著他們好奇又贊嘆的表情，我很自豪。傍晚，我?guī)退麄儼褵艋\掛在了學(xué)校里，兩旁的霓虹燈閃耀，光暈撞在一起，昏黃一片。我似乎明白了什么。復(fù)古從來不是一味地追求過去，而是用一種新的視角，迎接原本古老滄桑的事物。在新時(shí)代里，中國的傳統(tǒng)文化也應(yīng)被賦予新的生機(jī)，也應(yīng)走出國門，讓異國他鄉(xiāng)的人看到、感受到、了解到我們泱泱華夏民族蘊(yùn)藏著的無限生機(jī)與魅力。讓我們感受到一種溫暖與光亮，讓他們更加深刻地了解中國的發(fā)展與變化。我講好了中國故事，承擔(dān)起了傳播的責(zé)任，讓中華文化散發(fā)著無限的光亮。我想，中華文明不也是如此嗎？只有打開胸襟，擁抱變化，去包容，去開放，才能經(jīng)久不衰，讓精神傳承下去。雖身在異鄉(xiāng)，但我依舊書寫著我的中國故事……【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2022年四川達(dá)州卷的中考作文題較2021年的話題作文題“發(fā)光”減少了一些難度，采用的是半命題作文形式，考生發(fā)揮空間較大。寫好此題，可以從下列幾個(gè)方面入手：第一，確定立意。作文材料列舉了不同領(lǐng)域的青年展現(xiàn)自我風(fēng)采的例子，提示考生關(guān)注自我發(fā)展，啟發(fā)考生思考自己的成長。從“講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”看，這道作文題要求考生講述自己的青春故事，展現(xiàn)個(gè)人的成長。第二，選擇素材。這是一道半命題作文，切記橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容是此次作文要寫的中心內(nèi)容。根據(jù)作文材料和“我的____故事”這一標(biāo)題可知，考生需選取個(gè)人成長中與社會(huì)或國家發(fā)展等相關(guān)的具體事例。第三，明確寫法。既然是“故事”，就要把這個(gè)故事講好。如果寫作記敘文，首先要把握六要素，即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。其次，適當(dāng)運(yùn)用一些描寫手法以及表達(dá)方式，重點(diǎn)描寫事件觸動(dòng)自己的關(guān)鍵點(diǎn)，使情節(jié)更豐富。最后，寫作時(shí)可以加入一些巧思，比如靈活運(yùn)用順敘、插敘或倒敘的行文方式，也可以利用矛盾沖突制造情節(jié)的波瀾，達(dá)到引人人勝的效果。如果寫議論性文章，需明確中心論點(diǎn)，然后引用相關(guān)典型事例展開論述?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題。這是一道半命題作文。題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個(gè)主題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，盡量表現(xiàn)初中的生活體驗(yàn)。同時(shí)還要有生活的樂趣。再結(jié)合材料“祖國向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫線上所填的詞語應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵(lì)志、青春、學(xué)習(xí)等。第二，立意。人生難免有困難，但依舊要憧憬美好的未來，但憧憬不是幻想，唯有活在當(dāng)下，做好當(dāng)下應(yīng)該做的事，做好那不遠(yuǎn)的未來要求我在當(dāng)下應(yīng)該做好的事，奔向更好的日子，才不負(fù)青春，不愧為華夏子女。第三，選材?？梢酝ㄟ^歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的見聞，自己的親身經(jīng)歷，寫奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。可以引用一些名人的事例或者名言警句更具有權(quán)威性和說服力，如“唯有踏實(shí)奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當(dāng)下，贏得當(dāng)下，奔向更好”；文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤等。寫作時(shí)注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的“四不像”文體，更不能出現(xiàn)偏執(zhí)或者錯(cuò)誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感?！緲?gòu)思角度提示】①“我”的志愿故事。寫周未所在社區(qū)開展核酸檢測，“我”主動(dòng)報(bào)名當(dāng)志愿者，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員，維持現(xiàn)場秩序，解答社區(qū)居民疑問；遇到不會(huì)使用智能手機(jī)的老人時(shí)，主動(dòng)幫助他們用手機(jī)找出行程碼及健康碼。經(jīng)過此次志愿行動(dòng)，“我”對社區(qū)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，也更明白自己肩上的重任。②“我”的奮斗故事。寫為了慶祝五四青年節(jié)，學(xué)校將舉辦一場文藝會(huì)演，“我”是班里唯一有舞蹈功底的人，為了在文藝會(huì)演上有更好的表現(xiàn)，“我”主動(dòng)利用課余時(shí)間和休息日堅(jiān)持練習(xí)舞蹈，最后“我”在會(huì)演中憑借出色的舞蹈表現(xiàn)獲得最佳舞蹈獎(jiǎng)，為班級爭光彩，為“我”的初中生活畫下了濃墨重彩的一筆。

2020年四川達(dá)州中考滿分作文【作文原題】2020年，注定是不平凡的一年。見過這個(gè)情景嗎？還有令你更難忘的情景嗎？你可以就這個(gè)情景鏈接生活，敘述故事；也可以依據(jù)這個(gè)情景展開想象進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作：也可以針對情景中反映的現(xiàn)象展開論述……溫馨提示：1.題目自擬，工整地抄寫在答題卡上；2.選擇你最擅長的文體；（除詩歌外）3.字?jǐn)?shù)不少于600；4.不得泄露個(gè)人信息?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽鳌ｎ}干中的圖片上是很多人圍住一個(gè)戴口罩的白衣女子，手中抱著一個(gè)小嬰兒，在眾人關(guān)注的目光中停留。這個(gè)情景應(yīng)該是這個(gè)孩子治愈出院時(shí)的感人情景。這個(gè)小嬰兒的治愈出院為什么會(huì)受到如此多人的關(guān)注？那個(gè)抱著小嬰兒的白衣女子又是誰？根據(jù)這些情況，寫這篇作文時(shí)，可以聯(lián)系相關(guān)的情景，展開想象，敘述一個(gè)感人的救治小嬰兒的故事，也可以就抗疫過程中這一類似的情景，發(fā)表自己的看法或是感悟。根據(jù)以上對材料內(nèi)容的分析，可以得出本則圖片材料的立意：隔離不隔“愛”、抗疫中難忘的情景、我的抗疫感想等。選擇自己最擅長的文體，結(jié)合自己疫情期間的經(jīng)歷或體驗(yàn)，完成這篇作文的寫作。疫情中讓我感動(dòng)的人和事17年薪火相傳，17年堅(jiān)守初心，17年砥礪前行，17年頑強(qiáng)拼搏。17年前，共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民眾志成城、迎難而上，守護(hù)了2003年的春天，如今，還是不變的共產(chǎn)黨人，也必將迎來2020年的春暖花開……賞浪漫櫻花、品楚遺風(fēng)韻，武漢這座溫和而美好的城市在人們歡聚喜迎庚子年的時(shí)候生了一場大病，牽動(dòng)著全國人民的心，疫情肆虐下，有一群人“逆向而行”，無畏出征?！搬t(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去？”擁有60多年黨齡的共產(chǎn)黨員鐘南山告訴公眾“盡量不要去武漢”，自己卻義無反顧地沖到了最前端?！鞍阉腥硕紦Q下來，共產(chǎn)黨員上！”上海醫(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏“硬核”發(fā)聲，他們用親身行動(dòng)詮釋著入黨誓言。“我是黨員，讓我來”，北京“小湯山”非典定點(diǎn)醫(yī)院設(shè)計(jì)者黃錫璆博士年過八旬，鄭重請戰(zhàn)赴武漢支援火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)建設(shè)……這些英雄都有一個(gè)共同的名字--共產(chǎn)黨員，他們責(zé)任重大，他們使命光榮，哪里任務(wù)急難險(xiǎn)重，哪里就有他們的身影，是崇高的理想和堅(jiān)定的信念給了他們前行的勇氣和斗爭的力量。回顧17年前，鐘南山“把重癥病人都送到我這里來”，在非典戰(zhàn)役中敢醫(yī)敢言，帶領(lǐng)人們走出噩夢；黃錫璆24小時(shí)完成小湯山非典醫(yī)院的設(shè)計(jì)圖，七個(gè)晝夜建成當(dāng)時(shí)世界上最大的一級傳染病醫(yī)院；醫(yī)學(xué)博士劉維宇病重后要求在自己身上做試驗(yàn)，誓言為抗擊非典病魔貢獻(xiàn)最后一份力所能及的力量，盡一名共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的責(zé)任……共產(chǎn)黨人初心使命薪火相傳，17年前的那些堅(jiān)毅的身影又再一次顯現(xiàn)，我堅(jiān)信，那場偉大的勝利也必將接續(xù)而來，今日，戰(zhàn)“疫”必勝！共產(chǎn)黨員，就是時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)祖國召喚的時(shí)候，當(dāng)人民需要的時(shí)候，全力以赴、沖鋒在前，用平凡之軀，筑防護(hù)堡壘，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，全國各地的基層黨組織和黨員們也在防控疫情斗爭中充分發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。聚焦我們身邊的一個(gè)個(gè)社區(qū)，一面面旗幟正涌現(xiàn)出來?！包h員多跑腿，居民少出門”，璧蘭河1號(hào)小區(qū)黨支部發(fā)動(dòng)黨員身先士卒、免費(fèi)提供“保姆式”生活服務(wù)，用黨旗筑起居民疫情防控的“安全墻”；“疫情不結(jié)束，每天都會(huì)走下去”，丁家街道三五村黨支部書記孫紹容每天步行10公里挨家挨戶排查疫情；身殘志堅(jiān)，不失為民之心，失去右臂的殘疾黨員尚東田主動(dòng)請戰(zhàn)，配合黨員干部在防控一線貢獻(xiàn)獨(dú)特的“一臂之力”……無論風(fēng)雨滄桑，或是歲月斑駁，共產(chǎn)黨人初心不改、矢志不渝，用雙手托舉起希望和美好。我們堅(jiān)信“春和景明、波瀾不驚，上下天光、一碧萬頃”的時(shí)刻必將到來；我們堅(jiān)信“長煙一空、皓月千里，漁歌互答、此樂何極”的時(shí)刻就要到來；我們堅(jiān)信春暖花開時(shí)，相約櫻花樹下……加油，武漢；必勝，武漢！加油，中國；必勝，中國！【點(diǎn)評】本篇作文以“疫情中讓我感動(dòng)的人和事”為題，圍繞這一主題，文中選取眾多黨員在抗擊“非典”、抗擊新冠肺炎疫情、各地生活社區(qū)防疫抗疫中的典型事例，熱情地謳歌了眾多的共產(chǎn)黨人的“初心不改、矢志不渝”崇高品質(zhì)。最后以排比句的形式，表達(dá)出對戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。

2019年四川達(dá)州中考滿分作文【作文原題】題目：我心中的寶藏要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息；④書寫工整，卷面整潔。我心中的寶藏在每個(gè)人的心里，都埋藏著一份寶藏。這份寶藏也許是一句改變你人生的句語；也許是在你無助時(shí)那個(gè)溫暖的眼神；也許是你傷心流淚時(shí)，一個(gè)簡單到再也簡單不了的動(dòng)作……我的呢？在我的記憶長河里有位非常重要的人物，他給我人生最重要的寶藏--書。他，我的舅舅。從小他就有意無意的買書給我。是他給了我“愛讀書”這份寶藏。數(shù)不清，他到底買了多少書給我：《安徒生童話》、《格林童話》、《愛麗絲歷險(xiǎn)記》、《朝花夕拾》、《魯賓遜漂流記》，還有四大名著等等。小時(shí)候，父母外出打工，沒有人陪我，是他送的童話陪我走過了多少個(gè)春秋。在我迷失了人生的方向，對生活失去信心時(shí)，是他的《魯賓遜漂流記》給我支持，給我力量，讓我有勇氣重拾信心，做回自己。讓得那年夏天，我沒有考好，怕父母罵，一個(gè)人走在大路上不愿回家。天空飄著細(xì)雨，旁邊是匆匆忙忙跑去躲雨的人們，不知不覺天黑了，我毫無意識(shí)地走到了他家門口，不敢敲門，呆呆地坐在門口?！爸ā?，門開了，他看見我馬上叫我進(jìn)去，對我噓寒問暖的。我一句話不說。他起來走到書架前拿了本《紅樓夢》給我說：“看完這本書，你就趕快回去免得你爸媽擔(dān)心?！蔽遗踔鴷?，小心翼翼地翻開，我被書中的內(nèi)容吸引住了。在書中我認(rèn)識(shí)了體弱多病卻美若天仙的林妹妹--林黛玉；有著一雙丹鳳眼，性格潑辣的鳳姐--王熙鳳；集千寵萬愛于一身的生得英俊的寶哥哥賈寶玉，還有生性溫柔體貼的薛寶釵。我落淚于黛玉葬花。從小和寶玉青梅竹馬兩情相悅，可無奈寶玉有許多喜歡他的“姐姐”。當(dāng)黛玉看到寶玉和別人談笑生風(fēng)而忘記自己時(shí)兩行清淚緩緩直流，滿地的落花引起她無限悲情，拿起掃把把花瓣掃起葬掉。我認(rèn)識(shí)到了黛玉的癡情和寶玉的多情。我還知道寶玉其實(shí)不多情，反而很專情。當(dāng)他知道黛玉已死時(shí)，哭得天昏地暗，死去活來的，可見他對黛玉用情之深。我認(rèn)識(shí)到這世上有至死不渝的愛情，還有血濃于水的親情。在我看得入迷時(shí)，爸媽找來了。見到我的第一句話就是：回家吧，家里炒了你愛吃的菜。感謝他送給我這份珍貴的寶藏，讓我遨游在知識(shí)的海洋中，讓我在失去方向時(shí)有個(gè)永遠(yuǎn)的指明燈。我心中的寶藏寶藏？聽到這個(gè)詞，你一定很驚訝吧？不過我的寶藏可不是那些金銀財(cái)寶，而是一疊疊、一本本的書。書，是一面面鏡子，它反映了一個(gè)人的心靈；書，是人類文明的長生果；書，是通往知識(shí)王國的一條小路。我很喜歡看書，也很喜歡收藏書。我總會(huì)把以前看過的書一本本地收藏起來，放在一個(gè)“秘密基地”——我家的后屋里面。我家的后屋面積雖不算大，但容量卻也不小，放幾百本書不成問題。我的寶貝有：《海底兩萬里》《紅樓夢》《水滸傳》……每當(dāng)看到我的寶貝堆積成山，心里就特有成就感！如果讓我發(fā)現(xiàn)有的書皮損壞了，我便會(huì)為它換上“新衣裳”。首先，我會(huì)挑選合適的彩紙；然后，在彩紙上涂鴉，當(dāng)然，一定要符合這本書的氣質(zhì)；最后，把它裝訂上去，就算完成了。為了能更方便地看書，我學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新技能——理書。理書，可是一件麻煩事。它不僅要按科目類型分，還要按作者分，需要十足的耐心。今天我來到后屋的首要任務(wù)就是理書，首先我把書進(jìn)行分類，然后再一一編號(hào)，最后就是把書架上書的灰塵輕輕地彈去，使它們重新變得干凈。整理完后，我聳了聳肩，長長地舒了口氣，從書架上挑了本《木偶奇遇記》，輕輕地翻閱起來。書中的主人公匹諾曹調(diào)皮貪心，不過后來知錯(cuò)就改，也是個(gè)好孩子。書中“他”的遭遇常常使我牽腸掛肚，“他”忘恩負(fù)義的時(shí)候，我為木匠憤憤不平；“他”上當(dāng)受騙的時(shí)候，我也會(huì)為他默默擔(dān)憂。我愛我的寶藏，它們是我至高無上的精神食糧，它們給予我知識(shí)，豐富了我的思想，讓我成為有用的人，我愛它們！我心中的寶藏有位名人曾說過：“生活是多么廣闊，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏?！痹谖倚闹袑毑厥侨琰S金般珍貴的友誼；寶藏是如鉆石般閃亮的笑臉；寶藏是如糖果般甜蜜的贊賞。友誼爸媽又吵架了，媽又再一次一聲不吭地離開了我。坐在教室里，淚水如雨地滑落，同學(xué)跑來安慰?？尚闹械目酀瓍s不曾減少。她們?nèi)圆环艞?，還在不停地安慰我，可我的淚就如那春雨，一經(jīng)開始就很難結(jié)束，直到后來有人說了一句：“不用擔(dān)心，你媽媽一定會(huì)回來的。況且，你還有我們這此朋友啊。我們也是你的親人??！”聽到這，就如烏云遇到狂風(fēng)，天空一下就明朗了。我抬起頭來，看見她們那甜美的笑臉時(shí)，心中如青果般的苦澀才一點(diǎn)點(diǎn)退去。那時(shí)開始，友誼便成了我心中的寶藏，如黃金般珍貴。笑臉那一天，我發(fā)燒了。爸媽到了學(xué)校把我?guī)メt(yī)院。醫(yī)生說是高燒要留在醫(yī)院里打吊針。于是接連一個(gè)星期我都呆在醫(yī)院和家里。病終于好了，當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，心中有一股抑制不住的興奮?？匆娛煜さ臉淠?，聽著熟悉的歡叫聲，聞著熟悉的飯菜香。我走到了教室邊，還沒有進(jìn)門，便聽到有人大喊：“同志們，咱因病請假的同志來啦，讓我們掌聲歡迎?！甭牭竭@個(gè)，我忍不住笑了。走進(jìn)教室，我看到了同學(xué)們那欣慰的笑臉。那時(shí)開始，笑臉便成了我心中的寶藏，如鉆石般閃亮。贊賞一直以來，作文就是我文科的弱點(diǎn)。我不斷地努力讓自己把作文寫好，卻總寫不好，所以不免有些灰心，失望。那一天，我的作文又被留下了。無奈，只好去找老師，聽評析。剛進(jìn)辦公室，老師就說：“為什么你那么怕寫作文？”一時(shí)語塞，所以便選擇沉默。見我不說話，老師就說：“這一次作文你寫得不錯(cuò)，只是寫作文時(shí)不要專注于一種描寫，那太單調(diào)。其實(shí)你這學(xué)期的作文水平進(jìn)步很大，相信只要繼續(xù)努力一定可以寫出更好的文章。一起加油，好嗎？”那一刻，不知為何，我充滿了力量，大聲地說；“好！”只知道心中很甜，很甜。那時(shí)開始，贊賞便成為了我心中的寶藏，如棒棒糖般甜蜜?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【審題立意】這是一篇全命題作文。審題可知，題目簡單易懂，沒有審題障礙。這里的“寶藏”前面因?yàn)橛小靶闹小边@一定語，所以當(dāng)然指的不是本義上的財(cái)寶。而是其比喻義。比如，某一份真摯的情感，給自己帶來積極向上的影響的人或物，某一段難忘的記憶等等。題目規(guī)定了寫作內(nèi)容，要從生活中選取寫作對象，以自己對于這一“寶藏”的某種感情為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。

【寫作思路】文體選擇記敘文，把心中的寶藏限定為書。首段點(diǎn)明每個(gè)人心中都有一份寶藏，而我心中的寶藏是書。首段按時(shí)間順序，記敘自己第一次接觸書，然后讀書，最終愛上書，從書中得到道理與啟示等。最后一段直接抒情，表達(dá)自己對這一份“寶藏”的珍惜與贊美之情。語言需質(zhì)樸，需注意細(xì)描寫在表現(xiàn)人物心理，刻畫人物形象上的作用。首尾呼應(yīng)是必須要用到的寫作手法，要有兩到四次的點(diǎn)題。

2018年四川達(dá)州中考滿分作文【作文原題】同學(xué)們，我們可能每天都會(huì)經(jīng)受各種誘惑，比如手機(jī)、電視、游戲、小說，或者舒造的被窩、同伴的邀約；我們可能每天都需要戰(zhàn)勝懶惰、懈懈怠、放縱、浮躁、暴躁的自己。成功屬于自制的人，自由只給自律的人。請以“今天，我終于管住了自己”為標(biāo)題寫一篇文章。寫作要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；②詩歌除外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不得少于600字。今天，我終于管住了自己“自律是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。”管住自己，讓他人取得成功，讓企業(yè)得以發(fā)展，讓社會(huì)更加和諧。學(xué)會(huì)管住自己，在自律中得到發(fā)展。那么管住自己是什么呢？它是自我約束，自律，它是一種基本素質(zhì)，是良好自制力的體現(xiàn)。管住自己會(huì)讓我們不敢有絲毫松懈，始終保持自我約束，最終得以取得成就。林則徐在任廉防使時(shí)，雖居高位，但清廉自律，勤于職守，為民謀福，得到了百姓的認(rèn)可，被譽(yù)為“林青天”；魯迅一次去三味書屋讀書遲到，便在桌上刻下“早”字，以便約束自己，最終沒再遲到，并成為一代大家；著名評劇演員白玉霜，不論三伏酷暑還是三九嚴(yán)冬，一有時(shí)間就練嗓子，有極強(qiáng)的自律力，終成“評劇皇后”。他們身上都具有著自律精神，都能夠管住自己，因此，也都取得了各自不同的成就。管住自己會(huì)讓一個(gè)人取得成就。管住自己不僅讓個(gè)人取得成就，而且也讓企業(yè)得以發(fā)展。海爾總裁上任之初，在一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛生產(chǎn)出來的電冰箱存在質(zhì)量問題，于是，他拿來一把大錘，要職工們自己來砸這些電冰箱。此后，海爾品牌電器質(zhì)量越來越好。最終，海爾集團(tuán)成為家喻戶曉的大企業(yè)。為什么海爾能成為享譽(yù)海內(nèi)外的特大型企業(yè)？因?yàn)楹柨偛糜泻軓?qiáng)的自我約束能力，不合格就是不合格，在約束和管理下，產(chǎn)品的質(zhì)量越來越好，自然企業(yè)也就得以發(fā)展。管住自己，讓企業(yè)得到了好得發(fā)展。不僅如此，管住自己還能促進(jìn)社會(huì)和諧，如果我們每個(gè)人都能在上公交車時(shí)按順序排隊(duì)？如果我們每個(gè)人都能愛護(hù)環(huán)境，將垃圾扔入垃圾箱