新人教版數(shù)學三年級上冊全冊教學課件第1課時

觀察物體（1）人教版數(shù)學三年級上冊課件一、觀察物體情境導入三個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。

從前，有三個盲人很想知道大象是什么樣子。他們遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。趕象人同意了，盲人們開始摸象。大象像一根繩子。大象像一堵墻。大象像一節(jié)竹子。新知探究

今天我們一起來學習觀察物體。老師給每一組也準備了一只熊貓玩偶，請同學們仔細觀察，你看到了這只熊貓布偶的哪一面，是什么樣子的？新知探究下面的四幅圖分別是誰看到的？小明小亮小紅小麗為什么他們看到的樣子不同？因為他們是從不同的方向觀察熊貓玩偶的。我看到的是熊貓的左面，可以看到耳朵上的蝴蝶結(jié)。我看到的是熊貓的正面，兩只眼睛都可以看到。我看到的是熊貓的背面，看不到眼睛。我看到的是熊貓的右面，看不到耳朵上的蝴蝶結(jié)。新知探究下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？（前面、

后面)（上面)（側(cè)面)我從上面看。我和小明看到的是一樣的。我從側(cè)面看。小麗小明小亮小紅新知探究再照上面的樣子觀察一下

、

和

。（前面、后面)（上面)（側(cè)面)（前面、后面)（上面)（側(cè)面)（前面、后面)（上面)（側(cè)面)從側(cè)面、前后面觀察，看到的形狀都是

，并且這兩個長方形

；從上面觀察，看到的形狀是

。長方形相同圓從側(cè)面、前后面、上面觀察，看到的形狀都是_______，這些正方形都______。從每個方向觀察，看到的形狀都是

，這些圓都相同。正方形相同圓新知探究說一說，猜一猜。所有的面都是

，所以這個立體圖形是正方體。左右兩個面可能是

，也可能是

，所以這個立體圖形可能是長方體。正方形正方形長方形我觀察一個立體圖形，看到的一個面是正方形?？赡苁钦襟w，也可能是長方體。選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習1下面右邊的三幅圖分別是從哪個位置看到的?把相應的序號填在括號里。①②③2華華觀察了一個學過的立體圖形。她觀察的是什么圖形?在下面的（

）里畫“√”。我從一個位置觀察，看到了一個長方形，但它不是長方體?！坍斕镁毩曅∶骺吹降臄?shù)是（

）小紅看到的數(shù)是（

）小亮看到的數(shù)是（

）1643填一填。正方體相對兩個面上的數(shù)，和是7。當堂練習4下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小麗小明小亮課堂總結(jié)1.從不同的位置觀察同一個物體，所看到的

圖形可能是相同的，也可能是不同的。2.在解決觀察圖形的實際問題時，一定要結(jié)

合從前面、側(cè)面和上面三個角度看到的圖

形去思考。課后作業(yè)1.請完成教材第4頁“練習一”的第1、2題。2.《練習冊》對應課時。

第1課時

觀察物體（1）觀察物體不同位置前面、后面?zhèn)让嫔厦嫘螤羁赡芟嗤?，也可能不同同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時

觀察物體（2）人教版數(shù)學三年級上冊課件一、觀察物體情境導入你能找出這些物品中哪些是正方體，哪些是長方體嗎？正方體長方體如果要把牙膏盒剪開鋪平，該怎么剪？新知探究把長方體紙盒剪開，平鋪在桌面上。注意:每個面都至少有一條邊和其他的面相連。這個紙盒只有上面開口，需要剪開底下的三條邊和側(cè)面一條邊。這個紙盒上下開口，只要剪開側(cè)面一條邊就行了。（1）需要剪開幾條邊？想一想，描一描。新知探究

這個紙盒沒有開口，需要剪開幾條邊？需要剪7條邊新知探究（2）剪一剪，說一說。要把接縫處多余的部分減掉哦!這兩個同樣的紙盒，剪開的邊不同，得到的圖形也不同。都有三組相同的面，每組中的兩個面都不相連。新知探究（3）你能在剪開后的圖形上找到原來紙盒上的6個面嗎？上下前后左右上下前后左右“后”與“前”相對，找一找對應的面吧！我先確定從前面看到的那個面，再圍起來看一看。新知探究

用附頁1的圖做一個長方體紙盒。先在圖中標出從其他幾個方向看到的面，再把它剪下來，圍一圍，看看標得對不對。前選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習1將一個長方體形狀的可動公仔盲盒沿著邊拆開，圖形如下，這個盲盒各個面相對的面是什么?填一填?！痢?)-()2下面圖形是沿著正方體紙盒的邊剪開的嗎?是的打“√”,不是的打“×”。()-()()-()AFBDCE×√√課堂總結(jié)1.對于開口不同的長方體紙盒，需要剪開的邊的條數(shù)不同。

上下兩端開口→剪1條邊

只有一端開口→剪4條邊

沒有開口→剪7條邊2.長方體剪開后的圖形中，相對的面完全相同且不相連。

上下前后左右課后作業(yè)1.請完成教材第5頁“練習一”的第3、4、5題。2.《練習冊》對應課時。

第2課時

觀察物體（2）1.剪長方體紙盒。

剪1條邊

剪4條邊

剪7條邊

2.剪開后的圖形。

上下前后左右同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時

沒有括號的同級混合運算人教版數(shù)學三年級上冊課件二、混合運算復習導入用豎式計算下面各題。38-26+43=75-18+26=38-261212+43555575-185757+2683831·新知探究理解題意已知條件所提問題①原來有24人。②下去13人。③又上來18人?，F(xiàn)在公交車上一共有多少人？公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人?，F(xiàn)在公交車上一共有多少人？新知探究公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人?，F(xiàn)在公交車上一共有多少人？分步計算24－13=11（人）11+18=29（人）①原來有24人。②下去13人。③又上來18人。答：現(xiàn)在公交車上一共有29人?？梢韵惹蟪鱿萝嚦丝妥吡酥笫Ｏ碌娜藬?shù)，再求上來乘客之后的人數(shù)。新知探究24－13+18=29(人）

公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人。現(xiàn)在公交車上一共有多少人？答：現(xiàn)在公交車上一共有29人。可以把兩個算式合并成一個。像24-13+18這樣的算式是綜合算式。24－13=11（人）11+18=29（人）新知探究24－13+18=11②計算時，每一步的“=”要寫在算式下面的左前方，并上下對齊。①只含有加、減法，按從左往右的順序計算。③不參與計算的運算符號和數(shù)直接落下來。公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人?，F(xiàn)在公交車上一共有多少人？你還記得以前是按怎樣的運算順序計算的嗎？+18=29（人）新知探究在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要從左往右按順序計算。15÷5×7=3×7=21提示：算式里只有乘、除法。這個綜合算式應該怎樣計算呢？新知探究先說一說下面算式的運算順序，再計算。120+40?512×8÷456÷7÷2=160?51=109=16÷4=4=8

÷2=4做一做選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習數(shù)學醫(yī)院。（對的畫“√”，錯的畫“×”，并改正）42-16+6=42-22=20（

）24÷6÷2=24÷3=8（

）42-16+6=26+6=32

24÷6÷2=4÷2=2

改正：

改正：

×

×

當堂練習15226830-7

+14

12152127÷3

×5

1822152961752337420525735945當堂練習32+47-2895-48-1587-13+56=79-28=51=47-15=32=74+56=1302×2×542÷7÷264÷8×7=4×5=20=6÷2=3=8×7=562計算。當堂練習42-6+42=78（本）答：故事書和科技書一共有78本。3故事書和科技書一共有多少本？故事書：科技書：？本42本少6本課堂總結(jié)在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要從左往右按順序計算。課后作業(yè)請完成《練習冊》對應課時。

第1課時

沒有括號的同級混合運算

24-13+18=11+18=29

15÷5×7=3×7=21在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要從左往右按順序計算。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時

沒有括號的兩級混合運算人教版數(shù)學三年級上冊課件二、混合運算復習導入12+32+4015÷3×4說出各題的運算順序，再計算出結(jié)果。=44+40=84=5×4=20只有加、減法或只有乘、除法的算式，從左往右按順序計算。新知探究下面一共有多少盒酸奶？6×3=18(盒）18+4=22(盒)答：一共有22盒酸奶。先算燕麥酸奶有多少盒，再算一共有多少盒酸奶。想一想：先算什么，再算什么？草莓酸奶燕麥酸奶4+6×3新知探究6×3+4①②①②先求出3組燕麥酸奶的數(shù)量，再加上4盒草莓酸奶的數(shù)量。用4盒草莓酸奶的數(shù)量加上3組燕麥酸奶的數(shù)量，還是需要先算出燕麥酸奶你可以列出綜合算式嗎？下面一共有多少盒酸奶？有多少盒。4+6×3新知探究6×3+4=4+=

18+4=22（

）18盒=22（

）盒既有乘、除法，又有加、減法的算式，要先算乘、除法，再算加、減法。答：一共有22盒酸奶。下面一共有多少盒酸奶？新知探究做一做32－18÷24×9－5×381÷9+54=32－9=23=9+54=63=36－15=21下面各題第一步算什么?先畫線，再計算。選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習看圖列算式計算。（1）

（2）45+9×5=45+45=90（元）46-8×3=46-24=22（元）當堂練習405+4×7114-4×663÷9+8×4=405+28=433=114-24=90=7+32=3936÷6×572-81÷95×9+6×8=6×5=30=72-9=63=45+48=931計算。當堂練習36-13+7=36-20=167+14÷7=21÷7=318÷3×3=18÷9=2=23+7=30=7+2=9=6×3=182下面的計算對嗎？如果不對，請改正過來。課堂總結(jié)既有乘、除法，又有加、減法的算式，要先算乘、除法，再算加、減法。課后作業(yè)1.請完成教材第10頁“練習二”的第6、7題。2.《練習冊》對應課時。

第2課時

沒有括號的兩級混合運算

6×3+4=18+4=22

4+6×3=4+18=22在沒有括號的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時

有小括號的混合運算人教版數(shù)學三年級上冊課件二、混合運算復習導入173－25＋3528×36÷16377－25×480÷4－5＝183＝63＝277＝15＝148＋35＝1008

÷16＝377－100＝20－5計算下面各題。1.只有加、減法或只有乘、除法的算式，從左往右按順序計算。2.既有乘、除法，又有加、減法的算式，要先算乘、除法，再

算加、減法。說一說不含括號的混合運算的順序是什么？新知探究仔細觀察，你都知道了哪些信息？你會如何解答？先算一共摘了多少個桃子再算能裝幾盒25+15=40（個）40÷8=5（盒）答：一共能裝5盒。劉阿姨摘了兩籃桃子，一共能裝幾盒？25個15個8個/盒新知探究劉阿姨摘了兩籃桃子，一共能裝幾盒？25+15÷825+15÷8（

）加上括號可以改變運算順序。＝÷8＝

（

）405盒答：一共能裝5盒。你能列出綜合算式嗎？算式里有括號，要先算括號里面的。這樣列綜合算式，對嗎？不對，這樣列式應該先算15÷8，怎樣表示才能先算25+15呢？25+15=40（個）40÷8=5（盒）新知探究56÷（2×4）＝56÷8＝7（24-16）×9＝8×9＝72388-（27-18）＝388-9＝379先說一說下面各題的運算順序，再算一算。做一做新知探究4+5×7（4+5）×7（72-18）÷9＝

4+35＝39＝

9×7＝63＝

54÷9＝672-18÷9＝

72-2＝7024÷4+2＝

6+2＝824÷（4+2）＝

24÷6＝4比一比，算一算。做一做選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習把下面每組算式合并成一個綜合算式。42÷7×4=24（18+6）÷3=842÷7=66×4=2418+6=2424÷3=862-5×6=35當堂練習5×665-算式：

43-3621÷

算式：

30357321÷（43-36）=71先填空，再列綜合算式。當堂練習238-（112+23）（25+17）÷64×（49÷7）＝238-135＝103＝42÷6＝7＝4×7＝28160+5×9＝160+45＝205＝3×4＝12＝64÷8＝818÷6×4（387-323）÷82先想一想下面各題的運算順序，再計算。當堂練習被減數(shù)42+147×9492250減數(shù)352815-336÷6被除數(shù)6+6304-2723614除數(shù)3416÷483-7642+14-35=56-35=217×9-28=63-28=35492-（15-3）=492-12=480250-36÷6=250-6=244（6+6）÷3=12÷3=4（304-272）÷4=32÷4=836÷（16÷4）=36÷4=914÷（83-76）=14÷7=23根據(jù)下表列出相應的綜合算式，并計算。課堂總結(jié)1.算式里有括號，要先算括號里面的。2.在將分步計算的算式改寫成一個算式時，如果算式中既有乘、除法，又有加、減法，并且需要先算加、減法時，只需要把加法或減法算式加上小括號，就可以改變原來的運算順序。課后作業(yè)1.請完成教材第10頁“練習二”的第10、12~15題。2.《練習冊》對應課時。

第3課時

有小括號的混合運算算式里有括號，要先算括號里面的。25+15÷8（

）＝÷8＝

（

）405盒括號可以改變運算順序。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4課時

解決問題（1）人教版數(shù)學三年級上冊課件二、混合運算復習導入25－20（）

1、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來。45＋9－1027÷9×63×（6÷2）35÷5+73＋8×536÷（3＋6）21÷2、把下面每一組算式合并成一個綜合算式。（1）45－38＝721÷7＝3（2）25－20＝55×3＝1545－38＝3×3＝15（）

新知探究閱讀理解已知條件所提問題①一共要剪96張。②第一天剪了14張。③第二天剪了15張。還剩多少張沒剪？96張14張15張？張剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？我畫線段圖表示已知條件和問題。新知探究分析解答（1）第一天剪完后還剩多少張？96-14=82（張）82-15=67（張）答：還剩67張沒剪。剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？（2）第二天剪完后還剩多少張？我用總數(shù)先減去第一天剪的數(shù)量，再減去第二天剪的數(shù)量。96張14張15張？張新知探究分析解答（1）兩天一共剪了多少張？14+15=29（張）96-29=67（張）答：還剩67張沒剪。（2）還剩多少張？剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？要求還剩的，我想到“總數(shù)-剪完的=還剩的”需要先求出剪完的數(shù)量。96張14張15張？張新知探究96-14-15＝82-15＝67（張）96-（14+15)＝96-29＝67（張）你會列綜合算式表示他們的解答過程嗎？（1）第一天剪完后還剩多少張？96-14=82（張）82-15=67（張）（2）第二天剪完后還剩多少張？（1）兩天一共剪了多少張？14+15=29（張）96-29=67（張）（2）還剩多少張？新知探究回顧反思如果一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？96-14-15＝82-15＝67（張）96-（14+15)＝96-29＝67（張）因為要先算出兩天一共剪了多少，所以要加括號，沒有括號變成“96-14+15”，計算結(jié)果就不對了。14+15+67=96（張）解答正確。為什么要在“14+15”外面加括號呢？如果沒有括號會怎樣？選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習胖阿姨店里的螺螄粉吸引了不少游客。今天預售100份，上午賣了57份，下午賣了26份，還差多少份就完成了今天的預售?用兩種方法列綜合算式:_______________________________________=___________________=____________________=__________()=__________()答:________________________________________。100-57-2643-2617份

100-（57+26）100-8317份

還差17份就完成了今天的預售

當堂練習80-25-38＝55-38＝17（本）80-（25+38)＝80-63＝17（本）答：還剩17本。1書店一共進了80本童話書，上一周賣了25本，這一周賣了38本，

還剩多少本？當堂練習42-24=18（分）38-18=20（分）38-（42-24)＝

38-18＝20（分）答：上半場紅隊得了20分。2學校舉行籃球比賽，比賽分為上半場和下半場。上半場紅隊得

了多少分？分步計算：列綜合算式：上半場藍隊得了24分，下半場兩個隊得分一樣多。全場比賽結(jié)束了。課堂總結(jié)解決兩步計算的問題：可以用圖表示已知信息和問題。要解決兩步計算的問題，關鍵是先找到中間問題。列綜合算式解決問題時，要注意運算順序,如果算式的順序與解決問題的順序不符,要把先算的部分用小括號括起來。課后作業(yè)1.請完成教材第16頁“練習三”的第1題。2.《練習冊》對應課時。

96-14-15＝82-15＝67（張）先用總數(shù)減去第一天剪的數(shù)量，再減去第二天剪的數(shù)量。＝67（張）第4課時

解決問題（1）剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？96-（14+15)＝96-29用“總數(shù)-剪完的=還剩的”，需要先求出剪完的數(shù)量。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第5課時

解決問題（2）人教版數(shù)學三年級上冊課件二、混合運算復習導入

比一比，算一算。64?28?1735?23+18=36?17=19=12+18=30=64?45=19=35?5=3064?(28+17) 35?(23?18)12÷2÷324÷8×212÷(2×3) 24÷(8÷2)=6÷3=2=3×2=6=12÷6=2=24÷4=6給每組算式中第一個算式的后面兩個數(shù)加上括號，并改變運算符號后，運算順序改變了，但是結(jié)果不變。新知探究閱讀理解已知條件所提問題①小明做了8朵花。②小紅做的比小明少3朵。③小軍做的是小紅的2倍。小軍做了多少朵花？8朵小明：小紅：少3朵小軍：？朵在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍，小軍做了多少朵花？我畫線段圖表示已知條件和問題。新知探究在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍，小軍做了多少朵花？分析解答小明做的朵數(shù)小紅比小明少做3朵小紅做的朵數(shù)小軍做的是小紅的2倍小軍做的朵數(shù)根據(jù)“小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵”，可以先求出小紅做了多少朵。新知探究分析解答小明做的朵數(shù)小紅比小明少做3朵小紅做的朵數(shù)小軍做的是小紅的2倍小軍做的朵數(shù)在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍，小軍做了多少朵花？要求小軍做了多少朵花，需要知道小紅做了多少朵，怎樣求呢？新知探究8-3=5（朵）5×2=10（朵）答：小軍做了10朵花。綜合算式：（8-3）×2＝5×2＝10（朵）兩種思考方法都是先求出小紅做的朵數(shù)。在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍，小軍做了多少朵花？分步算式：新知探究回顧反思如果解決一個問題需要多個步驟，要想好先解決什么，再解決什么，也就是要先求出其中的“中間量”。10÷2+3=8（朵）正好是小明做的數(shù)量，解答正確。在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍，小軍做了多少朵花？選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習《千人糕》這篇課文告訴我們要珍惜別人的勞動成果，更要珍惜糧食。千人糕又叫米糕,聰聰和華華一起去買米糕。(1)算式7×3+6表示的是（

）。(2)聰聰帶了20元錢,華華帶了25元錢,他們的錢一共可以買幾盒芝麻

米糕?桂花米糕7元/盒芝麻米糕5元/盒紅棗米糕6元/盒3盒桂花米糕和1盒紅棗米糕一共多少錢（20+25）÷5=9（盒）答：他們的錢一共可以買9盒芝麻米糕。當堂練習13+11=24（只）24÷8=3（只）答：每個籠子里放3只。綜合算式：（13+11）÷8＝

24÷8＝3（只）1王大伯家原來有13只兔子，又買來11只。將這些兔子平均放入

8個籠子里，每個籠子里放幾只？當堂練習19-3=16（元）16÷4=4（元）答：每個筆記本4元。綜合算式：（19-3）÷4＝

16÷4＝4（元）2小麗買了1支自動鉛筆和4個筆記本，一共用了19元。每支自動

鉛筆3元，每個筆記本多少錢？3元？元課堂總結(jié)如果解決一個問題需要多個步驟，要想好先解決什么，再解決什么，也就是要先求出其中的“中間量”。課后作業(yè)1.請完成教材第16頁“練習三”的第2、3題。2.《練習冊》對應課時。

第5課時

解決問題（2）在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍，小軍做了多少朵花？兩種思考方法都是先求出小紅做的朵數(shù)。8-3=5（朵）5×2=10（朵）答：小軍做了10朵花。綜合算式：（8-3）×2＝5×2＝10（朵）同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第6課時

解決問題（3）人教版數(shù)學三年級上冊課件二、混合運算復習導入

計算：12×3+15÷5算式中加號兩邊的乘、除法可以同時計算，使計算過程簡便。在沒有括號的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。若算式中加號（或減號）兩邊有乘、除法，則乘、除法可以同時計算。=36+3=39新知探究閱讀理解已知條件所提問題①紅珠子有72顆，黃珠子有56顆。②用8顆同色的珠子可以穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？新知探究分析解答（1）紅珠子可以穿多少條手鏈？72÷8=9（條）56÷8=7（條）答：紅珠子比黃珠子可以多穿2條手鏈。（2）黃珠子可以穿多少條手鏈？9-7=2（條）（3）紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？可以先求出紅珠子和黃珠子分別能穿幾條手鏈。新知探究分析解答（1）紅珠子比黃珠子多多少顆？72-56=16（顆）答：紅珠子比黃珠子可以多穿2條手鏈。16÷8=2（條）（2）多的這些珠子可以穿成幾條手鏈？紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？也可以先求紅珠子比黃珠子多多少顆，再求出多的這些珠子可以穿成幾條手鏈。新知探究72÷8-56÷8＝

9-7＝2（條）（72-56）÷8＝

16÷8＝2（條）答：紅珠子比黃珠子可以多穿2條手鏈。（1）紅珠子可以穿多少條手鏈？72÷8=9（條）56÷8=7（條）（2）黃珠子可以穿多少條手鏈？9-7=2（條）（3）紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？（1）紅珠子比黃珠子多多少顆？72-56=16（顆）16÷8=2（條）（2）多的這些珠子可以穿成幾條手鏈？你能列出綜合算式表示他們的解答過程嗎？新知探究比較兩個綜合算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？72÷8-56÷8＝

9-7＝2（條）（72-56）÷8＝

16÷8＝2（條）解決例題有兩種思路：一種是先分別計算紅、黃珠子能穿的手鏈條數(shù)，涉及三步計算；另一種是先計算紅珠子比黃珠子多多少顆，用兩步計算。合理使用括號可以使計算簡便。新知探究回顧反思紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？2×8=16（顆）正好是紅珠子比黃珠子多的數(shù)量，解答正確。72÷8-56÷8＝

9-7＝2（條）（72-56）÷8＝

16÷8＝2（條）我們用不同的思路，解決了同一個問題。新知探究（1）原價買3條毛巾多少錢？12×3=36（元）3×3=9（元）（2）買3條毛巾一共便宜了多少錢？方法一：綜合算式：12×3-3×3=27（元）36-9=27（元）（3）買3條毛巾實際付了多少錢？（1）現(xiàn)在每條毛巾多少錢？12-3=9（元）3×9=27（元）答：需要付27元。（2）現(xiàn)在買3條毛巾需要多少錢？方法二：綜合算式：（12-3）×3=27（元）每條毛巾12元，現(xiàn)在有促銷活動，每條便宜3元。媽媽買了3條毛巾，需要付多少錢？做一做新知探究（1）說一說算式（4+3）×2表示什么意思？買2把芹菜和2把韭菜一共要花多少錢？（2）請你提出其他數(shù)學問題并解答。買3把韭菜和4把菠菜一共要花多少錢？3×4+4×5=32（元）答：買3把韭菜和4把菠菜一共要花32元。王阿姨去買菜。做一做3元/把4元/把5元/把選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習天天用團購價購買4杯奶茶一共能便宜多少元?(用兩種方法解答)方法一：（9-7）×4=2×4=8（元）方法二：9×4-7×4=36-28=8（元）答：一共能便宜8元。當堂練習綜合算式：

（5-3）×3=6（元）答：多花6元。1小麗準備買3個同樣的面包，買

比買

多花多少錢？5元/個3元/個當堂練習2李奶奶養(yǎng)了一些雞，上午撿了28個雞蛋，下午比上午少撿了8個。如果6個雞蛋裝一盒，這一天李奶奶撿的雞蛋可以裝多少盒？28-8+28=48（個）答：這一天李奶奶撿的雞蛋可以裝8盒。48÷6=8（盒）課堂總結(jié)1.用不同的思路可以解決同一個問題，要想好先解決什么，再解決什么。2.列綜合算式時要根據(jù)四則混合運算的運算順序合理使用小括號。課后作業(yè)1.請完成教材第16頁“練習三”的第4、5、7、

9、10、11題。2.《練習冊》對應課時。

第6課時

解決問題（3）紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？72÷8-56÷8＝

9-7＝2（條）（72-56）÷8＝

16÷8＝2（條）答：紅珠子比黃珠子可以多穿2條手鏈。用不同的思路，解決了同一個問題。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時

毫米的認識人教版數(shù)學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米復習導入鉛筆長()厘米6釘子長()厘米3米

厘米mcm1米=100厘米回憶一下，我們學過了哪些長度單位？新知探究量一量數(shù)學書的長、寬和厚大約是多少厘米。量出的長是26cm。量出的寬不是整厘米，比18cm多，但不到19cm。厚度不到1cm。1mm新知探究數(shù)一數(shù)，1厘米里有多少個1毫米？1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。1厘米=10毫米毫米是比厘米更小的單位，量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米（mm）作單位。數(shù)學書的厚度不到1cm，怎么辦？新知探究說一說，哪些物品的長度大約是1毫米？1分硬幣的厚度大約是1毫米10張紙的厚度大約是1毫米。銀行卡的厚度大約是1毫米。你能用手勢表示出1毫米的長度嗎？身份證的厚度大約是1毫米。新知探究說一說，生活中測量哪些物品一般用毫米作單位？碳素筆芯粗細標志測量降水量測量文玩、飾品子彈頭0.5mm24小時降雨量（單位：毫米）特大暴雨大暴雨暴雨大雨降雨量級標準中雨小雨新知探究

厘米

毫米2842填一填。做一做

厘米

毫米新知探究

毫米同學們自行測量量一量。做一做

毫米

毫米選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習2．一個長15厘米,寬8厘米,厚8毫米的物體，它可能是（

）A.手機B.橡皮C.直尺1．填一填。

螞蟻高_____厘米______毫米1233橡皮長_____厘米______毫米A課堂總結(jié)1.毫米是比厘米小的長度單位，量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米（mm）作單位。1厘米=10毫米2.課后作業(yè)1.請完成教材第23頁“練習五”的第1題。2.《練習冊》對應課時。

第1課時

毫米的認識1厘米=10毫米毫米mm1mm1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時

分米的認識人教版數(shù)學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米復習導入填上正確的長度單位。一只螞蟻長約5（）一只長頸鹿高約2（）一只小貓高約40（）一只羊高約8（）毫米米厘米？？新知探究米、厘米、毫米1米=100厘米1厘米=10毫米分米是比厘米更大的單位，量物體的長度有時也用分米（dm）作單位。在直尺上指出10厘米的長度。1分米10厘米是1分米。1分米＝10厘米到現(xiàn)在為止，你知道了哪些長度單位？米、厘米、毫米是我們已經(jīng)學過的長度單位，在米和厘米之間，還有一個長度單位，是什么呢？這三個長度單位有什么關系？新知探究你能用手勢表示出1分米的長度嗎？新知探究想一想：1米等于多少分米？1分米因為1米＝100厘米，100厘米中有10個10厘米。也就是10個1分米，是10分米。1米＝10分米新知探究3厘米=（

）毫米想:1厘米是10毫米，3厘米是()個10毫米70厘米=（

）分米想:10厘米是1分米，70厘米里面有()個10厘米33077選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習1．在(?)里填上合適的長度單位。分米毫米厘米米分米厘米

長約2(??)【提示】填長度單位時不要忽略前面的數(shù)據(jù)。

鏡片厚約2(??)

長約16(??)

高約8(??)

高約7(??)

身高約135(??)選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習2．在○里填上“＞”“＜”或“=”。2分米2毫米

6毫米

1厘米

4米

40分米

1米8分米

5厘米

50毫米9米

9分米＞＜=＞=＞3．四大名著是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。一套精裝版的四大名著總厚度是1分米2厘米，平均每本厚多少厘米?1分米2厘米=12厘米12÷4=3（厘米）答：平均每本厚3厘米。課堂總結(jié)1.分米是比厘米大，比米小的長度單位，可以用字

母“dm”表示。1米=10分米1分米=10厘米2.課后作業(yè)1.請完成教材第22頁“做一做”的第1、2、3題。2.《練習冊》對應課時。

第2課時

分米的認識1米=10分米1分米=10厘米分米dm同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3課時

千米的認識人教版數(shù)學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米復習導入

（1）一支鉛筆長18（）。（2）一枚1分硬幣厚約1（）。（3）教室里的課桌高8（）。（4）教室地面約長8（）。厘米毫米分米米（5）90厘米=（）分米（6）100毫米=（）分米

（7）6分米=（

）厘米想：1分米是10厘米。9想：1分米是10厘米，1厘米是10毫米，→1分米=100毫米。160想：1分米是10厘米。在（）里填上合適的長度單位或數(shù)字。新知探究距離連州還有28千米。距離大路邊還有72千米。距離長沙還有455千米。想一想：km代表什么？計量比較長的路程，通常用千米*(km)作單位。也叫公里千米假期老師出去旅游，高速路上看到很多這種標志牌，大家能讀懂標志牌的意思嗎？新知探究想一想，說一說1km有多長？運動場的跑道，通常1圈是400米。2圈半是多長呢？400＋400＋200＝1000（米）1000米用較大的單位表示是1千米（也就是1km）。1千米＝1000米新知探究3千米=（）米5000米=（）千米想：1千米是1000米，3千米是（）個1000米。想：1000米是1千米，5000米里面有（）個1000米。3300055新知探究100米200米300米400米500米600米700米800米900米1000米到操場上量出100米的距離，走一走，看看有多遠。幾個這樣的長度是1千米？做一做10個100米=1000米新知探究100023000301千米2000米（）米（

）千米（）千米（）米做一做選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習

哪種出行方式更合適呢？連一連。1秒1分1小時4秒4分1小時15秒15分1小時當堂練習1用下面的出行方式行1千米需要多長時間？圈出合適的答案。當堂練習7分米=（

）厘米300毫米=（

）分米

8千米=（

）米6000米=（

）千米50分米=（

）米

3米=（

）毫米70380006530002課堂總結(jié)

通常情況下，測量一段路程或兩地間的距離等較長路程時，常用千米(km)作單位，1千米=1000米。課后作業(yè)1.請完成教材第27頁“練習六”的第3、4題。2.《練習冊》對應課時。

第3課時

千米的認識計量比較長的路程，通常用千米*(km)作單位。也叫公里1千米＝1000米同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4課時

估計距離人教版數(shù)學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米復習導入毫米厘米分米米千米1010101000100100相鄰單位之間的進率是多少？回憶一下，我們學過了哪些長度單位？1000新知探究估一估從你家到學校大約有多遠？怎么估計呢？1．先自己估一估，將結(jié)果記錄下來。2．在小組內(nèi)交流，互相驗證估計是

否合理。3．小組內(nèi)匯總同學們的估計方法，

準備匯報。小組合作學習要估計一段距離，需要先找到一個標準。閱讀理解新知探究我坐公交車上學，一共要坐3站，每站大約500米，500+500+500=1500（米）。估一估從你家到學校大約有多遠？怎么估計呢？我一分鐘大約走70米，從家到學校需要走10分鐘左右，10個70米是700米。我的一步大約有50厘米，兩步大約是1米。從家到學校要走1000步左右，有500個兩步，就是500米。分析解答新知探究回顧反思估計距離需要選擇一個長度作為標準?？梢酝ㄟ^手機導航驗證一下你估計的結(jié)果。選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習張叔叔每天早晨堅持在濱江公園健步走30分鐘，他每分鐘大約走100米，張叔叔每天早晨在濱江公園大約走多少千米?寫出你的思考過程。想:30個()米是()米，也就是()千米。答:_________________________________________。10030003張叔叔每天早晨在濱江公園大約走3千米當堂練習20毫米+30毫米=（

）厘米3米-1米=（

）分米1千米-700米=（

）米2米+3厘米=（

）厘米550毫米2米201千米=1000米3002米=200厘米2031填一填。當堂練習3千米=3000米答：7:45能到校。100×45=4500（米）4500＞30002王老師家距學校3千米，他每天從家步行到學校，每分鐘

大約走100米。王老師7：00從家出發(fā)，7：45能到校嗎？從7:00到7:45經(jīng)過了45分鐘當堂練習手指甲約10天長1毫米。

新生兒出生時身長約50厘米。

暴雨紅色預警是指3小時內(nèi)降雨量將達100毫米以上,或者已達100毫米以上且降雨可能持續(xù)。

我國時速600千米的高速磁浮試驗樣車成功試跑。生活中的數(shù)學課堂總結(jié)

1.估計距離的步驟：

(1)確定估計的標準(熟悉的、便于測量的)；(2)看有多少個這樣的標準；(3)連加求和。

2.進行千米和米的換算時，一定要記住千米和米之間

的進率是1000。課后作業(yè)1.請完成教材第28頁“練習六”的第8、9題。2.《練習冊》對應課時。

第4課時

估計距離估一估從你家到學校大約有多遠？怎么估計呢？

步驟：

(1)確定估計的標準(熟悉的、便于測量的)；(2)看有多少個這樣的標準；(3)連加求和。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第5課時

曹沖稱象的故事人教版數(shù)學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米情境導入①趕大象上船，沿水面在船舷上畫一條線。②趕大象下船，放一些石頭使船下沉到畫線處。③分幾次稱出船上石頭的總質(zhì)量。你知道曹沖稱象的故事嗎？請你說一說曹沖稱象的步驟和方法。①趕大象上船，沿水面在船舷上畫一條線。②趕大象下船，放一些石頭使船下沉到畫線處。③分幾次稱出船上石頭的總質(zhì)量。情境導入大象的質(zhì)量船上石頭的總質(zhì)量各次稱出的石頭質(zhì)量的和==你還有什么疑問？大象到底有多重？怎么知道石頭有多重？大象的體重也叫作大象的質(zhì)量。等量的等量相等?？偭康扔诟鞣至恐?。新知探究課前調(diào)查生活中稱重的工具有哪些？用什么單位記錄或表示物體有多重？小組交流一下課前調(diào)查的情況。我在盤秤、天平和電子秤上找到了“克”。新知探究課前調(diào)查我在下面幾種秤上找到了“千克”。生活中稱重的工具有哪些？用什么單位記錄或表示物體有多重？小組交流一下課前調(diào)查的情況。新知探究克(g)、千克*(kg)是生活中常用的表示物體質(zhì)量的單位。計量比較輕的物品，常用“克”作單位；計量比較重的物品，常用“千克”作單位。1千克=1000克也叫公斤新知探究計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸(t)作單位。1噸=1000千克課前調(diào)查卡車從上面開過就知道有多重。我知道一頭大象有好幾噸重呢！生活中稱重的工具有哪些？用什么單位記錄或表示物體有多重？小組交流一下課前調(diào)查的情況。新知探究（

）克（

）千克（

）千克100230你能讀出下面物體的質(zhì)量嗎？指針指著幾，就表示所稱的物體有幾克或幾千克。新知探究動物蜻蜓麻雀大熊貓北極熊河馬藍鯨質(zhì)量調(diào)查下面的動物有多重，并填表。5克25克130千克800千克2噸160噸數(shù)據(jù)僅供參考選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習1.在()里填上合適的單位。約重100（

）約重4（

）約重1（

）約重10（

）約重150（

）約重250（

）克千克噸千克噸克2.稱一稱，填一填。（

）kg28（

）kg（

）g51000這個秤最多能稱（

）重的物品。5kg課堂總結(jié)1.克(g)、千克(kg)是生活中常用的表示物體質(zhì)量的單位。計量比較輕的物品，常用“克”作單位；計量比較重的物品，常用“千克”作單位。1千克=1000克2.計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸(t)作單位。1噸=1000千克課后作業(yè)請完成《練習冊》對應課時。

第5課時

曹沖稱象的故事計量比較輕的物品，常用克（g）作單位；計量比較重的物品，常用千克（kg）作單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，常用噸(t)作單位。1千克=1000克1噸=1000千克同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第6課時

稱重我很行人教版數(shù)學三年級上冊課件三、毫米、分米和千米情境導入成年藍鯨的體重大約是120噸。你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎？它的體重大約是多少？新知探究找一些物品掂一掂，比一比輕重。比一比我掂一掂，發(fā)現(xiàn)橙子比雞蛋重。

和這樣比不出來，需要稱一稱，再比較。蘋果比橙子大約重30克。新知探究稱一稱常見的物品，看看1克、1千克或1噸這樣的物品有多少。稱一稱5粒黃豆大約是1克。1千克西紅柿大約有6個。新知探究稱一稱1袋糧食重100千克，10袋重1噸。稱一稱常見的物品，看看1克、1千克或1噸這樣的物品有多少。新知探究稱一稱分小組選擇合適的秤，稱一稱大家?guī)淼奈锲酚卸嘀?。新知探究計量下面的物體有多重，用哪個單位合適？噸克千克選一選（

）（

）（

）新知探究如果要稱出特別輕的物體的質(zhì)量，你有什么辦法嗎？想一想單個物體太輕，可以稱多個相同物體的總質(zhì)量，再除以數(shù)量得到單個物體的質(zhì)量。有一種高精度的電子秤是以毫克(mg)為單位的，可以稱特別輕的物體。新知探究找一些常見的物品，先估一估質(zhì)量，再稱一稱。物品1個手電筒1個水杯1盆花質(zhì)量稱重大挑戰(zhàn)一個筆袋約重200克。一本字典約重400克。如果沒有稱，只給你一些200克一袋的鹽，你能想辦法“稱”出下面物品的質(zhì)量嗎？可以一手拿鹽，一手拿要“稱”的物品進行比較。約1袋鹽約2袋鹽新知探究把花盆拿出來，先往空盆里放一袋鹽，看一下水位線，若沒到畫線處，則繼續(xù)放鹽，放到水位線和剛才持平為止。我用曹沖稱象的方法，先把花盆放到一個空盆中，再放入注有一定量的水槽中，沿水面在空盆上畫一條線。物品1個手電筒1個水杯1盆花質(zhì)量約1袋鹽約2袋鹽花盆太重了，用一只手拿不起來，怎么辦？約12袋鹽新知探究你還想用哪些已知質(zhì)量的物品作標準呢？試一試吧!這樣稱重，你有什么體會？1．在小組內(nèi)交流自己的想法。2．小組同學動手實踐，驗證想法是

否可行。3.小組同學交流討論驗證結(jié)果和過程。小組合作學習新知探究你還有哪些感興趣的問題？生活中還有哪些質(zhì)量單位和秤？古代的質(zhì)量單位和秤與現(xiàn)在的一樣嗎？一些成語中也有質(zhì)量單位，這些質(zhì)量單位是什么意思呢？小講堂選擇一個你感興趣的問題，研究一下，給大家講一講。新知探究

生活中的質(zhì)量單位和秤1公斤=2斤

1斤=10兩1公斤=1千克1斤=500克桿秤也是生活中常見的秤。小講堂開播啦

除了國際單位制中的克和千克，生活中還有公斤、斤、兩等質(zhì)量單位。如10公斤大米、2斤蘋果、2兩茶葉等。新知探究小講堂開播啦

成語中的質(zhì)量單位古代質(zhì)量單位與現(xiàn)在的不同，很多都已經(jīng)不使用了，在生活中仍會使用到的只剩下斤、兩了。力敵千鈞鈞：古代質(zhì)量單位，1鈞約等于30斤。形容力氣大，能抵擋住幾萬斤。斤、兩:質(zhì)量單位，古代的1斤=16兩。比喻雙方實力相當。錙銖:古代小質(zhì)量單位。1錙=6銖。

形容對小事斤斤計較。選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習1.在()里填上合適的數(shù)，使每種物品的總重恰好是1噸。51001040選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習2.這塊石頭的質(zhì)量是（

）克。100課堂評價評價一下你在活動中的表現(xiàn)吧！能理解質(zhì)量單位的含義能理解秤上刻度的含義能正確地讀寫質(zhì)量能用多種調(diào)查方法進行學習能通過合作交流解決問題能積極地完成活動課后作業(yè)請完成《練習冊》對應課時。

同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1課時

口算乘法人教版數(shù)學三年級上冊課件四、多位數(shù)乘一位數(shù)復習導入填一填。1.47里面有（

）個十和（）個一；

5個十和2個一是（）。3.3個百和5個十是（），也可以看成（）個十。2.24個十是（），690是（）個十。4.1200是（）個百，也可以看成（）個十。6975224043503512120新知探究項目名稱價格旋轉(zhuǎn)木馬8元激流勇進10元碰碰車12元過山車20元你能提出用乘法解決的數(shù)學問題嗎？周末同學們?nèi)ビ螛穲鐾?，觀察圖片，說一說你知道了哪些信息？新知探究坐過山車每人20元，3人需要多少錢？20×3＝

，轉(zhuǎn)為加法計算20＋20＋20＝60這個60是怎樣得到的？你能用小方塊擺一擺，說一說嗎？每人20元，3人就要3個20元。用乘法計算。新知探究20×

3＝2個十6個十6060（元）答：3人需要60元。20是2個十，2個十乘3是6個十，就是60。坐過山車每人20元，3人需要多少錢？20×3＝

，新知探究想一想：200×3=_________200×

3＝2個百6個百600600200是2個百，2個百乘3是6個百，就是600。新知探究12×3＝

，10×312=10+210×3=302×32×3=6用小方塊表示:30+6=3636（元）答：3人需要36元。12是由1個十和2個一組成的，再算1個2乘3，坐碰碰車每人12元，3人需要多少錢？最后把兩個積相加。先算1個十乘3，新知探究12=10+210×4=402×4=840+8=48先把十位和個位分開算，再合起來。想一想：12×4=________48新知探究10×7=7020×7=200×7=21×4=23×2=32×3=1401400844620×4=801×4=480+4=8420×2=403×2=640+6=4630×3=902×3=690+6=9696口算下面各題，說一說你是怎樣想的。做一做選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習實驗小學組織部分師生去博物館參觀，租了3輛相同的車（如圖），全坐滿了。（1）每輛車的租金是600元，租車一共花了多少元?（2）一共去了多少名師生?600×3=1800（元）答：租車一共花了1800元。32×3=96（名）答：一共去了93名師生。96-3=93（名）當堂練習90×4＝360（元）答：一共用了360元。1一輛兒童三輪車的價錢是90元。幼兒園買了4輛，

一共用了多少錢？當堂練習(1)一共運來多少千克西紅柿？20×6=120（千克）(2)請你提出其他數(shù)學問題并解答。一共運來多少千克黃瓜？30×5=150（千克）2果蔬店運來了6筐西紅柿、5筐黃瓜。答：一共運來120千克西紅柿。答：一共運來150千克黃瓜。每筐西紅柿重20千克，每筐黃瓜重30千克。3（1）4筒羽毛球一共多少只？（2）一只羽毛球3元，一筒羽毛球多少錢？當堂練習12×4=48（只）12×3=36（元）答：4筒羽毛球一共48只。答：一筒羽毛球36元。課堂總結(jié)1.整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：

先用0前面的數(shù)乘一位數(shù)，算出積后，再看整十、整百、整千數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。先把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，分別與一位數(shù)相乘，再把兩次的積相加。課后作業(yè)1.請完成教材第41頁“練習八”的第6~12題。2.《練習冊》對應課時。

第1課時

口算乘法20×

3＝2個十6個十6036（元）答：3人需要60元。坐過山車每人20元，3人需要多少錢？12×3＝_________

坐碰碰車每人12元，3人需要多少錢？12=10+210×3=302×3=630+6=36答：3人需要36元。20×3＝_________

60（元）同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時

筆算乘法（不進位）人教版數(shù)學三年級上冊課件四、多位數(shù)乘一位數(shù)復習導入12×3=31×2=2×41=33×3=3×11=14×2=11×6=42×2=2×23=3662829933286684直接說出得數(shù)，并說一說你是怎樣算的。4648（支）新知探究一盒彩筆24支，2盒彩筆一共多少支？24×2＝_________24=20+44×2=820×2=4040+8=48先算：再算：最后：答：2盒彩筆一共48支。求2個24是多少，用乘法計算。我會口算，24是由2個十和4個一組成的。48（支）新知探究24×2＝________24×

28……4×240……20×284簡寫24×

284你能用豎式表示出口算過程嗎？一盒彩筆24支，2盒彩筆一共多少支？24=20+420×2=404×2=840+8=48先算：再算：最后：新知探究1.相同數(shù)位對齊；2.從個位乘起；3.分別與兩位數(shù)每一位

上的數(shù)相乘；4.乘到哪一位積就寫在

那一位下面。說一說，筆算乘法需要注意哪些問題？24×

28……4×240……20×284簡寫24×

284213×

2新知探究213×2＝

，426試一試6……3×220……10×262213×

2……200×24004624簡寫三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法相同。新知探究34×28612×484312×3639211×4448做一做選自“練習冊”經(jīng)典題庫當堂練習周六上午參觀科技館的學生有350人，下午又有2批學生參觀，每批有111人。典典根據(jù)以