五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案「篇一」14《居里夫人的三克鐳》第二課時【教學(xué)內(nèi)容】新S版小學(xué)語文五年級下冊P66-67【課題】《居里夫人的三克鐳》【教案初備】：梁霞【定稿】：劉曉梁霞【修改形成】：張銀蘭莫洪蓮梁霞劉曉朱亭亭張小英姚麗華彭震【上課地點(diǎn)】：五（3）班教室【上課時間】：2011年3月25日星期三第一節(jié)課【教學(xué)目標(biāo)】：１、了解居里夫人的三克鐳的來歷，體會“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。２、抓住居里夫人的語言體會她偉大的人格?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：體會居里夫人的偉大人格【教學(xué)計(jì)劃】：第二課時【教學(xué)過程】∶一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、細(xì)讀品味，感悟人生。（圍繞“三克鐳是怎么來的”）交流（一）第一克鐳。1、抽生說說第一克鐳的來歷。（1）居里夫人把自己發(fā)現(xiàn)并提煉的鐳用來干什么？（2）你覺得居里夫人是一個怎樣的人？2、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見到居里夫人時，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下了深刻的印象？（找出語句）3、學(xué)生交流（1）為什么會這樣？鐳當(dāng)初的身價每克高達(dá)７５萬法郎，這大約相當(dāng)于450萬人民幣。按理說居里夫人應(yīng)該過著怎樣的生活？（2）這些居里夫人有嗎？（3）什么是“毫不保留”，居里夫人對什么毫不保留？（4）找出這個句子中的一組反義詞。（5）面對驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人是怎樣回答的？（學(xué)生找出句子，教師出示句子）（6）居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。A、從這個平淡的語氣中，你感受到什么？B、從這個平淡的語氣中，你們還感受到那不平淡的是什么？（7）.學(xué)生交流，你覺得居里夫人是一個怎樣的人？（二）第二克鐳。1、第二克鐳是怎么來的？居里夫人用來做什么？2、學(xué)生自由默讀3、4、5自然段，從中找出讓你感受最深的句子。想一想，談?wù)勀愕捏w會。3、生說句子，師出示句子。（1）鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！（2）麥隆內(nèi)夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會教育。A、你是怎樣理解第一句的？B、請你找出這句中的一組反義詞。C、你又是怎樣理解第二句話的呢？D、孩子們說的真不錯。我們再來把這兩句話讀一讀，注意語調(diào)。（三）第三克鐳。那么居里夫人的第三克鐳是怎么來的？居里夫人用這第三克鐳又干了什么？三、指導(dǎo)實(shí)踐人格。１、教師：居里夫人在自傳里是怎么寫的，學(xué)生找出自傳中的這段話？A、用心讀一讀這段話。B、如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？2、開拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？3.在這些“醉心”于事業(yè)和夢想者的心里只有什么？4、能用我們學(xué)過的一個詞來評價這些人嗎？四、課堂小結(jié)師：居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。五、板書設(shè)計(jì)14居里夫人的三克鐳第一克自己提煉公布于眾第二克美國公眾捐獻(xiàn)科學(xué)研究第三克美國公眾捐贈治療癌癥（偉大、大公無私）除非注明，本站文章均為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明：文章來自世界大學(xué)城五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會科學(xué)家的偉大人格。3、體會含義深刻的句子，并想開去。教學(xué)重點(diǎn)從三克鐳的來歷、用途體會居里夫人偉大的人格；教學(xué)難點(diǎn)：體會含義深刻的句子，并想開去。教學(xué)過程一、資料的交流課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對居里夫人已多少有些了解，因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個偉大科學(xué)家，同學(xué)們對她一定有不少的了解，請用一兩句把你印象最深的說一說。（學(xué)生對居里夫人的了解，可能有：兩次獲得諾貝爾獎；成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。）二、快速地閱讀通過資料的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內(nèi)交流。（第一克鐳自己提煉毫無保留公布提煉方法第二克鐳美國公眾的捐獻(xiàn)用于繼續(xù)研究第三克鐳美國公眾的捐獻(xiàn)用于治療癌癥）三、深入地討論當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會到什么。（第一克鐳創(chuàng)新精神無私奉獻(xiàn)第二克鐳獻(xiàn)身科學(xué)第三克鐳關(guān)愛全人類）（居里夫人的話：（1）“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D面致富，它是屬于全人類的”。（2）但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。體會到什么：偉大的人格，獻(xiàn)身科學(xué)，大公無私。）四、盡情地表達(dá)在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達(dá)。1、體會居里夫人自傳里的一段話。要求學(xué)生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達(dá)了幾個意思，居里夫人最想說的是什么。（這段話表達(dá)兩個意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)作為最高的追求。）2、從這段話想開去。對學(xué)生的想開去，要稍加引導(dǎo)，開拓思路，比如，有了發(fā)明創(chuàng)造，怎么做既能服務(wù)社會，又能保障個人利益？比如還有哪些科學(xué)家像居里夫人那樣具有偉大的人格？（學(xué)生聯(lián)系的科學(xué)家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學(xué)方法的普及花費(fèi)后半生的大半精力等；還有霍金、納會等偉大科學(xué)家的事跡。）要鼓勵學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。五、適當(dāng)?shù)匮由熳詈?，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》（全文或重要語段），使學(xué)生對居里夫人有更深入的認(rèn)識。附：悼念瑪麗·居里愛因斯坦在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案「篇三」《三克鐳》優(yōu)秀教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會科學(xué)家的偉大人格。3、體會含義深刻的句子，并想開去。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從三克鐳的來歷、用途體會居里夫人偉大的人格；體會含義深刻的句子，并想開去。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。四、課時安排：一課時五、學(xué)習(xí)過程：板書：三克鐳1、資料交流師生共同交流所了解的居里夫人。2、速讀課文，初步感知快速閱讀課文，找出三克鐳的來歷和各自用途，小組交流。第一克鐳自己提煉，毫無保留公開提煉方法第二克鐳美國公眾的捐獻(xiàn)，用于繼續(xù)研究第三克鐳美國公眾的捐獻(xiàn)，用于治療癌癥3、深入討論，盡情表達(dá)問題：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家的偉大價格？①指名讀第一克鐳的有關(guān)內(nèi)容。A：理解帶點(diǎn)短句的意思。B、出示：指名讀—理解—評議—齊讀。板書：無私奉獻(xiàn)過渡：“那么，第二克鐳又是怎樣來的呢？”。②指名讀課文第二克鐳的來歷。A、教師展示當(dāng)時背景資料：這一段材料，你讀懂了什么？指名問答，文中的哪一句話印證了居里夫人的話？B、出示：板書：獻(xiàn)身科學(xué)過渡：第三克鐳也是美國公眾捐贈的。③指名讀有關(guān)內(nèi)容A、出示：你讀懂了什么？師生討論。B、小資料：“釙”的命名。（居里夫人把新元素命名為釙，這是因?yàn)獒暤脑~根與波蘭詞根一樣，她以此表示對慘遭沙俄奴役的祖國的深切懷念）小結(jié)：感情敘述。C、出示居里夫人自傳中的一段話：D、指名讀——自由讀（想一想表達(dá)了幾層意思）——師生評議。E、指導(dǎo)學(xué)生想開去，要稍加引導(dǎo)，開拓思路。（個體戶、廠長……；袁隆平的雜交水稻、華羅庚的優(yōu)選法，李四光、霍金、納什……）板書：關(guān)愛全人類F、“在我認(rèn)識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人?！薄獝垡蛩箵?dān)G、齊讀居里夫人的話。六、課堂拓展：閱讀愛因斯擔(dān)的《悼念瑪麗·居里》部分。五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案「篇四」三克鐳教案課文簡介：《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學(xué)家的偉大人格：即便是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為己有。這是居里夫人向人類貢獻(xiàn)鐳的同時，作出的另一種貢獻(xiàn)。本課設(shè)計(jì)思路：1、《三克鐳》這篇文章是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第十冊教材第二單元的一篇略讀文章。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是注意收集有關(guān)資料。在閱讀前收集資料，可為理解課文作準(zhǔn)備；在閱讀后收集資料，可使學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步擴(kuò)展。2、教師作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，和學(xué)生一起交流，共同探究，受到教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。3、理解居里夫人對待鐳的態(tài)度及她對科學(xué)的獻(xiàn)身精神，感悟居里夫人偉大的人格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。難點(diǎn)：能夠正確體會人物的思想感情。學(xué)習(xí)過程：一、出示課題、導(dǎo)入新課二、交流資料、激起興趣同學(xué)們把自己課前收集到的有關(guān)鐳和居里夫人的資料在全班做交流。老師結(jié)合學(xué)生的資料交流情況給予評價。著重指導(dǎo)學(xué)生收集交流資料的方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)課文（一）讀課文、了解內(nèi)容1、學(xué)生小聲自讀課文，掃清字詞障礙。2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀，要讀得正確流利。3、學(xué)生匯報(bào)朗讀，按照自然段的順序，學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀匯報(bào)。4、學(xué)生評讀，教師指導(dǎo)學(xué)生評價的方法。如：先評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再評價不足之處。5、教師問：學(xué)習(xí)至此，你對課文有了那些了解？學(xué)生有可能會從內(nèi)容上或思想上說出自己的理解，教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書相關(guān)內(nèi)容。（二）細(xì)讀課文，體會思想1、教師出示課文最后一段，請同學(xué)就此段質(zhì)疑。學(xué)生可能提出的問題如下：（1）居里夫人擁有的三克鐳各是怎樣來的？（2）居里夫人偉大的人格是什么？（3）文中哪此地方能體現(xiàn)居里夫人的偉大人格？學(xué)生質(zhì)疑后，教師指導(dǎo)學(xué)生篩選有研究價值的問題。以上三題中（2）（3）兩題比較有價值，并且可合并在一起，第（1）題初讀課文時已經(jīng)解決，教師啟發(fā)學(xué)生能否換一種問法，如果學(xué)生想不出來，教師可在適當(dāng)時候出示投影，把問題歸結(jié)為：（1）在居里夫人三次獲得一克鐳中，哪次使你最受感動？為什么？（2）居里夫人偉大的人格是什么？從文中哪些地方能體現(xiàn)出來？（此環(huán)節(jié)注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問題，并提出有價值的問題，以提高學(xué)生的質(zhì)疑能力）2、學(xué)生從以上兩個問題中選擇一個有興趣的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)生匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生匯報(bào)第一題時，教師隨機(jī)給學(xué)生講一個小資料（意在幫助學(xué)生深入體會居里夫人大公無私的人格）題目是《修改證書的故事》居里夫人有一次去訪問美國，美國總統(tǒng)要把公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈給她，在捐贈儀式上，居里夫人看到證書上寫著“贈給居里夫人”幾個字時，非常不高興，她說：“如果這樣寫，這一克鐳就成為我個人的私有財(cái)產(chǎn)，以后又會成為我女兒的產(chǎn)業(yè)，這絕對不行，這一克鐳是屬于全人類的。”最后請來律師修改了證書上的贈言后，居里夫人才在證書上簽了字。2、學(xué)生在交流中會說到居里夫人在自傳中寫的一段話，教師打出這段話的幻燈，學(xué)生齊讀后，重點(diǎn)理解這段話的含義。教師可問：讀了這段話，你想到了什么？3、學(xué)生自由發(fā)言，答案不強(qiáng)求一致，只要有道理，有自己獨(dú)特的感受就可以。（此環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生深入體會人物的思想感情，同時也為后面的“從內(nèi)容中想開去”這一訓(xùn)練重點(diǎn)做好鋪墊）（三）布置作業(yè)，拓展知識1、積累喜歡的句、段。2、讀《居里夫人傳》一書，進(jìn)行課后收集資料。板書設(shè)計(jì)：第一次居里夫婦提煉獻(xiàn)身科學(xué)三克鐳第二次大公無私美國公眾捐獻(xiàn)第三次點(diǎn)評：在教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，通過小組學(xué)習(xí)給學(xué)生積極思考、交流發(fā)言的空間，從而活躍學(xué)生思維提高自學(xué)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。點(diǎn)評人：xxx五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事。教學(xué)難點(diǎn)：理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：居里夫人圖片、視頻、材料《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》。學(xué)生：收集有關(guān)居里夫人的資料，完成預(yù)習(xí)筆記。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入，資料交流1、出示居里夫人名言：請同學(xué)們來讀讀下邊兩則名言，談?wù)勀愕睦斫?。?）榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無成。――（法）居里夫人（2）我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。――（法）居里夫人2、剛才同學(xué)們暢談對名言的感受，（出示居里夫人圖像）誰能談?wù)剬@位偉大女性的了解？（相機(jī)板書：居里夫人）3、居里夫人是“鐳”的發(fā)現(xiàn)者，（板書“鐳”）誰能說說“鐳”是一種怎樣的物質(zhì)，隨著學(xué)生介紹，出示一小段相關(guān)視頻）二、拓展閱讀，積淀情感1、居里夫人，這位被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女性科學(xué)家，多少個日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現(xiàn)，想知道她是怎樣發(fā)明鐳的嗎？讓我們在學(xué)習(xí)課文之前先來讀一讀《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》吧2、出示文章《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》3、自由讀材料，完成小練習(xí)居里夫人經(jīng)歷（）提煉了（）。三、自學(xué)課文，了解大意1、可是，提煉了鐳以后，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳（將題目補(bǔ)充完整）這是為什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文來尋找答案。2、自讀課文，想想課文講了一件什么事？（居里夫人一生擁有三克鐳的事）3、在初讀課文之后，你認(rèn)為居里夫人是個怎樣的人？四、細(xì)讀品味，感悟人格1、提煉了鐳之后，居里夫人做什么？（公開了鐳的提煉方法）2、一克鐳的價格曾高達(dá)“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？（大約98萬）3、這一克鐳可以為居里夫人換來什么？（汽車、豪宅……）4、這些居里夫人有嗎？（沒有）5、那她有的是……（簡陋的實(shí)驗(yàn)室）6、對于來之不易的第一克鐳，居里夫人用去干什么了，課文并沒有說明，老師這里有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。7、出示資料―最初研究出的一克鐳的去向由于