押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》試題第一部分單選題(10題)1、以非法占有為目的，使用詐騙方法非法吸收公眾存款的行為，以集資詐騙罪定罪處罰。以下選項中可以認定為“以非法占有為目的”的有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ

B.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

C.Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A

【解析】本題考查對集資詐騙罪中“以非法占有為目的”具體情形的認定。題干指出以非法占有為目的，使用詐騙方法非法吸收公眾存款的行為，以集資詐騙罪定罪處罰，并給出了一道選擇題，需選出可以認定為“以非法占有為目的”的選項。題目所給選項為：A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ；B.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ；C.Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ；D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，正確答案為A。這表明在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ這些情形中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ符合“以非法占有為目的”的認定標準，而Ⅲ和Ⅳ不符合該認定標準。在判斷此類題目時，需要準確把握“以非法占有為目的”的相關(guān)規(guī)定和特征，根據(jù)具體的情形描述來進行甄別和選擇。最終正確答案是A選項所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ情形可以認定為“以非法占有為目的”。2、馬克思主義中國化最新理論成果是（）。

A.鄧小平理論

B.“三個代表”重要思想

C.科學發(fā)展觀

D.習近平新時代中國特色社會主義思想

【答案】：D

【解析】本題主要考查馬克思主義中國化最新理論成果的相關(guān)知識。馬克思主義中國化是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。在不同歷史時期，產(chǎn)生了一系列重大理論成果。A選項，鄧小平理論是以鄧小平為主要創(chuàng)立者、以建設(shè)有中國特色社會主義為主題的理論，它是馬克思主義中國化的一大理論成果，初步回答了“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的問題，但并非馬克思主義中國化最新理論成果。B選項，“三個代表”重要思想是江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時，從全面總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗和如何適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求出發(fā)，首次提出并比較全面地闡述了“三個代表”重要思想，進一步回答了“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的問題，創(chuàng)造性地回答了“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的問題，它同樣不是馬克思主義中國化最新理論成果。C選項，科學發(fā)展觀是胡錦濤同志在2003年7月28日的講話中提出的，要求“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，其對新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的科學回答，推動了馬克思主義中國化進程，但也不是最新理論成果。D選項，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍，所以它是馬克思主義中國化最新理論成果。綜上，本題正確答案為D。3、合格投資者必備的要素有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題為選擇題，詢問合格投資者必備的要素。題目給出了四個選項，分別羅列了不同的要素組合，要求選出正確的答案。答案選C，這表明要素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是合格投資者必備的要素，而選項A包含的Ⅰ可能并非合格投資者必備要素，選項B中Ⅰ也不是必備要素，選項D將Ⅰ包含在內(nèi)也是不正確的，只有選項C所包含的要素組合才符合合格投資者必備要素的要求。"4、下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是（）。

A.依法律規(guī)定

B.有關(guān)部門批準

C.出生

D.考試

【答案】：C

【解析】本題考查教育權(quán)利能力取得方式的相關(guān)知識。教育權(quán)利能力是指由法律所確認的，享有教育權(quán)利和承擔教育義務(wù)的資格。選項A依法律規(guī)定是教育權(quán)利能力取得的一種常見方式。法律可以對不同主體的教育權(quán)利能力進行明確規(guī)定，通過法律的確認使相關(guān)主體獲得相應(yīng)的教育權(quán)利能力，所以該項屬于教育權(quán)利能力取得方式。選項B有關(guān)部門批準也是一種取得教育權(quán)利能力的途徑。在某些特殊的教育領(lǐng)域或針對特定的教育活動，可能需要經(jīng)過相關(guān)部門的審核與批準，主體才能獲得相應(yīng)的教育權(quán)利能力，例如一些特殊教育項目的參與資格等，所以該項屬于教育權(quán)利能力取得方式。選項C出生主要涉及的是自然人的民事權(quán)利能力取得方式，根據(jù)法律規(guī)定，自然人的民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡。而教育權(quán)利能力并非單純因出生就自然取得，它更多地與法律規(guī)定、相關(guān)批準等因素相關(guān)，所以該項不屬于教育權(quán)利能力取得方式。選項D考試是取得教育權(quán)利能力的重要方式之一。例如通過各類入學考試、職業(yè)資格考試等，個體可以獲得進入相應(yīng)教育階段學習或從事特定教育相關(guān)職業(yè)的權(quán)利，所以該項屬于教育權(quán)利能力取得方式。綜上，答案選C。5、學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起（）個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出申訴。

A.7

B.15

C.10

D.5

【答案】：D"

【解析】本題考查學生對學校處分決定提出申訴的時間規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學生申訴處理委員會提出申訴。所以答案選D。"6、股權(quán)投資基金管理人提供的登記申請材料完備的，應(yīng)由（）為股權(quán)投資基金管理人辦理登記手續(xù)。

A.中國證券投資基金業(yè)協(xié)會

B.中國證券監(jiān)督管理委員會

C.中國證券業(yè)協(xié)會

D.中國銀行保險監(jiān)督管理委員會

【答案】：A

【解析】本題考查股權(quán)投資基金管理人登記手續(xù)的辦理主體。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會是股權(quán)投資基金行業(yè)的自律性組織，負責對股權(quán)投資基金管理人進行登記管理等相關(guān)工作。當股權(quán)投資基金管理人提供的登記申請材料完備時，由中國證券投資基金業(yè)協(xié)會為其辦理登記手續(xù)。中國證券監(jiān)督管理委員會是國務(wù)院直屬正部級事業(yè)單位，是全國證券期貨市場的主管部門，主要承擔監(jiān)管證券期貨市場等職責，并不直接辦理股權(quán)投資基金管理人的登記手續(xù)。中國證券業(yè)協(xié)會是證券業(yè)的自律性組織，主要職責涉及證券行業(yè)的自律管理、服務(wù)等，但不負責股權(quán)投資基金管理人的登記工作。中國銀行保險監(jiān)督管理委員會主要負責對銀行業(yè)和保險業(yè)進行監(jiān)管，與股權(quán)投資基金管理人的登記無關(guān)。綜上所述，正確答案是A選項。7、股權(quán)投資基金募集時，一般按照以下程序進行（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題是關(guān)于股權(quán)投資基金募集程序選項的選擇題。題目給出了選項A（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、選項B（Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ）、選項C（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、選項D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），正確答案是選項D。這意味著股權(quán)投資基金募集時，程序應(yīng)包含Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ這些內(nèi)容。說明在股權(quán)投資基金募集這一業(yè)務(wù)流程中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的具體程序均為該流程的組成部分，缺一不可，所以正確答案選D。"8、對行政處罰不服的，可在收到處罰決定書之日起（）日內(nèi)申請行政復議，也可以在收到處罰決定書之日起（）個月內(nèi)直接向有管轄權(quán)的人民法院提起行政訴訟

A.30；3

B.30；6

C.60；3

D.60；6

【答案】：C

【解析】本題主要考查對行政處罰后申請行政復議和提起行政訴訟的時間規(guī)定。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，當事人對行政處罰不服的，若選擇申請行政復議，可在收到處罰決定書之日起60日內(nèi)進行；若選擇直接向有管轄權(quán)的人民法院提起行政訴訟，則可以在收到處罰決定書之日起3個月內(nèi)進行。本題選項A中申請行政復議時間30日錯誤，提起行政訴訟時間3個月正確；選項B中申請行政復議時間30日錯誤，提起行政訴訟時間6個月錯誤；選項D中申請行政復議時間60日正確，提起行政訴訟時間6個月錯誤；只有選項C中申請行政復議時間60日和提起行政訴訟時間3個月均符合規(guī)定。所以本題答案選C。9、下列關(guān)于出具法律意見書應(yīng)重點核查的內(nèi)容，說法錯誤是（）。

A.申請機構(gòu)的高管人員是否具備基金從業(yè)資格

B.申請機構(gòu)是否收到刑事處罰

C.申請機構(gòu)及其高管人員是否受到行業(yè)協(xié)會的紀律處分

D.申請機構(gòu)最近2年涉訴或仲裁的情況

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的核查內(nèi)容，結(jié)合實際規(guī)定來判斷其正確性。選項A在出具法律意見書時，申請機構(gòu)的高管人員是否具備基金從業(yè)資格是重點核查的內(nèi)容之一。因為高管人員具備基金從業(yè)資格對于保障基金管理的專業(yè)水平和合規(guī)運營至關(guān)重要，所以選項A說法正確。選項B申請機構(gòu)是否收到刑事處罰也是核查的重點內(nèi)容。刑事處罰情況反映了申請機構(gòu)的合規(guī)性和誠信狀況，若存在刑事處罰記錄，可能會對其業(yè)務(wù)開展和行業(yè)信譽產(chǎn)生重大影響，所以選項B說法正確。選項C申請機構(gòu)及其高管人員是否受到行業(yè)協(xié)會的紀律處分同樣是重點核查內(nèi)容。行業(yè)協(xié)會的紀律處分體現(xiàn)了申請機構(gòu)及其高管在行業(yè)內(nèi)的合規(guī)表現(xiàn)和職業(yè)操守，會影響到其在行業(yè)中的形象和業(yè)務(wù)發(fā)展，所以選項C說法正確。選項D在出具法律意見書時，應(yīng)重點核查申請機構(gòu)最近3年涉訴或仲裁的情況，而不是最近2年，所以選項D說法錯誤。綜上，本題答案選D。10、在我國教育司法實踐中，教育法律關(guān)系主體主要承擔的法律責任種類是（）。

A.教育民事責任

B.教育行政責任

C.教育刑事責任

D.教育道德責任

【答案】：B

【解析】本題主要考查我國教育司法實踐中教育法律關(guān)系主體主要承擔的法律責任種類。選項A，教育民事責任是指教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，侵犯了平等主體之間的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利時，應(yīng)承擔的民事法律后果。雖然在教育領(lǐng)域也存在民事責任的情況，但并非主要承擔的法律責任種類。選項B，教育行政責任是指教育法律關(guān)系主體因違反教育法律規(guī)范，不履行相關(guān)法律義務(wù)而應(yīng)承擔的否定性法律后果。在我國教育司法實踐中，教育活動受到國家行政權(quán)力的廣泛管理和監(jiān)督，教育行政責任是教育法律關(guān)系主體主要承擔的法律責任種類，該選項正確。選項C，教育刑事責任是指行為人實施了違反教育法律規(guī)定，同時觸犯刑法，達到犯罪程度時所必須承擔的法律后果。刑事責任是最為嚴厲的法律責任，只有在出現(xiàn)嚴重違法犯罪行為時才會適用，并非教育法律關(guān)系主體主要承擔的責任形式。選項D，教育道德責任不屬于法律責任的范疇，道德責任是基于道德規(guī)范和社會輿論的約束而產(chǎn)生的責任，與法律責任有著本質(zhì)的區(qū)別。綜上，答案選B。第二部分多選題(5題)1、施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要（）。

A.促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

B.支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)

C.拓寬增收渠道

D.化農(nóng)村土地制度改革

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體舉措，下面對各選項進行逐一分析：選項A促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要手段。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合可以打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的單一發(fā)展模式，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)等有機結(jié)合起來。例如，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)，能提高農(nóng)產(chǎn)品附加值；拓展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等服務(wù)業(yè)，能為農(nóng)村經(jīng)濟注入新活力，推動農(nóng)村經(jīng)濟多元化發(fā)展，所以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，選項A正確。選項B支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)對于鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。農(nóng)民是鄉(xiāng)村發(fā)展的主體力量，為農(nóng)民提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵政策，如開展技能培訓提升農(nóng)民就業(yè)能力、提供創(chuàng)業(yè)資金扶持和政策優(yōu)惠等，有助于充分發(fā)揮農(nóng)民的主觀能動性，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長點，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的繁榮，選項B正確。選項C拓寬增收渠道是鄉(xiāng)村振興的核心目標之一。只有讓農(nóng)民的收入不斷增加，生活水平逐步提高，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村的真正振興。通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游等多種途徑，能夠增加農(nóng)民的經(jīng)營性收入；加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，增加農(nóng)民的工資性收入等，所以拓寬增收渠道是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必要舉措，選項C正確。選項D深化農(nóng)村土地制度改革是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障。農(nóng)村土地制度改革涉及到農(nóng)村土地的所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)等多個方面。通過合理的改革，可以盤活農(nóng)村土地資源，提高土地利用效率，促進土地流轉(zhuǎn)和適度規(guī)模經(jīng)營，激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力，為鄉(xiāng)村振興提供堅實的制度支撐，所以實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要深化農(nóng)村土地制度改革，選項D正確。綜上，答案選擇ABCD。2、高校教師聘任制度包括（）等形式。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

【答案】：ABCD

【解析】本題考查高校教師聘任制度的形式。選項A招聘是高校獲取新教師的重要途徑，是教師聘任制度的起始環(huán)節(jié)。高校依據(jù)自身的學科建設(shè)、教學科研需求等，通過公開招聘等方式選拔符合條件的人才擔任教師崗位，所以招聘屬于高校教師聘任制度的形式之一。選項B續(xù)聘是在教師與高校簽訂的聘任合同到期后，高校根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教學科研成果等情況，決定是否繼續(xù)聘任該教師。若符合續(xù)聘條件，則雙方續(xù)簽聘任合同，使教師能夠繼續(xù)在該校任教，它是教師聘任制度持續(xù)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。選項C解聘指高校由于教師未能達到規(guī)定的工作要求、違反學校規(guī)章制度等原因，單方面解除與教師的聘任合同。這是高校保障教學質(zhì)量、維護學校管理秩序的一種措施，也是教師聘任制度中對教師約束和管理的體現(xiàn)。選項D辭聘是教師主動提出解除與高校的聘任合同。教師可能由于個人發(fā)展、家庭因素等多方面原因，選擇辭去目前的教師崗位，這體現(xiàn)了教師在聘任關(guān)系中的自主選擇權(quán)，同樣屬于高校教師聘任制度的一部分。綜上，高校教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等形式，本題正確答案選ABCD。3、根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分（）。

A.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的

B.體罰學生，經(jīng)教育不改的

C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

D.弄虛作假、騙取教師資格

E.違反學校內(nèi)部紀律的

【答案】：ABC

【解析】本題可依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，對各選項逐一進行分析：A選項：故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失，這嚴重違背了教師的基本職責，會對正常的教育教學工作產(chǎn)生負面影響，按照《教師法》第37條規(guī)定，這種情形應(yīng)由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分，所以A選項正確。B選項：體罰學生本身就是不恰當?shù)慕逃袨?，?jīng)教育不改表明該教師沒有認識到自身錯誤且繼續(xù)實施不當行為，不僅損害學生的身心健康，也破壞了教育環(huán)境和師生關(guān)系，符合《教師法》第37條中應(yīng)給予行政處分的情形，故B選項正確。C選項：品行不良、侮辱學生且影響惡劣，教師作為學生的教育者和榜樣，其不當行為會對學生的心理和價值觀產(chǎn)生極大的不良影響，依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，應(yīng)給予行政處分，所以C選項正確。D選項：弄虛作假、騙取教師資格，該行為依據(jù)相關(guān)規(guī)定通常是撤銷教師資格，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其處理并不符合《教師法》第37條所規(guī)定的由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分的情形，因此D選項錯誤。E選項：違反學校內(nèi)部紀律，一般是按照學校內(nèi)部的規(guī)章制度進行處理，而不是依據(jù)《教師法》第37條由相關(guān)教育部門給予行政處分，所以E選項錯誤。綜上，正確答案是ABC。4、教育行政復議的受案范圍主要包括（）。

A.對教育行政處罰不服的

B.對教育行政強制措施不服的

C.對教育行政機關(guān)作出的有關(guān)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書變更、中止、撒銷的決定不服的

D.對教育行政機關(guān)違反法定條件和法定程序違法設(shè)定義務(wù)的行為不服的。

【答案】：ABCD

【解析】本題可對每個選項逐一分析，判斷其是否屬于教育行政復議的受案范圍：A選項：教育行政處罰是教育行政機關(guān)依法對違反教育行政管理秩序的公民、法人或其他組織給予的制裁。當相對人對教育行政處罰不服時，認為該處罰侵犯了其合法權(quán)益，是可以申請教育行政復議的，所以對教育行政處罰不服屬于教育行政復議的受案范圍。B選項：教育行政強制措施是教育行政機關(guān)在行政管理過程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險擴大等情形，依法對公民的人身自由實施暫時性限制，或者對公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性控制的行為。若相對人對教育行政強制措施不服，覺得該措施不當損害了自身權(quán)益，有權(quán)申請行政復議，故對教育行政強制措施不服也在受案范圍內(nèi)。C選項：許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書是公民、法人或其他組織具備某種資格、能力或獲得某種權(quán)益的憑證。教育行政機關(guān)作出的有關(guān)這些證書變更、中止、撤銷的決定，會直接影響到證書持有人的權(quán)益，若持有人對該決定不服，可通過教育行政復議來維護自身權(quán)益，因此這也屬于教育行政復議的受案范圍。D選項：教育行政機關(guān)違反法定條件和法定程序違法設(shè)定義務(wù)的行為，無疑會增加相對人的負擔，侵害相對人的合法權(quán)益。相對人對這種違法設(shè)定義務(wù)的行為不服時，是可以通過教育行政復議途徑來尋求救濟的，所以該項同樣屬于教育行政復議的受案范圍。綜上，ABCD四個選項均屬于教育行政復議的受案范圍，本題答案選ABCD。"5、有關(guān)機關(guān)或職能部門接到教師申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別根據(jù)不同情況作出如下處理（）。

A.對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理

B.對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理

C.對于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理

D.對于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書

【答案】：ABD

【解析】本題可根據(jù)教師申訴處理的相關(guān)規(guī)定，對每個選項逐一進行分析。選項A：對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理。在實際的申訴處理流程中，當有關(guān)機關(guān)或職能部門接到教師申訴書并審查后，若申訴人的資格和申訴條件都符合要求，按照正常的程序，就應(yīng)當受理該申訴，以保障申訴人的合法權(quán)益，所以該選項正確。選項B：對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理。當審查發(fā)現(xiàn)申訴人的資格或申訴條件不滿足相關(guān)要求時，有關(guān)機關(guān)或職能部門有責任將審查結(jié)果告知申訴人，明確不予受理該申訴，因此該選項正確。選項C：對于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理。這種處理方式過于絕對。如果僅僅因為申訴書未說清申訴理由和要求就直接不予受理，可能會導致申訴人的合理訴求無法得到處理。實際上，相關(guān)部門可以采取更合理的措施來解決這個問題。選項D：對于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新