校級(jí)師德師風(fēng)宣傳教育計(jì)劃引言：弘揚(yáng)師德師風(fēng)，筑牢教育根基在這片充滿希望的土地上，教師作為培育未來(lái)的播種者，肩負(fù)著傳遞知識(shí)、塑造人格的重要使命。近年來(lái)，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快和價(jià)值觀的多元沖擊，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些偏差和不良風(fēng)氣。這不僅影響了教育的純凈，也關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向。為了更好地引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)定理想信念，踐行職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師風(fēng)形象，制定一份切實(shí)可行、富有溫度的校級(jí)師德師風(fēng)宣傳教育計(jì)劃顯得尤為必要。本文旨在通過(guò)科學(xué)謀劃、扎實(shí)推進(jìn)，將師德師風(fēng)建設(shè)融入日常教育教學(xué)之中，讓每一位教師都能在崗位上綻放出職業(yè)的光彩，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這既是一份行動(dòng)指南，更是一份心靈的呼喚，呼吁每一位教育工作者在平凡中堅(jiān)守信念，在平凡中追求卓越。一、總體目標(biāo)與基本原則1.目標(biāo)定位本計(jì)劃的核心目標(biāo)是：通過(guò)多層次、多渠道的宣傳教育，使全體教師深刻理解“師德為先、師風(fēng)為本”的重要性，形成良好的職業(yè)操守與道德風(fēng)尚。具體而言，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，校內(nèi)師德師風(fēng)的整體水平顯著提升，教師的職業(yè)道德責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和職業(yè)操守明顯增強(qiáng)，師德模范和榜樣人物得到廣泛宣傳和表彰，營(yíng)造一個(gè)尊師重教、崇德尚德的良好氛圍。2.基本原則以德育人，以文化引領(lǐng)：堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，把思想引領(lǐng)貫穿于師德師風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程。立德樹(shù)人，榜樣引領(lǐng)：通過(guò)榜樣示范，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做有理想、有擔(dān)當(dāng)、有溫度的好教師。全員參與，持續(xù)推進(jìn)：強(qiáng)調(diào)教師、管理者、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與，形成合力推進(jìn)的局面。因地制宜，分類施策：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定差異化、個(gè)性化的宣傳教育措施。制度保障，落實(shí)責(zé)任：完善師德師風(fēng)建設(shè)的制度體系，明確責(zé)任主體和考核機(jī)制。3.預(yù)期效果經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，期望實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的提升：教師職業(yè)道德素養(yǎng)明顯增強(qiáng)，師德失范行為明顯減少；教師職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；學(xué)校文化氛圍更濃厚，學(xué)生尊師重教的意識(shí)不斷增強(qiáng)；社會(huì)對(duì)我校教師隊(duì)伍的評(píng)價(jià)不斷改善，形成良好的社會(huì)聲譽(yù)。二、宣傳教育體系建設(shè)1.組織架構(gòu)的完善建立由校長(zhǎng)牽頭，德育處、教務(wù)處、教師發(fā)展中心等部門共同參與的師德師風(fēng)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。設(shè)立師德師風(fēng)宣傳專班，負(fù)責(zé)日常宣傳、資料整理、活動(dòng)策劃和督導(dǎo)落實(shí)。2.制度體系的建立制定完善的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，將師德師風(fēng)納入教師考核體系，明確獎(jiǎng)懲措施。每學(xué)期召開(kāi)教師大會(huì)，強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)的重要性，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，解讀相關(guān)政策文件。3.宣傳陣地的拓展利用校園廣播、宣傳欄、校報(bào)、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)微信群等多渠道、多平臺(tái)進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。特別是通過(guò)典型案例、先進(jìn)事跡、感人故事的宣傳，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。4.核心價(jià)值觀的融入將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教師日常行為準(zhǔn)則，制定“教師職業(yè)道德規(guī)范”，引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔自律”等基本要求。三、常態(tài)化的宣傳教育措施1.開(kāi)展主題教育活動(dòng)每學(xué)期組織“師德師風(fēng)主題月”，圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)”、“師德楷模”、“廉潔從教”等主題開(kāi)展系列講座、座談會(huì)、演講比賽等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓教師在參與中受到潛移默化的影響。2.典型示范引領(lǐng)挖掘并宣傳我校師德模范、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的事跡，利用“身邊人講身邊事”的方式，激勵(lì)廣大教師向榜樣學(xué)習(xí)。如去年，我校一位年輕教師堅(jiān)持每天早到、晚歸，為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，耐心細(xì)致的工作態(tài)度贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。3.典型案例警示教育組織教師觀看反面典型案例視頻，邀請(qǐng)法律、紀(jì)律專家進(jìn)行講解，強(qiáng)化教師的法律意識(shí)和職業(yè)底線意識(shí)。通過(guò)“以案促教”，讓教師明白偏差的危害和廉潔從教的重要性。4.研討交流與經(jīng)驗(yàn)分享定期開(kāi)展教師座談會(huì)，交流師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)，分享教學(xué)中的感人故事。讓教師在交流中相互啟發(fā)、共同提高，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)制組織教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)班、研修班，邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，提升教師的思想水平和職業(yè)素養(yǎng)。每年安排一定的時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、落實(shí)責(zé)任與考核評(píng)比1.明確責(zé)任主體學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，班主任和科室負(fù)責(zé)人是具體落實(shí)的責(zé)任人。每位教師都應(yīng)簽訂師德承諾書(shū)，承諾忠實(shí)履行教師職責(zé)。2.建立考核機(jī)制將師德師風(fēng)表現(xiàn)納入教師年度考核的重要內(nèi)容，設(shè)立“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度?？己藘?nèi)容包括教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反映、同事評(píng)價(jià)等多方面。3.監(jiān)督檢查與反饋設(shè)立舉報(bào)箱、熱線電話，廣泛收集師德師風(fēng)方面的問(wèn)題和建議。定期開(kāi)展督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改存在的問(wèn)題。對(duì)違反師德的行為，堅(jiān)決依規(guī)處理，絕不姑息。4.形成激勵(lì)與懲戒機(jī)制對(duì)師德高尚、事跡突出的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)。對(duì)師德失范、違規(guī)違紀(jì)者，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，起到警示作用。五、家庭和社會(huì)的共同參與1.家校合作的強(qiáng)化加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力。定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，宣傳教師的職業(yè)操守，提醒家長(zhǎng)尊重教師、理解教師的工作，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。2.社會(huì)支持體系的構(gòu)建利用社區(qū)、志愿者組織等社會(huì)力量，宣傳教師職業(yè)的光榮與責(zé)任。邀請(qǐng)社會(huì)人士、專家學(xué)者走進(jìn)校園，進(jìn)行師德師風(fēng)專題講座，擴(kuò)大影響力。3.媒體宣傳的深化與地方媒體合作，報(bào)道我校師德模范、感人事跡，形成良好的社會(huì)輿論導(dǎo)向。通過(guò)報(bào)道彰顯教師的崇高精神，樹(shù)立良好的教師形象。六、持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估總結(jié)1.定期評(píng)估與總結(jié)每年開(kāi)展一次師德師風(fēng)建設(shè)的自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足。結(jié)合實(shí)際情況，調(diào)整完善宣傳教育措施，確保工作持續(xù)向前推進(jìn)。2.建立反饋機(jī)制開(kāi)設(shè)意見(jiàn)箱、開(kāi)通熱線，收集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在聽(tīng)取反饋的基礎(chǔ)上，優(yōu)化宣傳策略和教育內(nèi)容。3.長(zhǎng)效機(jī)制的建立形成制度化、常態(tài)化的師德師風(fēng)宣傳教育體系，確保每一項(xiàng)措施都能落到實(shí)處，并不斷推陳出新，力求做到“常抓不懈、久久為功”。結(jié)語(yǔ)：以德立校，以風(fēng)樹(shù)人師德師風(fēng)的建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的系統(tǒng)工程，更是一份對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的莊嚴(yán)承諾?；赝^(guò)去，無(wú)數(shù)教師用平凡的行動(dòng)踐行著崇高的職業(yè)精神，用真誠(chéng)點(diǎn)亮了學(xué)生的未來(lái)，也溫暖了社會(huì)的心靈。而今，我們站在新的起點(diǎn)上，更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，讓師德之光照亮每一個(gè)角