第三節(jié)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學設(shè)計-2025-2026學年高中地理魯教版2019必修第二冊-魯教版2019科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三節(jié)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學設(shè)計-2025-2026學年高中地理魯教版2019必修第二冊-魯教版2019教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自魯教版2019版高中地理必修第二冊，章節(jié)為“第三節(jié)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略”。主要包括海洋權(quán)益的基本概念、我國海洋權(quán)益的內(nèi)涵與特點、我國海洋權(quán)益的維護以及我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，使學生了解海洋權(quán)益的重要性，增強海洋意識，培養(yǎng)維護國家海洋權(quán)益的自覺性。核心素養(yǎng)目標1.提升學生運用地理視角觀察和分析海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略問題的能力。

2.培養(yǎng)學生尊重國際法和國際規(guī)則，增強國家海洋權(quán)益保護的意識。

3.強化學生關(guān)注海洋資源與環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學難點與重點1.教學重點

①理解海洋權(quán)益的概念及其在海洋活動中的重要性。

②掌握我國海洋權(quán)益的內(nèi)涵和特點，包括領(lǐng)土主權(quán)、資源開發(fā)權(quán)、航行自由權(quán)等。

③熟悉我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想、基本原則和主要任務(wù)。

2.教學難點

①理解海洋權(quán)益與海洋活動之間的復雜關(guān)系，包括權(quán)益保護、資源利用和環(huán)境管理。

②分析國際海洋法對國家海洋權(quán)益的影響，包括公約、條約和雙邊或多邊協(xié)定。

③判斷和評估我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的實踐效果，以及可能面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。教學資源-軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、投影儀、計算機、多媒體教學平臺。

-課程平臺：魯教版高中地理教學資源庫、地理教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

-信息化資源：海洋權(quán)益相關(guān)視頻資料、海洋地圖、國際海洋法公約文本。

-教學手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示海洋生物的圖片或視頻，提問學生關(guān)于海洋的常識，引導學生思考海洋對人類的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的海洋環(huán)境知識，如海洋生態(tài)系統(tǒng)、海洋資源等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

1.介紹海洋權(quán)益的概念，包括領(lǐng)土主權(quán)、資源開發(fā)權(quán)、航行自由權(quán)等。

2.詳細講解我國海洋權(quán)益的內(nèi)涵和特點，結(jié)合具體案例進行分析。

3.闡述我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想、基本原則和主要任務(wù)。

-舉例說明：

1.通過案例分析，展示海洋權(quán)益在實際應(yīng)用中的具體例子。

2.舉例說明我國在海洋權(quán)益維護和海洋發(fā)展戰(zhàn)略方面的成功經(jīng)驗。

-互動探究：

1.組織學生進行小組討論，探討海洋權(quán)益保護的重要性。

2.設(shè)計問題，引導學生思考如何在我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

1.學生根據(jù)所學知識，繪制我國海洋權(quán)益示意圖。

2.學生分組，模擬海洋權(quán)益爭端談判，提高解決實際問題的能力。

-教師指導：

1.教師巡視課堂，觀察學生活動情況，及時給予指導和幫助。

2.針對學生在活動中的疑問，進行個別輔導。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。

-引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中，提高海洋意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-學生收集與海洋權(quán)益相關(guān)的資料，為下一節(jié)課做準備。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。

-教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-海洋法公約及其解讀：介紹《聯(lián)合國海洋法公約》的基本內(nèi)容，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架等概念，以及我國在公約中的地位和權(quán)利。

-國際海洋爭端案例：分析近年來全球范圍內(nèi)發(fā)生的海洋爭端案例，如南海問題、北極資源開發(fā)等，探討國際海洋爭端的解決途徑。

-海洋生態(tài)環(huán)境與保護：介紹海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，包括海洋污染、海洋生物多樣性保護等，以及我國在海洋生態(tài)環(huán)境保護方面的政策和措施。

-海洋資源開發(fā)與利用：探討海洋資源開發(fā)的意義、類型和方式，以及我國在海洋資源開發(fā)方面的成就和挑戰(zhàn)。

-海洋科技與教育：介紹海洋科技的發(fā)展現(xiàn)狀，如海洋探測技術(shù)、海洋生物技術(shù)等，以及海洋教育的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《聯(lián)合國海洋法公約》全文，了解國際海洋法律體系。

-組織學生觀看與海洋權(quán)益相關(guān)的紀錄片或講座，拓寬視野。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外海洋爭端的最新動態(tài)，參與課堂討論。

-建議學生參與海洋生態(tài)環(huán)境保護活動，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學生了解海洋科技發(fā)展，參觀海洋科技展覽或?qū)嶒炇摇?/p>

-建議學生查閱海洋教育資源網(wǎng)站，如中國海洋學會、中國海洋大學等，獲取更多專業(yè)知識。

-組織學生參加海洋知識競賽或演講比賽，提升學生的綜合能力。

-建議學生撰寫關(guān)于海洋權(quán)益保護或海洋發(fā)展戰(zhàn)略的論文，深化對相關(guān)知識的理解。板書設(shè)計1.重點知識點

①海洋權(quán)益的定義與分類

②我國海洋權(quán)益的內(nèi)涵與特點

③我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想

2.關(guān)鍵詞

①領(lǐng)海

②專屬經(jīng)濟區(qū)

③大陸架

④海洋權(quán)益爭端

⑤可持續(xù)發(fā)展

3.重點句子

①海洋權(quán)益是指國家對其管轄范圍內(nèi)的海洋及其資源享有的主權(quán)權(quán)利。

②我國海洋權(quán)益包括領(lǐng)土主權(quán)、資源開發(fā)權(quán)、航行自由權(quán)等。

③我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則是：和平利用、合作開發(fā)、共同保護、有序競爭。典型例題講解例題1：

我國某海域劃定為專屬經(jīng)濟區(qū)，其寬度一般為______海里。

答案：200

例題2：

A.領(lǐng)海主權(quán)

B.資源開發(fā)權(quán)

C.航行自由權(quán)

D.海洋軍事基地建設(shè)權(quán)

答案：D

例題3：

我國在南海問題上的立場是（）。

A.強烈主張南海諸島的主權(quán)

B.主張通過談判解決爭端

C.認為南海諸島自古以來就是我國的固有領(lǐng)土

D.以上都是

答案：D

例題4：

下列關(guān)于我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的描述，正確的是（）。

A.以海洋資源開發(fā)為核心

B.以海洋環(huán)境保護為重點

C.以海洋科技創(chuàng)新為動力

D.以上都是

答案：D

例題5：

我國在維護海洋權(quán)益方面采取的主要措施包括（）。

A.加強海洋法律法規(guī)建設(shè)

B.提高海洋執(zhí)法能力

C.加強國際合作與交流

D.以上都是

答案：D

補充說明：

1.例題1考查了學生對專屬經(jīng)濟區(qū)寬度的掌握。根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》，沿海國對其領(lǐng)海以外的專屬經(jīng)濟區(qū)享有主權(quán)權(quán)利，其寬度一般為200海里。

2.例題2考查了學生對我國海洋權(quán)益范疇的理解。海洋軍事基地建設(shè)權(quán)不屬于海洋權(quán)益范疇，而是國家主權(quán)的一部分。

3.例題3考查了學生對我國在南海問題上的立場的掌握。我國在南海問題上的立場是主張南海諸島的主權(quán)，通過談判解決爭端，認為南海諸島自古以來就是我國的固有領(lǐng)土。

4.例題4考查了學生對我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的理解。我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略以海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護和海洋科技創(chuàng)新為核心，三者相互促進，共同發(fā)展。

5.例題5考查了學生對我國在維護海洋權(quán)益方面采取的主要措施的掌握。我國在維護海洋權(quán)益方面采取的措施包括加強海洋法律法規(guī)建設(shè)、提高海洋執(zhí)法能力和加強國際合作與交流等。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略。我覺得整體上，課堂氛圍還是不錯的，學生們參與度較高，討論也比較熱烈。下面我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來說說我的想法。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式。比如，在導入環(huán)節(jié)，我通過展示海洋生物的圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。在講解新知時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓學生更好地理解抽象的概念。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論，這樣可以提高他們的合作能力和解決問題的能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解海洋權(quán)益的內(nèi)涵和特點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太理解，可能是因為這些概念比較抽象。我應(yīng)該在講解時更加細致，或者通過制作一些圖表來幫助學生更好地理解。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學生們都比較遵守紀律，課堂秩序井然。但是，在個別學生發(fā)言時，我注意到有的同學在下面交頭接耳，這可能是對課堂注意力不夠集中。我需要在今后的教學中，加強對學生的紀律教育，提高他們的課堂參與度。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生對海洋權(quán)益的理解還不夠深入，這可能是由于他們對海洋知識的了解有限。為了解決這個問題，我建議在今后的教學中，可以增加一些與海洋相關(guān)的課外閱讀材料，讓學生在課余時間也能夠接觸到更多的海洋知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，有些學生的參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更加注重學生的個性化需求，鼓勵他們提出自己的觀點，并給予充分的肯定和鼓勵。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解海洋權(quán)益的概念時，我提問：“海洋權(quán)益包括哪些內(nèi)容？”學生能夠準確地回答出領(lǐng)土主權(quán)、資源開發(fā)權(quán)、航行自由權(quán)等，說明他們對這一知識點有較好的理解。

-觀察：我注意到，在討論海洋發(fā)展戰(zhàn)略時，學生們能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。這表明他們對這一話題有一定的興趣，并且愿意參與到課堂討論中來。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我在課堂結(jié)束時進行了一次簡短的測試。測試內(nèi)容涉及海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識點。結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答出測試題目，但也有少數(shù)學生在某些問題上存在疑惑。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：在課堂上，我注意到一些學生對于海洋權(quán)益的內(nèi)涵和特點理解不夠深入。針對這一問題，我及時調(diào)整了教學策略，通過舉例說明和小組討論等方式，幫助學生更好地理解相關(guān)知識。

2.作業(yè)評價：

-認真批改和點評：我對學生的作業(yè)進行了認真批改，并對他們的答題思路和答案進行了點評。