8.《我們受特殊保護——特殊關愛助我成長》（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容部編版道德與法治六年級上冊第八課《我們受特殊保護——特殊關愛助我成長》

1.了解未成年人受法律特殊保護的相關知識。

2.理解法律保護未成年人健康成長的重要性。

3.學習如何依法維護自己的合法權益。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，認識法律對未成年人特殊保護的意義。

2.增強學生自我保護能力，學會依法維權。

3.培養(yǎng)學生社會責任感，關心未成年人健康成長。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義；

②引導學生掌握依法維護自身合法權益的方法和途徑。

2.教學難點，

①幫助學生樹立正確的法治觀念，認識到法律在保護未成年人中的作用；

②指導學生如何在實際生活中運用法律知識，增強自我保護意識和能力；

③引導學生關注社會現象，思考如何為未成年人創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、黑板、粉筆。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺、學校內部教育資源共享平臺。

-信息化資源：未成年人保護相關法律法規(guī)文本、案例視頻、圖片資料。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放關于未成年人受保護的公益廣告，引導學生思考法律對未成年人的特殊意義。

-回顧舊知：提問學生關于法律保護的基本概念，如法律的作用、公民的權利和義務等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

①介紹未成年人受法律特殊保護的相關法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。

②講解未成年人受特殊保護的原因，如未成年人身心發(fā)育不成熟、易受侵害等。

-舉例說明：

①通過具體案例，如校園欺凌、網絡詐騙等，展示未成年人受侵害的情景。

②分析案例中法律是如何保護未成年人的，以及未成年人如何依法維權。

-互動探究：

①分組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中運用法律知識保護自己。

②角色扮演：模擬情境，讓學生扮演不同角色，體驗如何依法維護自身權益。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

①完成課后練習題，鞏固所學知識。

②編寫一篇關于未成年人受法律保護的短文，表達自己的觀點。

-教師指導：

①對學生的練習進行個別指導，解答學生疑問。

②針對學生的短文，進行點評和指導，提高學生的寫作能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請學生分享自己了解的未成年人保護案例，討論如何提高法律意識。

-組織學生參觀法律援助中心或法院，了解法律工作者的工作內容。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調未成年人受法律特殊保護的重要性。

-引導學生反思如何在實際生活中運用法律知識，保護自己和他人的合法權益。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于未成年人保護的調查報告。

-要求學生收集相關資料，如新聞報道、法律法規(guī)等，提高學生的信息收集和分析能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握未成年人受法律特殊保護的相關法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。

-學生了解未成年人受特殊保護的原因，認識到未成年人身心發(fā)育不成熟、易受侵害的特點。

-學生掌握依法維護自身合法權益的方法和途徑，如尋求法律援助、報警等。

2.思維能力：

-學生能夠運用法律知識分析問題，提高邏輯思維和判斷能力。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立收集、整理和分析信息，提高信息處理能力。

3.自我保護意識：

-學生意識到法律對未成年人的特殊保護，增強自我保護意識。

-學生學會在現實生活中運用法律知識，提高自我保護能力，避免受到不法侵害。

-學生能夠識別危險，學會拒絕不良誘惑，保護自己和他人的合法權益。

4.社會責任感：

-學生關心未成年人健康成長，關注社會現象，提高社會責任感。

-學生學會關愛他人，積極參與公益活動，為未成年人創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。

-學生在課堂討論和課后作業(yè)中，表現出對國家法律法規(guī)的尊重和遵守。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學生樹立正確的法治觀念，認識到法律在保護未成年人中的作用。

-學生珍視自己的權利，學會依法維權，維護社會公平正義。

-學生在實踐活動和課堂互動中，培養(yǎng)團隊合作精神，增強集體榮譽感。

6.實踐能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高實踐能力。

-學生在課后作業(yè)中，學會獨立思考、解決問題，提高實踐能力。

-學生在角色扮演和案例分析活動中，學會運用所學知識分析問題，提高解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的相關章節(jié)，總結未成年人受法律特殊保護的主要內容。

2.選擇一個與未成年人受保護相關的案例，分析案例中法律是如何保護未成年人的，以及未成年人如何依法維權。

3.編寫一篇短文，題目為“我眼中的法律保護”，談談你對未成年人受法律保護的理解和感受。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)質量。

2.反饋方式：

-針對閱讀總結，檢查學生對法律保護內容的掌握程度，評價其理解是否準確，總結是否全面。

-針對案例分析，評估學生對案例的分析能力，包括對法律條文的理解、對案例細節(jié)的把握以及對維權途徑的識別。

-針對短文寫作，評價學生的表達能力和觀點的獨到性，同時關注其情感態(tài)度價值觀的體現。

3.存在問題及改進建議：

-對于未能準確掌握法律保護內容的同學，建議通過查閱資料、討論等方式加深理解，并鼓勵他們在課堂上提問。

-對于案例分析能力不足的學生，建議提供更多案例分析的機會，引導他們學會從不同角度分析問題，并鼓勵他們多參與課堂討論。

-對于寫作能力較弱的學生，建議提供寫作指導，如提供寫作框架、修改建議等，幫助他們提高寫作水平。

4.反饋時間：作業(yè)批改后，及時將反饋結果反饋給學生，確保學生能夠在下一次課程前了解自己的不足并加以改進。

5.反饋形式：可以通過個別談話、課堂點評、小組討論等方式進行反饋，以確保每位學生都能得到關注和指導。

6.反饋效果跟蹤：定期檢查學生的作業(yè)完成情況和反饋后的改進情況，以評估作業(yè)布置和反饋的有效性，并根據實際情況調整作業(yè)內容和反饋方式。典型例題講解典型例題一：

問題：小明的父母離婚后，小明跟隨母親生活。母親再婚，繼父對小明的學習、生活關心備至，但小明覺得繼父過于干涉他的私生活。小明的感受是否合理？為什么？

解答：小明的感受是合理的。根據《未成年人保護法》，未成年人的合法權益受到法律保護，包括隱私權。小明的繼父雖然關心他的學習生活，但過度的干涉侵犯了小明的隱私權。

典型例題二：

問題：小華在網絡上發(fā)現有人發(fā)布侮辱未成年人身心健康的信息，他應該如何處理？

解答：小華應當立即停止瀏覽這些信息，并向網絡監(jiān)管部門舉報，或尋求法律援助。根據《預防未成年人犯罪法》，未成年人有權向有關部門舉報違法犯罪行為。

典型例題三：

問題：小麗的同學小王因為家庭貧困無法繼續(xù)上學，小麗想幫助他。以下哪種方式最合適？

A.幫助小王籌集學費

B.鼓勵小王輟學打工

C.建議小王申請助學金

D.鼓勵小王放棄學習，跟隨家人出國

解答：最合適的方式是C.建議小王申請助學金。根據《未成年人保護法》，未成年人有接受教育的權利，國家和社會應當保障未成年人的教育權利。

典型例題四：

問題：小張在放學回家的路上遭遇搶劫，他應該怎么做？

解答：小張應當立即向周圍的人呼救，并盡快報警。根據《預防未成年人犯罪法》，未成年人有權獲得必要的幫助和保護，當遇到危險時應當及時求助。

典型例題五：

問題：小鄭在參加學校組織的法律知識競賽中，以下哪種行為是正確的？

A.誠實作答，不抄襲他人答案

B.借助他人答案，提高自己的分數

C.故意作弊，以顯示自己的聰明

D.不參加競賽，避免可能的失敗

解答：正確的行為是A.誠實作答，不抄襲他人答案。根據《未成年人保護法》，未成年人應當誠實守信，遵守法律法規(guī)，提高自己的法律意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力和表達能力。

2.案例教學法：通過分析真實的法律案例，讓學生更直觀地了解法律知識的應用，這種教學法使得抽象的法律條文變得具體，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容的深度：我發(fā)現有些學生對法律知識的理解還不夠深入，這可能與他們對法律的實際應用缺乏了解有關。

2.課堂管理：有時候課堂紀律管理不夠嚴格，導致部分學生分心，影響了整體的教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是書面考試，這可能導致學生對課堂參與和實踐活動不夠重視。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了讓學生更好地理解法律知識，我計劃引入更多與生活實際相關的案例，并組織學生進行模擬法庭活動，讓學生在實踐中學習。

2.加強課堂管理：我會更加注重課堂紀律，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，引導學生積極參與課堂活動。

3.豐富評價方式：除了書面考試，我將引入更多形式的評價，如課堂表現、小組合作、社會實踐報告等，全面評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。

5.提高自身專業(yè)素養(yǎng)：作為一名教師，我會不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應教學改革的需要。內容邏輯關系①本文重點