設(shè)計(jì)制作建筑模型（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版教材，具體章節(jié)為“設(shè)計(jì)制作建筑模型”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)建筑模型的基本類型和制作方法，學(xué)習(xí)如何使用常見(jiàn)材料制作簡(jiǎn)單的建筑模型，以及了解建筑模型在建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握建筑模型的基本知識(shí)和制作技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和空間想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、提問(wèn)、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論等科學(xué)探究方法，提升對(duì)建筑模型制作過(guò)程的理解。

2.技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生通過(guò)制作建筑模型，學(xué)會(huì)運(yùn)用常見(jiàn)材料和工具，提高動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)模型時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維。

4.美術(shù)表現(xiàn)力：學(xué)生通過(guò)制作模型，提高對(duì)建筑美的感知和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)審美意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解建筑模型的概念和作用，能夠識(shí)別不同類型的建筑模型。

②掌握制作建筑模型的基本步驟，包括設(shè)計(jì)草圖、選擇材料、搭建結(jié)構(gòu)、裝飾細(xì)節(jié)等。

③學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等基本工具，以及如何將紙板、塑料等材料剪裁和拼接。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在設(shè)計(jì)階段，學(xué)生需要將二維的平面圖轉(zhuǎn)化為三維的空間模型，這要求他們具備一定的空間想象能力和立體思維。

②在制作過(guò)程中，如何確保模型的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定且美觀，同時(shí)又要考慮到材料的合理使用和環(huán)保。

③鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)新，但同時(shí)也需要注意模型的實(shí)用性，使得模型不僅具有藝術(shù)性，還能反映一定的建筑功能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版教材，包含“設(shè)計(jì)制作建筑模型”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與建筑模型相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同類型的建筑模型和制作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、紙板、塑料泡沫等材料，以及安全剪刀、小刀等工具，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行模型制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近放置足夠的桌面空間，以便學(xué)生放置材料和工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作建筑模型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看高樓大廈嗎？你們知道這些高樓大廈是怎么建成的嗎？”

展示一些世界著名建筑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受建筑模型的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹建筑模型的概念和它在建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.建筑模型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建筑模型的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解建筑模型的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹建筑模型的組成部分，如地基、框架、墻體、門窗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.建筑模型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解建筑模型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的建筑模型案例進(jìn)行分析，如古代城堡、現(xiàn)代摩天樓等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解建筑模型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用建筑模型解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論建筑模型在歷史和現(xiàn)代建筑發(fā)展中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與建筑模型設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

主題包括：如何設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的建筑模型、如何利用廢舊材料制作建筑模型等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)建筑模型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建筑模型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建筑模型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)建筑模型在建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用建筑模型。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高設(shè)計(jì)制作建筑模型的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型的建筑模型，可以是學(xué)校、家園或想象中的建筑。

要求學(xué)生提交設(shè)計(jì)草圖和制作過(guò)程的記錄，以及一份簡(jiǎn)要的說(shuō)明書，解釋模型的設(shè)計(jì)理念和制作方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建筑模型的歷史：介紹建筑模型的歷史發(fā)展，從古至今的建筑模型制作技術(shù)，以及不同時(shí)期建筑模型的風(fēng)格特點(diǎn)。

-建筑模型的材料：探討不同類型建筑模型的制作材料，如紙質(zhì)、塑料、木頭等，以及這些材料的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-建筑模型的設(shè)計(jì)軟件：介紹一些常用的建筑模型設(shè)計(jì)軟件，如SketchUp、AutoCAD等，以及它們?cè)诮ㄖＰ驮O(shè)計(jì)中的作用。

-建筑模型的應(yīng)用領(lǐng)域：展示建筑模型在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、教育、娛樂(lè)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖさ鼗虿┪镳^，了解真實(shí)建筑的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)理念。

-組織學(xué)生觀看有關(guān)建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃的紀(jì)錄片，增加對(duì)建筑模型應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于建筑模型的書籍和雜志，擴(kuò)大知識(shí)面。

-推薦學(xué)生參加與建筑模型相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或工作坊，親身體驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱鞯倪^(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線視頻教程、建筑模型制作論壇等，學(xué)習(xí)更多制作技巧和設(shè)計(jì)理念。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名建筑師的作品，分析他們的建筑模型設(shè)計(jì)，從中獲得靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的材料和技術(shù)制作建筑模型，如使用3D打印技術(shù)制作模型，提高創(chuàng)新能力和技術(shù)操作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，共同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有實(shí)際意義的建筑模型，如校園規(guī)劃、社區(qū)建設(shè)等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-建議學(xué)生定期參加與建筑模型相關(guān)的比賽和展覽，展示自己的作品，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考建筑模型在未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)，如智能建筑模型、虛擬現(xiàn)實(shí)建筑模型等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。典型例題講解典型例題1：

題目：一個(gè)正方體的邊長(zhǎng)為10cm，求這個(gè)正方體的體積。

解答：正方體的體積公式為V=a3，其中a為正方體的邊長(zhǎng)。將邊長(zhǎng)a=10cm代入公式，得到V=103=1000cm3。因此，這個(gè)正方體的體積是1000立方厘米。

典型例題2：

題目：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為12cm，寬為8cm，高為6cm，求這個(gè)長(zhǎng)方體的體積。

解答：長(zhǎng)方體的體積公式為V=長(zhǎng)×寬×高。將長(zhǎng)、寬、高分別代入公式，得到V=12cm×8cm×6cm=576cm3。因此，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是576立方厘米。

典型例題3：

題目：一個(gè)圓柱體的底面半徑為5cm，高為10cm，求這個(gè)圓柱體的體積。

解答：圓柱體的體積公式為V=πr2h，其中r為底面半徑，h為高。將半徑r=5cm和高h(yuǎn)=10cm代入公式，得到V=π×52×10≈3.14×25×10≈785cm3。因此，這個(gè)圓柱體的體積是約785立方厘米。

典型例題4：

題目：一個(gè)圓錐體的底面半徑為3cm，高為7cm，求這個(gè)圓錐體的體積。

解答：圓錐體的體積公式為V=1/3πr2h，其中r為底面半徑，h為高。將半徑r=3cm和高h(yuǎn)=7cm代入公式，得到V=1/3×π×32×7≈1/3×3.14×9×7≈65.94cm3。因此，這個(gè)圓錐體的體積是約65.94立方厘米。

典型例題5：

題目：一個(gè)球體的半徑為4cm，求這個(gè)球體的體積。

解答：球體的體積公式為V=4/3πr3，其中r為半徑。將半徑r=4cm代入公式，得到V=4/3×π×43≈4/3×3.14×64≈268.08cm3。因此，這個(gè)球體的體積是約268.08立方厘米。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們?cè)谥谱鹘ㄖＰ偷倪^(guò)程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極思考，動(dòng)手實(shí)踐，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

在策略上，我選擇了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例來(lái)講解建筑模型的基本知識(shí)和制作方法。比如，我提到了孩子們熟悉的學(xué)校、家園等建筑，這樣他們更容易理解和接受。同時(shí)，我也注意到了在講解過(guò)程中適時(shí)地使用多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體上是良好的，學(xué)生們?cè)谥谱髂Ｐ蜁r(shí)能夠保持安靜，專注于自己的工作。但是，也出現(xiàn)了一些小插曲，比如有些學(xué)生因?yàn)椴牧线x擇不當(dāng)或者工具使用不規(guī)范而遇到了困難。對(duì)此，我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，這也讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，教師需要具備靈活應(yīng)變的能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)建筑模型制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐，勇于嘗試創(chuàng)新。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)榻逃哪康闹痪褪羌ぐl(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在