Unit5第4課時SectionB(2a-4)2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（人教版）河北專版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版八年級英語上冊Unit5第4課時SectionB(2a-4)為教學(xué)內(nèi)容，通過對話、閱讀、聽力等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述和表達人物性格特點。設(shè)計思路如下：首先，通過聽力活動幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容；其次，通過閱讀文本，讓學(xué)生掌握描述人物性格的詞匯和句型；最后，通過小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際表達。教學(xué)活動注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與對話和閱讀活動，提升語言表達能力，增強對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將學(xué)會如何準(zhǔn)確描述人物性格，同時鍛煉跨文化交流的能力，為未來更廣泛的國際交流打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人物的外貌、興趣和活動，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但普遍對與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。他們具備一定的聽力理解能力和閱讀能力，能夠理解簡單的英語對話和文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏向于通過聽力、口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和寫作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述人物性格時可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達。此外，對于較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生在理解和運用上可能會感到困難。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還需要克服跨文化交流中的文化差異理解障礙，以及在實際交流中缺乏自信的問題。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適時反饋來幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版八年級英語上冊Unit5第4課時SectionB的文本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人物性格描述的圖片、相關(guān)英語學(xué)習(xí)視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；同時，準(zhǔn)備一些與人物性格描述相關(guān)的道具或卡片，以輔助教學(xué)活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示與人物性格描述相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們對本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的描述人物外貌、興趣和活動的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括描述人物性格的詞匯和句型，如“befriendly”、“beoutgoing”、“beserious”等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如描述某位同學(xué)的性格特點，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識描述自己或同學(xué)的性格特點，提高他們的語言表達能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置一些與人物性格描述相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，并給予個別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用所學(xué)詞匯和句型描述自己或家人的性格特點；

b.收集身邊的人物性格描述案例，并進行分析。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、課堂活動設(shè)計

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并描述自己或同學(xué)的性格特點，提高他們的口語表達能力。

2.角色扮演：教師準(zhǔn)備一些與人物性格描述相關(guān)的角色，讓學(xué)生進行角色扮演，加深對知識點的理解。

3.詞匯競賽：組織詞匯競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯。

七、教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)效果，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.**人物性格分析案例**：選擇一篇關(guān)于不同性格人物的短文，可以是小說節(jié)選或人物傳記摘錄，要求學(xué)生閱讀并分析文中人物的性格特點，嘗試運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行描述。

2.**文化差異探討文章**：推薦一篇關(guān)于不同文化背景下人物性格特點的文章，讓學(xué)生通過對比分析，探討文化差異對人物性格描述的影響。

3.**人物心理描寫分析**：提供一篇包含人物心理描寫的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過心理描寫來展現(xiàn)人物性格。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**詞匯拓展**：鼓勵學(xué)生收集更多描述人物性格的英語詞匯和短語，例如：gregarious,introspective,ambitious,meticulous等。

2.**句子結(jié)構(gòu)練習(xí)**：提供一些句子結(jié)構(gòu)變化的練習(xí)，如將簡單句改為復(fù)合句，或使用不同的句型來表達相同的含義。

3.**跨文化交際研究**：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同文化中描述人物性格的習(xí)慣和差異，撰寫小報告或進行口頭報告。

4.**角色扮演游戲**：設(shè)計一個基于本節(jié)課內(nèi)容的角色扮演游戲，學(xué)生可以自由選擇角色，通過對話和互動來加深對人物性格描述的理解。

5.**日記寫作**：學(xué)生可以嘗試寫一篇日記，描述自己在一天中的行為和感受，用英語表達自己的性格特點，并分析自己的性格特征。

三、實踐與反思

1.**實踐應(yīng)用**：學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于日常英語交流中，嘗試用英語描述周圍人的性格，或在與外國友人的交流中運用新學(xué)的詞匯和句型。

2.**反思與分享**：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如寫作練習(xí)、角色扮演經(jīng)歷等，促進學(xué)生的交流與合作。

四、評價與反饋

1.**形成性評價**：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況以及小報告的質(zhì)量來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.**反饋與指導(dǎo)**：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)建議。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-人物性格描述詞匯：friendly,outgoing,serious,shy,outgoing,lively,ambitious,meticulous,imaginative,introverted

-描述性格的句型：He/Sheisvery+形容詞。He/Sheisalways+現(xiàn)在分詞。

②關(guān)鍵詞和短語：

-friendly:友好的

-outgoing:外向的

-serious:嚴(yán)肅的

-shy:害羞的

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