3~6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南語言領(lǐng)域試題(含答案）一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.3-4歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事，這里的“口齒清楚”是指（）A.發(fā)音準(zhǔn)確無誤B.發(fā)音基本正確，吐字較清晰C.能說出大部分音節(jié)，個別發(fā)音可不準(zhǔn)確D.只要能表達(dá)意思，發(fā)音不做要求答案：B。3-4歲幼兒語言發(fā)展處于初步階段，能做到發(fā)音基本正確，吐字較清晰就算口齒清楚，很難達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確無誤的程度，所以選B。2.4-5歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣表現(xiàn)為（）A.能在成人提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語B.主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話C.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小D.以上都是答案：D。4-5歲幼兒在文明語言習(xí)慣方面，不僅要主動使用禮貌用語、不說臟話粗話，還能在成人提醒下根據(jù)場合調(diào)節(jié)說話聲音大小等，A、B、C選項內(nèi)容都涵蓋，所以選D。3.5-6歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，“有序”主要指（）A.按照一定的邏輯順序，如時間、空間等B.語言表達(dá)流暢，不卡頓C.講述的內(nèi)容完整，有頭有尾D.用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)答案：A。“有序”強(qiáng)調(diào)的是講述事情時要遵循一定的邏輯順序，像時間順序、空間順序等，語言流暢、內(nèi)容完整和用詞準(zhǔn)確與“有序”的側(cè)重點不同，所以選A。4.3-4歲幼兒能聽懂日常會話，這里的“日常會話”是指（）A.簡單的、常見的生活用語B.包含較多復(fù)雜詞匯的對話C.涉及抽象概念的交流D.較長篇幅的故事性對話答案：A。3-4歲幼兒語言理解能力有限，能聽懂的日常會話主要是簡單、常見的生活用語，復(fù)雜詞匯、抽象概念和較長篇幅故事性對話超出了他們的理解范圍，所以選A。5.以下哪種方式最適合培養(yǎng)3-4歲幼兒的語言表達(dá)能力（）A.讓幼兒背誦長篇詩歌B.組織幼兒進(jìn)行復(fù)雜的角色扮演游戲C.多和幼兒一起看圖畫書、講故事D.要求幼兒每天寫日記答案：C。3-4歲幼兒注意力和語言能力有限，長篇詩歌背誦難度大，復(fù)雜角色扮演游戲超出其能力，寫日記對于這個年齡段幼兒不現(xiàn)實，而多和幼兒看圖畫書、講故事符合其認(rèn)知特點，能有效培養(yǎng)語言表達(dá)能力，所以選C。6.4-5歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思，這體現(xiàn)了幼兒在（）方面的發(fā)展。A.語音B.詞匯C.語法D.語義答案：D。語義是指語言所表達(dá)的意義，幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)表達(dá)的不同意思，說明在語義理解方面有發(fā)展，與語音、詞匯、語法的側(cè)重點不同，所以選D。7.5-6歲幼兒閱讀圖書時能與他人討論書中的內(nèi)容，這反映了幼兒（）A.具有良好的閱讀習(xí)慣B.語言表達(dá)能力的提升C.閱讀理解和交流能力的發(fā)展D.對圖書的興趣培養(yǎng)答案：C。能與他人討論書中內(nèi)容，既體現(xiàn)了對書內(nèi)容的理解，又展示了與他人交流的能力，A選項閱讀習(xí)慣表述不全面，B選項只強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)，D選項只說興趣培養(yǎng)，都不完整，所以選C。8.3-4歲幼兒學(xué)說普通話的要求是（）A.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲調(diào)準(zhǔn)確B.基本發(fā)準(zhǔn)普通話的大部分音C.能聽懂普通話就行，發(fā)音不做要求D.能用普通話進(jìn)行簡單交流，發(fā)音錯誤較多也沒關(guān)系答案：B。3-4歲幼兒學(xué)說普通話能基本發(fā)準(zhǔn)大部分音即可，很難達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、聲調(diào)準(zhǔn)確，也不能完全不要求發(fā)音，所以選B。9.4-5歲幼兒能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，這說明幼兒（）A.語言的靈活性增強(qiáng)B.詞匯量增加C.語法運用更準(zhǔn)確D.語音更清晰答案：A。能根據(jù)需要調(diào)整表達(dá)內(nèi)容和方式，體現(xiàn)了幼兒在語言運用上更加靈活，與詞匯量、語法運用和語音清晰關(guān)系不大，所以選A。10.5-6歲幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容，這是對幼兒（）能力的要求。A.記憶B.理解C.表達(dá)D.想象答案：B。能說出所閱讀作品的主要內(nèi)容，說明幼兒對作品有了理解，而不是單純的記憶、表達(dá)或想象，所以選B。11.3-4歲幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能（）A.大聲呼喊引起他人注意B.用簡單的句子表達(dá)C.用手勢或其他方式輔助表達(dá)D.等待他人詢問再表達(dá)答案：C。3-4歲幼兒語言表達(dá)還不夠完善，必要時會用手勢或其他方式輔助表達(dá)自己的需要和想法，大聲呼喊不恰當(dāng)，簡單句子表達(dá)有一定難度，等待他人詢問再表達(dá)不符合積極表達(dá)的要求，所以選C。12.4-5歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，這體現(xiàn)了幼兒（）的發(fā)展。A.語言連貫性B.詞匯豐富性C.語音準(zhǔn)確性D.語法規(guī)范性答案：A。能基本完整講述事情，重點體現(xiàn)了語言表達(dá)的連貫性，與詞匯豐富、語音準(zhǔn)確和語法規(guī)范關(guān)系不緊密，所以選A。13.5-6歲幼兒在集體情境中能認(rèn)真聽并能聽懂（）A.簡單的指令B.多重指令C.復(fù)雜的故事D.抽象的概念答案：B。5-6歲幼兒在集體情境中理解能力有所提升，能聽懂多重指令，簡單指令對于這個年齡段要求過低，復(fù)雜故事和抽象概念理解難度較大，所以選B。14.培養(yǎng)3-6歲幼兒的語言能力，應(yīng)（）A.以教師講授為主B.讓幼兒多聽廣播C.為幼兒創(chuàng)造寬松、自由的語言交往環(huán)境D.多做語言練習(xí)題答案：C。為幼兒創(chuàng)造寬松、自由的語言交往環(huán)境，能讓幼兒在自然的交流中提升語言能力，教師講授為主、多聽廣播和做語言練習(xí)題都不利于幼兒主動、自然地發(fā)展語言，所以選C。15.3-4歲幼兒喜歡聽故事、看圖書，主要是因為（）A.能從中學(xué)習(xí)知識B.喜歡色彩鮮艷的畫面和有趣的聲音C.想提高自己的語言表達(dá)能力D.受家長和老師的要求答案：B。3-4歲幼兒認(rèn)知特點決定他們喜歡聽故事、看圖書主要是被色彩鮮艷的畫面和有趣的聲音吸引，學(xué)習(xí)知識、提高語言表達(dá)能力不是主要原因，也并非單純因為家長和老師要求，所以選B。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.3-6歲幼兒語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.口語表達(dá)D.早期閱讀答案：AB。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域包括傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個子領(lǐng)域，口語表達(dá)和早期閱讀表述不準(zhǔn)確，所以選AB。2.以下屬于3-4歲幼兒在傾聽與表達(dá)方面發(fā)展目標(biāo)的有（）A.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼C.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情答案：ABC。3-4歲幼兒能認(rèn)真聽并聽懂常用語言，愿意在熟悉人面前說話、大方打招呼，能口齒清楚說兒歌等，而有序、連貫、清楚講述一件事情是5-6歲的發(fā)展目標(biāo)，所以選ABC。3.4-5歲幼兒在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面的表現(xiàn)有（）A.喜歡聽故事、看圖書B.能與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容C.對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義D.會用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事答案：BCD。喜歡聽故事、看圖書是3-4歲就有的表現(xiàn)，4-5歲幼兒能與他人談?wù)搱D書內(nèi)容，對文字符號感興趣，會用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，所以選BCD。4.培養(yǎng)幼兒語言能力的有效方法有（）A.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境B.鼓勵幼兒多與他人交往C.開展豐富多樣的閱讀活動D.對幼兒的語言錯誤及時糾正答案：ABC。創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境、鼓勵幼兒交往和開展閱讀活動都有利于培養(yǎng)幼兒語言能力，而對幼兒語言錯誤應(yīng)適時引導(dǎo)，不宜過分強(qiáng)調(diào)及時糾正，以免打擊幼兒表達(dá)積極性，所以選ABC。5.5-6歲幼兒在語言表達(dá)方面的特點有（）A.能有序、連貫、清楚地講述一件事情B.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動C.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣D.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話答案：ABC。5-6歲幼兒能有序連貫清楚講述事情，講述生動，能調(diào)整說話語氣，而主動使用禮貌用語、不說臟話粗話是4-5歲就應(yīng)達(dá)到的表現(xiàn)，所以選ABC。6.3-6歲幼兒語言發(fā)展受以下哪些因素影響（）A.家庭環(huán)境B.幼兒園教育C.社會文化D.幼兒自身的氣質(zhì)特點答案：ABCD。家庭環(huán)境的語言氛圍、幼兒園的語言教育活動、社會文化的語言影響以及幼兒自身氣質(zhì)特點都會對3-6歲幼兒語言發(fā)展產(chǎn)生作用，所以選ABCD。7.以下關(guān)于幼兒傾聽能力培養(yǎng)的說法正確的有（）A.成人要給幼兒做出傾聽的榜樣B.可以通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒傾聽興趣C.要求幼兒在傾聽時不能有任何動作D.鼓勵幼兒對聽到的內(nèi)容進(jìn)行提問和討論答案：ABD。成人榜樣作用、用故事兒歌培養(yǎng)興趣、鼓勵提問討論都有助于培養(yǎng)幼兒傾聽能力，而要求幼兒傾聽時不能有任何動作不現(xiàn)實，也不利于幼兒注意力集中，所以選ABD。8.4-5歲幼兒在語言文明方面的進(jìn)步表現(xiàn)為（）A.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小B.知道在不同場合，語言表達(dá)應(yīng)有所不同C.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話D.能耐心傾聽別人說話，不隨意打斷答案：ABC。4-5歲幼兒能根據(jù)場合調(diào)節(jié)聲音大小，知道不同場合語言表達(dá)差異，主動使用禮貌用語，而耐心傾聽不打斷是5-6歲的表現(xiàn)，所以選ABC。9.為3-6歲幼兒選擇圖書時應(yīng)考慮（）A.圖書內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知水平B.圖書畫面色彩鮮艷、形象生動C.圖書具有一定的教育意義D.圖書的文字量越多越好答案：ABC。選擇圖書要考慮內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知，畫面色彩形象好，有教育意義，并非文字量越多越好，要符合幼兒閱讀特點，所以選ABC。10.以下哪些活動有助于3-6歲幼兒語言能力的發(fā)展（）A.親子閱讀B.故事表演C.詩歌朗誦D.主題討論答案：ABCD。親子閱讀、故事表演、詩歌朗誦和主題討論都能為幼兒提供語言表達(dá)和交流的機(jī)會，有助于語言能力發(fā)展，所以選ABCD。三、判斷題（每題2分，共20分）1.3-4歲幼兒只要能表達(dá)自己的意思，發(fā)音不準(zhǔn)確也沒關(guān)系。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒應(yīng)基本發(fā)準(zhǔn)普通話的大部分音，雖然允許有個別發(fā)音不準(zhǔn)確，但不能忽視發(fā)音問題，要逐步引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。2.4-5歲幼兒能主動要求成人講故事、讀圖書，這體現(xiàn)了幼兒在閱讀興趣方面的發(fā)展。（）答案：正確。4-5歲幼兒主動要求成人講故事、讀圖書，說明他們對閱讀有了更積極的興趣表現(xiàn)，體現(xiàn)了閱讀興趣的發(fā)展。3.5-6歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，這是幼兒想象力和思維能力的體現(xiàn)。（）答案：正確。5-6歲幼兒根據(jù)部分情節(jié)或畫面線索猜想故事情節(jié)發(fā)展，需要運用想象力和思維能力去推理和想象，所以體現(xiàn)了這兩方面能力。4.幼兒語言能力的發(fā)展就是詞匯量的增加。（）答案：錯誤。幼兒語言能力的發(fā)展包括語音、詞匯、語法、語義、語用等多個方面，不僅僅是詞匯量的增加，還涉及語言表達(dá)的連貫性、邏輯性、理解能力等。5.對于3-6歲幼兒，成人應(yīng)該多讓他們聽故事，少讓他們自己表達(dá)，以免出現(xiàn)語言錯誤。（）答案：錯誤。應(yīng)該鼓勵3-6歲幼兒多表達(dá)，在表達(dá)過程中不斷鍛煉語言能力，雖然可能會出現(xiàn)錯誤，但成人應(yīng)適時引導(dǎo)，而不是限制幼兒表達(dá)。6.3-4歲幼兒能聽懂多重指令。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒理解能力有限，能聽懂簡單的常用語言和指令，多重指令超出了他們這個階段的能力范圍。7.4-5歲幼兒在集體活動中能注意聽老師講話，這體現(xiàn)了幼兒傾聽能力的發(fā)展。（）答案：正確。4-5歲幼兒在集體活動中能注意聽老師講話，說明他們在傾聽的專注力和能力方面有了一定發(fā)展。8.5-6歲幼兒能自己組織語言，清楚地講述圖片中的主要內(nèi)容。（）答案：正確。5-6歲幼兒語言表達(dá)和組織能力進(jìn)一步提升，能夠自己組織語言，清楚講述圖片主要內(nèi)容。9.幼兒園語言教育只需要在專門的語言活動中進(jìn)行。（）答案：錯誤。幼兒園語言教育應(yīng)滲透在各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中，不僅僅局限于專門的語言活動。10.3-6歲幼兒語言發(fā)展具有個體差異，所以不需要遵循《指南》的要求。（）答案：錯誤。雖然幼兒語言發(fā)展有個體差異，但《指南》為幼兒語言發(fā)展提供了合理的期望和方向，教師和家長應(yīng)根據(jù)個體差異進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，而不是不遵循《指南》要求。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述3-6歲幼兒在傾聽與表達(dá)方面各年齡段的發(fā)展目標(biāo)。答案：-3-4歲：-傾聽：認(rèn)真聽并能聽懂常用語言；別人對自己說話時能回應(yīng)。-表達(dá)：愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼；愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能輔以手勢動作；能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。-4-5歲：-傾聽：能有意識地傾聽，能聽懂日常會話；能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。-表達(dá)：愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰；能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情；講述比較連貫。-5-6歲：-傾聽：在集體中能注意聽老師或其他人講話；能聽懂多重指令；能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。-表達(dá)：能有序、連貫、清楚地講述一件事情；講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動；能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣；能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。2.請舉例說明如何在日常生活中培養(yǎng)3-6歲幼兒的語言能力。答案：-家庭生