教師資格考試高中體育與健康面試試題及解答參考(2025年)試題一：籃球行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)面試要求1.請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成教學(xué)片段的設(shè)計(jì)與展示。2.教學(xué)中要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和糾錯(cuò)。3.包含易犯錯(cuò)誤及糾正方法。解答參考-開始部分（1分鐘）-集合整隊(duì)，檢查學(xué)生人數(shù)和著裝。-師生問好，簡要說明本次課的內(nèi)容——行進(jìn)間單手肩上投籃。-準(zhǔn)備部分（2分鐘）-慢跑：帶領(lǐng)學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑2-3圈，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。-專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：進(jìn)行籃球操，包括手腕、腳踝關(guān)節(jié)活動(dòng)，體轉(zhuǎn)、側(cè)壓腿等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和下肢關(guān)節(jié)。-基本部分（6分鐘）-動(dòng)作講解示范-講解：行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，第一步要大，第二步要小，第三步起跳投籃。持球時(shí)，手指自然分開，掌心空出，用指根以上部位持球。-示范：教師進(jìn)行完整的行進(jìn)間單手肩上投籃示范，先慢速示范，讓學(xué)生看清動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和順序，再進(jìn)行正常速度示范。-分解練習(xí)-第一步：無球模仿練習(xí)。讓學(xué)生在原地進(jìn)行“一大、二小、三跳”的步伐練習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)，糾正學(xué)生的步伐節(jié)奏。-第二步：持球走三步練習(xí)。學(xué)生每人手持籃球，按照“一大、二小、三跳”的節(jié)奏走三步，同時(shí)將球舉至肩上，體會(huì)持球和步伐的配合。-第三步：完整練習(xí)。學(xué)生從籃球場(chǎng)一側(cè)底線開始，運(yùn)球行進(jìn)，進(jìn)行完整的行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。教師在籃下觀察學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。-易犯錯(cuò)誤及糾正方法-錯(cuò)誤一：步伐混亂，“三步”節(jié)奏不明顯。糾正方法：讓學(xué)生在地上畫三條線，分別代表“一大、二小、三跳”的位置，進(jìn)行有針對(duì)性的步伐練習(xí)；教師在旁邊喊口令，幫助學(xué)生掌握步伐節(jié)奏。-錯(cuò)誤二：持球不穩(wěn)，容易掉球。糾正方法：加強(qiáng)學(xué)生的持球練習(xí)，如雙手拋接球、單手托球等；在練習(xí)行進(jìn)間投籃時(shí)，提醒學(xué)生用指根以上部位持球，掌心空出。-錯(cuò)誤三：投籃出手時(shí)機(jī)不當(dāng)，過早或過晚。糾正方法：讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意觀察自己的步伐和身體位置，找到合適的投籃出手時(shí)機(jī)；教師可以在籃下用手勢(shì)提示學(xué)生出手時(shí)機(jī)。-結(jié)束部分（1分鐘）-集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身拉伸等。-簡要總結(jié)本次課的內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，布置課后作業(yè)——回家進(jìn)行行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。試題二：田徑短跑起跑教學(xué)面試要求1.設(shè)計(jì)10分鐘的教學(xué)片段，突出重點(diǎn)。2.運(yùn)用有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.說明教學(xué)中的安全注意事項(xiàng)。解答參考-開始部分（1分鐘）-集合隊(duì)伍，檢查出勤情況，向?qū)W生問好。-宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容——田徑短跑起跑。-準(zhǔn)備部分（2分鐘）-隊(duì)列練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法、齊步走、跑步走等隊(duì)列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。-熱身活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全身的動(dòng)態(tài)熱身，如高抬腿跑、后踢腿跑、弓步走等，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。-基本部分（6分鐘）-講解示范-講解：短跑起跑分為蹲踞式起跑和站立式起跑，本次課重點(diǎn)學(xué)習(xí)蹲踞式起跑。蹲踞式起跑包括“各就位”“預(yù)備”“跑”三個(gè)口令。在“各就位”時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要雙手撐地，兩腳依次踏在起跑器上；“預(yù)備”時(shí)，臀部抬起，稍高于肩，重心前移；聽到“跑”的口令后，迅速蹬離起跑器，向前跑出。-示范：教師進(jìn)行蹲踞式起跑的完整示范，邊示范邊講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。然后進(jìn)行分解示范，讓學(xué)生更清楚地看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。-教學(xué)方法-游戲教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行“起跑接力賽”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次進(jìn)行蹲踞式起跑，然后快速跑向?qū)γ娴臉?biāo)志物，再返回與下一位同學(xué)擊掌接力。通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。-分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組4-5人，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀察、互相指導(dǎo)，進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。-安全注意事項(xiàng)-檢查起跑器的安裝是否牢固，避免在起跑過程中起跑器滑動(dòng)傷人。-提醒學(xué)生在起跑時(shí)要注意安全，避免與其他同學(xué)發(fā)生碰撞。-在練習(xí)過程中，要提醒學(xué)生注意正確的姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，避免因錯(cuò)誤動(dòng)作導(dǎo)致受傷。-結(jié)束部分（1分鐘）-集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，如抖動(dòng)四肢、深呼吸等。-總結(jié)本次課的教學(xué)內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。試題三：足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)面試要求1.在10分鐘內(nèi)完成教學(xué)，注重技能傳授。2.設(shè)計(jì)教學(xué)比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.分析教學(xué)中的難點(diǎn)及解決辦法。解答參考-開始部分（1分鐘）-集合隊(duì)伍，檢查學(xué)生人數(shù)和裝備。-向?qū)W生問好，宣布本次課的內(nèi)容——足球腳內(nèi)側(cè)傳球。-準(zhǔn)備部分（2分鐘）-慢跑：帶領(lǐng)學(xué)生圍繞足球場(chǎng)慢跑2-3圈，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。-足球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：進(jìn)行足球顛球、踩球、拉球等練習(xí)，活動(dòng)腳部和腳踝關(guān)節(jié)。-基本部分（6分鐘）-技能傳授-講解：腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的傳球技術(shù)之一。傳球時(shí)，支撐腳站在球的側(cè)方約15厘米處，腳尖指向傳球方向；踢球腳的腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球的中部，膝關(guān)節(jié)微屈，小腿迅速前擺，用腳內(nèi)側(cè)將球傳出。-示范：教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的完整示范，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。然后進(jìn)行分解示范，讓學(xué)生更清楚地看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。-練習(xí)：學(xué)生兩人一組，相距5-6米，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。-教學(xué)比賽-設(shè)計(jì)“傳球接力賽”：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，將球傳給下一位同學(xué)，最后一名同學(xué)將球踢進(jìn)指定的球門。通過比賽的方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。-教學(xué)難點(diǎn)及解決辦法-難點(diǎn)一：傳球的準(zhǔn)確性和力量控制。解決辦法：讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)，先進(jìn)行近距離的傳球練習(xí)，逐漸掌握傳球的準(zhǔn)確性和力量控制。然后逐漸增加傳球的距離，提高學(xué)生的傳球能力。-難點(diǎn)二：支撐腳的位置和站位。解決辦法：在地上畫一些標(biāo)記，讓學(xué)生明確支撐腳的位置和站位。教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整支撐腳的位置，使其更加準(zhǔn)確。-結(jié)束部分（1分鐘）-集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，如全身拉伸、按摩等。-總結(jié)本次課的教學(xué)內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，布置課后作業(yè)——回家進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。試題四：體操雙杠支撐擺動(dòng)教學(xué)面試要求1.設(shè)計(jì)10分鐘的教學(xué)流程，確保學(xué)生安全。2.講解動(dòng)作的保護(hù)與幫助方法。3.分析學(xué)生可能出現(xiàn)的心理障礙及應(yīng)對(duì)策略。解答參考-開始部分（1分鐘）-集合隊(duì)伍，檢查學(xué)生的身體狀況和著裝。-向?qū)W生說明本次課的內(nèi)容——體操雙杠支撐擺動(dòng)。-準(zhǔn)備部分（2分鐘）-隊(duì)列練習(xí)：進(jìn)行簡單的隊(duì)列變換，如原地踏步、齊步走等，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。-熱身活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全身的動(dòng)態(tài)熱身，如體操韻律操、關(guān)節(jié)活動(dòng)操等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、肩部和腰部關(guān)節(jié)。-基本部分（6分鐘）-教學(xué)流程-講解示范：教師講解雙杠支撐擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，支撐時(shí)，兩臂伸直，肩稍前傾，身體挺直；擺動(dòng)時(shí)，以髖關(guān)節(jié)為軸，前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，身體向前上方伸展，后擺時(shí)，身體向后下方伸展。然后進(jìn)行完整的示范，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。-輔助練習(xí)：先讓學(xué)生在低雙杠上進(jìn)行支撐練習(xí)，體會(huì)支撐的感覺。然后進(jìn)行小幅度的擺動(dòng)練習(xí)，逐漸掌握擺動(dòng)的節(jié)奏和方法。-完整練習(xí)：學(xué)生在正常高度的雙杠上進(jìn)行完整的支撐擺動(dòng)練習(xí)。教師在旁邊進(jìn)行保護(hù)和幫助，確保學(xué)生的安全。-保護(hù)與幫助方法-保護(hù)：教師站在雙杠一側(cè)，一手握住學(xué)生的上臂，一手托住學(xué)生的腰部，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)給予保護(hù)。-幫助：在學(xué)生擺動(dòng)時(shí)，教師可以用手輕輕推學(xué)生的臀部，幫助學(xué)生增加擺動(dòng)的幅度和力量。-心理障礙及應(yīng)對(duì)策略-心理障礙：學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε滤さ苟a(chǎn)生恐懼心理，不敢進(jìn)行雙杠支撐擺動(dòng)練習(xí)。-應(yīng)對(duì)策略：教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的重要性，讓學(xué)生放心練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生在低雙杠上進(jìn)行練習(xí)，逐漸克服恐懼心理。同時(shí)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。-結(jié)束部分（1分鐘）-集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身放松等。-總結(jié)本次課的教學(xué)內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生的勇敢表現(xiàn)，提醒學(xué)生課后注意休息。試題五：體育鍛煉對(duì)心理健康的影響講解面試要求1.在10分鐘內(nèi)清晰講解體育鍛煉對(duì)心理健康的積極影響。2.結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育鍛煉觀念。解答參考-導(dǎo)入（1分鐘）通過提問的方式導(dǎo)入，如“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過壓力大、心情不好的時(shí)候？你們是如何緩解這些負(fù)面情緒的？”引發(fā)學(xué)生的思考，然后引出本次講解的主題——體育鍛煉對(duì)心理健康的影響。-講解內(nèi)容（7分鐘）-體育鍛煉可以緩解壓力-講解：當(dāng)我們進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，身體會(huì)分泌一種叫做內(nèi)啡肽的物質(zhì)，它被稱為“快樂激素”，可以幫助我們緩解壓力，減輕焦慮和抑郁情緒。-實(shí)例：比如，很多上班族在工作壓力大的時(shí)候，會(huì)選擇下班后去健身房進(jìn)行鍛煉，通過跑步、舉重等運(yùn)動(dòng)，釋放身體和心理的壓力，讓自己感覺更加輕松和愉悅。-體育鍛煉可以增強(qiáng)自信心-講解：通過體育鍛煉，我們可以不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。當(dāng)我們完成一個(gè)以前無法完成的運(yùn)動(dòng)任務(wù)時(shí)，會(huì)獲得一種成就感，從而增強(qiáng)自信心。-實(shí)例：有一位同學(xué)，以前身體素質(zhì)比較差，跑步總是落在后面，他感到很自卑。后來，他堅(jiān)持每天進(jìn)行跑步訓(xùn)練，逐漸提高了自己的跑步速度和耐力。在一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他取得了不錯(cuò)的成績，從此他變得更加自信了。-體育鍛煉可以改善人際關(guān)系-講解：很多體育項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)合作的，如籃球、足球等。在參與這些體育活動(dòng)的過程中，我們可以與隊(duì)友相互配合、相互支持，增進(jìn)彼此之間的了解和信任，從而改善人際關(guān)系。-實(shí)例：