第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE高三寫人作文素材（7篇）高三寫人作文素材第（1）篇高三的那個夏天，陽光如同被煮沸的油一般熱烈，灑在校園的每一個角落。那時，我們正處在人生的關(guān)鍵時期，每個人都為高考而努力拼搏。在這群人中，有一個女孩，她名叫小晴。小晴的長相平平，卻有著一雙明亮的眼睛。她的眼睛里，總閃爍著對知識的渴望和對未來的憧憬。高三的生活雖然緊張，但她總能在課間休息時，捧著一本書，專注地閱讀。那個午后，陽光透過教室的窗戶，灑在課桌上。小晴正埋頭寫著作業(yè)，她的筆尖在紙上飛舞，發(fā)出沙沙的響聲。我坐在她旁邊，也能感受到她的專注。突然，一陣清新的風(fēng)從窗外吹過，帶來一陣淡淡的桂花香。桂花香鉆進鼻尖，我忍不住深深地吸一口氣。沒想到，這股香氣竟然讓小晴的情緒發(fā)生變化。她抬起頭，微微皺皺眉，然后又低頭繼續(xù)寫作業(yè)。我看著她，心中不禁涌起一股好奇。課間休息過后，小晴的情緒似乎更加低落。她默默地收拾好書包，走到教室門口，突然停下腳步。我見狀，趕緊走過去，關(guān)切地問道：“小晴，你怎么？不不舒服？”她搖搖頭，聲音有些沙?。骸皼]事，可能因為天氣太熱，有些中暑?！闭f完，她便轉(zhuǎn)身走向校園的樹蔭下。我看著她的背影，心中不禁有些擔(dān)憂。這時，一陣急促的腳步聲傳來，原來班主任。她看到小晴，立刻走過去，關(guān)切地問道：“小晴，你怎么？要不要去看醫(yī)生？”小晴搖搖頭，微笑著說：“沒事，老師，我休息一下就好?！卑嘀魅我姞?，便放心地離開。就在這時，我注意到小晴的眼神有些異樣。她看著那棵桂花樹，眼中閃爍著淚光。我心中一驚，沒想到這股桂花香竟然觸動她的內(nèi)心。那一刻，我明白，小晴并不因為中暑，而因為想起她的家鄉(xiāng)。那熟悉的桂花香，讓她想起家鄉(xiāng)的親人，想起那些美好的回憶。而這一切，都源于她對家的思念和對未來的憧憬。在那個炎熱的夏天，小晴的桂花香讓我明白，每個人的心中都有一片屬于自己的天空，那里充滿對家的思念和對未來的期待。而這份思念和期待，正我們前進的動力。高三寫人作文素材第（2）篇高三，這個被無數(shù)學(xué)子視為人生轉(zhuǎn)折點的階段，承載著青春的夢想與汗水。在這段日子里，我們與形形色色的人相遇，他們或成為我們生命中的過客，或留下深刻的印記。本文將圍繞高三寫人作文素材展開，探討如何在作文中塑造生動的人物形象。我們要明確高三寫人作文的核心觀點：如何在有限的篇幅內(nèi)，通過具體事例、引用和對比等手法，讓人物形象躍然紙上，讓讀者產(chǎn)生共鳴。開頭段落，我們可以采用記敘文的方式，講述一個高三時期遇到的人物。例如：“記得高三那年，班上轉(zhuǎn)來一位叫小明的同學(xué)。他總默默地坐在教室角落，除上課，幾乎不與同學(xué)交流。但就在一次數(shù)學(xué)競賽中，他的表現(xiàn)我們驚艷。那晚，我們圍坐在教室，聽著他詳細解析解題思路，仿佛看到一個全新的小明?！痹诙温浣Y(jié)構(gòu)上，我們可以通過以下方式來安排：1.描述人物的外貌、性格特點；2.結(jié)合具體事例，展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)；3.通過引用名言、詩詞等，強化人物形象的深度；4.對比人物在不同場景下的表現(xiàn)，凸顯人物性格的復(fù)雜性。舉例來說，在描述小明的性格特點時，可以這樣寫：“小明雖然外表文靜，內(nèi)心卻充滿激情。在課堂上，他認真聽講，勤奮好學(xué)；在課余時間，他積極參加社團活動，鍛煉自己的團隊協(xié)作能力?！痹谡撟C過程中，我們可以引用名言、詩詞等來支撐觀點。例如：“‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！∶髟诟呷@段艱難的旅程中，始終保持著對知識的渴望，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。”我們要在結(jié)尾處提出建議、呼吁或引發(fā)讀者深思。例如：“高三，人生中一段寶貴的時光。我們學(xué)會珍惜這段時光，關(guān)注身邊的人，挖掘他們的閃光點，共同成長?！痹诟呷龑懭俗魑闹校覀円⒅厝宋镄蜗蟮乃茉?，通過具體事例、引用和對比等手法，讓人物形象生動、立體。同時我們要關(guān)注人物的精神品質(zhì)，傳遞正能量，激發(fā)讀者的共鳴。在語言風(fēng)格上，保持簡潔、明快，讓讀者在閱讀過程中感受到作文的魅力。高三寫人作文素材第（3）篇在高三的喧囂中，有這樣一個人，她的名字叫做李華。她的出現(xiàn)，如同春日里的一縷清風(fēng)，吹散沉悶，帶來希望。李華，一個平凡的名字，卻蘊含著不平凡的力量。她的眼神中透露出堅定與執(zhí)著，她的言語中流淌著真誠與熱情。在高三這個人生的關(guān)鍵時刻，她用她的行動詮釋什么堅持，什么拼搏。高三的生活如同戰(zhàn)場，每個人都在為自己的夢想而奮力拼搏。李華也不例外，她每天都在圖書館里埋頭苦讀，為實現(xiàn)自己的夢想，她付出比常人更多的努力。但她從未抱怨，從未退縮，因為她知道，通過努力，才能讓夢想照進現(xiàn)實。李華不僅在學(xué)習(xí)上努力，在生活中，她也一個樂于助人的人。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總第一個站出來，給予他們幫助。她的善良和熱情感染著身邊的每一個人，讓她成為班級里不可或缺的一員。高三的生活充滿壓力，但李華從未被壓垮。她用她的樂觀和積極，感染著周圍的每一個人。她的笑容，總那么燦爛，讓人感受到生活的美好。高考臨近，李華的壓力也越來越大。但她并沒有因此放棄，反而更加努力。她相信，只要堅持下去，就一定能夠成功。終于，高考的那一天到來。李華帶著對未來的憧憬，走進考場。當(dāng)她走出考場的那一刻，她知道，自己已經(jīng)盡力。無論結(jié)果如何，她都無怨無悔。李華的故事，一個關(guān)于堅持和拼搏的故事。她用自己的行動告訴我們，只要心中有夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在高三這個人生的關(guān)鍵時刻，我們向李華學(xué)習(xí)，用堅持和拼搏，書寫自己的人生篇章。高三寫人作文素材第（4）篇高三那年，我遇到一個特別的人，她叫小麗。小麗個特別愛笑的女孩，她的笑容就像春天的陽光，總能照亮我灰暗的心情。記得有一次，我因為數(shù)學(xué)題不會做，整個人都蔫。小麗看出我的不對勁，就坐到我旁邊，耐心地幫我講解。她不僅把題目講得清清楚楚，還鼓勵我說：“別擔(dān)心，你一定能行的！”她的鼓勵讓我重新找回信心。還有一次，我因為和同學(xué)鬧矛盾，心情特別低落。小麗主動找我談心，她沒有批評我，只靜靜地聽我傾訴。她告訴我：“朋友之間難免會有摩擦，關(guān)鍵要學(xué)會溝通和理解。”她的這番話讓我豁然開朗。高三的生活確實挺苦的，但有小麗這樣的朋友，我覺得很溫暖。她的善良、真誠和樂觀，讓我明白什么真正的友誼。希望我們都能像小麗一樣，用陽光的心態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)。高三寫人作文素材第（5）篇高三的同學(xué)們，今天咱們來聊聊身邊那些特別的人。你可能覺得高三生活就無盡的做題、考試，但其實，在這段時間里，總會遇到一些讓你印象深刻的人。比如說，我的同桌小麗。她長得不算漂亮，但每次考試都能名列前茅，簡直個學(xué)霸。記得有一次考試，我因為發(fā)燒沒去，她竟然主動幫我復(fù)習(xí)，還把她的筆記借給我。那段時間，我每天都看到她忙忙碌碌地學(xué)習(xí)，但她從不抱怨。她的努力讓我明白，優(yōu)秀的人都通過不斷努力得來的。還有我的班主任，張老師。他年紀不大，但特別有耐心。每次我們遇到困難，他都會耐心地給我們講解，直到我們明白為止。記得有一次，我因為家庭原因心情不好，他主動找我談心，開導(dǎo)我。在他的幫助下，我很快走出困境。當(dāng)然，還有我們班的體育委員小王。他長得胖乎乎的，但運動能力特別強。每次運動會，他都能為我們班爭光。他總鼓勵我們，告訴我們運動的重要性。在他的帶動下，我們班的人都愛上運動。這些人在我們高三的生活中，就像一束光，照亮我們的前行之路。他們我們明白，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。所以，高三的同學(xué)們，珍惜身邊的每一個人，因為他們都我們?nèi)松飞系膶氋F財富。高三寫人作文素材第（6）篇高三寫人作文素材高三那會兒，我們班有個同學(xué)叫小明。他長得挺帥，個子高高的，一笑起來眼睛彎成一道月牙兒。他成績好，人緣也好，我們班的小太陽。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試不及格，心情低落極。小明看到我垂頭喪氣的樣子，走過來拍拍我的肩膀，說：“別難過，有我在呢，咱們一起努力，下次一定能考好！”他當(dāng)時的眼神里充滿鼓勵和期待，讓我瞬間覺得心里暖洋洋的。還有一次，我們班有個同學(xué)生病，家里條件不好，治療費用很高。小明二話不說，就發(fā)動全班同學(xué)一起捐款。他跑前跑后，不辭辛苦，還親自去銀行取錢，把捐款送到那位同學(xué)家里?？粗β档臉幼樱倚睦锱?，也感受到集體的力量。小明就這樣一個熱心腸的人。他用自己的行動，讓我明白什么友情，什么擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在回想起來，那段高三時光，因為有他，才顯得如此美好。高三寫人作文素材第（7）篇高三那年，我們班來個新同學(xué)，叫小王。這小子長得挺精神的，一笑起來，眼睛彎成兩道月牙，特別招人喜歡。他成績也不錯，但最讓人佩服的他的性格。小王特別樂觀，不管遇到什么困難，他總能用他的方式化解。記得有一次，我們班有個同學(xué)因為數(shù)學(xué)題不會做，急得眼淚都出來。小王看到這情景，立刻跑過去，一邊安慰那個同學(xué)，一邊耐心地給他講解。他