桂林招教考試試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.生產(chǎn)活動(dòng)D.文化活動(dòng)2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.夸美紐斯C.盧梭D.裴斯泰洛齊3.我國近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織和培養(yǎng)班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學(xué)生D.做好個(gè)別教育工作7.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表8.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為（）A.高原現(xiàn)象B.低谷現(xiàn)象C.疲勞現(xiàn)象D.消退現(xiàn)象10.最早提出“班級(jí)”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.馬卡連柯D.杜威二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)6.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.平等、心理相容的氛圍7.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.有和諧的人際關(guān)系D.能協(xié)調(diào)與控制情緒8.奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)的類型有（）A.表征學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.維持功能10.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)心向與定勢D.智力水平三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.課程就是指學(xué)科。（）4.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）5.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）6.班級(jí)管理的主要功能是維持班級(jí)秩序。（）7.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.遺忘是對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)或回憶，或者錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。4.簡述影響問題解決的主要因素。答案：問題情境；定勢與功能固著；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；原型啟發(fā)；情緒與動(dòng)機(jī)。此外，個(gè)體的智力水平、性格特征等也會(huì)影響問題解決。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松的心理環(huán)境。注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造，鼓勵(lì)獨(dú)立思考等。開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如頭腦風(fēng)暴法等，并在日常教學(xué)中融入實(shí)踐。2.論述在德育中如何貫徹疏導(dǎo)原則。答案：疏導(dǎo)原則要求循循善誘、以理服人。要講明道理，疏通思想；因勢利導(dǎo)，循循善誘；以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。如通過談心交流，用榜樣事跡引導(dǎo)學(xué)生，肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)品德提升。3.討論如何提高教師的課堂管理能力。答案：了解學(xué)生需求和特點(diǎn)，建立有效規(guī)則和秩序；合理組織教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率；強(qiáng)化積極行為，及時(shí)處理問題行為；營造良好課堂氛圍，增強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與課堂。4.談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。從學(xué)生興趣和需求出發(fā)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.B4.B5.D6.B7.C8.A9.A10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD