20242025學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第三次月考卷

（考試時(shí)間：90分鐘,分值：100分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，川橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測(cè)試范圍：人教版八年級(jí)上冊(cè)第1~5章。

4.難度系數(shù)：07。

第I卷（選擇題）

一、單選題：本題共20小題，每小題2分，共40分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)最正確。

1.以下數(shù)據(jù)與實(shí)際情況相符的是（）

A.中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s

B.人食指的指甲寬度約為1dm

C.中學(xué)生百米賽跑所用時(shí)間為15s

D.教室里的課桌高度約為1.5m

2.中新網(wǎng)10月19日電，神舟十一號(hào)飛船于北京時(shí)間19日凌晨與天宮二號(hào)成功實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，合體

后，開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那么，對(duì)接后的神舟十一號(hào)飛船相對(duì)下列哪一個(gè)參照物是靜止的（）

A.月球B.地球C.太陽D.天宮二號(hào)

3.甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它的.儀圖像如圖所示，由圖像可知（）

A.甲的速度小于乙的速度

B.甲的速度大于乙的速度

C.經(jīng)過6s,甲在乙前面1.2m處

D.以乙為參照物，甲是靜止的

4.分析圖示，下列說法正確的是（）

A.大象之間的“交談”有時(shí)用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清

B.靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，這可能是狗狗聽到了人類所不見的聲音

C.家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動(dòng)于衷，因?yàn)椤扒那脑?的頻率狗狗是無法感知的

D.地震時(shí)發(fā)出的聲音以3xlO$m/s的速度傳播到大象的耳朵，所以大象能聽到

5.如圖所示，小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個(gè)“水瓶琴”，用筷子敲擊瓶口，就

可以發(fā)出聲音。下列說法正確的是（）

A.聲音是通過瓶內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.依次敲擊瓶口時(shí)，發(fā)出聲音的音色不同

C.依次敲擊瓶口時(shí)，最右邊瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)最低

D.用不同的力敲擊同一瓶口時(shí)，發(fā)出聲音的響度相同

6.如圖所示，小紅將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，放在一鋪有濕抹布的

桌面上，用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到冰水混合物的溫度低于0℃。過一段時(shí)間

后，小紅觀察易拉罐的下部，發(fā)現(xiàn)有白霜，拿起易拉罐時(shí)發(fā)現(xiàn)濕抹布和易拉罐的底部粘在一起了。小

紅對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中分析錯(cuò)誤的是（）

A.易拉罐中的冰加入鹽，可以降低冰的熔點(diǎn)

B.易拉罐下部的霜，是空氣中的水蒸氣液化形成的

C.濕抹布和易拉罐的底部粘在一起，是因?yàn)樗绦纬傻?/p>

D.凍肉出冷庫時(shí)比進(jìn)冷庫時(shí)重，和易拉罐下部霜的成因相同

7.測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如圖所示，讓被測(cè)者面對(duì)鏡子背對(duì)視力表，可知節(jié)省

的空間距離為（）

A.5.4mB.4.6mC.3.1mD.2.3m

8.2024年新年伊始，受到首場強(qiáng)寒流影響，我省黃河兩岸樹木出現(xiàn)了霧淞，如圖所示，樹木出現(xiàn)霧淞所

發(fā)生的物態(tài)變化是（）

A.凝華B.凝固C.汽化D.液化

9.對(duì)下面詩句中蘊(yùn)含的物理知識(shí)，理解正確的是（）

A.“響鼓也要重錘敲”說明物體振動(dòng)頻率越高，響度越大

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高''是指聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來進(jìn)行辨別

D.“忽聞水上琵琶聲”其中琵琶聲是琵琶弦振動(dòng)產(chǎn)生的

10.下列物態(tài)變化屬于液化的是（）

12.如圖所示，某同學(xué)將焦距為10cm的透鏡甲固定在光具座40cm刻度線處來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤

的是（）

A.此時(shí)光屏得到清晰的像，不改變透鏡位置，將蠟燭和光屏互換位置也能得到清晰的像

B.將蠟燭放在25cm刻度線處，移動(dòng)光屏找到清晰的像，比時(shí)成像原理與投影儀類似

C.改用焦距為20cm凸透鏡乙，不改變蠟燭和光屏位置，光屏上的像模糊，此時(shí)與近視眼成因相似

D.改用焦距為20cm凸透鏡乙，不改變蠟燭和透鏡位置，向右移動(dòng)光屏可以得到清晰的像

13.如圖所示物理現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.甲圖：水中建筑的“倒影”是光的折射形成的

B.乙圖：地面上的圓形光斑是太陽的虛像

C.丙圖：岸邊的人看到水中的“魚兒”比實(shí)際位置淺

D.丁圖：西安城墻的彩色花燈由紅、黃、藍(lán)三種色光混合而成

14.如圖所示為了保證校園安全，學(xué)校大門口安裝了自動(dòng)閘機(jī)，它與刷臉機(jī)相聯(lián)，師生可以通過“刷臉”鑒

別身份打開閘機(jī)進(jìn)入校園（）

A.刷臉機(jī)的成像原理和投影儀相同

B.人通過攝像頭所成的像為虛像

u/cm

A.該凸透鏡的焦距f=16cin

B.當(dāng)〃二10cm時(shí)，在光屏得到的是放大的像

C.當(dāng)“二6cm時(shí)，在光屏上得到的是倒立、縮小的實(shí)像

D.把物體從距透鏡30cm處移動(dòng)到距透鏡10cm處的過程中，像逐漸變小

第n卷（非選擇題）

二、填空題：本題共9小題，每空1分，共23分。

21.完成下列單位換算：（1）2xl03km=mm；（2）30dm=m。

22.在2023年杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，迎賓表演中，19座“水玉琮”敲擊出激昂的鼓聲，以水為禮，擊鼓迎

賓。鼓聲是通過____傳入觀眾的耳朵。開幕式現(xiàn)場附近，禁止車輛鳴笛，是從處控制

噪聲。

23.如圖所示，接通電源，此時(shí)能聽到電鈴發(fā)寓的聲音?，F(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音

會(huì)逐漸變大變小，甚至最后聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音的傳播需要o某種昆蟲靠

翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在Imin內(nèi)振動(dòng)600次，則它振動(dòng)的頻率是Hz。

24.如圖是王亞平老師在“天宮”空間站上做“水球”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形。“水球”對(duì)光有作用；人們通過

“水球”看到的是王亞平的（選填“實(shí)”或“虛”）像：當(dāng)王亞平遠(yuǎn)離“水球”時(shí)，她的像的大小變化

情況是。

25.汽車前燈的反光罩，相當(dāng)于凹面鏡，它對(duì)光線有作用；汽車兩側(cè)的后視鏡是（選

填“平面鏡〃”凸面鏡〃或“凹面鏡”）。如圖甲，轎車司機(jī)從右后視鏡中觀察到一輛越野車，下一時(shí)刻越

野車在后視鏡中的位置如圖乙所示，越野車相對(duì)于轎車是（選填"運(yùn)動(dòng)"或"靜止”）的，后視

鏡中越野車的像是光的形成的。

甲乙

26.小明發(fā)現(xiàn)夏天汽車從陰涼的地下車庫開出后，車窗玻璃常會(huì)上霧，可以擦車窗玻璃的（選填

“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）除霧，霧是由水蒸氣（填物態(tài)變化）形成的，此過程要（選填

“放出”或“吸收”）熱量。

27.用手機(jī)掃描二維碼，相當(dāng)于給二維碼拍了一張照片，二維碼成（選填“倒立”或“正立”）的

像，手機(jī)鏡頭遠(yuǎn)離二維碼，二維碼在手機(jī)中所成的像會(huì)_____（選填“變大”或“變小。

28.小明將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會(huì)停止沸騰。迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷

水，如圖所示，他觀察到,這是因?yàn)闊績?nèi)水面上方氣壓__（選填“增大”或“減

小”），水的沸點(diǎn)（選填“升高”或“降低”）。

29.如圖小華拿出手機(jī)，保持手機(jī)到眼鏡的距離不變，開啟屏幕打開手機(jī)前置攝像頭，通過攝像頭成的像

與屏幕關(guān)閉時(shí)成的像相比，由于不合理使用手機(jī)，小華患上了近視眼，圖是近視

眼的光路圖。

三、作圖題：本題共4小題，每題2分，共8分。

30.作圖：畫出光線經(jīng)過玻璃磚右側(cè)壁發(fā)生的反射光線和折射光線。（共用一條法線）

31.在如圖中，A8為平面鏡，S為發(fā)光點(diǎn)。已知從S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過P點(diǎn)。請(qǐng)作出從S發(fā)

出的光線被平面鏡反射后經(jīng)過P點(diǎn)的光路。

32.防漲水六不準(zhǔn)中“不要到不熟悉的河邊、池塘等地方下水游泳”，清澈的水看似很淺，實(shí)則很深，不明水

情槽自下水容易發(fā)生溺水事故。在學(xué)習(xí)了物理之后，我們可以從物理的角度認(rèn)識(shí)其中的原理」請(qǐng)?jiān)趫D

中畫出人眼看到池底A的大致光路圖（A，是人眼看到的池底A的像）。

33.如圖所示，物體A8和它在平面鏡中的像"夕，請(qǐng)畫出平面鏡的位置。

f

A.kA

7%f

B/B

四、實(shí)驗(yàn)題：本題共3小題，每空1分，共17分。

34.圖甲是某小組”探究海波熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，每隔Imin記錄一次溫度值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄

如下表:

時(shí)間/min01234567891011

海波的溫度/℃4044464848484848485053

甲乙

（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是溫度計(jì)和;

（2）在Imin時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的溫度為℃；

（3）由記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知海波是（選填“晶體”或“非晶體”）；

（4）由實(shí)驗(yàn)知，海波熔化需要的條件是：①；②繼續(xù)吸收熱量；

（5）另一小組在利用相同的器材進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到海波熔化過程中溫度計(jì)示數(shù)緩慢上升。產(chǎn)

生這一現(xiàn)象的原因可能是（填字母）。

A.燒杯中的水少B,對(duì)試管內(nèi)的海波不斷攪拌

C.溫度計(jì)的玻璃泡碰到了試管壁D.海波熔化過程中吸熱，溫度升高

35.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究光的反射規(guī)律.

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)把平面鏡放在水平桌面上，為了使入射光和反射光的徑跡同時(shí)顯示在紙板上，應(yīng)把紙板與平

面鏡放置,圖中的入射角是______度：

（2）如圖乙將右側(cè)紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的部看不到反

射光線；

（3）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，在紙板上畫出入射光線和對(duì)應(yīng)的反射光線后，利用刻度尺在白紙板上作了一條平行于

平面鏡的直線AF,4、B、C、。、E、F、N是直線與各入射光線、反射光線、法線的交點(diǎn)（圖丙）,

測(cè)量發(fā)現(xiàn)：48=這樣的發(fā)現(xiàn)（能/不能）得到“反射角等于入射角”的結(jié)

論；

（4）在探究得到光的反射規(guī)律后，小明想到自行車的尾燈（圖?。┍旧聿⒉话l(fā)光，但是夜晚當(dāng)汽車的燈

光無論從哪個(gè)方向照在它上面時(shí)，它都能將光反射回去，以引起汽車駕駛員的注意.經(jīng)了解它是由許多

角反射器組成的反光裝置，則該角反射器是由（）

A.一個(gè)平面鏡組成

B.二個(gè)相互垂直的平面鏡組成

C.三個(gè)相互垂直的平面鏡組成

（I）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動(dòng)光屏，光屏上會(huì)

出現(xiàn)清晰（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像：

（2）調(diào)節(jié)三者的位置后在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上

的像向（選填"上”或，下移動(dòng)；

（3）小燕根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，繪制J'物體高凸透鏡的距離〃跟實(shí)像到透鏡的距離”之間的關(guān)系（乙圖），

則此凸透鏡的焦距為cm；

（4）小明將蠟燭移到光具座最左端，拿來一副近視眼鏡放在凸透鏡的左側(cè)并靠近凸透鏡后，移動(dòng)光

屏成清晰的像，撤去眼鏡后將光屏向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)距離后，光屏

上的像又重新清晰了，說明近視眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像成在了視網(wǎng)膜（選填“前方”或“后方”）；

（5）如圖甲，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，將