2025-2026學(xué)年七年級語文上冊檢測卷

第五單元（基礎(chǔ)卷）

注意事項(xiàng)：

i.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫

在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“庫位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和庫位號。將條形碼

粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題FI指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；

如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無

效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共25分）

1.（6分）小美分享了一段兄弟倆與貓的故事片段，請你幫她給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

閱讀下面的語段，完成各題。

父母一大早出門工作去了。兄弟倆比平時起得早，他們發(fā)現(xiàn)貓正舉伏在沙發(fā)上唾覺。哥哥冷恿弟

弟用逗貓棒逗引貓。但是貓并未理?會?，繼續(xù)唾覺。兄弟倆仍然不死心，一起逗引貓。貓似乎被逗得不

奈煩了，起來伸了個山n腰走開了。兄弟倆自討沒趣，看著桌上父母留給他倆的一天的飯錢，感到一絲

chang然。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

演）伏凝）恿所（）腰c(diǎn)hang（燃

（2）語段中有錯別字的一個詞是“:這個詞的正確寫法是“（2分）

2.（11分）為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，復(fù)興學(xué)校開展“少年正是讀書時''綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

⑴七年級（1）班的班主任袁老師對王芳說：“我們班后天下午兩點(diǎn)半在班里舉辦以‘少年正是讀書時’

為主題的班會，我想邀請語義陳老師來參加并講話，你去問問她能不能來?！钡谝惶?，王芳來到語義老

師辦公室，她應(yīng)該怎樣向陳老師轉(zhuǎn)述班主任袁老師的話？（2分）

（2）小文搜集到一段名家談讀書的材料分享給同學(xué)，其中有些錯誤，請你幫他修改。（4分）

【甲】最近我讀了很多書,《紅樓夢》就是其中之一；這已經(jīng)是我人生之中第8次讀《紅樓夢》了.

每一次都有一些新的體悟。讀得多了，自然就有了與別人交流的欲望——【乙】我想把我讀到的認(rèn)識

京讀到的知識都分享給大家。這也讓我發(fā)現(xiàn)，對于很多問題我會有更加深刻的認(rèn)識。

——中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼

①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你寫出修改建議。

②【乙】處畫線句有語病，請你寫出修改建議。

。）下面是我國國民各類閱讀媒介時長數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，請你寫出一個探究結(jié)果。（2分）

我國國民各類閱讀媒介時長數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（單位：分鐘/每天）

紙質(zhì)媒介閱讀網(wǎng)絡(luò)媒介閱讀

圖書報紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)

20.412.06.960.780.4

（4）小文帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了讀書感言交流活動。請仔細(xì)閱讀，將下列句子填寫到文段空白處。（填寫序號

即可）（3分）

小語：人類發(fā)展的歷史證明，0讀書不僅會使我們增長知識，而且會讓我們變得更加睿智,

更加豁達(dá)。

小文：,我們可以憑借書本跨越時空，在人類的精神殿堂內(nèi)尋找到財富，用最美好的東西

培養(yǎng)我們的情操。

小思：,讀書給我?guī)淼淖畲蟾淖兪俏易兊每鞓妨?，我不再心浮氣躁，能漸漸地從閱讀中

體會到至純的寧靜之樂。

A.讀書可以凈化心靈B.書籍是人類進(jìn)步的階梯C.讀書是提升自我的重要途徑

3.（8分）將下面的詩文補(bǔ)充完整。

（1）,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））

（3）秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄海》）

（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》（其一））

（6）"淡泊無以明志，v（諸葛亮《誡子書》）

（7）王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)含時序變遷，新舊交替的自然規(guī)律的詩句；

二、閱讀（共45分）

（一）整本書閱讀

4.（4分）同學(xué)們布置展示墻時，發(fā)現(xiàn)散文專欄墻前一直門可羅雀，于是大家決定在展示墻上設(shè)計(jì)散文

類名著封面，為散文專欄做宣傳。請你一起參與，結(jié)合知識卡片，仿照示例，設(shè)計(jì)《朝花夕拾》或《湘

行散記》的封面。

知識卡片

封面設(shè)計(jì)有畫面內(nèi)容和色彩，往往會傳達(dá)書的內(nèi)容、主要人物、主題情感等相關(guān)信息。通過封面

信息，可以推測作品的內(nèi)容或風(fēng)格。

示例：《白洋淀紀(jì)事》封面上有幾片蘆葦，生機(jī)勃勃；陽光照射在蘆葦上，形成了一個光斑，這些蘆葦

是白洋淀的自然風(fēng)景。韌性十足的蘆葦，象征著白洋淀的抗日英雄。封面整體的顏色是綠色和白色的

組合，這兩種顏色組合在一起，給人清新明亮的感覺，這與作者的寫作風(fēng)格有關(guān)。

（二）詩歌鑒賞

（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

江月?lián)а?/p>

秋風(fēng)仿佛吳江冷，鷗鷺參差夕陽影。

垂虹納納臥譙門，雉堞眈眈侑漁艇。

陽安小兒拍手笑，使君（）出江南景。

【注釋】薛濤（約768?832年），字洪度，長安（今陜西西安）人。因父親薛哪做官而來到蜀地，父

親死后薛濤居于成都。

5.（2分）本詩與劉禹錫的《秋詞（其一）》同寫秋景，這兩首詩是“悲秋還是“愛秋”請簡述理由。

6.（2分）尾句口處，填入哪一個選項(xiàng)更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。

A.猶B.幻C.道

父親，果樹和雪

①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過了

多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。

②好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小苑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個

世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。

③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪是密密麻麻的樹枝。

每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一

天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不

覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一

顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜：后來，父親就跪著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂

到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹

下守著，守著我們的“書木”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父

耒就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的米子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘

也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、

李呀、桃呀的時候，父親總是抬著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀

書嗎？"我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，很狠搖頭。從此，

我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。

④可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。

⑤走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”

⑥我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早。”

⑦“真的還早么？快了快了！可是——“父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，

樹枝壓斷了好多。”

⑧我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。

⑨“回去拿根竹竿來吧?！备赣H沉吟了一陣，對我說

⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不選地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。

父親站在樹下,竹竿伸到枝頭，慢慢地,輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敵下來……幾十棵果樹,父親整整敲

了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連

忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。

?這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”

?“下呀，老師說'瑞雪兆豐年'，下得越大越好！，v得越大對小麥越好”我說。

?“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧！"父親撫摸著我頭，頻頻領(lǐng)首。等他轉(zhuǎn)身的瞬間，我發(fā)現(xiàn)

他臉上露出既期盼又憂慮的毛有瞥憂。

?晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風(fēng)吹草動?！八?，

你怎么了？”母親不耐煩了。“你懂啥？這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的

耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么？

?半夜，父親突然翻身跳下床，驚酹了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔耍?/p>

一聲連一聲，我得敲雪去。"我們說這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧唾吧?？墒歉赣H不理會我們，

拖著竹竿，捫著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋板下看見的已是一束在樹下地未晁去的亮

光了?？戳艘粫?，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。

?天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書

本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。

?第二天，父親就病了。

?冬天完了，春天梟了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻也

慢慢轉(zhuǎn)好。望著就要上市的果子，父親的臉上增添了許多紅軍，眼里放出希望的光芒。

II.（4分）語言賞析。賞析下面兩段文字中加點(diǎn)字的含義。

（1）父親站在樹下，竹竿仲到枝頭，悝尊地，輪輪地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來

（2）你懂啥？這叫聽雪！”

12.（3分）探究第?段中“父親”心情矛盾的原因。

13.（4分）文章第③段在全文看運(yùn)用了什么敘述方式？本段在文中有何作用？

（13分）閱讀《開在心里的橘子花》一文，完成下面小題。

開在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清■晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡

的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，

滴眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán).一族膜.你挑我抱.擠擠揀揀.肆意綻放.像調(diào)皮可愛的小精靈。真杳呀!

它靜靜地開著，不張揚(yáng)，不喧華，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花甄落于掌心，花褥雖

已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余杳，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨

露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，

你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花杳里。我和

小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)問，披著滿身的花杳，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，

父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊?/p>

黃的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著妝獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸

甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親

把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，

刻激著我的味蕾。我咽了咽口水，噴了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，

我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。甥開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味?/p>

我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄梢拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘

子？叩我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笔遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說

下午有人偷摘橘子了。'‘我的臉?biāo)⒌丶t了：“爸，我，我錯了！x你記住了，別人家的東西，咱千萬不能

拿，做人一定要堂堂正正?！拔尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我

的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們

一定開了，開在我的心里，芬芳看我生命的每一天。

14.（3分）請從第③至⑥段篩選概括文中回憶了兒時的哪幾件事？

15.（4分）結(jié)合語境，從修辭角展，品味第②段劃線句子的表達(dá)效果。

金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，你擁我抱，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。

16.（2分）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。

B.第③自然段中“他仿佛己看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象寫出父親

對橘子豐收的憧憬。

C.第⑤自然段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動地寫了橘子的

特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。

D.結(jié)尾段寫橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我。

E.笫④自然段中“讓人覺得心里欠欠的”表達(dá)了對父母不讓自己吃橘子的不滿和怨恨。

17.（4分）文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？

三、作文（共50分）

18.題目：原來，平常也可貴

要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于500字。（4）

文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名和學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段

需另起?行，空兩格。

2025-2026學(xué)年七年級語文上冊第五單元檢測基礎(chǔ)卷答案

1.（1）quansong>懶、悵

（2）不奈煩、不耐煩

2.（1）陳老師，您好！我們班將于明天下午兩點(diǎn)半在教室舉辦以“少年正是讀書時”

為主題的班會。袁老師想邀請您來參加并講話，請問您能來嗎？

（2）①把分號改成句號。

②把“讀到的認(rèn)識”和“讀到的知識”調(diào)換順序。

（3）我國國民每天網(wǎng)絡(luò)媒介閱讀時間長遠(yuǎn)超紙質(zhì)閱讀時長。

(4)B、C、A

3.楊花落盡子規(guī)啼

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

洪波涌起

落花時節(jié)又逢君

我言秋日勝春朝

非寧靜無以致遠(yuǎn)

海日生殘夜，江春入IE年

4.示例：《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊返姆饷嬉詼剀暗纳{(diào)為主，色彩柔和，如同舊時

光的回憶.畫面中央，我們可以畫一朵正在綻放的鮮花，花瓣上還沾著清晨的露水，象征

著魯迅先生在書中回憶的童年時光。同時，在畫面的右下角，我們可以畫一個夕陽西下、

余暉映照江面的景象，形成對比，突出“朝花夕拾”的主題。整個封面的色彩以暖色調(diào)

為主，如淺黃、淡粉、淺藍(lán)等，給人一種溫暖而懷舊的感覺，與魯迅先生筆下對舊時光的

回憶和懷念相呼應(yīng)。

5.皆為“愛秋”。本詩夕陽中的鷗鷺、如橋的彩虹、水中的漁船，以及陽安小兒的

拍手歡笑，皆為美好明麗的秋景，表達(dá)對秋天陽安(簡陽)的喜愛之情。劉禹錫的《秋詞

(其一)》以秋景“晴空一鶴排云上”的明朗，引出豪邁的詩情，喑含詩人愈挫愈奮的

豪壯情懷，也是“愛秋”

6.B?！盎谩敝覆豢伤甲h的變化，既說明詩中所寫陽安(簡陽)之景美不勝收，也說

明美景讓人產(chǎn)生了幻覺，以為是千里之外的江南景色C

7.(1)離開

(2)解除，卸下

(3)等待

(4)確實(shí)

8.C

9.(1)屠戶從后面砍斷了它的大腿，也殺死了它。

(2)禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢！

10.【甲】【乙】兩文中的狼都非常狡猾、兇惡、貪婪。

11.(1)①“慢慢”“輕輕”等是對父親動作的描寫生動形象地寫出了父親敲雪時動

作的小心翼翼；②這些詞語表現(xiàn)了父親對這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對我們兄