第11課再現(xiàn)綠水青山教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第1冊(cè)滇人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課再現(xiàn)綠水青山教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第1冊(cè)滇人版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第11課再現(xiàn)綠水青山

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用電腦繪制自然風(fēng)景畫(huà)，包括選擇合適的工具、運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)景物，以及通過(guò)修改和保存作品來(lái)提升審美和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在表達(dá)和展示自然風(fēng)景中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)繪制風(fēng)景畫(huà)，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)景畫(huà)面。

4.提升學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞自然之美，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)電腦的基本操作有所了解。在美術(shù)方面，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩的基本運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生則可能更注重邏輯思考和問(wèn)題解決。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪制風(fēng)景畫(huà)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到色彩搭配、線條運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將自然風(fēng)景轉(zhuǎn)化為電腦畫(huà)面，以及如何通過(guò)軟件工具表達(dá)自己的創(chuàng)意，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在保存和修改作品時(shí)，可能會(huì)遇到軟件操作不熟練的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解繪制風(fēng)景畫(huà)的基本步驟和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作掌握軟件工具的使用。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得，激發(fā)創(chuàng)意思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示優(yōu)秀風(fēng)景畫(huà)作品，幫助學(xué)生理解色彩和構(gòu)圖。

2.信息技術(shù)軟件：利用繪畫(huà)軟件，讓學(xué)生直接在電腦上進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教學(xué)視頻：播放繪畫(huà)教程視頻，輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師展示一幅自然風(fēng)景照片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里？它是如何被創(chuàng)造出來(lái)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的繪畫(huà)基本技巧，如線條、色彩等。

3.導(dǎo)入新課：教師引入信息技術(shù)在繪畫(huà)中的應(yīng)用，說(shuō)明本節(jié)課將通過(guò)電腦繪制風(fēng)景畫(huà)，讓學(xué)生感受科技與藝術(shù)的結(jié)合。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師講解電腦繪畫(huà)的基本步驟，包括打開(kāi)軟件、選擇工具、繪制線條、填充色彩等。

-講解不同工具的用途和特點(diǎn)，如鉛筆、橡皮、顏色桶等。

2.舉例說(shuō)明：

-展示一些優(yōu)秀的風(fēng)景畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、色彩搭配等特點(diǎn)。

-通過(guò)演示，展示如何利用軟件工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)面。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生探討如何利用電腦繪畫(huà)表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意。

-安排學(xué)生嘗試不同的工具和技巧，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組合作完成一幅風(fēng)景畫(huà)作品。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用不同的工具和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的風(fēng)景畫(huà)面。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.作品展示與評(píng)價(jià)：

-各組展示自己的作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)本次課程的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)電腦繪畫(huà)提升審美和技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，拓展自己的繪畫(huà)技能。

3.提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中作用的思考。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繪制一幅自己的風(fēng)景畫(huà)，并嘗試運(yùn)用不同的色彩和線條。

2.建議學(xué)生在作業(yè)中融入個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)反思（課后）

1.教師對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高后續(xù)課程的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練操作電腦繪畫(huà)軟件，包括打開(kāi)、保存、關(guān)閉等基本操作。

-學(xué)生掌握了鉛筆、橡皮、顏色桶等工具的使用方法，能夠根據(jù)需要調(diào)整線條粗細(xì)和顏色。

-學(xué)生能夠運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)自然風(fēng)景的基本特征，如山川、樹(shù)木、天空等。

2.創(chuàng)意表達(dá)：

-學(xué)生在繪制風(fēng)景畫(huà)時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠嘗試不同的構(gòu)圖和色彩搭配，提升審美能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意，增強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)能力。

3.問(wèn)題解決能力：

-學(xué)生在遇到繪畫(huà)問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式，找到解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的科學(xué)研究方法。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提升了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，與他人分享自己的創(chuàng)作心得，提升溝通能力。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，提升審美鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到成就感，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

6.審美與人文素養(yǎng)：

-學(xué)生在欣賞優(yōu)秀風(fēng)景畫(huà)作品的過(guò)程中，提升了審美素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)，了解自然之美，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。典型例題講解1.例題：

使用電腦繪畫(huà)軟件，繪制一幅描繪家鄉(xiāng)田野的風(fēng)景畫(huà)。要求畫(huà)面中有田野、樹(shù)木、天空等元素，色彩搭配和諧，構(gòu)圖合理。

答案：

-學(xué)生A的作品中，田野線條流暢，樹(shù)木形態(tài)各異，天空色彩漸變自然，整體構(gòu)圖飽滿，色彩搭配和諧，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)田野的寧?kù)o與美麗。

-學(xué)生B的作品中，田野線條粗獷，樹(shù)木色彩鮮明，天空采用留白手法，畫(huà)面簡(jiǎn)潔有力，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)田野的生機(jī)與活力。

2.例題：

利用電腦繪畫(huà)軟件，創(chuàng)作一幅描繪海邊日落的風(fēng)景畫(huà)。要求畫(huà)面中有海浪、沙灘、天空等元素，運(yùn)用漸變色表現(xiàn)天空的色彩變化。

答案：

-學(xué)生C的作品中，海浪的波紋通過(guò)線條的曲折表現(xiàn)，沙灘的細(xì)膩通過(guò)色彩漸變展現(xiàn)，天空的色彩變化自然流暢，畫(huà)面富有層次感，表現(xiàn)出海邊日落的寧?kù)o與壯美。

-學(xué)生D的作品中，海浪的動(dòng)感通過(guò)線條的粗細(xì)變化表現(xiàn)，沙灘的質(zhì)感通過(guò)色彩的深淺對(duì)比展現(xiàn)，天空的漸變色處理恰到好處，畫(huà)面給人以溫暖和寧?kù)o的感覺(jué)。

3.例題：

以山水為主題，繪制一幅電腦山水畫(huà)。要求畫(huà)面中有山巒、水流、樹(shù)木等元素，運(yùn)用水墨畫(huà)的技法表現(xiàn)山水的意境。

答案：

-學(xué)生E的作品中，山巒線條簡(jiǎn)練，水流運(yùn)用留白表現(xiàn)，樹(shù)木以點(diǎn)染手法呈現(xiàn)，整體畫(huà)面呈現(xiàn)出淡雅的水墨風(fēng)格，成功表現(xiàn)了山水的意境。

-學(xué)生F的作品中，山巒的層次分明，水流線條流暢，樹(shù)木形態(tài)各異，通過(guò)水墨技法的運(yùn)用，畫(huà)面充滿了詩(shī)意和哲理。

4.例題：

創(chuàng)作一幅描繪城市夜景的電腦繪畫(huà)作品。要求畫(huà)面中有高樓大廈、霓虹燈、道路等元素，運(yùn)用對(duì)比色表現(xiàn)夜晚的繁華與神秘。

答案：

-學(xué)生G的作品中，高樓大廈線條簡(jiǎn)潔，霓虹燈色彩鮮艷，道路以黑色表現(xiàn)，畫(huà)面中的對(duì)比色處理得當(dāng)，展現(xiàn)了城市夜景的繁華與神秘。

-學(xué)生H的作品中，高樓大廈的輪廓清晰，霓虹燈的色彩豐富，道路的線條流暢，通過(guò)對(duì)比色的運(yùn)用，畫(huà)面充滿活力，體現(xiàn)了城市夜景的獨(dú)特魅力。

5.例題：

以自然風(fēng)光為主題，繪制一幅描繪雨后森林的電腦繪畫(huà)作品。要求畫(huà)面中有樹(shù)木、草地、水流等元素，運(yùn)用色彩變化表現(xiàn)雨后的清新與生機(jī)。

答案：

-學(xué)生I的作品中，樹(shù)木的線條細(xì)膩，草地的色彩清新，水流以漸變色表現(xiàn)，畫(huà)面中的色彩變化自然，成功展現(xiàn)了雨后森林的清新與生機(jī)。

-學(xué)生J的作品中，樹(shù)木的形態(tài)各異，草地以綠色為主，水流線條流暢，通過(guò)色彩的變化，畫(huà)面?zhèn)鬟f出雨后森林的活力與寧?kù)o。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

-觀察：教師注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生的注意力集中程度、操作熟練度、合作交流情況等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-反饋：對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的口頭或書(shū)面反饋，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

具體措施包括：

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

-設(shè)置課堂小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察其完成情況。

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解，如“請(qǐng)說(shuō)明線條在繪畫(huà)中的作用？”

-觀察學(xué)生在電腦操作中的熟練程度，如“學(xué)生在使用顏色桶工具時(shí)的準(zhǔn)確性如何？”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作品的完整度、創(chuàng)意性、技巧運(yùn)用等方面。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予