PAGEPAGE1【必備】中班音樂教案五篇中班音樂教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、用肢體律動(dòng)和道具感應(yīng)拍子與樂句。2、練習(xí)和模仿各種口技，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃活動(dòng)過程：一、律動(dòng)暖身游戲：連體人二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)1、講述故事2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思（2）口技發(fā)音練習(xí)（3）跟朋友打招呼、問好三、感應(yīng)曲式（通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo)）1、初步感應(yīng)全曲的拍子（1）聽音樂，做登山前的熱身運(yùn)動(dòng)，"出自：大；考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。（2）聽音樂，跟著音樂行進(jìn)，并念讀語詞。2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動(dòng)作3、聽全曲做律動(dòng)感應(yīng)全曲式四、道具感應(yīng)曲式（布娃娃）背娃娃全曲感應(yīng)。中班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。3.體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1.聽音樂進(jìn)場2.今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。師：寶寶們好!幼：媽媽好!師：我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。3.師示范歌曲。4.請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。二、采蜂蜜。1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì)，不能掉隊(duì)哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動(dòng)作，找?guī)讉€(gè)幼兒來示范一下，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并及時(shí)表揚(yáng)。(真棒)2.寶寶們，我們出發(fā)吧!3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動(dòng)作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)三、聽音樂帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。中班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》；2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；3體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。4樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。5樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒學(xué)會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子活動(dòng)準(zhǔn)備1手工制作小毛驢一個(gè)2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。3風(fēng)琴樂普活動(dòng)過程一、以談話引題。“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”2、幼兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶研∶H的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）?！安莸厣闲∶H真的啊，我哈哈一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。教學(xué)反思《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個(gè)，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。中班音樂教案篇4活動(dòng)目標(biāo)熟悉樂曲旋律發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XXX”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備課件，水果圖片若干活動(dòng)過程一、開始部分，游戲“音樂火車”師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個(gè)告訴鴨媽媽，XXX你要跟著我哦！”二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。（1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？（2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的??？”“那我高興時(shí)做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。2．走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。（1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個(gè)小朋友跟我來走走看。（2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階??？那我們現(xiàn)在來走走看。（3）師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”3．二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編XXX節(jié)奏型的水果。（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱。”（3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果?！薄罢娴膯幔课疫€沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）（5）師：“原來有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍XXX節(jié)奏型的動(dòng)作（1）師：“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？（2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！保?）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的`動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮?！敝邪嘁魳方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束?；顒?dòng)目標(biāo)：1．欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。2．通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。3．通過了解小貓的變化，感受勞動(dòng)的辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。2．《勞動(dòng)最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。3．小紅花若干。活動(dòng)過程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程，創(chuàng)設(shè)“愛勞動(dòng)”的情境?！澳銈冞€記得《小貓釣魚》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來呢？2．教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因?yàn)樨垕寢寣π∝埑耸赘?，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。（二）播放《勞動(dòng)最光榮》的畫面，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。1．畫面上有誰？他們在做什么動(dòng)作？2．我們用歌曲中的話來唱出來。（三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。2．幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。（四）幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)