2025年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元6我看作業(yè)課件基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.豐潤(rùn)（rùn）紅暈（yūn）翅翼（yì）B.憂戚（qī）枉然（wǎng）飄逸（yì）C.諧奏（zòu）坦蕩（tǎn）搖曳（yè）D.勃發(fā)（bó）吹熄（xī）凝望（níng）答案：C分析：A項(xiàng)“紅暈”的“暈”應(yīng)讀“yùn”；B項(xiàng)“枉然”的“枉”讀音正確；D項(xiàng)全部正確，但C項(xiàng)更符合題目要求選完全正確的。2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.沉醉凝望逝去可惜B.憂戚哀愁墳?zāi)宦蜟.流盼搖拽吹熄詠贊D.坦蕩低首哀愁吹佛答案：A分析：B項(xiàng)“墳?zāi)弧睉?yīng)為“墳?zāi)埂保籆項(xiàng)“搖拽”應(yīng)為“搖曳”；D項(xiàng)“吹佛”應(yīng)為“吹拂”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）大自然多姿多彩的景色________了他的靈感，他很快就完成了這幅畫作。（2）傍晚時(shí)分，天邊________起一抹絢麗的晚霞，美不勝收。（3）他靜靜地________著遠(yuǎn)方，陷入了沉思。A.啟發(fā)浮現(xiàn)凝望B.啟示浮現(xiàn)注視C.啟發(fā)呈現(xiàn)凝望D.啟示呈現(xiàn)注視答案：A分析：“啟發(fā)”著重于通過(guò)一定的方式闡明事例，促使對(duì)方思考、領(lǐng)悟；“啟示”指啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟?！案‖F(xiàn)”指（過(guò)去經(jīng)歷的事情）在腦子里顯現(xiàn)，呈現(xiàn)多是指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來(lái)?！澳敝改坎晦D(zhuǎn)睛地看，“注視”指注意地看。結(jié)合語(yǔ)境，A項(xiàng)合適。4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他站在山頂，俯瞰著城市的燈火，心中涌起一種心曠神怡的感覺(jué)。B.他的演講慷慨激昂，聲情并茂，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的聽眾。C.他總是對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。D.他在學(xué)習(xí)上總是拈輕怕重，遇到難題就退縮。答案：D分析：“拈輕怕重”指接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，不能用于學(xué)習(xí)上遇到難題退縮的語(yǔ)境。A、B、C項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。5.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《我看》一詩(shī)中，詩(shī)人描繪了春天的風(fēng)、云、鳥等自然景象，表達(dá)了對(duì)大自然的贊美之情。B.“我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草”，“揉”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了春風(fēng)的輕柔。C.“也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，/曾向你舒出詠贊的嘆息”，這里的“你”指的是大自然。D.詩(shī)歌結(jié)尾表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命短暫的無(wú)奈和悲哀。答案：D分析：詩(shī)歌結(jié)尾表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)生命的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬，并非無(wú)奈和悲哀。A、B、C項(xiàng)理解正確。6.文學(xué)常識(shí)填空?！段铱础返淖髡呤莀_____，原名______，浙江海寧人，______派詩(shī)人。答案：穆旦；查良錚；九葉分析：這是關(guān)于作者穆旦的基本文學(xué)常識(shí)，需要準(zhǔn)確記憶。7.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。（1）無(wú)意沉醉了凝望它的大地，/讓歡樂(lè)和哀愁灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹xī（）。（2）哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命/永在寂靜的諧奏里yáoyè（）。（3）如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而piāoyì（）。答案：（1）熄；（2）搖曳；（3）飄逸分析：根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出正確的漢字，要注意“熄”“曳”“逸”的寫法。8.仿照例句，再寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。我看一陣向晚的春風(fēng)，悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草；我看______，______；我看______，______。答案示例：我看一片飄零的秋葉，悠悠舞過(guò)寂靜的山谷；我看一彎皎潔的明月，靜靜灑下銀白的光輝。分析：要注意句式“我看……，……”，內(nèi)容要符合自然景象的描繪且搭配合理。9.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我看/一陣向晚的春風(fēng)B.無(wú)意沉醉了/凝望它的大地C.也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望D.隨著/季節(jié)的起伏/而飄逸答案：B分析：正確的劃分應(yīng)為“無(wú)意/沉醉了凝望它的大地”。A、C、D項(xiàng)節(jié)奏劃分正確。10.對(duì)“我枉然在你的心胸里描畫！”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人覺(jué)得自己在大自然面前的描繪是徒勞的，表達(dá)了一種無(wú)奈。B.詩(shī)人認(rèn)為自己的描畫不能完全展現(xiàn)大自然的美。C.詩(shī)人對(duì)自己的繪畫能力感到失望。D.詩(shī)人覺(jué)得大自然不需要他的描畫。答案：B分析：詩(shī)人是覺(jué)得自己無(wú)法用言語(yǔ)或描畫完全展現(xiàn)大自然的美，并非無(wú)奈、對(duì)繪畫能力失望等，所以B項(xiàng)正確。詩(shī)歌閱讀（一）閱讀《我看》選段，完成1115題。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無(wú)意沉醉了凝望它的大地。11.詩(shī)中描寫了哪些景物？答案：春風(fēng)、青草、飛鳥、晴空、流云、大地。分析：通過(guò)閱讀選段，可以直接找出描寫的景物。12.“悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草”中“揉”字有什么表達(dá)效果？答案：“揉”字運(yùn)用擬人手法，將春風(fēng)擬人化，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的輕柔，仿佛是春風(fēng)在溫柔地?fù)崦嗖荨７治觯簭男揶o手法和表達(dá)效果兩方面分析“揉”字，突出春風(fēng)的特點(diǎn)。13.“我看它們低首又低首”，“它們”指的是什么？答案：“它們”指的是青草。分析：結(jié)合前文“我看一陣向晚的春風(fēng)，悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草”可知“它們”指代青草。14.選段表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。分析：從對(duì)自然景物的細(xì)致描繪和用詞的美好可以看出詩(shī)人的情感。15.請(qǐng)從選段中找出一處富有畫面感的描寫，并簡(jiǎn)要分析。答案：示例：“我看流云慢慢地紅暈，無(wú)意沉醉了凝望它的大地”，描繪出了流云逐漸變紅，大地仿佛沉醉在這美景中的畫面，色彩鮮明，富有美感和動(dòng)態(tài)感。分析：先找出富有畫面感的句子，再?gòu)漠嬅娴臉?gòu)成、色彩、動(dòng)態(tài)等方面分析。（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成1620題。春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反抗著土地，花朵伸出來(lái)，當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點(diǎn)燃，卻無(wú)處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。16.詩(shī)中“綠色的火焰在草上搖曳”描繪了怎樣的景象？答案：描繪了春天綠草生長(zhǎng)、生機(jī)勃勃，如火焰般充滿活力和動(dòng)感的景象。分析：結(jié)合“綠色”“火焰”“搖曳”等詞，體會(huì)春天草的特點(diǎn)。17.“花朵伸出來(lái)”表達(dá)了花朵怎樣的狀態(tài)？答案：表達(dá)了花朵努力生長(zhǎng)、突破束縛，積極向上的狀態(tài)。分析：“伸出來(lái)”體現(xiàn)了花朵的一種主動(dòng)和積極的姿態(tài)。18.“二十歲的緊閉的肉體”有什么象征意義？答案：象征著二十歲的年輕人內(nèi)心充滿渴望和激情，但又受到束縛，不知如何釋放的狀態(tài)。分析：結(jié)合詩(shī)歌主題和語(yǔ)境，理解其象征意義。19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美，對(duì)青春活力的向往，以及對(duì)年輕人在成長(zhǎng)中困惑和迷茫的思考。分析：從對(duì)春天景象的描寫和對(duì)年輕人狀態(tài)的刻畫來(lái)體會(huì)詩(shī)人情感。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。答案：語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，運(yùn)用比喻（如“綠色的火焰”）、擬人（如“花朵伸出來(lái)”）等修辭手法，生動(dòng)形象；用詞精準(zhǔn)，如“渴求”“反抗”等詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。分析：從修辭手法和用詞等方面分析語(yǔ)言特色。拓展延伸21.請(qǐng)你寫一段描寫春天自然景象的文字，要求運(yùn)用比喻和擬人修辭手法，不少于100字。答案示例：春天像一位神奇的畫家，用五彩的畫筆描繪著大地。瞧，那嫩綠的柳樹像嬌羞的少女，在微風(fēng)中輕輕搖曳著她的長(zhǎng)發(fā)。桃花紅著臉，像一群活潑的孩子在枝頭嬉笑玩耍。田野里，綠油油的麥苗像一塊巨大的綠色絨毯，風(fēng)一吹，就泛起層層波浪。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在訴說(shuō)著春天的美好。分析：要按照要求運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)描繪春天景象。22.閱讀下面關(guān)于穆旦詩(shī)歌的評(píng)論，回答問(wèn)題。穆旦的詩(shī)歌常常在對(duì)自然景象的描繪中蘊(yùn)含著深刻的哲理。他善于將個(gè)人的情感與時(shí)代的脈搏相結(jié)合，使詩(shī)歌具有深厚的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合《我看》這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解。答案：在《我看》中，詩(shī)人描繪了春風(fēng)、青草、飛鳥、流云等自然景象，表面是對(duì)大自然的贊美。但在其中也蘊(yùn)含著哲理，如對(duì)生命的思考等。同時(shí)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然的觀察和感受，抒發(fā)了自己內(nèi)心的情感，這種情感與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下人們對(duì)美好生活的向往等時(shí)代脈搏相契合，使詩(shī)歌有了深厚內(nèi)涵。分析：從詩(shī)歌內(nèi)容和主題等方面結(jié)合評(píng)論進(jìn)行理解闡述。23.請(qǐng)你從穆旦的詩(shī)歌中選取一句你最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明喜歡的理由。答案示例：我最喜歡“我看流云慢慢地紅暈，無(wú)意沉醉了凝望它的大地”。理由：這句詩(shī)畫面感極強(qiáng)，將流云變紅的過(guò)程細(xì)膩地展現(xiàn)出來(lái)，“沉醉”一詞把大地?cái)M人化，仿佛大地也被這美景陶醉，富有詩(shī)意和美感。分析：先選詩(shī)句，再?gòu)脑?shī)句的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、情感等方面說(shuō)明理由。24.假如你是穆旦，在創(chuàng)作《我看》時(shí)，你會(huì)有怎樣的創(chuàng)作心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。答案：創(chuàng)作《我看》時(shí)，我可能心境是寧?kù)o而又充滿激情的。寧?kù)o讓我能用心去觀察大自然的每一處細(xì)節(jié)，感受春風(fēng)的輕柔、飛鳥的自在。而激情則來(lái)源于對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的思考，我想用詩(shī)歌將這份美好和感悟表達(dá)出來(lái)，讓更多人能體會(huì)到大自然的魅力和生命的意義。分析：結(jié)合詩(shī)歌主題和風(fēng)格，想象作者創(chuàng)作心境。25.請(qǐng)你仿照《我看》的結(jié)構(gòu)，寫一首短詩(shī)，表達(dá)你對(duì)秋天的感受。答案示例：我看一片飄零的落葉，悠悠舞過(guò)寂靜的小巷，我看它們旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)，也許秋風(fēng)捎來(lái)了一絲凄涼；我看大雁整齊地飛翔，匆匆滑過(guò)高遠(yuǎn)的藍(lán)天，我看夕陽(yáng)緩緩地西沉，無(wú)意暈染了凝望它的山巒。分析：仿照《我看》的結(jié)構(gòu)，從描寫秋天的景物入手，表達(dá)對(duì)秋天的感受。綜合運(yùn)用26.學(xué)校開展“走進(jìn)穆旦詩(shī)歌”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答案：示例：走進(jìn)穆旦詩(shī)歌，感受生命的詩(shī)意。分析：宣傳標(biāo)語(yǔ)要突出活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔有吸引力。（2）安排一項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容。答案：示例：詩(shī)歌朗誦會(huì)。組織同學(xué)們選擇穆旦的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，通過(guò)朗誦感受詩(shī)歌的韻律和情感。分析：活動(dòng)環(huán)節(jié)要合理，說(shuō)明內(nèi)容要清晰。（3）請(qǐng)你推薦穆旦的一首詩(shī)，并說(shuō)明推薦理由。答案：推薦《贊美》。理由：這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)苦難祖國(guó)的深沉熱愛和對(duì)人民堅(jiān)韌精神的贊美，情感真摯，具有強(qiáng)烈的感染力，能讓讀者深刻體會(huì)到時(shí)代的脈搏和詩(shī)人的愛國(guó)情懷。分析：推薦理由要結(jié)合詩(shī)歌的主題、情感等方面。27.班級(jí)要舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌鑒賞會(huì)，邀請(qǐng)你作為主持人，請(qǐng)你寫一段開場(chǎng)白。答案：親愛的同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。今天，我們相聚在這里，共同走進(jìn)穆旦的詩(shī)歌世界。穆旦的詩(shī)以獨(dú)特的視角、深刻的內(nèi)涵和優(yōu)美的語(yǔ)言，展現(xiàn)了大自然的魅力和生命的奧秘。讓我們一起在他的詩(shī)歌中感受那份詩(shī)意與美好，開啟一場(chǎng)精彩的詩(shī)歌鑒賞之旅吧！分析：開場(chǎng)白要引出活動(dòng)主題，介紹穆旦詩(shī)歌的特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍。28.請(qǐng)對(duì)比穆旦的《我看》與其他描寫自然的詩(shī)歌，談?wù)勊鼈兊漠愅c(diǎn)。答案：相同點(diǎn)：都對(duì)自然景物進(jìn)行了描寫，表達(dá)了對(duì)自然的喜愛或贊美之情，都注重運(yùn)用一定的修辭手法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。不同點(diǎn)：《我看》更注重在自然描寫中融入對(duì)生命的思考，情感較為深沉；而有些描寫自然的詩(shī)歌可能更側(cè)重于單純描繪自然的美景。分析：從內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法等方面對(duì)比異同。29.請(qǐng)根據(jù)《我看》的內(nèi)容，為其繪制一幅簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。（文字描述）答案：中心主題為“我看”，從中心引出幾個(gè)分支，分別是“自然景物”（包含春風(fēng)、青草、飛鳥、晴空、流云、大地等）、“情感表達(dá)”（喜愛、贊美、對(duì)生命思考等）、“表現(xiàn)手法”（擬人、比喻等）。分析：根據(jù)詩(shī)歌的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)繪制思維導(dǎo)圖。30.請(qǐng)用自己的話概括《我看》的主要內(nèi)容。答案：詩(shī)歌描繪了向晚春風(fēng)吹拂青草、飛鳥融入晴空、流云紅暈沉醉大地等自然景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)生命的思考。分析：從詩(shī)歌的景物描寫和情感表達(dá)方面概括主要內(nèi)容。能力提升31.對(duì)“讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”一句進(jìn)行賞析。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“歡笑和哀愁”比作季節(jié)里燃起又吹熄的花朵，形象地寫出了歡笑和哀愁在詩(shī)人心中的短暫和無(wú)常，富有哲理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命中情感變化的感悟。分析：從修辭手法和表達(dá)效果兩方面賞析。32.詩(shī)歌中多次出現(xiàn)“我看”，有什么作用？答案：“我看”起到線索的作用，貫穿全詩(shī)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的觀察和感受，突出了詩(shī)人的主體地位，增強(qiáng)了詩(shī)歌的真實(shí)感和感染力。分析：從結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果兩方面分析其作用。33.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！”中“枉然”的理解。答案：“枉然”體現(xiàn)了詩(shī)人覺(jué)得自己無(wú)法用言語(yǔ)完全描繪出大自然所承載的歡樂(lè)和憂戚，也表達(dá)了面對(duì)大自然的偉大和神秘，人類的表達(dá)和認(rèn)知是有限的一種感慨。分析：結(jié)合詩(shī)歌語(yǔ)境和主題理解“枉然”的含義。34.假如你是詩(shī)人，在“我看”的過(guò)程中，還可能看到哪些景象？請(qǐng)仿照詩(shī)歌中的句式寫一寫。答案：示例：我看一片晶瑩的雪花，悠悠飄落潔白的大地；我看它們輕舞又輕舞，也許世界披上了一層銀裝。分析：仿照詩(shī)歌句式，選擇合適的自然景象進(jìn)行描寫。35.請(qǐng)分析《我看》中自然景象描寫與詩(shī)人情感表達(dá)的關(guān)系。答案：自然景象描寫是詩(shī)人情感表達(dá)的載體，詩(shī)人通過(guò)對(duì)春風(fēng)、飛鳥等自然景象的描寫，將自己對(duì)大自然的喜愛和贊美之情融入其中；同時(shí)，這些自然景象也引發(fā)了詩(shī)人對(duì)生命的思考，進(jìn)一步深化了情感表達(dá)。分析：闡述自然景象與情感表達(dá)的相互關(guān)系。創(chuàng)新思維36.以《我看》為靈感，創(chuàng)作一篇散文，表達(dá)你對(duì)自然和生命的感悟。答案示例：《我眼中的自然與生命》當(dāng)我靜靜地站在這片廣袤的天地間，我如同詩(shī)人一般，開始用心靈去“看”這世間的一切。我看那一縷清晨的陽(yáng)光，輕柔地灑在翠綠的樹葉上，像是給它們披上了一層金色的紗衣。每一片葉子都在這陽(yáng)光中閃爍著生命的光芒，它們微微顫動(dòng)，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)陽(yáng)光的感恩。這陽(yáng)光，如同大自然的使者，喚醒了沉睡的萬(wàn)物，帶來(lái)了新的希望和活力。我看那一群歸巢的鳥兒，在天空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。它們歡快地鳴叫著，用自己的方式詮釋著自由和快樂(lè)。它們或許經(jīng)歷了一天的奔波和尋覓，但此刻，它們心中只有對(duì)家的向往。它們的飛翔，是生命的舞蹈，是對(duì)生活的熱愛。我看那一朵盛開的花朵，嬌艷欲滴，散發(fā)著迷人的芬芳。它在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在向世界展示自己的美麗。然而，它的美麗是短暫的，不久之后，它就會(huì)凋零、枯萎。但這并不影響它曾經(jīng)綻放的絢爛，因?yàn)樗谟邢薜纳?，完成了自己的使命，給世界帶來(lái)了一絲美好。在這自然的懷抱中，我感受到了生命的偉大和渺小。偉大在于生命的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，無(wú)論是一棵小草，還是一只螞蟻，都在努力地生存著，為這個(gè)世界增添一份生機(jī)。渺小在于生命的短暫和脆弱，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么。但正是這種偉大和渺小的交織，讓生命變得更加珍貴。我們應(yīng)該像大自然中的萬(wàn)物一樣，珍惜每一刻，努力綻放自己的光彩。無(wú)論是面對(duì)陽(yáng)光還是風(fēng)雨，都要保持一顆樂(lè)觀向上的心，因?yàn)樯囊饬x就在于不斷地奮斗和追求。當(dāng)夜幕降臨，我看著那滿天的繁星，心中充滿了敬畏。這些星星，在浩瀚的宇宙中閃爍著，它們見證了無(wú)數(shù)的歲月變遷，卻依然如此璀璨。它們讓我明白，生命雖然渺小，但我們可以在這有限的時(shí)光里，創(chuàng)造出無(wú)限的可能。我愿永遠(yuǎn)沉浸在這自然的懷抱中，用我的眼睛去看，用我的心靈去感受，去領(lǐng)悟生命的真諦。分析：以《我看》為靈感，圍繞自然和生命的感悟展開，運(yùn)用描寫和抒情的手法。37.請(qǐng)從不同角度對(duì)《我看》進(jìn)行多元解讀。答案：從情感角度，是對(duì)自然的喜愛和贊美，對(duì)生命的思考；從藝術(shù)角度，運(yùn)用多種修辭手法，語(yǔ)言優(yōu)美有表現(xiàn)力；從時(shí)代角度，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)生命意義的探尋。分析：從不同角度進(jìn)行解讀，展現(xiàn)詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵。38.假如穆旦生活在現(xiàn)代，他的詩(shī)歌風(fēng)格可能會(huì)有哪些變化？答案：可能會(huì)融入更多現(xiàn)代元素，如科技、城市生活等；語(yǔ)言可能會(huì)更貼近現(xiàn)代口語(yǔ)；主題可能會(huì)關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)人們的精神困境等。分析：結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)特點(diǎn)，推測(cè)詩(shī)歌風(fēng)格變化。39.請(qǐng)將《我看》改寫成一首歌詞，適合演唱。答案示例：《我看》我看那向晚春風(fēng)悄悄撫過(guò)青草蔥蔥它們低首又低首遠(yuǎn)水蕩起綠潮涌動(dòng)我看那飛鳥匆匆平展翅翼入晴空流云慢慢暈了紅大地沉醉在這美景中逝去的歡樂(lè)憂戚我枉然在心中描畫這自然的奇妙啊讓我心靈起了變化我看這世間繁華感受生命的喧嘩不管未來(lái)會(huì)怎樣我要把這美好留下分析：保留詩(shī)歌意境，改寫成歌詞形式，注意押韻和節(jié)奏。40.組織一場(chǎng)關(guān)于《我看》的小型辯論會(huì)，設(shè)計(jì)正反方觀點(diǎn)和辯論流程。答案：正方觀點(diǎn)：《我看》主要表達(dá)的是對(duì)大自然的贊美。反方觀點(diǎn)：《我看》更側(cè)重于對(duì)生命的思考。辯論流程：1.開篇立論，雙方闡述觀點(diǎn)。2.攻辯環(huán)節(jié)，雙方互相提問(wèn)。3.自由辯論，雙方自由發(fā)言。4.總結(jié)陳詞，雙方總結(jié)觀點(diǎn)。5.評(píng)委點(diǎn)評(píng)和投票。分析：設(shè)計(jì)合理的觀點(diǎn)和流程，保證辯論會(huì)的有序進(jìn)行。深度探究41.探究穆旦詩(shī)歌中自然意象的象征意義。答案：在穆旦詩(shī)歌中，自然意象如春風(fēng)象征著活力和希望，青草象征著生命的頑強(qiáng)，飛鳥象征著自由和追求等。這些自然意象不僅是自然景物的描繪，更承載了詩(shī)人的情感和思想。分析：結(jié)合穆旦詩(shī)歌內(nèi)容，探究自然意象象征意義。42.比較穆旦與其他同時(shí)期詩(shī)人詩(shī)歌風(fēng)格的異同。答案：相同點(diǎn)：都關(guān)注時(shí)代和社會(huì)，表達(dá)對(duì)生活的思考。不同點(diǎn)：穆旦的詩(shī)歌更注重在自然描寫中融入哲理，語(yǔ)言更具現(xiàn)代感和抽象性；而其他詩(shī)人可能風(fēng)格更傳統(tǒng)或側(cè)重于其他方面的表達(dá)。分析：從多個(gè)方面對(duì)比異同。43.分析《我看》中節(jié)奏和韻律的特點(diǎn)及作用。答案：特點(diǎn)：節(jié)奏較為舒緩，韻律和諧。作用：舒緩的節(jié)奏讓讀者能更好地感受詩(shī)歌的意境和情感，韻律和諧增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)美和感染力。分析：從特點(diǎn)和作用兩方面分析。44.研究穆旦詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景對(duì)其作品的影響。答案：穆旦生活在動(dòng)蕩的時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)變革使他的詩(shī)歌充滿了對(duì)時(shí)代的反思和對(duì)生命的思考。他通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了人們?cè)诶Ь持械膾暝蛯?duì)美好生活的向往。分析：闡述時(shí)代背景與作品的關(guān)聯(lián)。45.探討《我看》中人與自然的關(guān)系。答案：在《我看》中，人與自然是相互交融、相互影響的關(guān)系。人欣賞自然的美景，從自然中獲得情感的慰藉和生命的啟示；自然也因?yàn)槿说年P(guān)注和感悟而具有了更深的意義。分析：分析人與自然的具體關(guān)系。趣味拓展46.舉辦一場(chǎng)穆旦詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，設(shè)計(jì)5道競(jìng)賽題目。（1）穆旦原名是什么？答案：查良錚。（2）《我看》中“我看飛鳥平展著翅翼