2025年九年級語文上學(xué)期第一單元任務(wù)二詩歌朗誦作業(yè)課件幻燈片1：作業(yè)導(dǎo)入同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的璀璨明珠，每一首詩歌都蘊含著詩人豐富的情感和獨特的意境。通過朗誦詩歌，我們能更深入地體會詩歌的魅力。本次作業(yè)任務(wù)二，讓我們一起走進詩歌朗誦的世界?；脽羝?：作業(yè)目標1.提升對詩歌情感的理解與把握能力。2.熟練掌握詩歌朗誦的技巧，如節(jié)奏、語調(diào)、重音等。3.通過朗誦，增強對詩歌的感悟和表達能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)?；脽羝?：詩歌朗誦技巧節(jié)奏詩歌的節(jié)奏就像音樂的節(jié)拍，它能引導(dǎo)聽眾進入詩歌的情境。以《沁園春·雪》為例：北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。這里的節(jié)奏劃分，讓我們在朗誦時能更好地展現(xiàn)出北國風光的大氣磅礴。一般來說，五言詩的節(jié)奏多為“二二一”或“二一二”，七言詩多為“二二二一”或“二二一二”?，F(xiàn)代詩的節(jié)奏則要根據(jù)詩歌的內(nèi)容和情感來劃分?；脽羝?：詩歌朗誦技巧語調(diào)語調(diào)能傳達出詩歌的情感色彩。不同的詩歌情感需要不同的語調(diào)來表現(xiàn)。激昂的語調(diào)：適用于表達豪情壯志、愛國情懷等積極向上且強烈的情感，如《我愛這土地》，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”用激昂的語調(diào)能突出詩人對祖國深深的眷戀和熱愛。舒緩的語調(diào)：適合表現(xiàn)寧靜、悠遠、哀傷等情感，像《鄉(xiāng)愁》，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”，舒緩的語調(diào)能營造出淡淡的哀愁氛圍?；脽羝?：詩歌朗誦技巧重音重音是為了突出詩歌中的關(guān)鍵內(nèi)容和重要情感。例如在《再別康橋》中，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，“悄悄的”“不帶走”應(yīng)讀重音，強調(diào)了詩人的灑脫和對康橋的不舍。重音的確定要依據(jù)詩歌的主題和情感表達，一般關(guān)鍵詞、中心意象等需要讀重音?；脽羝?：經(jīng)典詩歌分析《沁園春·雪》1.情感分析：這首詞表達了詩人對祖國壯麗山河的贊美和對歷史英雄的評說，展現(xiàn)出偉大的抱負和堅定的信心。2.朗誦要點：開篇“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”要讀得大氣豪邁，展現(xiàn)出北國雪景的雄渾壯闊；“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”語調(diào)稍上揚，突出對祖國山河的贊美；結(jié)尾“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”要讀得鏗鏘有力，體現(xiàn)出詩人的自信和豪情。幻燈片7：經(jīng)典詩歌分析《我愛這土地》1.情感分析：詩人借土地抒發(fā)了對祖國深深的熱愛和對侵略者的憤恨，以及為祖國奉獻一切的決心。2.朗誦要點：整體語調(diào)深沉、激昂。“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”要讀出詩人的悲憤和使命感；“這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流”讀得沉重有力，表現(xiàn)出祖國遭受的苦難；結(jié)尾“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”要讀得深情而堅定?；脽羝?：經(jīng)典詩歌分析《鄉(xiāng)愁》1.情感分析：通過“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象，表達了詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念以及對祖國統(tǒng)一的渴望。2.朗誦要點：語調(diào)舒緩、哀傷。每個小節(jié)的前兩句讀得輕柔，如“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”，體現(xiàn)出淡淡的鄉(xiāng)愁；最后一節(jié)“而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”語調(diào)稍重，突出對祖國統(tǒng)一的期盼?；脽羝?：經(jīng)典詩歌分析《再別康橋》1.情感分析：描繪了詩人在康河的所見所感，抒發(fā)了對康橋的深深眷戀和不舍之情。2.朗誦要點：語調(diào)輕柔、舒緩。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩”讀得輕柔優(yōu)美，營造出一種空靈的氛圍；“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”要讀得灑脫而又略帶惆悵?；脽羝?0：實戰(zhàn)演練節(jié)奏劃分練習(xí)請為下面的詩句劃分節(jié)奏：1.大漠孤煙直，長河落日圓。2.采菊東籬下，悠然見南山。3.我看一陣向晚的春風，悄悄揉過豐潤的青草。答案：1.大漠/孤煙直，長河/落日圓。2.采菊/東籬下，悠然/見南山。3.我看/一陣/向晚的春風，悄悄/揉過/豐潤的青草?；脽羝?1：實戰(zhàn)演練語調(diào)判斷練習(xí)判斷下列詩句適合用哪種語調(diào)朗誦：1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。3.我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。答案：1.激昂的語調(diào)，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英勇無畏和堅定決心。2.舒緩、哀傷的語調(diào)，營造出孤寂、憂愁的氛圍。3.激昂、充滿希望的語調(diào)，體現(xiàn)出對未來的憧憬和信心?；脽羝?2：實戰(zhàn)演練重音標注練習(xí)標注下列詩句中的重音：1.但愿人長久，千里共嬋娟。2.零落成泥碾作塵，只有香如故。3.我在新的一天來到，這第一朵紫荊/深圳。答案：1.但愿/人長久，千里/共嬋娟。（“長久”“嬋娟”讀重音）2.零落成泥/碾作塵，只有/香如故。（“香如故”讀重音）3.我在/新的一天/來到，這第一朵/紫荊/深圳。（“新的一天”“第一朵”“深圳”讀重音）幻燈片13：小組朗誦練習(xí)分組現(xiàn)在請大家分組，每組45人。小組內(nèi)選擇一首詩歌進行朗誦練習(xí)，在練習(xí)過程中注意運用所學(xué)的朗誦技巧，互相交流和指導(dǎo)?；脽羝?4：小組朗誦練習(xí)詩歌選擇為大家推薦一些適合小組朗誦的詩歌：1.《黃河頌》：氣勢磅礴，適合多人合作朗誦，展現(xiàn)出黃河的雄偉和中華民族的精神。2.《致橡樹》：富有哲理和情感，小組朗誦可以通過不同的聲部表現(xiàn)出詩歌的層次。3.《祖國啊，我親愛的祖國》：表達了對祖國深深的熱愛和為祖國奉獻的決心，多人朗誦能增強感染力?；脽羝?5：小組朗誦練習(xí)時間安排1.小組討論詩歌的朗誦方案，包括節(jié)奏、語調(diào)、重音的處理，以及人員分工，時間為10分鐘。2.小組進行朗誦練習(xí)，時間為15分鐘。3.每個小組推選一名代表，匯報小組的朗誦思路和練習(xí)情況，時間為5分鐘?；脽羝?6：小組朗誦展示規(guī)則1.每個小組依次上臺朗誦所選詩歌。2.朗誦時間控制在35分鐘。3.其他小組在傾聽時要保持安靜，并做好記錄。幻燈片17：小組朗誦展示評分標準1.朗誦技巧（40分）：節(jié)奏準確、語調(diào)恰當、重音突出。2.情感表達（30分）：能準確傳達詩歌的情感，感染聽眾。3.團隊協(xié)作（20分）：小組成員配合默契，分工合理。4.臺風儀態(tài)（10分）：儀表端莊，姿態(tài)自然?；脽羝?8：小組朗誦展示第一組請第一組上臺進行朗誦展示?；脽羝?9：小組朗誦展示第二組請第二組上臺進行朗誦展示?；脽羝?0：小組朗誦展示第三組請第三組上臺進行朗誦展示。幻燈片21：小組朗誦展示第四組請第四組上臺進行朗誦展示。幻燈片22：小組朗誦展示第五組請第五組上臺進行朗誦展示?；脽羝?3：小組朗誦展示評分統(tǒng)計現(xiàn)在請各位評委根據(jù)評分標準為每個小組打分，我們將進行評分統(tǒng)計?；脽羝?4：小組朗誦展示結(jié)果公布經(jīng)過緊張的評分統(tǒng)計，現(xiàn)在公布本次小組朗誦展示的結(jié)果：一等獎：[小組名稱]二等獎：[小組名稱]三等獎：[小組名稱]幻燈片25：個人朗誦挑戰(zhàn)詩歌選擇接下來是個人朗誦挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，請大家從以下詩歌中選擇一首進行準備：1.《春》（穆旦）2.《斷章》（卞之琳）3.《你是人間的四月天》（林徽因）幻燈片26：個人朗誦挑戰(zhàn)準備時間給大家15分鐘的時間進行準備，在準備過程中要充分運用所學(xué)的朗誦技巧，展現(xiàn)出詩歌的獨特魅力。幻燈片27：個人朗誦挑戰(zhàn)展示順序按照學(xué)號順序依次上臺進行個人朗誦展示。幻燈片28：個人朗誦挑戰(zhàn)評分標準1.朗誦技巧（50分）：節(jié)奏、語調(diào)、重音把握準確。2.情感表達（30分）：能深入理解詩歌情感，并通過朗誦生動展現(xiàn)。3.臺風儀態(tài)（20分）：儀表大方，姿態(tài)自然，富有感染力?；脽羝?9：個人朗誦挑戰(zhàn)第一位同學(xué)請第一位同學(xué)上臺進行個人朗誦展示。幻燈片30：個人朗誦挑戰(zhàn)第二位同學(xué)請第二位同學(xué)上臺進行個人朗誦展示。幻燈片31：個人朗誦挑戰(zhàn)第三位同學(xué)請第三位同學(xué)上臺進行個人朗誦展示?；脽羝?2：個人朗誦挑戰(zhàn)第四位同學(xué)請第四位同學(xué)上臺進行個人朗誦展示?；脽羝?3：個人朗誦挑戰(zhàn)第五位同學(xué)請第五位同學(xué)上臺進行個人朗誦展示。幻燈片34：個人朗誦挑戰(zhàn)評分統(tǒng)計現(xiàn)在請評委為每位同學(xué)打分，我們將進行評分統(tǒng)計?；脽羝?5：個人朗誦挑戰(zhàn)結(jié)果公布經(jīng)過評委們的認真評分，現(xiàn)在公布個人朗誦挑戰(zhàn)的結(jié)果：一等獎：[姓名]二等獎：[姓名]三等獎：[姓名]幻燈片36：詩歌朗誦拓展配樂朗誦配樂朗誦能更好地烘托詩歌的氛圍，增強朗誦的感染力。為大家推薦一些適合不同詩歌的配樂：1.《沁園春·雪》：可以選擇《英雄的黎明》，其宏大的旋律與詩歌的豪邁情感相契合。2.《鄉(xiāng)愁》：《故鄉(xiāng)的原風景》悠揚的笛聲能營造出淡淡的鄉(xiāng)愁氛圍。3.《再別康橋》：《神秘園之歌》的輕柔旋律與詩歌的浪漫、惆悵情感相符。幻燈片37：詩歌朗誦拓展肢體語言在朗誦詩歌時，適當?shù)闹w語言能輔助表達情感。例如，在朗誦激昂的詩歌時，可以張開雙臂，展現(xiàn)出豪邁的氣概；在朗誦哀傷的詩歌時，微微低頭，眼神落寞，增強情感的表達。但肢體語言要自然、適度，不能過于夸張。幻燈片38：詩歌朗誦拓展舞臺表現(xiàn)舞臺表現(xiàn)也是詩歌朗誦的重要組成部分。在舞臺上要保持良好的站姿，眼神與觀眾有交流，根據(jù)詩歌的節(jié)奏和情感適當移動位置。例如，在朗誦高潮部分可以向前走一步，增強表現(xiàn)力。幻燈片39：總結(jié)回顧朗誦技巧讓我們一起回顧一下詩歌朗誦的技巧：1.節(jié)奏：根據(jù)詩歌內(nèi)容和情感合理劃分節(jié)奏。2.語調(diào)：根據(jù)詩歌情感選擇激昂、舒緩等不同語調(diào)。3.重音：突出關(guān)鍵內(nèi)容和重要情感?；脽羝?0：總結(jié)回顧經(jīng)典詩歌回顧我們分析過的經(jīng)典詩歌：1.《沁園春·雪》：大氣豪邁，展現(xiàn)祖國山河壯麗和偉人抱負。2.《我愛這土地》：深沉激昂，表達對祖國的熱愛和奉獻精神。3.《鄉(xiāng)愁》：舒緩哀傷，抒發(fā)對故鄉(xiāng)和親人的思念。4.《再別康橋》：輕柔惆悵，體現(xiàn)對康橋的眷戀。幻燈片41：課后作業(yè)1.選擇一首自己喜歡的詩歌進行配樂朗誦，并錄制視頻提交。2.寫一篇300500字的詩歌朗誦心得體會?；脽羝?2：作業(yè)答疑如果大家對本次作業(yè)有任何疑問，現(xiàn)在可以提出來，老師將為大家解答?；脽羝?3：感謝語感謝大家的參與和投入，希望通過本次詩歌朗誦作業(yè)，大家能更加熱愛詩歌，提高朗誦水平！幻燈片44：拓展閱讀推薦現(xiàn)代詩歌為了讓大家接觸更多優(yōu)秀的詩歌作品，為大家推薦一些現(xiàn)代詩歌書籍：1.《艾青詩選》：艾青的詩歌充滿了對土地的熱愛和對光明的追求，具有強烈的時代感和感染力。2.《舒婷的詩》：舒婷的詩歌情感細膩，富有哲理，以獨特的視角展現(xiàn)了女性的內(nèi)心世界。3.《海子的詩》：海子的詩歌純真、浪漫，充滿了對生命和自然的熱愛，如《面朝大海，春暖花開》等作品廣為流傳?；脽羝?5：拓展閱讀推薦古典詩詞古典詩詞也是詩歌寶庫中的瑰寶，推薦以下書籍：1.《唐詩三百首》：收錄了唐代眾多詩人的經(jīng)典作品，涵蓋了各種題材和風格，是學(xué)習(xí)唐詩的經(jīng)典讀物。2.《宋詞三百首》：宋詞以其優(yōu)美的韻律和豐富的情感表達而聞名，這本書能讓我們領(lǐng)略到宋詞的魅力。3.《詩經(jīng)譯注》：《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，反映了古代社會的生活和人們的思想情感，譯注版便于我們理解?；脽羝?6：詩歌朗誦比賽資訊同學(xué)們，如果你們對詩歌朗誦感興趣，還可以關(guān)注一些詩歌朗誦比賽。例如“夏青杯”朗誦大賽，這是國內(nèi)頗具影響力的朗誦賽事，為廣大朗誦愛好者提供了展示的平臺。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)了解比賽的報名時間、規(guī)則等信息，積極參與?；脽羝?7：詩歌社團介紹學(xué)校的詩歌社團是一個充滿詩意和活力的地方。在社團