小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第1課時小數(shù)乘整數(shù)

教學課件一、新課導入

教學課件從圖中你能獲得哪些信息？一、新課導入

教學課件

買3個需要多少錢？【思考】這道算式，與我們以前學過的乘法算式有什么不同？單價×數(shù)量=總價有一個因數(shù)是小數(shù)3.5×3=二、例題講解

教學課件（1）加法計算3.5×3表示3個3.5相加，3.5×3=3.5+3.5+3.5=10.5（元）。（2）分解組合3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元即3.5×3=3.5+3.5+3.5=10.5（元）二、例題講解

教學課件（3）轉(zhuǎn)化法把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。你會用豎式來表示嗎？把3.5元看作35角。

3.5元35角×3×3

10.5元105角二、例題講解

教學課件按照上面的方法做一做。

1.買6個多少錢？

2.40元買7個夠嗎？×10÷104.6元×627.6元46角×6276角44.8＞40

答：買6個需要27.6元。答：40元買7個不夠。二、例題講解4.6×6=27.6（元）6.4×7=44.8（元）

教學課件0.72×5=×100÷1000.72×53.6072×5360小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。最后的0可以去掉3.6二、例題講解

教學課件一乘：按照整數(shù)乘法計算。二點：因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位點上小數(shù)點。三化簡：如果積的小數(shù)部分末尾有0，那么要根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉。想一想：怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)？對位要準確：小數(shù)乘整數(shù)列豎式時，若整數(shù)的個位不是0，則整數(shù)的個位與小數(shù)的末尾對齊。二、例題講解

教學課件2.5×512.57×4

28

2.8125想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？0.7×425×51.計算。（教材P3做一做第1題）三、新知應用

教學課件小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同之處：①小數(shù)乘整數(shù)中有一個因數(shù)是小數(shù)，整數(shù)乘整數(shù)中兩個因數(shù)都是整數(shù)；②小數(shù)乘整數(shù)得到的積，還要根據(jù)因數(shù)擴大的倍數(shù)，將積也縮小相同的倍數(shù)；縮小不能是倍數(shù)，應該是幾分之幾；③小數(shù)乘整數(shù)的積中，若小數(shù)末尾有0，則這個0可以去掉，但整數(shù)乘整數(shù)積末尾的0不能去掉。三、新知應用

教學課件

13800.46×304.6×3

1384.6×30

1380...

138

000.46×3002.給下面各題的積點上小數(shù)點。（教材P3做一做第2題）三、新知應用.

教學課件

1.以“元”為單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成以角或分為單位的整數(shù)乘法進行計算。

2.小數(shù)乘整數(shù)的計算方法：先按照整數(shù)乘法進行計算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點，積的小數(shù)部分末尾的0要去掉?；仡櫛竟?jié)課的學習，你學會了什么?四、課堂小結(jié)

教學課件完成“練習一”第4頁中的第1題、2題、3題五、課后作業(yè)

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第2課時小數(shù)乘整數(shù)練習課

教學課件一、復習鞏固1.計算。0.67×3=

3.65×42=

7.054×15=說一說：①你是怎樣轉(zhuǎn)化的？②轉(zhuǎn)化之后，積和因數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？③要得到原來的積，又該怎么辦？知識點1小數(shù)乘整數(shù)的計算方法【典例講解】105.812.01153.3

教學課件一、復習鞏固

小數(shù)乘整數(shù)的計算方法：

1.先按照整數(shù)乘法進行計算；

2.再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點；

3.積的小數(shù)部分末尾的0要去掉。知識總結(jié)

教學課件二、課堂練習1.根據(jù)第一列的積，寫出其他各列的積。（教材P4第4題）因數(shù)32320323.232320.32因數(shù)1515150151.50.1515積4804800480048484.84.8你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？

教學課件二、課堂練習2.不計算,你能確定下面各題的積是幾位小數(shù)嗎?0.3X50.98X2914.8X20.01X4313.4X8281.125X2350.74X412.3X80一位三位兩位一位一位兩位兩位整數(shù)

教學課件二、課堂練習3.在積里面點上小數(shù)點，使下面的等式成立。1.3×5＝650.25×6＝1505.04×20＝100802.21×80＝17680....4.根據(jù)106×4＝424直接寫出下列各題的積。1.06×4＝0.106×4＝

10.6×4＝0.0106×4＝4.240.4240.042442.4

教學課件二、課堂練習5.計算。

3.45×64=

0.87×40=

24×0.425=1.25×4=

220.8

5

10.2

34.8

教學課件二、課堂練習6.要下雨了，小莉看見遠處有閃電，4秒后聽到了雷聲，閃電的地方離小莉有多遠？（雷聲在空氣中的傳播速度是0.34千米/秒。)（教材P4第5題）0.34×4=1.36（千米）答：閃電的地方離小莉有1.36千米。

教學課件二、課堂練習1個日記本5.8元，丁丁要買3個這樣的日記本，需要多少錢呢？5.8×3=17.4（元）答：買3本需要17.4元。7.

教學課件8.一個修路隊每天修路0.75千米，6天修路多少千米？9.一個正方形的邊長是0.26米，這個正方形的周長是多少米？二、課堂練習0.75×6=4.5（千米）答：6天修路4.5千米。0.26×4=1.04（米）答：這個正方形的周長是1.04米。

教學課件三、課后作業(yè)完成練習冊上相應的練習。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第3課時小數(shù)乘小數(shù)

教學課件計算。

12.4×7=2.3×12=你能說一說小數(shù)乘整數(shù)的計算方法嗎？一、新課導入

按照整數(shù)乘法計算；因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位點上小數(shù)點；如果積的小數(shù)部分末尾有0，那么要根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)去掉。86.827.6

教學課件給一個長2.4m、寬0.8m的長方形宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆？先算宣傳欄的面積有多大。二、例題講解

教學課件二、例題講解2.4×0.81.92÷100×10×101.92（平方米）24×8192

教學課件再算需要多少千克油漆。1.728（千克）1.92×0.91.728÷1000×100×10192×91728答：一共需要1.728千克油漆。二、例題講解

教學課件1.92×0.91.7282.4×0.81.92仔細觀察，在弄豎式計算小數(shù)乘法時，要注意什么？

二、例題講解

教學課件計算下面各題。6.7×0.3=2.4×6.2=5.4×1.07=0.45×0.6=觀察題中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？點小數(shù)點時，先看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起數(shù)出幾位，再點上小數(shù)點。二、例題講解0.2714.885.7782.01

教學課件1.先按照整數(shù)乘法算出積，再點_______；2.點_______時，看_______中一共有幾位小數(shù)，就從積的_______起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。小數(shù)乘小數(shù)應該怎樣計算？小數(shù)點小數(shù)點因數(shù)最右邊二、例題講解

教學課件000.56×0.04

0.56×

0.04224兩位小數(shù)兩位小數(shù)四位小數(shù)

＝0.0224乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，應該怎樣點小數(shù)點？要在前面用0補足，再點小數(shù)點。.二、例題講解

教學課件1.判斷下面各個積的小數(shù)位數(shù)有沒有錯誤。（教材P8第3題）56.7×38=2154.6（）2.8×5.6=1.568（）0.37×0.94=3.478（）1.23×29.2=359.16（）1.56×0.9=1.404（）0.78×6.1=47.58（）√×××√×三、新知應用2.你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？8.7×0.978372.9×0.04291616.5×0.6990

教學課件3.計算下面各題。3.7×4.6=0.48×1.5=0.29×0.07=0.056×0.15=三、新知應用17.020.00840.02030.72

教學課件小數(shù)乘小數(shù)計算方法（1）按照整數(shù)乘法算出積；（2）看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點；（3）積的小數(shù)位數(shù)如果不夠，要在前面用0補位；（4）積的小數(shù)部分末尾有0的要把0去掉。四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你有什么收獲？

教學課件完成課本“練習二”第8頁第1題、第2題、第4題、第5題。五、課后作業(yè)

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第4課時小數(shù)乘小數(shù)練習課

教學課件一、復習鞏固計算下面各題。0.56×0.050.056×0.15

0.056×0.15280560.00840

0.56×0.050.0280

=0.028=0.0084計算小數(shù)乘小數(shù)時要注意什么?知識點1小數(shù)乘小數(shù)計算方法【典例講解】

教學課件一、復習鞏固計算小數(shù)乘小數(shù)時要注意什么?1.先按照整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點；2.點小數(shù)點時，看兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。3.積的小數(shù)位數(shù)如果不夠，要在前面用0補位；4.積的小數(shù)部分末尾有0的要把0去掉。知識總結(jié)

教學課件一、復習鞏固（教材P6做一做第2題）2.4×351.51.1=7.2123.62.641.2×0.40.110.350.9=0.480.1320.421.08知識點2【典例講解】積的大小與因數(shù)的關(guān)系

教學課件一、復習鞏固分別比較積和第一個因數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么？一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)（）。一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)（）。大小

教學課件二、課堂練習1.口算。0.24×2=????

10×0.36=????

0.8×4=??4.3×100=?4.2×0.1=???

0.9×0.4=????

5.9×0=???4×2.5=0.483.63.24300.420.36010

教學課件二、課堂練習5.34×27=??????0.32×1.25=

4.76+0.25=

0.008×0.425=???10.9×0.38=

5.1-3.46=

2.計算。計算小數(shù)乘法和小數(shù)加減法時有什么不同？1.列豎式時小數(shù)乘法是末尾對齊，小數(shù)加減法是把小數(shù)點對齊。2.小數(shù)乘法兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)，小數(shù)加減法算得結(jié)果中的小數(shù)點和豎式中的小數(shù)點對齊。144.181.644.4120.00345.010.4

教學課件二、課堂練習3.每千克蘋果6.8元，買3.2千克蘋果需要多少元？6.8×3.2=21.76(元)答:買3.2千克蘋果需要21.76元。

教學課件三、拓展提升根據(jù)97×25=2425，把下面的算式填完整。（）×（）=24.25（）×（）=0.2425（）×（）=24250（）×（）=2.4259.72.50.970.25970259.70.25答案不唯一

教學課件四、課后作業(yè)完成練習冊上相應的習題。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第5課時倍數(shù)是小數(shù)的實際問題

教學課件一、新課導入1.口算下面各題，看誰算得又對又快。2×0.5＝

0.6×4＝

2.3×2＝1.1×8＝0.9×0.8＝1.5×2＝7×0.5＝2.5×0.4＝12.4

4.68.80.72

33.5

1

教學課件一、新課導入5.36×0.7○5.366.91×2.23○2.232.54×0.99○2.541.01×0.9○1.011.2×2.3○2.30.38×0.99○0.992.在○里填上“>”或“<”。<><><<

教學課件二、例題講解非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？

教學課件二、例題講解非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？求56的1.3倍是多少，用乘法計算。倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。56×1.3=

56×1.3168567.28

把因數(shù)的位置交換一下，乘一遍，看對不對。也可以用計算器來驗算。56×13，積應該比56大，所以肯定計算錯了。

教學課件二、例題講解56×1.3＝

1.3×56786572.8驗算：72.8（千米/時）非洲野狗的最高速度是56千米/時。鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？答：鴕鳥的最高速度是72.8千米/時。

教學課件下面各題計算得對嗎？把不對的改正過來。3.2×2.5＝0.82.6×1.08＝2.708三、新知應用82.808

教學課件三、新知應用1.先計算，再驗算。（教材P9第6題）

0.39×2.9=0.58×0.08=3.7×200=0.18×8.45=4.5×0.002=0.072×0.15=1.5210.0090.0108自己驗算1.1317400.0464

教學課件三、新知應用2.一只梅花鹿高1.46m，一只長頸鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。這只長頸鹿高多少米？（教材P9第8題）1.46×3.5=5.11（m）答：這只長頸鹿高5.11米。

教學課件四、拓展提升某商店搞牛奶特賣活動,每盒牛奶1.4元,買四贈一,小剛要買20盒牛奶,至少要帶多少錢?20÷（4+1）=4（個）1.4×4×4=22.4（元）答：至少要帶22.4元。

教學課件五、課堂小結(jié)1.求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少的問題的解題方法：用乘法計算，即用這個數(shù)乘小數(shù)倍數(shù)。2.小數(shù)乘法的常用驗算方法：（1）根據(jù)因數(shù)與積的大小關(guān)系檢驗；（2）交換兩個因數(shù)的位置，重新計算；（3）用計算器驗算?；仡櫛竟?jié)課的學習，你學會了什么?

教學課件六、課后作業(yè)完成課本“練習二”第10頁第11、12、13題。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第6課時積的近似數(shù)

教學課件一、新課導入11.41.3533.53.4866.06.00

保留整數(shù)

保留一位小數(shù)

保留兩位小數(shù)

1.352

3.475

5.995

用“四舍五入”法求出每個小數(shù)的近似數(shù)。6.0末尾的0能去掉嗎?為什么？保留整數(shù)表示精確到個位，保留一位小數(shù)表示精確到十分位，保留兩位小數(shù)表示精確到百分位……

教學課件一、新課導入

教學課件二、例題講解人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)。）0.049×45≈

0.049×452451962.205

0<5，舍去0和5，保留一位小數(shù)。2.2（億個）答：狗約有2.2億個嗅覺細胞。思考：保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？

教學課件三、新知應用計算下面各題。0.8×0.91.7×0.45（得數(shù)保留一位小數(shù)）（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

0.8×0.90.72

0.45×

1.7315450.765

≈0.7≈0.77看清要求哦！

（教材P11做一做）

教學課件三、新知應用（一）填一填。1.0.593保留一位小數(shù)約是（

），保留兩位小數(shù)約是（

）。

2.一個三位小數(shù)，用“四舍五入”法保留兩位小數(shù)約是8.65，這個三位小數(shù)最大是（），最小是（）。0.60.598.6548.645

教學課件三、新知應用1.一種大米的價格是每千克4.85元，買2.5kg應付多少錢？2.一棟大樓有21層，每層高2.84米，這棟大樓約高多少米？(得數(shù)保留整數(shù)）（二）解決問題。4.85×2.5=12.125≈12.13（元）答：買2.5千克應付12.13元。2.84×21=59.64≈60（米）答：這棟大樓約高60米。

教學課件四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？

求積的近似值的方法：先算出積，然后看要保留的小數(shù)位數(shù)下一位上的數(shù)字，再按照“四舍五入”的方法求出結(jié)果。

教學課件五、課后作業(yè)完成課本“練習三”第13頁第1、2、3題。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第7課時整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)

教學課件一、新課導入①7×12=12×7②（8×5）×4=8×（5×4）③（24+36）×5=24×5+36×5說說下面各個等式運用了什么運算定律。乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律

教學課件二、例題講解小數(shù)四則混合運算的運算順序跟整數(shù)是一樣的，整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用嗎？觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關(guān)系？0.7×1.21.2×0.7（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）（2.4+3.6）×0.52.4×0.5+3.6×0.5===能舉例驗證嗎？我發(fā)現(xiàn)…

教學課件二、例題講解

整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法也適用。應用乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。

教學課件二、例題講解乘法交換律0.25×4.78×4＝0.25×4×4.78＝1×4.78＝4.78

教學課件=

0.65×（200+2）二、例題講解0.65×202=

0.65×200+0.65×2=130+1.3=131.3乘法分配律

教學課件三、新知應用1.根據(jù)運算定律填空。（教材P12做一做）4.2×1.69=×2.5×（0.77×0.4）=（×）×7.2×8.4+2.8×8.4=（+）×1.694.22.50.40.777.22.88.4

教學課件三、新知應用2.用簡便方法計算下面各題。（教材P12做一做）0.034×0.5×0.6101×0.45

4.75×99+4.752.73×99=0.034×（0.5×0.6）=0.034×0.3=0.0102=（100+1）×0.45=100×0.45+0.45=45.45=4.75×（99+1）=4.75×100=475=2.73×（100-1）=2.73×100-2.73=270.27

教學課件四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學習，你有什么收獲?

教學課件五、課后作業(yè)完成課本“練習三”第14頁第4、5題。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第8課時解決問題(1)

教學課件一、新課導入光明小學準備組織同學們?nèi)游飯@研學旅行，每套車票和門票49元，五年級有103人，大約需要多少錢？49×103≈5000（元）答：大約需要5000元錢。

教學課件二、例題講解媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？

教學課件二、例題講解單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101閱讀與理解這么多信息，我們來整理一下吧！媽媽買了2袋大米和一塊肉，還想買一盒雞蛋。看看剩下的錢夠不夠。

教學課件二、例題講解單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101分析與解答你準備用什么方法來解決這個問題？請把思考的過程寫下來。筆算：大米和肉的總價：

30.6×2＋26.5×0.8＝61.2＋21.2＝82.4（元）

剩下的錢：100－82.4＝17.6（元）

17.6元＞10元，17.6元＜20元。答：剩下的錢夠買一盒10元的雞蛋，不夠買一盒20元的雞蛋。

教學課件二、例題講解單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8101閱讀與理解估算：答：剩下的錢夠買一盒10元的雞蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元雞蛋：10元總價不超過：31＋31＋27＋10＝99（元）20

教學課件二、例題講解大米：＞30元大米：＞30元肉：＞20元雞蛋：20元總價超過：30＋30＋20＋20＝100（元）估算：單價數(shù)量總價大米肉雞蛋30.6226.50.8201閱讀與理解答：剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。

教學課件想一想、說一說（1）我們剛才解決的這個問題有什么特點？（2）解決這樣的問題，你覺得用什么方法解答更簡便？（3）我們用了兩種不同的估算方法解決問題，這兩種估算方法有什么不同？

二、例題講解回顧與反思

教學課件二、例題講解用估算解決實際問題時，要根據(jù)問題的具體情況和數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪悴呗?。?）要判斷“夠”的話，所有的數(shù)據(jù)都要估大或不變；（2）要判斷“不夠”的話，所有的數(shù)據(jù)都要估小或不變。

（3）估的時候要注意估大或估小要適度，要能解決問題。

教學課件三、新知應用1.30元買下面的東西夠嗎？和同桌說說你是怎樣算的？（教材P17第2題）先算出買4盒食品的錢，再把所有買的東西所花的錢數(shù)加在一起，最后和30元相比。

3.70×4=14.8（元）1.25+1.60+14.8+2.40+6.60=26.6526.35<30，夠了。

教學課件三、新知應用2.一個房間長8.1m，寬5.2m?，F(xiàn)在要鋪上邊長為0.6m的正方形地磚，100塊夠嗎？（不考慮損耗。）（教材P17第3題）因為36<40，所以不夠。房間總面積：8.1×5.2=42.12（m2

）

100塊正方形地磚面積：0.6×0.6×100=36（m2

）

教學課件三、新知應用3.王老師從家騎車到學校要用0.25小時，家離學校有多遠？如果他改為步行，每小時走5km，用0.8小時能到學校嗎？（教材P17第4題）

15×0.25=3.75（千米）5×0.8=4（千米）3.75<4答：王老師家離學校3.75千米，步行0.8小時能到學校。

教學課件四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你學會了什么？

用估算解決問題，要根據(jù)實際問題和數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒ā?/p>

教學課件五、課后作業(yè)完成課本“練習四”第17頁第1題、第5題。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第9課時解決問題（2）

教學課件一、新課導入你知道本地出租車的收費標準嗎？

教學課件二、例題講解收費標準：3km以內(nèi)7元；

超過3km的部分，每千米1.5元

（不足1㎞按1㎞計算）

教學課件二、例題講解收費標準：3km以內(nèi)7元；

超過3km的部分，每千米1.5元

（不足1㎞按1㎞計算）閱讀與理解起步價進一法0km1km2km3km4km7元7元7元+1.5元從收費標準中你得到了哪些信息，你是怎么理解這些信息的？

教學課件二、例題講解7㎞3㎞超過4㎞7元1.5元1.5元1.5元1.5元分析與解答分段計算法行駛6.3千米，要按7千米計算。前面3km應收7元，后面4km按每千米1.5元計算。

7+1.5×4=7+6=13（元）假設(shè)調(diào)整法1.5×7=10.5（元）1.5×3=4.5（元）前3km少算的：

7-4.5=2.5（元）應付：10.5+2.5=13（元）答：行駛6.3千米需付13元。

教學課件二、例題講解回顧與反思你是怎樣解決的？能完成下面的出租車價格表嗎？78.51011.51314.51617.5

教學課件三、新知應用

27.5+2.5×（35-5）=27.5＋2.5×30=27.5＋75=102.5（元）答：一共需付102.5元。1.五（1）班35名師生照相合影。每人一張照片，一共需付多少錢？（教材P18第7題）【易錯題】

教學課件三、新知應用

2.5×11＝27.5（元）答：應繳水費27.5元。某市自來水公司為鼓勵節(jié)約用水，采取按月分段計費的方法收取水費。每月用水量單價

12噸以內(nèi)2.5元/噸

超過12噸的部分

3.8元/噸小云家上個月的用水量為11噸，應繳水費多少元？注意

：12噸以內(nèi)每噸2.5元哦！

教學課件四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學習，你學會了什么?分段計費方法一：一共要付的費用=起步價+超出的費用方法二：一共要付的費用=全部以超出的費用計算的錢+起步價里少算的錢

教學課件五、課后作業(yè)

生活中處處都是數(shù)學，學會用你的“火眼金睛”仔細觀察，寫一篇關(guān)于用分段計費解決問題的數(shù)學日記。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)乘法1人教版·五年級上冊第一單元復習提升

教學課件一、學習目標

1.通過復習，進一步掌握小數(shù)乘法的意義，算理、計算法則以及靈活取積的近似值，通過整理使知識系統(tǒng)化、條理化。2.培養(yǎng)學生的歸納、整理能力，提高計算的熟練程度。

3.培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。

教學課件二、學習重難點學習重點：掌握本單元的知識，建立一定的數(shù)感。學習難點:

掌握小數(shù)乘法的簡便計算。

教學課件三、知識點匯總小數(shù)乘法小數(shù)乘法積的近似數(shù)乘法運算定律解決問題實際應用乘法驗算小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘整數(shù)求積的近似數(shù)實際應用乘法交換律乘法分配律乘法結(jié)合律分段計費估算

教學課件四、問題解決0.28×0.05=

00.

28×0.050.014140.0乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要先在積的前面用0補足，再點小數(shù)點。

計算小數(shù)乘法，先把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點上小數(shù)點，能化簡的要化簡。考點一：列豎式計算例1

教學課件四、問題解決考點二：因數(shù)與積的大小關(guān)系（易錯題）：一個數(shù)乘一個小數(shù)，積一定小于這個數(shù)。（）例22.56×0.762.560.54×1.20.54一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大；一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。??×

教學課件四、問題解決3.02×0.34≈

（得數(shù)保留一位小數(shù)）

3.02×0.34120890610268.21.0考點三：積的近似數(shù)例3

教學課件四、問題解決=0.25×4×17.50.25×17.5×4例4=1×17.5=17.510.5×2.5×4=10.5×(2.5×4)乘法結(jié)合律=10.5×10=1053.2×12.5=0.4×8×12.5=0.4×（8×12.5）乘法結(jié)合律=0.4×100=40乘法交換律45×9.8=45×（10-0.2）=45×10-45×0.2=441=450-9乘法分配律考點四：簡便計算

教學課件四、問題解決例5某地打固定電話每次前3分鐘內(nèi)收費0.22元，超過3分鐘每分鐘收費0.11元（不足1分鐘按1分鐘計算)。媽媽一次通話時間是8分29秒，她這一次通話的費用是多少？（教材P18第8題）

0.22+（9-3）×0.11=0.22+6×0.11=0.22+0.66=0.88（元）8分29秒按9分鐘計算。

答：她這一次通話的費用是0.88元?？键c五：解決問題

教學課件五、復習提升1.“認真細致”填一填。（1）3.16×3.4的積是（）位小數(shù)，0.28×0.09的積是（）位小數(shù)。（2）根據(jù)18×75=1350，在括號里填上合適的數(shù)。

1.8×7.5=()

1.8×75=()

0.18×750=()

18×0.75=()(3)一個三位小數(shù)保留兩位小約為2.40,這個三位小數(shù)最大是(),最小是()。三四13.513.51351352.4042.395

教學課件2.仔細分析判一判。（1）2.7乘一個小數(shù),積一定小于2.7。（）

（2）小數(shù)點的后面添小0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（）（3）0.6×0.8的積用“四舍五入”法保留一位小數(shù)約是0.5。（）××√五、復習提升

教學課件3.不計算，說說下面算式的積是幾位小數(shù)。①0.19×4.2

②

5.16×1.3③

6.37×0.28

④

24.6×3.2三位三位兩位四位五、復習提升

教學課件4.列豎式計算。2.3×12=

462.3×1223276一位小數(shù).27.62.6×1.08＝6481.08×2.62162808三位小數(shù).2.808先按整數(shù)乘法算出積。五、復習提升

教學課件六、拓展提升明明拿10.5元錢買文具，買了6支鉛筆，每支0.45元，又買了4塊橡皮，每塊0.5元。余下的錢夠買2支每支2.5元的圓珠筆嗎？3支呢？計算的方法：0.45×6+0.5×4=2.7+210.5-4.7=5.8（元）55.8>0.45×6+0.5×4+2.5×2=2.7+2+5=9.7（元）9.710.52.5×2=5（元）>=4.7（元）2.5×3=7.5（元）

7.5>5.8答：余下的錢夠買2支圓珠筆，余下的錢不夠買3支圓珠筆。

教學課件明明拿10.5元錢買文具，買了6支鉛筆，每支0.45元，又買了4塊橡皮，每塊0.5元。余下的錢夠買2支每支2.5元的圓珠筆嗎？3支呢？估算的方法：0.45元≈0.5元0.5×（6+4）+2.5×2=0.5×10+5=5+5=10（元）不超過10元10.5>100.45元≈0.4元0.4×6+4×0.5+2.5×3=2.4+2+7.5=11.9（元）11.9>10.5超過11.9元答：余下的錢夠買2支圓珠筆，余下的錢不夠買3支圓珠筆。六、拓展提升

教學課件七、課后作業(yè)完成練習冊整理與復習。

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件

位置2人教版·五年級上冊第1課時用數(shù)對確定物體的位置

教學課件同學們，你們想不想知道其他班級上課的情境是什么樣的呢？今天咱們就去五年級某班看一看。一、新課導入

教學課件看，這是張亮班級里的學生，多整齊！站起來回答問題的就是張亮同學，你能告訴老師張亮的位置嗎？一、新課導入

教學課件第一列第二列第三列第四列第五列第六列豎排叫做列從左到右二、例題講解

教學課件第五行第四行第三行第二行第一行從前到后橫排叫做行。二、例題講解

教學課件第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列張亮同學在第二列、第三行。第六列二、例題講解

教學課件張亮在第2列，第3行的位置，可以用數(shù)對（2,3）表示。（2,3）第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列第六列二、例題講解

教學課件

（1）用數(shù)對（2，3）表示張亮的位置，2表示什么，3表示什么？（2）用數(shù)對確定物體的位置用了幾個數(shù)？先表示什么，再表示什么？（3）怎樣書寫數(shù)對？（4）用數(shù)對表示自己的位置。第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列第六列二、例題講解

教學課件王艷同學的位置用數(shù)對表示為（,）趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（,）看一看他們有什么不同？3443他們所在的行和列都不同。二、例題講解

教學課件數(shù)對（6,4）表示王樂同學的位置，請指出哪個是王樂同學。王樂二、例題講解

教學課件

用數(shù)對（3,2）表示。你能用數(shù)對表示其他幾個圖案的位置嗎？（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）三、新知應用

教學課件（3，2）游戲時間：教師說數(shù)對，請你根據(jù)數(shù)對找出相應的同學。（4，5）（1，1）（6，4）（7，2）（5，1）三、新知應用

教學課件你這節(jié)課有什么收獲？四、課堂小結(jié)3.用數(shù)對表示物體的位置時還要注意，列是從左往右數(shù)，行是從前往后數(shù)。2.數(shù)對中第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。1.表示位置時可以用數(shù)對。

教學課件舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。五、課后作業(yè)

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件

位置2人教版·五年級上冊第2課時在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置

教學課件

上節(jié)課咱們學習了用數(shù)對來表示物體的位置，誰來說一說數(shù)對中的第一個數(shù)字表示什么，第二個數(shù)字表示什么？數(shù)對中的第一個數(shù)字表示“列”，第二個數(shù)字表示“行”。一、新課導入

教學課件你們能用數(shù)對分別表示出各場館的位置嗎？

熊貓館

大象館

海洋館

猴山

大門

653421654321一、新課導入

教學課件二、例題講解動物園示意圖6534210654321·····熊貓館大象館海洋館猴山大門

這個示意圖和剛才的示意圖有什么不同？

橫排和豎排所構(gòu)成的區(qū)域是整個動物園的范圍。動物園的各場館都畫成一個點，這些點都分散在方格紙豎線與橫線的交點上。圖上的數(shù)字表示什么？

縱向排列的數(shù)字表示行，從下往上數(shù)；橫向排列的數(shù)字表示列，從左往右數(shù)。圖上的數(shù)字表明行和列的起點均為O。你能用數(shù)對表示出大門的位置嗎？大門(3，O）同桌互相說一說其他場館的位置。大象館(1，4)猴山(2，2)大門(3，O)熊貓館(3，5)海洋館(6，4)

教學課件二、例題講解動物園示意圖6534210654321·····熊貓館大象館海洋館猴山大門在圖上標出下面場館的位置。飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）

獅虎山（4，3）·飛禽館·猩猩館·獅虎山分別觀察飛禽館、大象館以及猩猩館和獅虎山在圖中的位置和表示它們位置的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)？

大象館和飛禽館在同一列，它們的數(shù)對第一個數(shù)相同；猩猩館和獅虎山在同一行，它們的數(shù)對第二個數(shù)相同。

教學課件表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。如果用(x，4)表示某場館的位置，能確定在哪里嗎？二、例題講解

教學課件A（,）

58B（,）

25C（,）

52D（,）

851.照樣子寫出下圖中字母的位置。三、新知應用

教學課件2.描出下列各點并依此連成封閉圖形，看看是什么圖形？照樣子寫出下圖中字母的位置。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）三、新知應用....BCDEBCDEA正五邊形。

教學課件（1）像她那樣描述一下其他建筑物的的位置。

圖書館所在的位置可以用（4,3）表示，它在學校以東400m，再往北300m處。三、新知應用醫(yī)院的位置可以用（8，2）表示，它在學校以東800m，再往北200m處；少年宮的位置可以用（6，4）表示，它在學校以東600m，再往北400m處；公園的位置可以用（9，5）表示，它在學校以東900m，再往北500m處；體育館的位置可以用（3，6）表示，它在學校以東300m，再往北600m處；商場的位置可以用（7，9）表示，它在學校以東700m，再往北900m處；郵局的位置可以用（1，7）表示，它在學校以東100m，再往北700m處。3.

教學課件3.（2）王玲家在學校以東300m，再往北400m處；趙華家在學校以東800m，再往北700m處。在圖中標出這兩位同學家的位置。圖書館所在的位置可以用（4,3）表示，它在學校以東400m，再往北300m處。三、新知應用王玲家..趙華家

教學課件3.（3）上周六，王玲的活動路線是（3,4）→（4,3）→（6,4）→

（3,6）→（3,4）。說一說她這一天去了哪些地方。圖書館所在的位置可以用（4,3）表示。它在學校以東400m，再往北300m處。三、新知應用她這一天從家出發(fā)，先去了圖書館，再去了少年宮，再去了體育館，最后回家。

教學課件你這節(jié)課有什么收獲？1.學會了用數(shù)對表示位置。（1）根據(jù)點的位置用數(shù)對表示出來；（2）根據(jù)給出的數(shù)對尋找點的位置。2.找到了數(shù)對中數(shù)的特點跟位置變化之間的關(guān)系。3.用數(shù)對描述建筑物的方位及行走路線。四、課堂小結(jié)

教學課件（1）練習五第6題；（2）閱讀本單元“生活中的數(shù)學”；（3）回顧本單元的學習內(nèi)容，你有哪些收獲？五、課后作業(yè)

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件

位置2人教版·五年級上冊第3課時練習課

教學課件一、復習鞏固這一單元同學們學會了用數(shù)對確定位置，誰來用數(shù)對說一說自己的位置呢？知識點1用數(shù)對確定位置

教學課件2.用數(shù)對表示物體的位置時，列是從

往

數(shù)，行是從

往

數(shù)。1.數(shù)對中第一個數(shù)表示

，第二個數(shù)表示

。列行左右前后基礎(chǔ)練習

教學課件表中的“山”用數(shù)對（1，5）表示。(1)像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。（教材第21頁第2題)(2)數(shù)對（4，2）和（2，4）分別表示哪個漢字？“春”用數(shù)對（1，2）表示；“雪”用數(shù)對（2，3）表示；“花”用數(shù)對（3，1）表示；“土”用數(shù)對（4，5）表示。數(shù)對（4，2）表示“冬”，數(shù)對（2，4）表示“月”。基礎(chǔ)練習

教學課件知識總結(jié)：3.用數(shù)對表示物體的位置時還要注意，列是從左往右數(shù)，行是從前往后數(shù)。2.數(shù)對中第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。1.表示位置時可以用數(shù)對。

教學課件（教材第21頁第3題）（9，8）這個格已經(jīng)涂好了，你能接著涂一涂嗎？（9，8）（6，11）（12，11）（5，10）（13，10）（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）知識點2在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置

教學課件（教材第22頁第4題）（1）用數(shù)對表示出麥冬、當歸、五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置，請你在圖中標出。（3）大夫開了一個藥方：黃芩、蘆根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。請你分別用數(shù)對表示它們的位置。麥冬（4，5）；當歸（3，3）；五味子（10，6）。三七黃芩（6，3）；蘆根（2，5）；桃仁（8，4）；冬瓜子（5，1）；苦杏仁（2，2）；炙百部（10，4）。

教學課件（教材第22頁第5題）這是國際象棋。你能說一說每個棋子的位置嗎？白方的“王”在（e,1）處。（1）她是怎樣確定棋子的位置的？像她那樣說一說。（2）“接下來，白方（g,1）處的馬進到（f,3）處，黑方（d,7）處的兵進到（d,6）處?！蹦隳芊謩e標出它們移動后的位置嗎？用數(shù)對表示棋子的位置，其中列用字母表示，行用數(shù)字表示。提示：根據(jù)所給數(shù)對標出移動后的位置。

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載?。ń滩牡?3頁第7題）（1）先用數(shù)對表示三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右平衡和向上平移5個單位后的圖形。（2）用數(shù)對表示所得圖形頂點的位置，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？4123A'（6，1）B'（9，1）C'（7，3）A'（1，6）B'（4，6）C'（2，8）我發(fā)現(xiàn)：圖形向右平移時，所有表示點的數(shù)對的行數(shù)沒有變，列數(shù)加上移動的單位數(shù)；圖形向上平移時，所有表示點的數(shù)對的列數(shù)沒有變化，行數(shù)加上移動的單位數(shù)。

教學課件知識總結(jié)：1.學會了用數(shù)對表示位置。（1）根據(jù)點的位置用數(shù)對表示出來；（2）根據(jù)給出的數(shù)對尋找點的位置。2.找到了數(shù)對中數(shù)的特點跟位置變化之間的關(guān)系。3.用數(shù)對描述建筑物的方位及行走路線。

教學課件拓展提升（教材第22頁第6題）

設(shè)計一個圖形，向你的同桌描述各頂點的位置，讓他（她）在方格紙上畫出來。想一想：怎樣說得清楚、畫得準確？提示：在方格紙上設(shè)計圖形，注意頂點要在方格點上。

教學課件二、數(shù)學文化

教學課件學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

教學課件小數(shù)除法3人教版·五年級上冊第1課時除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）

教學課件計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法。200÷5=576÷48=832÷32=你能說一說整數(shù)除法的計算方法嗎？先看除數(shù)是幾位，然后看被除數(shù)的前幾位，前幾位不夠除時，多看一位，除到哪位，商就寫在哪位上面，不夠商1時，商O占位。一、新課導入401226

教學課件同學們，你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，瞧，王鵬就堅持每天晨跑，身體可棒呢！請同學們先說一說從圖上都看到了哪些信息，然后根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學問題。我計劃4周跑步22.4km。王鵬堅持晨練。他平均每周應跑多少千米？求平均每周應跑多少千米，怎樣列式？二、例題講解

教學課件22.4÷4=這道算式和前面學習的除法相比有什么不同？這道算式的被除數(shù)是小數(shù)。想一想，被除數(shù)是小數(shù)的該怎么除呢？二、例題講解

教學課件22.4÷4=我把新知識轉(zhuǎn)化成舊知識：22.4km＝22400m22400÷4＝5600(m