第23頁（共23頁）2021-2025年高考歷史真題知識點分類匯編之中國近代史一．選擇題（共26小題）1．（2025?福建）1880年天津水師學堂設立，有“開北方風氣之先，立中國兵船之本”，其很快引起各國政府的關注。英美駐華領事向本國政府報告了天津水師學堂學生的選拔、課程訓練以及成績情況。據此推知，西方列強（）A．介入晚清軍事改革 B．積極維護在華利益 C．關注中國新式教育 D．注重收集中國信息2．（2025?福建）太平天國運動失敗后，清廷召集江寧將軍和兩江總督“重振江南地區(qū)秩序”。兩江總督和江寧將軍都派人到京城各部咨抄底案、清廷諭令戶、兵、工三部將江寧旗營歷辦冊案，趕緊照錄“上交朝廷”。這一舉措旨在（）A．重建地方行政體系 B．增強抵御外敵能力 C．鞏固中央集權權威 D．恢復政府統(tǒng)治秩序3．（2025?安徽）有一份公文這樣描述：“自近年學堂改章以來，后生初學大率皆喜新厭故，相習成風，骎骎乎有荒經蔑古之患。若明習科學而又研究經學者，甚難其選。誠恐大學經科一項，幾無合格升等之人?！迸c此“描述”相關的史實是（）A．京師同文館在北京設立 B．維新派主張廢八股改試策論 C．清末新政推行教育改革 D．北洋政府建立文官考試制度4．（2025?甘肅）民族企業(yè)家劉鴻生創(chuàng)辦的章華毛絨紡織廠，在20世紀30年代初連年虧損。后來企業(yè)推出品牌名為“九一八”的產品，國人競相購買，企業(yè)立時恢復了生機。這一轉變說明（）A．反帝愛國有助于民族工業(yè)發(fā)展 B．產品命名是國貨暢銷的主因 C．民族經濟的發(fā)展需要抵制日貨 D．民族企業(yè)引入新的經營方式5．（2025?廣東）某知名老字號綢布店長期經營穩(wěn)定，年年盈余。1948年，該店陷入“虛盈實虧”的境地，動輒億萬的賬面看似有盈余，但貨物存量越來越少，實己“暗虧”，以致漸臨破產。造成這種現象的主要原因是（）A．官僚資本的壟斷 B．通貨膨脹的惡化 C．國際援助的中止 D．外國資本的壓迫6．（2025?河南）1897年，時人對江南鄉(xiāng)試策題第五道“向天算之學”評論說：“料試官必已許為時務之真諦，而不知仍紙上之陳”，且疑題中有錯字，“題既誤矣，豈有佳文哉……舉一以概其余，知各省之發(fā)策問時務者大都不過爾爾也”。這可以印證（）A．講求新知成為社會風尚 B．廢止八股避到保守勢力反對 C．清末新政推動科舉變革 D．學堂選官制度存在一定弊端7．（2025?河南）民國初年，泰勒的科學管理理論被介紹到中國，并未引起企業(yè)界的重視。1922年以后，部分企業(yè)嘗試運用該理論進行管理，如榮氏申新三廠以技術人員為骨干漸進地淘汰工頭等。對這一變化解讀正確的是（）A．國際局勢變動影響企業(yè)經營 B．實業(yè)救國興起推動技術革新 C．工人運動促使產權結構調整 D．國民政府鼓勵工廠優(yōu)化管理8．（2025?湖南）甲午戰(zhàn)后，民間掀起一股投資新式企業(yè)的熱潮。在漢口，三怡錢莊投資設立了漢豐面粉廠，新泰厚錢莊、怡和利錢莊入股了清華公司的水泥、榨油兩工廠。這可用來說明（）A．近代經濟結構的變動 B．近代金融體系臻于完善 C．民族資本主義的產生 D．民族資產階級實力強大9．（2025?云南）1884年，一位舉人談到洋務時，認為李鴻章“開辦招商、機器二局，耗資百萬，消耗國力，并無結果，大失民心”，并憤然道，“機器者圣人不語者也。此物唯有導國人去其質樸而趨赴機巧”。材料體現出（）A．李鴻章早期的現代化嘗試歸于失敗 B．傳統(tǒng)士人缺乏救亡圖存的民族意識 C．中學為體西學為用的思想根深蒂固 D．洋務運動缺乏一定程度的社會基礎10．（2025?選擇性）1913年，《東方雜志》刊載《國民今后之道德》一文，提出“夫道德有體有用，體不可變而用不能不變”，同時也強調，“茍于新社會無特別沖突之點，均不宜輕議更張”。這體現了作者（）A．激發(fā)國民革命熱情的愿望 B．革新社會秩序的主張 C．排斥西方道德觀念的立場 D．倡導漸進變革的理念11．（2025?山東）1897～1898年梁啟超擔任長沙時務學堂總教習時積極宣揚民權，認為“六經”中含有民權思想。對此，湖南士紳葉德輝批駁說：“民有權，上無權矣。欲附會‘六經’，‘六經’安有此說？”兩者爭論的實質是（）A．儒家經典是否具有現實價值 B．以西學解釋中學是否可行 C．要不要進行政治制度變革 D．推行改良還是進行革命12．（2025?甘肅）近代以來，譚嗣同、康有為、孫中山等人積極提倡向西方學習，同時又都闡述過“大同”理想。孫中山指出“真正的民生主義，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料體現出（）A．大同思想是中華優(yōu)秀文化的內涵 B．中體西用是近代中華文化的潮流 C．中華文化的重要特征是民本思想 D．中華文化的特點是連續(xù)性包容性13．（2025?湖北）1920年，教育部訓令：國民學校各科教科書改為白話文語體。這標志白話文運動取得明顯效果。1925年，教育總長章士釗等人謀劃將白話文從中小學課本中驅除出去，因遭到魯迅等思想文化界人士的強烈反對，未能付諸實施。章士釗等人此舉失敗的主要原因是（）A．文學革命的深入 B．民主思想的活躍 C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行14．（2025?湖北）魏源在《海國圖志》中建議武舉增試水師技術，并主張仿照西方的軍隊編制與組織，組建中國水師，還提議聯(lián)合美、法、俄等國以應對英國的侵略。由此可知魏源（）A．直接推動新式海軍的建立 B．對西方的認知突破器物層面 C．致力于推行“自強”新政 D．初步認清西方殖民主義本質15．（2025?云南）1925年，以滇籍共產黨員為骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的發(fā)刊詞呼吁：“要想改造云南，必須打倒軍閥與帝國主義……我們的精神是貫注在民眾的身上，我們的使命是在云南，而我們的目光則又不只注于云南?！贝藭r，該組織的建立（）A．鞏固了護國運動成果 B．響應了黨的民主革命綱領 C．配合了北伐戰(zhàn)爭進程 D．推動了土地革命深入開展16．（2025?四川）在華傳教士1919年記載，“十余年前，多數中國人尚不知‘國家’為何物，今觀五四街頭，民眾振臂高呼‘誓死力爭，還我青島’，舉國民眾競相呼應?！睋丝芍ǎ〢．民族危機意識初步覺醒 B．民眾國家主權意識增強 C．民主科學觀念深入人心 D．救亡運動成為社會共識17．（2025?陜西）1923年9月，瞿秋白在《自民權主義至社會主義》中指出，“要勞工階級真正徹底覺悟資產階級假民權主義的不可信，決不是幾本書可以辦到”，而必須積累“實際普遍的政治經驗”。這表明早期中國共產黨人認識到應該（）A．制定民主革命綱領 B．引導群眾理論聯(lián)系實際 C．推翻資產階級專政 D．發(fā)動工人投身革命斗爭18．（2025?選擇性）1927年5月，王純一奉上級命令以黃沙坨小學校長身份來到偏僻的臺安（今遼寧省臺安縣），7月，領導成立中共臺安支部。支部“在師生中介紹進步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先聲》周刊”，發(fā)展了多人加入中國共產黨。由此可見，當時東北地區(qū)（）A．革命的形勢逐漸好轉 B．黨組織在基層影響擴大 C．新文化運動影響深遠 D．工農革命運動蓬勃開展19．（2025?浙江）1926年底，鄒韜奮接辦《生活》周刊，發(fā)表了大量討論升學、就業(yè)、婚姻等生活問題的文章。進入1930年代，他的言論“漸漸注意于社會的問題和政治的問題，漸漸由個人出發(fā)點轉到集體的出發(fā)點了”，將中國的唯一出路寄托于人民大眾。這一轉變緣于（）A．個人主義式微，集體主義漸長 B．生活問題不再是社會關注的焦點 C．民族危機加深與國民黨統(tǒng)治腐敗 D．政治上分崩離析，軍閥混戰(zhàn)局面加劇20．（2025?福建）抗戰(zhàn)時期，根據地物價上漲、人口減少，民眾生活困難。根據地鼓勵民眾破壞日軍的鐵軌等設施，并高價進行收購。這（）A．保障了根據地的生產 B．解決了民眾困難狀況 C．破壞了以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)政策 D．擴大了中共的影響力21．（2025?安徽）如表為節(jié)選自《大公報》的四則廣告。這可用以說明（）抗日戰(zhàn)爭時期《大公報》刊載的廣告刊載時間廣告主體廣告語1938年5月13日《悲壯的滕縣之役》浴血滕縣，抗拒敵人不退此一戰(zhàn)役，實驚天地動鬼神！1940年1月3日椰子霜潤膚劑用國貨愛國，用好貨滿意。1942年7月7日中國機器油制造廠建設民族工業(yè)，昌明國防科學；紀念七七抗戰(zhàn)，完成自力更生。1944年9月7日大興工業(yè)公司出品的三八牙膏愛國仕女，雪“齒”圖強，每日不忘A．融入抗戰(zhàn)語言，傳播抗戰(zhàn)精神 B．啟迪民眾智慧，倡議全面抗戰(zhàn) C．注重民族動員，主導消費潮流 D．提升抗戰(zhàn)認知，主張持久抗戰(zhàn)22．（2025?湖南）如表所示為抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)、晉綏邊區(qū)等根據地各階層土地占有情況的調查數據。據表可推知，減租減息政策（）地主富農中農貧農雇農減租減息前（%）35.218.328.517.20.75減租減息后（%）16.415.645.220.670.51A．有利于土地革命的深入開展 B．增強了抗日根據地經濟的韌性 C．激化了地主與農民間的矛盾 D．實現了“耕者有其田”的目標23．（2025?四川）1936年，毛澤東代表中國共產黨致電美國黑人運動組織指出，“你們遠在非洲的兄弟埃塞俄比亞人民成功抗擊了意大利法西斯的野蠻行徑，證明了被壓迫民族團結戰(zhàn)斗的必然勝利?！泵珴蓶|的這番話旨在（）A．支持美國黑人民權運動 B．重構新型國際政治秩序 C．爭取世界反法西斯力量 D．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線24．（2025?北京）1944年，美國駐華外交官向美國政府報告，延安“經濟情況有顯著進步，人民以獨立自發(fā)之傳統(tǒng)，耕種其田地。鼓勵私人投資，提高生活水準，降低賦稅。比之國民黨地區(qū)，高下至明，無待贅言”。這表明（）A．抗日民主根據地的建設取得成效 B．國統(tǒng)區(qū)已經形成了第二條戰(zhàn)線 C．美國準備加入世界反法西斯同盟 D．黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉到城市25．（2025?河南）1949年2月，毛澤東在一則電文中發(fā)出指示，要求部隊制印長江以南及西北、西南的簡明地圖，圖上要有大的河流、山脈，有省界及大、中城市的名稱等，發(fā)給營部以上各級機關，盡量使一切識字的連長、排長及戰(zhàn)士都能閱。這一指示（）A．表明黨的工作重心轉向城市 B．奠定全國土地改革的基礎 C．預示國家建設即將全面展開 D．為民主革命的勝利做準備26．（2025?四川）1913年，陶行知在《致友人書》中提及，時人多謂“新派以西學為尚，視國文如敝屣，舊派則以守舊為高”。對此，他指出，“國界一日不除，未有有國而可棄其國文者也?！庇纱丝芍招兄ǎ〢．思想保守落后 B．反對文學革新 C．強調文化傳承 D．主張中體西用

2021-2025年高考歷史真題知識點分類匯編之中國近代史參考答案與試題解析一．選擇題（共26小題）題號1234567891011答案CDCABAAADDC題號1213141516171819202122答案DABBBDBCCAB題號23242526答案CADC一．選擇題（共26小題）1．（2025?福建）1880年天津水師學堂設立，有“開北方風氣之先，立中國兵船之本”，其很快引起各國政府的關注。英美駐華領事向本國政府報告了天津水師學堂學生的選拔、課程訓練以及成績情況。據此推知，西方列強（）A．介入晚清軍事改革 B．積極維護在華利益 C．關注中國新式教育 D．注重收集中國信息【分析】本題考查了洋務運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧霞八鶎W可知，天津水師學堂是新式軍事教育機構，英美領事詳細報告其選拔、課程、成績，反映西方列強對中國新式教育的關注，C項正確；題干僅體現英美領事報告信息，未涉及介入改革決策、操作，排除A項；天津水師學堂是中國軍事教育舉措，與維護列強在華利益關聯(lián)不大，排除B項；題干明確聚焦天津水師學堂的建設情況，并不是突出列強對中國信息的收集，表述過于寬泛，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了洋務運動，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。2．（2025?福建）太平天國運動失敗后，清廷召集江寧將軍和兩江總督“重振江南地區(qū)秩序”。兩江總督和江寧將軍都派人到京城各部咨抄底案、清廷諭令戶、兵、工三部將江寧旗營歷辦冊案，趕緊照錄“上交朝廷”。這一舉措旨在（）A．重建地方行政體系 B．增強抵御外敵能力 C．鞏固中央集權權威 D．恢復政府統(tǒng)治秩序【分析】本題考查了太平天國運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐牧稀扒逋⒄偌瓕帉④姾蛢山偠健卣窠系貐^(qū)秩序’”和“諭令戶、兵、工三部將江寧旗營歷辦冊案‘上交朝廷’”可知，清廷通過回收地方檔案強化對江南的控制，直接目的是恢復戰(zhàn)后統(tǒng)治秩序，D項正確；據材料可知，舉措聚焦于檔案調取和中央指令，未直接涉及地方行政體系重建的具體措施，排除A項；材料強調恢復政府統(tǒng)治秩序，未提及抵御外敵的相關部署或意圖，排除B項；“鞏固中央集權”過度延伸，舉措聚焦江南而非全國，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查了太平天國運動，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。3．（2025?安徽）有一份公文這樣描述：“自近年學堂改章以來，后生初學大率皆喜新厭故，相習成風，骎骎乎有荒經蔑古之患。若明習科學而又研究經學者，甚難其選。誠恐大學經科一項，幾無合格升等之人?！迸c此“描述”相關的史實是（）A．京師同文館在北京設立 B．維新派主張廢八股改試策論 C．清末新政推行教育改革 D．北洋政府建立文官考試制度【分析】本題考查了晚清選官制度的變革，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧稀白越陮W堂改章以來，后生初學大率皆喜新厭故，相習成風，骎骎乎有荒經蔑古之患。若明習科學而又研究經學者，甚難其選。誠恐大學經科一項，幾無合格升等之人?！苯Y合所學可知，20世紀初，清末新政推行教育改革，廢除科舉制，興辦新式學堂，教學內容以近代科學、西學為主，傳統(tǒng)經學地位下降。這種改革導致學生對傳統(tǒng)經學的關注度降低，出現公文所描述的“荒經蔑古”現象；改革中雖仍保留經學課程，但新式教育的導向已明顯偏向西學與實用科學，形成新舊知識體系的沖突，與材料中“明習科學而又研究經學者甚難其選”的困境一致，C項正確；京師同文館作為洋務運動時期的新式學堂，主要培養(yǎng)外語和外交人才，規(guī)模有限，尚未形成“學堂改章”后的普遍風氣，且未沖擊傳統(tǒng)經學的主導地位，排除A項；維新變法僅持續(xù)百日，改革措施多未徹底實施，且主要針對科舉考試內容，尚未引發(fā)“學堂改章”后對經學教育的全面沖擊，時間和影響范圍均不匹配，排除B項；北洋政府時期的文官考試雖涉及新舊知識，但公文描述的是“學堂改章”對教育領域的影響，而非文官制度，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了晚清選官制度的變革，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。4．（2025?甘肅）民族企業(yè)家劉鴻生創(chuàng)辦的章華毛絨紡織廠，在20世紀30年代初連年虧損。后來企業(yè)推出品牌名為“九一八”的產品，國人競相購買，企業(yè)立時恢復了生機。這一轉變說明（）A．反帝愛國有助于民族工業(yè)發(fā)展 B．產品命名是國貨暢銷的主因 C．民族經濟的發(fā)展需要抵制日貨 D．民族企業(yè)引入新的經營方式【分析】本題考查了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧峡芍?，“九一八”這一品牌名與1931年日本發(fā)動的九一八事變緊密相關，因此這一命名會激發(fā)國人的反帝愛國情緒，從而促使產品暢銷，企業(yè)恢復生機，反映了當時的歷史背景和社會心理，A正確；雖然產品命名對銷售有影響，但不能單一地將其視為國貨暢銷的主因。產品質量、市場需求等多方面因素同樣重要，因此“產品命名是國貨暢銷的主因”的說法過于絕對，排除B；題目中并未直接提及抵制日貨的行為，而是通過產品命名間接體現了民族情感，排除C；題目中并未提及企業(yè)經營方式的改變，而是聚焦于產品命名及其帶來的市場效應，排除D。故選：A。【點評】本題考查了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。5．（2025?廣東）某知名老字號綢布店長期經營穩(wěn)定，年年盈余。1948年，該店陷入“虛盈實虧”的境地，動輒億萬的賬面看似有盈余，但貨物存量越來越少，實己“暗虧”，以致漸臨破產。造成這種現象的主要原因是（）A．官僚資本的壟斷 B．通貨膨脹的惡化 C．國際援助的中止 D．外國資本的壓迫【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，學生需在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹抗倭刨Y本壟斷主要通過控制資源、市場剝削，多表現為企業(yè)被擠壓而非直接“貨幣貶值”，與題干現象關聯(lián)不直接，排除A；1948年美國對國民黨仍有援助（如《中美友好通商航海條約》），且“援助中止”更多影響工業(yè)或軍事，非商業(yè)店鋪“虛盈”主因，排除C；外國資本壓迫多體現為外資企業(yè)競爭或經濟特權，與“貨幣購買力暴跌”的核心現象無關，排除D；1948年國民黨濫發(fā)金圓券，物價指數暴漲，貨幣迅速貶值，導致商家賬面金額虛高但無法按實際價值補充貨物，完全符合“虛盈實虧”的表現，B正確。故選：B?！军c評】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，學生需了解近代中國民族工業(yè)產生與發(fā)展的歷程。6．（2025?河南）1897年，時人對江南鄉(xiāng)試策題第五道“向天算之學”評論說：“料試官必已許為時務之真諦，而不知仍紙上之陳”，且疑題中有錯字，“題既誤矣，豈有佳文哉……舉一以概其余，知各省之發(fā)策問時務者大都不過爾爾也”。這可以印證（）A．講求新知成為社會風尚 B．廢止八股避到保守勢力反對 C．清末新政推動科舉變革 D．學堂選官制度存在一定弊端【分析】本題考查晚清科舉制度的改革嘗試與新學傳播之間的矛盾，涉及中國近代史中政治與思想文化變革的內容。材料通過江南鄉(xiāng)試策題的爭議，反映科舉考試形式化、內容滯后于社會變革的現實，需結合歷史背景分析選項?！窘獯稹緼.從材料“料試官必已許為時務之真諦，而不知仍紙上之陳”“題既誤矣，豈有佳文哉……舉一以概其余，知各省之發(fā)策問時務者大都不過爾爾也”和所學知識可知，材料中“天算之學”雖屬新學范疇，但題目陳舊且存在錯漏，說明時人雖表面倡導“時務”，實則未能真正踐行新知，印證“講求新知成為社會風尚”的趨勢與實踐脫節(jié)，故A正確；B.廢止八股始于1898年戊戌變法，與題干1897年時間不符，且材料未涉及八股廢止問題，故B排除；C.清末新政（1901年）推動科舉變革，但題干時間早于新政，且材料反映的是科舉改革的表面化而非制度性變革，故C排除；D.學堂選官制度是清末新政后的舉措（1905年廢除科舉后推行），與題干1897年時間不符，故D排除。故選：A?！军c評】本題關鍵在于結合材料中“天算之學”與“紙上之陳”的矛盾，分析科舉改革的局限性。易錯點在于混淆清末新政與戊戌變法的時間線，需注意材料時間與選項事件的對應關系。7．（2025?河南）民國初年，泰勒的科學管理理論被介紹到中國，并未引起企業(yè)界的重視。1922年以后，部分企業(yè)嘗試運用該理論進行管理，如榮氏申新三廠以技術人員為骨干漸進地淘汰工頭等。對這一變化解讀正確的是（）A．國際局勢變動影響企業(yè)經營 B．實業(yè)救國興起推動技術革新 C．工人運動促使產權結構調整 D．國民政府鼓勵工廠優(yōu)化管理【分析】本題考查民國時期民族工業(yè)發(fā)展與國際環(huán)境的關聯(lián)，涉及科學管理理論的應用背景、實業(yè)救國思潮、工人運動及國民政府政策等知識點。重點在于分析歷史事件與國際局勢的互動關系，以及學生對時間線和概念區(qū)別的掌握能力?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強放松對華經濟侵略，中國民族工業(yè)短暫繁榮，但戰(zhàn)后列強卷土重來導致競爭加劇。1922年后，民族資產階級為應對壓力主動引入科學管理理論，體現國際局勢變動對企業(yè)管理的影響，故A正確；實業(yè)救國思潮興起于甲午戰(zhàn)后（19世紀末），且材料強調“管理模式”而非“技術革新”，故排除B；榮氏企業(yè)淘汰工頭屬于管理模式調整，未涉及產權結構（如所有制變革），且工人運動主要推動勞工權益，與管理改革無直接關聯(lián)，故排除C；國民政府成立于1927年，而題干時間（1922年）仍屬北洋政府時期，時間不符，故排除D。故選：A?！军c評】本題關鍵在于區(qū)分“管理模式”與“技術革新”“產權結構”的概念差異，并準確把握時間線。易錯點為混淆實業(yè)救國與科學管理理論的應用范疇，以及忽視國民政府成立時間。需通過材料關鍵詞（如“1922年”“工頭”）結合所學知識精準定位。8．（2025?湖南）甲午戰(zhàn)后，民間掀起一股投資新式企業(yè)的熱潮。在漢口，三怡錢莊投資設立了漢豐面粉廠，新泰厚錢莊、怡和利錢莊入股了清華公司的水泥、榨油兩工廠。這可用來說明（）A．近代經濟結構的變動 B．近代金融體系臻于完善 C．民族資本主義的產生 D．民族資產階級實力強大【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，解答本題需要掌握中國近代民族工業(yè)的發(fā)展?！窘獯稹扛鶕牧霞八鶎W可知，甲午戰(zhàn)前，中國經濟以自然經濟為主導，洋務企業(yè)和民族資本主義雖已產生，但規(guī)模有限。甲午戰(zhàn)后，民間投資新式企業(yè)的熱潮推動了工業(yè)資本主義的發(fā)展，自然經濟進一步解體，經濟結構向“多元混合型”轉變。傳統(tǒng)錢莊投資近代工業(yè)，正是經濟結構變動在金融領域的體現，A項正確；甲午戰(zhàn)后，中國近代金融體系仍處于萌發(fā)階段，傳統(tǒng)錢莊與票號仍是金融主導力量，“臻于完善”的表述與史實不符，排除B項；民族資本主義產生于19世紀六七十年代，甲午戰(zhàn)后屬于“初步發(fā)展”時期，排除C項；甲午戰(zhàn)后民族資本主義雖有發(fā)展，但規(guī)模較小，且面臨外資壓制與封建束縛，民族資產階級實力仍較為弱小，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。9．（2025?云南）1884年，一位舉人談到洋務時，認為李鴻章“開辦招商、機器二局，耗資百萬，消耗國力，并無結果，大失民心”，并憤然道，“機器者圣人不語者也。此物唯有導國人去其質樸而趨赴機巧”。材料體現出（）A．李鴻章早期的現代化嘗試歸于失敗 B．傳統(tǒng)士人缺乏救亡圖存的民族意識 C．中學為體西學為用的思想根深蒂固 D．洋務運動缺乏一定程度的社會基礎【分析】本題考查了洋務運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧稀伴_辦招商、機器二局，耗資百萬，消耗國力，并無結果，大失民心”“機器者圣人不語者也。此物唯有導國人去其質樸而趨赴機巧”可知，該舉人對洋務運動持批評態(tài)度，說明洋務運動及其帶來的現代化變革在至少在一部分傳統(tǒng)士人中并不受歡迎，甚至被認為是“耗資百萬，消耗國力，并無結果”。這反映了洋務運動在當時并沒有得到廣泛的社會支持，即缺乏一定程度的社會基礎，D正確；材料中只是提到舉人對李鴻章某些舉措的批評，并未明確指出其“早期現代化嘗試歸于失敗”。此選項過于絕對，且不是材料主要體現的內容，排除A；材料確實反映了舉人對洋務運動的不滿，但不能就此斷定所有傳統(tǒng)士人都缺乏救亡圖存的意識，排除B；雖然“中學為體西學為用”是洋務運動的重要思想，但材料主要反映的是舉人對機器（代表西學）的抵觸，而不是這一思想的根深蒂固，排除C。故選：D?！军c評】本題考查了洋務運動，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。10．（2025?選擇性）1913年，《東方雜志》刊載《國民今后之道德》一文，提出“夫道德有體有用，體不可變而用不能不變”，同時也強調，“茍于新社會無特別沖突之點，均不宜輕議更張”。這體現了作者（）A．激發(fā)國民革命熱情的愿望 B．革新社會秩序的主張 C．排斥西方道德觀念的立場 D．倡導漸進變革的理念【分析】本題考查了新文化運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧稀胺虻赖掠畜w有用，體不可變而用不能不變”及所學可知，“體”指道德的核心原則（如儒家倫理的基本價值），“用”指道德的具體實踐方式。作者認為“體”不可變更，而“用”需因時代變化而調整，體現了對傳統(tǒng)道德的“固本革新”態(tài)度?！捌堄谛律鐣o特別沖突之點，均不宜輕議更張”強調對新道德的接納需謹慎，除非傳統(tǒng)道德與“新社會”存在明顯沖突，否則不應輕易變革。這一態(tài)度反對激進的道德革命，主張在傳統(tǒng)框架內漸進調整，避免全面否定舊有秩序。由此可見，作者通過“體用論”和“謹慎變革”的主張，體現了對道德轉型的漸進式態(tài)度，D項正確；國民革命（1924—1927年）尚未發(fā)生，且材料強調“不宜輕議更張”，與革命派“推翻舊秩序”的主張相悖，排除A項；作者雖承認道德“用”需變革，但前提是“無特別沖突”，本質是維護社會秩序的穩(wěn)定，而非主動革新秩序，排除B項；材料未明確提及“西方道德”，“體不可變”中的“體”更指向傳統(tǒng)儒家道德，而“用不能不變”隱含對近代社會道德的接納，“排斥”一詞表述有誤，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查了新文化運動，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。11．（2025?山東）1897～1898年梁啟超擔任長沙時務學堂總教習時積極宣揚民權，認為“六經”中含有民權思想。對此，湖南士紳葉德輝批駁說：“民有權，上無權矣。欲附會‘六經’，‘六經’安有此說？”兩者爭論的實質是（）A．儒家經典是否具有現實價值 B．以西學解釋中學是否可行 C．要不要進行政治制度變革 D．推行改良還是進行革命【分析】本題考查了維新思想，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據材料及所學知識可知，梁啟超與葉德輝的爭論，表面是對儒家經典中是否包含民權思想的學術分歧，實則是是否要突破君主專制制度、建立資產階級民權政治的根本對立。前者試圖通過思想啟蒙推動制度改良，后者則竭力維護封建專制秩序，因此爭論的實質是要不要進行政治制度變革，C項正確；雙方爭論的焦點并非儒家經典是否有用，而是能否用其詮釋民權（即是否為制度變革服務），排除A項；梁啟超“附會六經”的本質是借傳統(tǒng)話語宣傳西學，但葉德輝反對的是“民權”思想本身，“西學解釋中學是否可行”并非爭論的本質，排除B項；雙方均未涉及“革命”（推翻清王朝），葉德輝反對的是改良派的制度變革主張，而非變革路徑，排除D項。故選：C。【點評】本題考查了維新思想，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。12．（2025?甘肅）近代以來，譚嗣同、康有為、孫中山等人積極提倡向西方學習，同時又都闡述過“大同”理想。孫中山指出“真正的民生主義，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料體現出（）A．大同思想是中華優(yōu)秀文化的內涵 B．中體西用是近代中華文化的潮流 C．中華文化的重要特征是民本思想 D．中華文化的特點是連續(xù)性包容性【分析】本題考查了三民主義、維新思想，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧稀敖詠恚T嗣同、康有為、孫中山等人積極提倡向西方學習，同時又都闡述過‘大同’理想”可知，近代以來，學習西方的同時都強調大同思想，這體現了中華文化的包容性，D正確；材料強調的是中華文化包容性，不是強調大同思想是中華優(yōu)秀文化的內涵，排除A；中體西用思想是洋務派的主張，譚嗣同、康有為、孫中山等人不是洋務派代表，排除B；材料強調的是中華文化包容性，不是強調民本思想，排除C。故選：D?！军c評】本題考查了三民主義、維新思想，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。13．（2025?湖北）1920年，教育部訓令：國民學校各科教科書改為白話文語體。這標志白話文運動取得明顯效果。1925年，教育總長章士釗等人謀劃將白話文從中小學課本中驅除出去，因遭到魯迅等思想文化界人士的強烈反對，未能付諸實施。章士釗等人此舉失敗的主要原因是（）A．文學革命的深入 B．民主思想的活躍 C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行【分析】本題考查了新文化運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧霞八鶎W可知，新文化運動中，胡適、陳獨秀等倡導“文學革命”，主張以白話文取代文言文，至1920年白話文已被納入教科書，成為教育制度的一部分。1925年時，白話文通過教育普及已深入人心，形成社會共識，章士釗的反對本質是對抗文學革命的成果，其失敗反映了文學革命影響的深入和不可逆轉，A項正確；“民主思想”側重政治層面的權利與制度，而題干核心是語言形式（白話文）的文化之爭，與民主思想無直接關聯(lián)，排除B項；北洋政府的統(tǒng)治特點是軍閥割據與政治腐敗，但題干中章士釗本人即為北洋政府教育總長，其主張失敗的原因并非政府腐朽，而是新文化思潮的主流化，排除C項；“教育革新”是白話文進入教科書的背景，但1925年章士釗的行為屬于試圖倒退，而非反對革新本身，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了新文化運動，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。14．（2025?湖北）魏源在《海國圖志》中建議武舉增試水師技術，并主張仿照西方的軍隊編制與組織，組建中國水師，還提議聯(lián)合美、法、俄等國以應對英國的侵略。由此可知魏源（）A．直接推動新式海軍的建立 B．對西方的認知突破器物層面 C．致力于推行“自強”新政 D．初步認清西方殖民主義本質【分析】本題考查了魏源與《海國圖志》，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧霞八鶎W可知，題干中魏源建議改革武舉、仿西方軍隊編制及聯(lián)合他國制英，顯示其不僅學習西方技術（器物），還涉及軍事組織和外交策略，屬于制度層面的認知突破，B項正確；新式海軍（如北洋水師）的建立始于19世紀60﹣90年代的洋務運動，而魏源的主張在當時并未被清廷采納，更未“直接推動”海軍建設，排除A項；地主階級洋務派致力于推行“自強”新政，排除C項；題干中魏源提議“聯(lián)合美、法、俄對抗英國”，本質上是利用列強矛盾維護國家利益，并未認識到西方殖民主義的侵略本質，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了魏源與《海國圖志》，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。15．（2025?云南）1925年，以滇籍共產黨員為骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的發(fā)刊詞呼吁：“要想改造云南，必須打倒軍閥與帝國主義……我們的精神是貫注在民眾的身上，我們的使命是在云南，而我們的目光則又不只注于云南?！贝藭r，該組織的建立（）A．鞏固了護國運動成果 B．響應了黨的民主革命綱領 C．配合了北伐戰(zhàn)爭進程 D．推動了土地革命深入開展【分析】本題主要考查國民大革命，結合1925年前后的革命史實及中國共產黨的民主革命綱領分析作答?！窘獯稹?922年中共二大制定了民主革命綱領，指出中國革命的主要任務是打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。1925年處于國民大革命時期，云南革新社呼吁“打倒軍閥與帝國主義”，這與中國共產黨民主革命綱領中反帝反封建的目標一致，B項正確；護國運動發(fā)生在1915﹣1916年，主要是反對袁世凱復辟帝制，1925年護國運動早已結束，A項錯誤；北伐戰(zhàn)爭開始于1926年，1925年北伐戰(zhàn)爭尚未開始，該組織建立時還不能配合北伐戰(zhàn)爭進程，C項錯誤；土地革命開展于1927年后，D項錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查國民大革命，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。16．（2025?四川）在華傳教士1919年記載，“十余年前，多數中國人尚不知‘國家’為何物，今觀五四街頭，民眾振臂高呼‘誓死力爭，還我青島’，舉國民眾競相呼應?！睋丝芍ǎ〢．民族危機意識初步覺醒 B．民眾國家主權意識增強 C．民主科學觀念深入人心 D．救亡運動成為社會共識【分析】本題考查了五四運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐牧稀笆嗄昵埃鄶抵袊松胁恢畤摇癁楹挝铮裼^五四街頭，民眾振臂高呼‘誓死力爭，還我青島’”可知，中國人從不知國家為何物到五四運動期間民眾對青島主權問題強烈反應，體現了國家主權意識的顯著增強，B項正確；民眾對“還我青島”的呼聲體現的是主權意識而非民族危機意識的初步覺醒，初步覺醒是甲午中日戰(zhàn)爭之后，排除A項；材料強調的是國家主權意識的增強，未涉及民主科學觀念的內容，排除C項；材料僅反映五四運動的群眾響應，不能直接得出救亡運動成為社會共識的結論，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了五四運動，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。17．（2025?陜西）1923年9月，瞿秋白在《自民權主義至社會主義》中指出，“要勞工階級真正徹底覺悟資產階級假民權主義的不可信，決不是幾本書可以辦到”，而必須積累“實際普遍的政治經驗”。這表明早期中國共產黨人認識到應該（）A．制定民主革命綱領 B．引導群眾理論聯(lián)系實際 C．推翻資產階級專政 D．發(fā)動工人投身革命斗爭【分析】本題考查了中國共產黨的成立，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐牧稀耙獎诠るA級真正徹底覺悟資產階級假民權主義的不可信，決不是幾本書可以辦到，而必須積累‘實際普遍的政治經驗’”可知，瞿秋白強調勞工階級需要通過實踐積累政治經驗，而非僅靠理論學習，這反映了早期中國共產黨人認識到發(fā)動工人投身革命斗爭的重要性，D項正確；據材料可知，題干強調的是實踐經驗的積累而非制定綱領，排除A項；材料強調的是實踐經驗的積累，未提及理論聯(lián)系具體實際的問題，排除B項；據所學知識可知，1923年中共仍處于國共合作時期，尚未提出推翻資產階級專政的目標，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了中國共產黨的成立，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。18．（2025?選擇性）1927年5月，王純一奉上級命令以黃沙坨小學校長身份來到偏僻的臺安（今遼寧省臺安縣），7月，領導成立中共臺安支部。支部“在師生中介紹進步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先聲》周刊”，發(fā)展了多人加入中國共產黨。由此可見，當時東北地區(qū)（）A．革命的形勢逐漸好轉 B．黨組織在基層影響擴大 C．新文化運動影響深遠 D．工農革命運動蓬勃開展【分析】本題考查了國民大革命，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹坎牧现小俺闪⒅泄才_安支部”“發(fā)展多人入黨”“在師生中介紹進步刊物”等信息，直接體現了黨組織在基層（學校）通過文化宣傳滲透，逐步擴大影響力，說明當時東北地區(qū)中國共產黨的基層影響擴大，B項正確；1927年4月蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變，大革命失敗，全國革命形勢轉入低潮。東北地區(qū)作為奉系軍閥張作霖的統(tǒng)治核心，白色恐怖嚴重，“形勢好轉”與史實不符，排除A項；1927年東北地區(qū)的進步刊物傳播更直接服務于黨組織的革命動員，且題干主旨是中共借助文化手段開展革命工作，而非強調新文化運動的延續(xù)，排除C項；材料中黨組織的活動集中于“師生”群體，未提及“工農”運動。1927年大革命失敗后，中共在東北的工農運動尚未形成“蓬勃開展”的規(guī)模，排除D項。故選：B。【點評】本題考查了國民大革命，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。19．（2025?浙江）1926年底，鄒韜奮接辦《生活》周刊，發(fā)表了大量討論升學、就業(yè)、婚姻等生活問題的文章。進入1930年代，他的言論“漸漸注意于社會的問題和政治的問題，漸漸由個人出發(fā)點轉到集體的出發(fā)點了”，將中國的唯一出路寄托于人民大眾。這一轉變緣于（）A．個人主義式微，集體主義漸長 B．生活問題不再是社會關注的焦點 C．民族危機加深與國民黨統(tǒng)治腐敗 D．政治上分崩離析，軍閥混戰(zhàn)局面加劇【分析】本題考查了國共的十年對峙，需要學生閱讀史料并結合所學國共的十年對峙的相關知識作出回答。【解答】“個人主義式微，集體主義漸長”說法比較空泛，沒有具體點明時代背景下這種思潮轉變的推動因素，故A項錯誤；“生活問題不再是社會關注的焦點”說法錯誤，生活問題仍然是社會關注的一部分，只是民族危機下社會和政治問題更加凸顯，故B項錯誤；據材料“漸漸注意于社會的問題和政治的問題，漸漸由個人出發(fā)點轉到集體的出發(fā)點了”“將中國的唯一出路寄托于人民大眾”并結合所學可知，1931年九一八事變爆發(fā)，日本侵略中國，民族危機不斷加深，國民黨統(tǒng)治腐敗，進行軍事和文化“圍剿”。在這種背景下，鄒韜奮的關注點從個人生活問題轉向社會和政治問題，把中國出路寄托于人民大眾，希望團結大眾抵御外敵，反抗國民黨的腐敗統(tǒng)治。所以這一轉變緣于民族危機加深與國民黨統(tǒng)治的腐敗，故C項正確；“政治上分崩離析，軍閥混戰(zhàn)局面加劇”屬于北洋軍閥黑暗統(tǒng)治時期的特征，與題意不符，故D項錯誤。故選：C。【點評】本題以國共的十年對峙為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。20．（2025?福建）抗戰(zhàn)時期，根據地物價上漲、人口減少，民眾生活困難。根據地鼓勵民眾破壞日軍的鐵軌等設施，并高價進行收購。這（）A．保障了根據地的生產 B．解決了民眾困難狀況 C．破壞了以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)政策 D．擴大了中共的影響力【分析】本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】結合所學可知，日軍以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)靠掠奪物資，根據地鼓勵民眾破壞鐵軌并進行高價收購，這有利于削弱日軍的物資獲取，破壞其以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)政策，C項正確；題干強調的是物資斗爭，沒有涉及生產，排除A項；“解決了”表述絕對，排除B項；題干側重物資斗爭，未體現影響力擴大，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了抗日戰(zhàn)爭，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。21．（2025?安徽）如表為節(jié)選自《大公報》的四則廣告。這可用以說明（）抗日戰(zhàn)爭時期《大公報》刊載的廣告刊載時間廣告主體廣告語1938年5月13日《悲壯的滕縣之役》浴血滕縣，抗拒敵人不退此一戰(zhàn)役，實驚天地動鬼神！1940年1月3日椰子霜潤膚劑用國貨愛國，用好貨滿意。1942年7月7日中國機器油制造廠建設民族工業(yè)，昌明國防科學；紀念七七抗戰(zhàn)，完成自力更生。1944年9月7日大興工業(yè)公司出品的三八牙膏愛國仕女，雪“齒”圖強，每日不忘A．融入抗戰(zhàn)語言，傳播抗戰(zhàn)精神 B．啟迪民眾智慧，倡議全面抗戰(zhàn) C．注重民族動員，主導消費潮流 D．提升抗戰(zhàn)認知，主張持久抗戰(zhàn)【分析】本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐牧稀霸⊙h，抗拒敵人不退此一戰(zhàn)役，實驚天地動鬼神！”“用國貨愛國，用好貨滿意?！薄敖ㄔO民族工業(yè)，昌明國防科學；紀念七七抗戰(zhàn)，完成自力更生?！薄皭蹏伺?，雪‘齒’圖強，每日不忘”和所學知識可知，這些廣告語將商品宣傳與抗日救亡相結合，通過融入抗戰(zhàn)語言激發(fā)民眾愛國熱情，傳播抗戰(zhàn)精神，A項正確；據材料可知廣告主要體現愛國動員而非智慧啟迪，排除B項；據材料可知廣告?zhèn)戎孛褡鍎訂T但未體現主導消費潮流，排除C項；據材料可知廣告未涉及持久抗戰(zhàn)的具體主張，排除D項。故選：A。【點評】本題考查了抗日戰(zhàn)爭，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。22．（2025?湖南）如表所示為抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)、晉綏邊區(qū)等根據地各階層土地占有情況的調查數據。據表可推知，減租減息政策（）地主富農中農貧農雇農減租減息前（%）35.218.328.517.20.75減租減息后（%）16.415.645.220.670.51A．有利于土地革命的深入開展 B．增強了抗日根據地經濟的韌性 C．激化了地主與農民間的矛盾 D．實現了“耕者有其田”的目標【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關知識，結合所學知識對題干圖文信息的正確解讀是解決問題的關鍵?！窘獯稹扛鶕牧霞八鶎W可知，減租減息政策下，中農和貧農成為土地占比的主體，生產積極性顯著提高，促進了農業(yè)生產發(fā)展。地主、富農仍保留一定土地，既減輕了他們的抵觸情緒，又維持了農村經濟的基本結構，有利于團結各階層抗日。由此可見，農業(yè)生產的穩(wěn)定為根據地提供了物質基礎，增強了應對戰(zhàn)爭壓力的經濟韌性，B項正確；土地革命的核心是“打土豪、分田地”，主要存在于國共十年對峙時期。而抗戰(zhàn)時期的“減租減息”是在不徹底剝奪地主土地的前提下，通過限制剝削（減租減息）來緩和矛盾，與土地革命的性質不同，排除A項；減租減息政策本質是調和矛盾：地主雖土地減少，但仍被允許保留部分土地和財產；農民負擔減輕，獲得了一定經濟利益。這一政策通過妥協(xié)而非對抗的方式調整關系，有利于緩和矛盾，排除C項；“耕者有其田”強調農民徹底獲得土地所有權，而減租減息后地主仍占有16.4%的土地，說明土地并未完全分配給農民。這一目標在解放戰(zhàn)爭時期的土地改革中才逐步實現，排除D項。故選：B。【點評】本題考查了抗日戰(zhàn)爭的相關知識，要求運用所學分析解讀材料信息，難度適中。23．（2025?四川）1936年，毛澤東代表中國共產黨致電美國黑人運動組織指出，“你們遠在非洲的兄弟埃塞俄比亞人民成功抗擊了意大利法西斯的野蠻行徑，證明了被壓迫民族團結戰(zhàn)斗的必然勝利?！泵珴蓶|的這番話旨在（）A．支持美國黑人民權運動 B．重構新型國際政治秩序 C．爭取世界反法西斯力量 D．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭，結合題干“你們遠在非洲的兄弟埃塞俄比亞人民成功抗擊了意大利法西斯的野蠻行徑，證明了被壓迫民族團結戰(zhàn)斗的必然勝利”及抗日戰(zhàn)爭的歷程進行回答?！窘獯稹扛鶕牧稀澳銈冞h在非洲的兄弟埃塞俄比亞人民成功抗擊了意大利法西斯的野蠻行徑，證明了被壓迫民族團結戰(zhàn)斗的必然勝利”可知，當時處于全面抗戰(zhàn)前夕，毛澤東通