教科版小學二年級上冊科學實驗報告10篇第一單元：造房子實驗報告一實驗名稱：

測試不同材料的承重能力實驗器材：

相同大小的紙、塑料板、木片、若干書本、兩個紙杯（作為橋墩）實驗過程：用兩個紙杯做橋墩，中間保持一定距離。先將一張紙平放在“橋墩”上作為橋面。輕輕地將書本一本一本地放在紙橋面中央，直到橋面塌陷，記錄書本數(shù)量。換用塑料板、木片重復以上步驟，記錄它們各自能承受的書本數(shù)量。實驗結論：

不同材料的承重能力不同。通常木片、塑料板等硬質(zhì)材料比紙的承重能力強。實驗報告二實驗名稱：

探究哪種形狀的紙橋更結實實驗器材：

A4紙、膠帶、若干書本、兩個紙杯（作為橋墩）實驗過程：將一張A4紙平放在兩個“橋墩”上，測試其承重（書本數(shù)量）。將另一張A4紙折成“M”形或“W”形（波浪形）。將折好的紙橋放在“橋墩”上，同樣在中央放書本，記錄承重數(shù)量。對比平紙橋和波浪形紙橋的承重能力。實驗結論：

改變形狀可以增強材料的承重能力。波浪形（褶皺形）等形狀可以增加結構的穩(wěn)定性。實驗報告三實驗名稱：

建造一座堅固的“框架結構”房子實驗器材：

牙簽、橡皮泥（或胡蘿卜塊、棉花糖）、小紙板（作為地基）實驗過程：用小紙板作為房子的地基。用橡皮泥和牙簽連接，先搭建一個立方體框架（代表房子的主體結構）。嘗試在框架結構上增加“墻”和“屋頂”（可以用紙片模擬）。輕輕吹氣或用手輕推，測試房子的穩(wěn)定性。實驗結論：

框架結構是一種堅固、穩(wěn)定且節(jié)省材料的建筑結構。實驗報告四實驗名稱：

制作一面堅固的“墻”實驗器材：

卡紙、膠水、稻草或小木棍（如冰棒棍）實驗過程：方法一：將卡紙多次對折，做成波浪形，模擬瓦楞紙板的結構，測試其堅固程度。方法二：用膠水將小木棍或稻草縱橫交錯地粘貼在卡紙上，模擬古代建造土墻時加入稻草的方法。對比普通卡紙和用上述方法加固后的卡紙的堅固程度。實驗結論：

通過改變內(nèi)部結構或增加材料，可以使墻體更加堅固。實驗報告五實驗名稱：

設計并制作一個“房子”實驗器材：

（開放性器材）紙盒、紙杯、吸管、牙簽、橡皮泥、膠帶、剪刀等實驗過程：小組討論，設計一個房子，思考它有哪些部分（墻、窗、門、屋頂）。選擇合適的材料，動手制作房子模型。測試房子的穩(wěn)定性，并嘗試用學到的方法（如用框架、改變形狀）讓它更堅固。實驗結論：

建造房子需要綜合考慮材料、結構和穩(wěn)定性。一個好的設計是成功的關鍵。第二單元：地球家園實驗報告六實驗名稱：

模擬一天的天氣變化實驗器材：

天氣符號卡片（晴、多云、陰、雨、雪等）、記錄表、筆實驗過程：連續(xù)一周，每天在固定的時間（如中午）觀察天氣。根據(jù)觀察到的天空狀況、降水等情況，選擇對應的天氣符號卡片。在記錄表上畫下當天的天氣符號，并簡單記錄氣溫（感覺冷、熱還是涼爽）。實驗結論：

天氣每天都在發(fā)生變化，我們可以用符號來記錄天氣。實驗報告七實驗名稱：

觀察土壤里有什么實驗器材：

從不同地方采集的土壤樣本（如花園、草地）、放大鏡、白紙、鑷子、水實驗過程：將少量土壤倒在白紙上。用放大鏡仔細觀察土壤，看看里面有什么。用鑷子將土壤里的東西分分類，如小石子、枯樹葉、小蟲、沙粒等。將一些土壤放入水中，攪拌后靜置，觀察分層現(xiàn)象。實驗結論：

土壤不是一種單一的物質(zhì)，它是由沙、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)以及多種生物組成的混合物。實驗報告八實驗名稱：

比較沙土和黏土的不同實驗器材：

沙土、黏土、放大鏡、水、塑料杯實驗過程：用放大鏡分別觀察沙土和黏土，比較顆粒大小。用手分別揉捏干燥的沙土和黏土，感受有什么不同。向兩種土中加入少量水，嘗試將它們?nèi)喑蓤F，觀察哪種土更容易成團。實驗結論：

沙土顆粒大，粗糙，不易成團；黏土顆粒小，細膩，有黏性，易成團。它們的滲水性也不同。實驗報告九實驗名稱：

制作一個“小小溫室”實驗器材：

兩個相同的花盆或杯子、土壤、幾粒綠豆、一個透明塑料袋實驗過程：在兩個花盆里種下同樣多的綠豆，澆同樣多的水。將其中一個花盆用透明塑料袋完全罩起來，封好口。將兩個花盆都放在陽光能曬到的地方。每天觀察并記錄兩個花盆里豆苗的生長情況（哪個先發(fā)芽，哪個長得快）。實驗結論：

塑料袋能保住水分和熱量，形成一個溫暖的“小氣候”，有利于植物發(fā)芽和生長。這模擬了溫室效應。實驗報告十實驗名稱：

模擬“下雨”實驗器材：

熱水、一個玻璃碗、一個玻璃杯、冰塊、保鮮膜實驗過程：將熱水倒入玻璃碗中（不要倒?jié)M）。將玻璃杯擦干，倒扣在碗中央（杯口不接觸熱水）。在杯