第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE高三以楊樹(shù)為題作文（7篇）高三以楊樹(shù)為題作文第1篇高三的那個(gè)春天，校園里的楊樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，嫩綠的枝條在春風(fēng)中輕輕搖曳。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在教室的窗臺(tái)上，斑駁的光影映照在課桌上，顯得格外溫馨。那天下午，我們班舉行一場(chǎng)特別的班會(huì)。班主任說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要以楊樹(shù)為題，寫(xiě)一篇作文?！贝蠹壹娂姷皖^沉思，教室里一片寂靜。我坐在窗邊，看著窗外的楊樹(shù)，心中涌起一股莫名的情感。那棵楊樹(shù)，陪伴我整個(gè)高三，見(jiàn)證我們的歡笑和淚水。我想，它一定有太多故事要告訴我。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)的葉子沙沙作響。我閉上眼睛，感受著那微風(fēng)拂過(guò)臉頰的觸感。那一刻，我仿佛聽(tīng)到楊樹(shù)在低語(yǔ)，它在告訴我它的故事。我拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)作。筆尖在紙上滑動(dòng)，仿佛在傾訴著楊樹(shù)的成長(zhǎng)歷程。我想象著它從一顆小小的種子，到如今枝繁葉茂的景象。我想象著它在風(fēng)雨中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，不畏艱難。寫(xiě)著寫(xiě)著，我突然想到，楊樹(shù)就像我們高三的同學(xué)們。我們都在為自己的夢(mèng)想努力拼搏，即使遇到挫折，也要勇往直前。我心中涌起一股暖流，筆尖更加有力。就在這時(shí)，教室里的燈光突然熄滅，一片黑暗。我們紛紛站起來(lái)，尋找開(kāi)關(guān)。突然，燈光又亮起來(lái)，但這次，紅色的。原來(lái)，學(xué)校為慶祝高考，特意為我們準(zhǔn)備的。我看著窗外的楊樹(shù)，它也在黑暗中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。那一刻，我明白，無(wú)論生活中遇到多少困難，我們都要像楊樹(shù)一樣，勇敢地面對(duì)，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。高三的時(shí)光，就像那棵楊樹(shù)，雖然短暫，卻充滿生機(jī)與希望。而那棵楊樹(shù)，也將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，見(jiàn)證著我們青春的足跡。高三以楊樹(shù)為題作文第2篇高三的校園里，楊樹(shù)矗立，它們似乎在訴說(shuō)著歲月的故事。它們見(jiàn)證一屆又一屆學(xué)子的成長(zhǎng)，承載著我們的夢(mèng)想與希望。在這個(gè)特殊的時(shí)期，楊樹(shù)成為我們思考與成長(zhǎng)的象征。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段。在這個(gè)階段，我們面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)也面臨著人生道路的選擇。楊樹(shù)，作為一種堅(jiān)韌的植物，它的成長(zhǎng)歷程與我們的高三生活有著異曲同工之妙。楊樹(shù)，從一顆小小的種子開(kāi)始，經(jīng)歷春的播種、夏的生長(zhǎng)、秋的收獲、冬的沉淀。它經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，卻始終堅(jiān)韌不拔。同樣，我們高三的學(xué)子，也在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。我們努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為不辜負(fù)父母的期望。在高三這個(gè)特殊的時(shí)期，楊樹(shù)教會(huì)我們堅(jiān)持與拼搏。記得有一次，學(xué)校組織一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，我們沿著楊樹(shù)的道路一路前行。途中，我們遇到風(fēng)雨，但我們沒(méi)有退縮，而互相鼓勵(lì)，攜手前行。正這種精神，我們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。楊樹(shù)，還教會(huì)我們謙遜與包容。在校園里，楊樹(shù)總默默地承受著風(fēng)吹雨打，卻從不抱怨。它用自己的堅(jiān)韌，為校園增添一抹綠色。同樣，在高三這個(gè)階段，我們也要學(xué)會(huì)謙遜與包容，對(duì)待學(xué)習(xí)與生活，保持一顆平常心。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，但也一個(gè)充滿希望的時(shí)期。我們以楊樹(shù)為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。相信在不久的將來(lái)，我們都能像楊樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。高三以楊樹(shù)為題作文第3篇在高三的喧囂中，楊樹(shù)成我心中的一抹寧?kù)o。那高聳入云的枝干，那繁茂如織的綠葉，仿佛在訴說(shuō)著青春的故事。清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小路上。我沿著這條小路走向教室，總能看到楊樹(shù)在風(fēng)中搖曳。它們像在告訴我，即使在這緊張的高三時(shí)光，也要保持內(nèi)心的寧?kù)o和堅(jiān)韌。我記得有一次，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨讓整個(gè)校園陷入一片狼藉。同學(xué)們匆忙地收起書(shū)本，躲進(jìn)教室。而楊樹(shù)，卻在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中挺立不倒。雨停后，我走到楊樹(shù)下，看到那被雨水沖刷過(guò)的綠葉，依然綠意盎然。那一刻，我仿佛看到自己，在高三的洗禮中，也要保持那份堅(jiān)韌和執(zhí)著。高三的每一天都緊張的，每一分鐘都充滿壓力。每當(dāng)我在書(shū)桌前疲憊不堪時(shí)，抬頭看到窗外那挺拔的楊樹(shù)，就會(huì)重新振作起來(lái)。我想，楊樹(shù)教會(huì)我，無(wú)論面對(duì)多大的困難，都要勇往直前，永不放棄。高三的時(shí)光里，楊樹(shù)成我心中的一座燈塔。它照亮我前行的道路，讓我在迷茫時(shí)找到方向。每當(dāng)我在書(shū)海中掙扎，想要放棄時(shí)，楊樹(shù)就像一個(gè)智者，默默地告訴我：“堅(jiān)持下去，你一定能行。”如今，高三的生活即將結(jié)束。我懷念那些與楊樹(shù)相伴的日子，懷念那份寧?kù)o和堅(jiān)韌。我相信，在未來(lái)的日子里，楊樹(shù)的精神將一直陪伴著我，讓我在人生的道路上，勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。高三以楊樹(shù)為題作文第4篇在高三的校園里，楊樹(shù)如同一位沉默的守望者，靜靜地矗立在那里，見(jiàn)證著青春的汗水與拼搏。它沒(méi)有華麗的外表，卻以堅(jiān)韌的品格，成為這片土地上最動(dòng)人的風(fēng)景。初春，當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇之際，楊樹(shù)率先披上嫩綠的新裝。那些細(xì)小的葉片，如同初涉世事的孩子，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，勇敢地伸展著嫩芽。夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，灑在青石板上，斑駁陸離。學(xué)生們或坐在樹(shù)下復(fù)習(xí)功課，或與朋友閑聊，楊樹(shù)成他們避暑納涼的好去處。秋風(fēng)起，楊樹(shù)葉漸漸由綠轉(zhuǎn)黃，仿佛在提醒著我們，時(shí)光如梭，高三的生活即將接近尾聲。冬雪紛飛，楊樹(shù)依然挺立，它那堅(jiān)韌的枝干，承載著歲月的滄桑，訴說(shuō)著青春的故事。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段。在這段時(shí)光里，我們像一棵棵正在成長(zhǎng)的楊樹(shù)，需要不斷汲取養(yǎng)分，才能茁壯成長(zhǎng)。我們努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為不辜負(fù)父母的期望。而楊樹(shù)，也在默默地陪伴著我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。楊樹(shù)教會(huì)我們堅(jiān)韌。在高三的備考過(guò)程中，我們面臨著巨大的壓力，有時(shí)甚至感到力不從心。但每當(dāng)看到楊樹(shù)那挺拔的身姿，我們便重新振作起來(lái)，告訴自己：“我能行！”楊樹(shù)教會(huì)我們拼搏。高三的生活并非一帆風(fēng)順，我們?cè)诖煺壑械?，但每次爬起?lái)，我們都更加堅(jiān)強(qiáng)。楊樹(shù)教會(huì)我們奉獻(xiàn)。在高三的日子里，我們?yōu)閴?mèng)想而努力，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，為學(xué)校的榮譽(yù)而努力。楊樹(shù)，就像一位無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，默默守護(hù)著我們，為我們提供養(yǎng)分。高三的時(shí)光，如同一場(chǎng)馬拉松，我們需要堅(jiān)持到最后。而楊樹(shù)，就那一路陪伴我們的伙伴，它用自己的堅(jiān)韌和拼搏，激勵(lì)著我們不斷前行。在這片土地上，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)感恩。高三的楊樹(shù)，將成為我們一生中最美好的回憶。如今，高三的生活即將結(jié)束，我們即將踏上新的征程。而那棵楊樹(shù)，依然挺立在那里，仿佛在向我們揮手告別。我們將帶著楊樹(shù)的精神，勇往直前，去追尋屬于我們的夢(mèng)想。高三的楊樹(shù)，永遠(yuǎn)值得我們銘記。高三以楊樹(shù)為題作文第5篇在這片廣袤的土地上，有一棵楊樹(shù)，靜靜地佇立在歲月的長(zhǎng)河中。高三的夏天，陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑下斑駁的光影，我站在楊樹(shù)下，凝望著這棵樹(shù)，思緒如潮水般涌動(dòng)。高三，這個(gè)充滿汗水與淚水的時(shí)光，仿佛一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松。我們拼盡全力，只為在終點(diǎn)線上收獲那一抹輝煌。楊樹(shù)，就像這高三的我們，堅(jiān)韌不拔，默默承受著風(fēng)吹雨打。每當(dāng)疲憊不堪的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到楊樹(shù)下，靜靜地凝視它。它那挺拔的身姿，仿佛在訴說(shuō)著一種永不言敗的精神。這棵楊樹(shù)，見(jiàn)證我們高三的拼搏與汗水，也見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)與蛻變。在高三的日子里，我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，成績(jī)起伏不定，心情也隨之波動(dòng)。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐淮问《趩?，甚至懷疑自己的能力。但每?dāng)這時(shí)，我們總能從楊樹(shù)上找到力量。它那堅(jiān)定的信念，我們明白，只要努力，就一定能夠克服困難，迎接勝利的曙光。高三的楊樹(shù)，就像一位智者，用它的生命歷程告訴我們：人生，就一場(chǎng)不斷追求的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)遇到挫折，或許會(huì)遇到困難，但只要我們擁有一顆堅(jiān)定的信念，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。如今，高三的我們即將踏上新的征程。雖然離開(kāi)楊樹(shù)的陪伴，但它的精神將永遠(yuǎn)陪伴著我們。在未來(lái)的日子里，我們將帶著這份信念，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。這棵楊樹(shù)，不僅高三的見(jiàn)證者，更我們心中永恒的信仰。我們銘記這份信仰，勇敢地走向未來(lái)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。高三以楊樹(shù)為題作文第6篇楊樹(shù)，挺拔而堅(jiān)韌，以其獨(dú)有的氣質(zhì)，成為我國(guó)大地上一道亮麗的風(fēng)景線。正如古人所言：“楊樹(shù)之高，非一日之功?！边@句詩(shī)句生動(dòng)地描繪楊樹(shù)成長(zhǎng)的歷程，也啟示著我們青少年在成長(zhǎng)的道路上，要學(xué)會(huì)像楊樹(shù)一樣，扎根大地，不斷努力，終成參天大樹(shù)。在我國(guó)歷史上，楊樹(shù)曾見(jiàn)證無(wú)數(shù)英勇事跡。例如東漢名將楊修，他才華橫溢，機(jī)智過(guò)人，為曹操出謀劃策，立下赫赫戰(zhàn)功。他的一生，正如楊樹(shù)一樣，堅(jiān)韌不拔，不畏艱難，最終在政治斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出非凡的智慧與勇氣?？萍及l(fā)展日新月異，楊樹(shù)也在現(xiàn)代科技中找到新的生命力。例如我國(guó)科學(xué)家通過(guò)基因編輯技術(shù)，成功培育出抗病蟲(chóng)害的楊樹(shù)新品種，為我國(guó)綠化事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。這一成就再次證明楊樹(shù)在科技創(chuàng)新中的重要作用。楊樹(shù)，以其挺拔的身姿，承載著中華民族的精神風(fēng)貌。它教會(huì)我們，要像楊樹(shù)一樣，面對(duì)困難，永不退縮；要像楊樹(shù)一樣，扎根大地，腳踏實(shí)地；要像楊樹(shù)一樣，努力向上，勇攀高峰。青春期的我們，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望。我們以楊樹(shù)為榜樣，堅(jiān)定信念，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上，像楊樹(shù)一樣，挺拔、堅(jiān)韌，綻放出屬于自己的光芒！高三以楊樹(shù)為題作文第7篇高三那年，校園里有一棵楊樹(shù)，它見(jiàn)證我的青春。那棵楊樹(shù)長(zhǎng)得筆直，枝繁葉茂，像一位守護(hù)者，靜靜地站在那里。每天放學(xué)后，我都會(huì)坐在楊樹(shù)下，復(fù)習(xí)功課，或者和同學(xué)們聊天。記得有一次，我因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題苦思冥想，心情煩躁。正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，楊樹(shù)仿佛在向我招