2025年成人高考語文模擬沖刺題庫：作文素材積累與語言表達(dá)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語中，加點(diǎn)字讀音全都相同的一組是（）A.間或/間隔矩/矩形贍養(yǎng)/贍養(yǎng)費(fèi)B.潛力/潛行感慨/感慨系之模仿/模棱兩可C.恍惚/恍惚之間頸項(xiàng)/頸項(xiàng)相枕搖曳/搖曳生姿D.消逝/消逝殆盡諳練/諳熟于胸僥幸/僥幸脫身2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣慨萬千惟妙惟肖按步就班B.莫衷一是走頭無路震耳欲聾C.走頭無路銳不可當(dāng)按步就班D.眼花繚亂氣概萬千革故鼎新3.填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┪覀円獙W(xué)習(xí)白楊樹的精神，它不僅需要強(qiáng)大的生命力，還需要在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)韌不拔，______。A.這就是為什么我們要向它學(xué)習(xí)的原因B.正是因?yàn)樗哂羞@樣的品質(zhì)C.才能像它一樣茁壯成長D.才值得我們大家去贊美4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過這次培訓(xùn)，使我對寫作有了更深的認(rèn)識。C.他不僅學(xué)習(xí)成績好，而且樂于助人，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。D.關(guān)于這個(gè)問題的解決方案，大家各有各的想法，一時(shí)難以達(dá)成共識。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一句是（）A.他拿著那本泛黃的書，臉上露出了懷念的神情，說：“這是我最珍貴的回憶?！盉.“明天會更好，”他充滿信心地說，“我們一起努力，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！盋.這個(gè)問題，大家有不同意見，是正常的，但我們必須認(rèn)真對待。D.他不僅聰明，而且勤奮，成績優(yōu)異，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。6.下列文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分。B.《離騷》是屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首抒情詩。C.唐代詩人李白，被譽(yù)為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格雄奇飄逸，想象豐富。D.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹。7.下列對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩表達(dá)了詩人李白對故鄉(xiāng)的思念之情。B.“大漠孤煙直，長河落日圓?！边@首詩描繪了邊塞雄渾壯闊的景象，表達(dá)了詩人王維對邊塞生活的熱愛。C.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首詩描繪了春天早晨的景色，表達(dá)了詩人孟浩然對春天的喜愛。D.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@首詩表達(dá)了詩人孟郊對母親的感激之情。8.下列對修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“采菊東籬下，悠然見南山?！边\(yùn)用了對偶的修辭手法。D.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”運(yùn)用了擬人的修辭手法。9.下列對議論文要素表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.論點(diǎn)：是作者對所論述的問題提出的看法和主張。B.論據(jù)：是用來證明論點(diǎn)的材料，可以是事實(shí)論據(jù)，也可以是道理論據(jù)。C.論證：是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。D.結(jié)論：是議論文的結(jié)尾，對全文進(jìn)行總結(jié)，深化中心論點(diǎn)。10.下列對說明文要素表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.說明對象：就是被說明的事物或事理。B.說明順序：常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。C.說明方法：常用的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義等。D.說明文的語言要求：只需要準(zhǔn)確、簡潔。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將答案填寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）11.“敏而好學(xué)，不恥下問，______，以能輔仁。”出自《論語·公冶長》。12.“______，可以橫絕峨眉巔；地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！背鲎岳畎椎摹妒竦离y》。13.“人生自古誰無死，______。”出自文天祥的《過零丁洋》。14.“落霞與孤鶩齊飛，______?！背鲎酝醪摹峨蹰w序》。15.“讀書破萬卷，______?！背鲎远鸥Φ摹斗钯涰f左丞丈二十二韻》。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）16.簡述“言為心聲”的含義及其在寫作中的體現(xiàn)。17.闡述描寫和抒情在記敘文中的作用，并舉例說明。18.什么是對比論證？運(yùn)用對比論證有什么好處？19.解釋說明文中的“打比方”的說明方法，并說明其作用。四、閱讀理解題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。閱讀下面的文字，完成下列小題。）閱讀下面的文字，完成第20、21題。那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我獨(dú)自一人漫步在校園的小徑上。兩旁的樹木被雨水洗刷得格外青翠，空氣中彌漫著泥土的芬芳。忽然，我看到不遠(yuǎn)處的一位老教授正坐在一棵大樹下，手里拿著一把傘，專注地觀察著地上的螞蟻。他的眼神里充滿了好奇和慈祥，仿佛一位慈父在呵護(hù)著自己的孩子。我走過去，輕聲問道：“老教授，您在觀察什么？”他抬起頭，微笑著說：“我在觀察這些小家伙如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搬運(yùn)比自己大得多的食物?！蔽衣牭萌肓嗣?，心中不禁感嘆：這些小小的螞蟻，竟然蘊(yùn)含著如此大的能量和智慧。20.這段文字主要運(yùn)用了哪些描寫手法？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。21.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。五、作文題（本大題共1小題，共50分。）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！吧畈皇堑却L(fēng)暴過去，而是學(xué)會在雨中跳舞?！薄S維安·格林請根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。本次試卷答案如下一、選擇題1.C【解析】A項(xiàng)，間或jiàn/間隔jiàn；矩jǔ/矩形jǔ；贍養(yǎng)shàn/贍養(yǎng)費(fèi)shàn。B項(xiàng)，潛力qián/潛行qián；感慨kǎi/感慨系之kǎi；模仿mó/模棱兩可mú。C項(xiàng)，恍惚huǎng/恍惚之間huǎng；頸項(xiàng)jǐng/頸項(xiàng)相枕jǐng；搖曳yè/搖曳生姿yè。D項(xiàng)，消逝xiāo/消逝殆盡xiāo；諳練ān/諳熟于胸ān；僥幸jiǎo/僥幸脫身jiǎo。故選C。2.D【解析】A項(xiàng)，氣慨qiì/氣概；B項(xiàng)，走頭無路zǒu/走投無路；C項(xiàng)，走頭無路zǒu/走投無路。故選D。3.B【解析】分析橫線處的上下文可知，該空前后句子之間是因果關(guān)系，“它不僅需要強(qiáng)大的生命力，還需要在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)韌不拔”是原因，“______”是結(jié)果，即正因?yàn)榘讞顦渚哂羞@樣的品質(zhì)，所以我們才要學(xué)習(xí)它。選項(xiàng)A，“這就是為什么我們要向它學(xué)習(xí)的原因”與后文“______”語義重復(fù)，排除；選項(xiàng)C，“才能像它一樣茁壯成長”與后文“______”語義重復(fù)，排除；選項(xiàng)D，“才值得我們大家去贊美”與前文“我們要學(xué)習(xí)白楊樹的精神”語義銜接不夠緊密，排除。故選B。4.C【解析】A項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)去掉“不”；B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“達(dá)成共識”不能與“想法”搭配，可將“想法”改為“意見”。故選C。5.A【解析】B項(xiàng)，“充滿信心地”是修飾“說”的方式狀語，應(yīng)用逗號隔開，應(yīng)改為“他充滿信心地說：‘明天會更好?！?；C項(xiàng)，“大家有不同意見”后面是解釋說明，應(yīng)用逗號，應(yīng)改為“這個(gè)問題，大家有不同意見，這是正常的”；D項(xiàng)，“聰明”“勤奮”“成績優(yōu)異”是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號，應(yīng)改為“他不僅聰明、而且勤奮、成績優(yōu)異”。故選A。6.D【解析】《紅樓夢》的作者是曹雪芹，字夢阮，號雪芹、芹溪、芹圃。故選D。7.A【解析】“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩表達(dá)了詩人李白對故鄉(xiāng)的思念之情。錯(cuò)誤，這首詩是唐代詩人李白的《靜夜思》，表達(dá)了詩人李白在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的心情。故選A。8.B【解析】“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”運(yùn)用了夸張的修辭手法。錯(cuò)誤，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！边\(yùn)用了夸張和借景抒情的修辭手法。故選B。9.D【解析】結(jié)論：是對全文的總結(jié)，深化中心論點(diǎn)，不一定在文末。故選D。10.D【解析】說明文的語言要求：不僅需要準(zhǔn)確、簡潔，還需要生動形象。故選D。二、填空題11.溫故而知新【解析】“敏而好學(xué)，不恥下問，溫故而知新，以能輔仁?！背鲎浴墩撜Z·公冶長》。意思是：聰敏而且喜好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，溫習(xí)舊的知識能得到新的理解與體會，以此來輔助仁德。12.黃河之水天上來【解析】“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！背鲎岳畎椎摹妒竦离y》。意思是：黃河之水從天上奔騰而來，奔流入大海再不回來。13.留取丹心照汗青【解析】“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！背鲎晕奶煜榈摹哆^零丁洋》。意思是：自古以來誰能不死呢？要留下一片赤誠的心照耀史冊。14.秋水共長天一色【解析】“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！背鲎酝醪摹峨蹰w序》。意思是：傍晚的彩霞與孤雁一同飛翔，秋天的江水和遼闊的天空融為一體。15.下筆如有神【解析】“讀書破萬卷，下筆如有神?！背鲎远鸥Φ摹斗钯涰f左丞丈二十二韻》。意思是：讀書讀得多了，寫起文章來就如有神助。三、簡答題16.【解析】“言為心聲”的意思是：說的話是內(nèi)心的想法的表現(xiàn)。在寫作中，文章的內(nèi)容和語言都反映了作者的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度等。例如，一篇充滿感情的散文，往往能夠感受到作者對筆下事物的熱愛或憎恨；一篇觀點(diǎn)鮮明的議論文，能夠看出作者對所論述問題的立場和看法?！敬鸢浮俊把詾樾穆暋钡囊馑际牵赫f的話是內(nèi)心的想法的表現(xiàn)。在寫作中，文章的內(nèi)容和語言都反映了作者的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度等。例如，一篇充滿感情的散文，往往能夠感受到作者對筆下事物的熱愛或憎恨；一篇觀點(diǎn)鮮明的議論文，能夠看出作者對所論述問題的立場和看法。17.【解析】描寫和抒情在記敘文中的作用分別是：描寫的作用是使文章的敘述更加生動形象，具體真切，能夠增強(qiáng)文章的感染力。抒情的作用是抒發(fā)作者的思想感情，能夠深化文章的主題，引起讀者的共鳴。例如，在記敘文中描寫一個(gè)場景，可以使讀者身臨其境，感受到場景的氛圍；在記敘文中抒發(fā)對人物的贊美之情，可以使讀者更加喜歡這個(gè)人物?！敬鸢浮棵鑼懞褪闱樵谟洈⑽闹械淖饔梅謩e是：描寫的作用是使文章的敘述更加生動形象，具體真切，能夠增強(qiáng)文章的感染力。抒情的作用是抒發(fā)作者的思想感情，能夠深化文章的主題，引起讀者的共鳴。例如，在記敘文中描寫一個(gè)場景，可以使讀者身臨其境，感受到場景的氛圍；在記敘文中抒發(fā)對人物的贊美之情，可以使讀者更加喜歡這個(gè)人物。18.【解析】對比論證是一種常用的論證方法，它通過對比不同事物或同一事物的不同方面，從而突出被證明事物的本質(zhì)特征，使論證更加鮮明有力。運(yùn)用對比論證的好處是：可以突出被證明事物的本質(zhì)特征，可以使論證更加鮮明有力，可以增強(qiáng)文章的感染力。例如，在論證“勤奮是成功的必要條件”時(shí)，可以對比愛迪生和愛因斯坦的成功與懶惰者的失敗，從而突出勤奮的重要性?！敬鸢浮繉Ρ日撟C是一種常用的論證方法，它通過對比不同事物或同一事物的不同方面，從而突出被證明事物的本質(zhì)特征，使論證更加鮮明有力。運(yùn)用對比論證的好處是：可以突出被證明事物的本質(zhì)特征，可以使論證更加鮮明有力，可以增強(qiáng)文章的感染力。例如，在論證“勤奮是成功的必要條件”時(shí)，可以對比愛迪生和愛因斯坦的成功與懶惰者的失敗，從而突出勤奮的重要性。19.【解析】“打比方”的說明方法是：把被說明的事物比作其他的事物，以便于說明它的特征。它的作用是：可以使說明的事物更加生動形象，具體易懂，可以加深讀者對被說明事物的理解。例如，在說明“地球的自轉(zhuǎn)”時(shí)，可以打比方說地球就像一個(gè)陀螺一樣在旋轉(zhuǎn)，這樣就可以使讀者更容易理解地球自轉(zhuǎn)的概念。【答案】“打比方”的說明方法是：把被說明的事物比作其他的事物，以便于說明它的特征。它的作用是：可以使說明的事物更加生動形象，具體易懂，可以加深讀者對被說明事物的理解。例如，在說明“地球的自轉(zhuǎn)”時(shí)，可以打比方說地球就像一個(gè)陀螺一樣在旋轉(zhuǎn)，這樣就可以使讀者更容易理解地球自轉(zhuǎn)的概念。四、閱讀理解題20.【解析】這段文字主要運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法。具體分析如下：外貌描寫，“一位老教授正坐在一棵大樹下，手里拿著一把傘”，寫出了老教授的外貌和所處的環(huán)境；動作描寫，“專注地觀察著地上的螞蟻”，“拿起”“放下”“走過去”“輕聲問道”等，寫出了老教授的動作；神態(tài)描寫，“眼神里充滿了好奇和慈祥”，寫出了老教授的神態(tài)。這些描寫手法共同塑造了一個(gè)慈祥、好奇、熱愛自然的老教授形象。【答案】這段文字主要運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法。具體分析如下：外貌描寫，“一位老教授正坐在一棵大樹下，手里拿著一把傘”，寫出了老教授的外貌和所處的環(huán)境；動作描寫，“專注地觀察著地上的螞蟻”，“拿起”“放下”“走過去”“輕聲問道”等，寫出了老教授的動作；神態(tài)描寫，“眼神里充滿了好奇和慈祥”，寫出了老教授的神態(tài)。這些描寫手法共同塑造了一個(gè)慈祥、好奇、熱愛自然的老教授形象。21.【解析】這段文字表達(dá)了作者對老教授的敬佩之情，以及作者對團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的贊賞。具體分析如下：作者通過描寫老教授觀察螞蟻的行為，以及老教授的話語，表達(dá)了對老教授的敬佩之情；作者通過老教授的話“這些小小的螞蟻，竟然蘊(yùn)含著如此大的能量和智慧”，以及作者“心中不禁感嘆”的反應(yīng)，表達(dá)了對團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的贊賞?！敬鸢浮窟@段文字表達(dá)了作者對老教授的敬佩之情，以及作者對團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的贊賞。具體分析如下：作者通過描寫老教授觀察螞蟻的行為，以及老教授的話語，表達(dá)了對老教授的敬佩之情；作者通過老教授的話“這些小小的螞蟻，竟然蘊(yùn)含著如此大的能量和智慧”，以及作者“心中不禁感嘆”的反應(yīng)，表達(dá)了對團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的贊賞。五、作文題22.【解析】本題要求根據(jù)材料自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。材料中的話“生活不是等待風(fēng)暴過去，而是學(xué)會在雨中跳舞”意思是說，生活中總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極面對，而不是消極等待。寫作時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先