2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（口語表達與地理探險故事訓(xùn)練試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達基礎(chǔ)訓(xùn)練要求：請你仔細閱讀每道小題，根據(jù)題意用通順、生動的語言完成作答，注意表達要自然流暢，融入個人感受，每題不少于50字。1.你最近讀過一本有趣的地理探險故事書，請用第一人稱講述這本書最吸引你的情節(jié)，并說明為什么這段故事讓你印象深刻。比如，可以描述書里主人公克服困難尋找神秘湖泊的過程，或者講述某個意想不到的地理發(fā)現(xiàn)如何讓你興奮不已。2.假設(shè)你是一名小小導(dǎo)游，正在向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的某個自然景觀（比如黃山云海、桂林山水或家鄉(xiāng)的特色地貌），請寫出你的介紹詞，要包含至少一個有趣的地理小知識，并表達出你對這片土地的熱愛之情。3.想象你乘坐熱氣球飛越撒哈拉沙漠，請描述你看到的景象和此刻的心情，可以寫沙丘的形狀、烈日下的仙人掌，或者你對沙漠生命的感受，讓聽眾仿佛和你一起探險。4.如果讓你給《格列佛游記》里的小人國設(shè)計一張地理手繪地圖，你會畫出哪些特別的地理標(biāo)志？請說明你的設(shè)計創(chuàng)意，比如為什么選擇畫一條會流動的巧克力河，或者為什么用積木搭建小人國的城市。5.閱讀下面的情境對話，請補充對話內(nèi)容，讓人物的語言符合他們的身份和情緒。小明（興奮地）：“我昨天發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場旁邊的土壤里居然有蝸牛！”小紅（疑惑地）：“蝸牛不是喜歡潮濕的地方嗎？操場怎么會有？”小明：“因為最近雨水多，而且我們種的花草提供了食物……”（請你繼續(xù)說下去，說明這個地理現(xiàn)象）二、地理探險故事創(chuàng)作要求：請你根據(jù)提供的開頭續(xù)寫故事，注意保持故事邏輯，融入地理知識，語言要有畫面感，情感要真實自然，故事結(jié)尾要留有懸念。6.開頭：我跟著爺爺徒步穿越秦嶺，他突然指著遠處說：“看，那就是‘太白積雪’！每年冬天才會出現(xiàn)的地理奇觀。”我揉了揉眼睛，果然看見一座山峰披著銀白的絨帽……（請你接著寫，可以描寫天氣變化、爺爺?shù)闹v解，或者你內(nèi)心的驚嘆）7.開頭：背包里裝著自制指南針，我獨自踏上了尋找亞馬遜雨林神秘瀑布的旅程。第三天黃昏，霧氣突然從地面升起……（請你補充接下來的冒險經(jīng)歷，比如霧中的異響、突然出現(xiàn)的動物，或者一個關(guān)于地理密碼的線索）8.開頭：爺爺?shù)呐f地圖上標(biāo)注著“消失的海島”，我決定用潛水艇去驗證這個傳說。當(dāng)潛水艙門打開時，海底的珊瑚突然劇烈搖晃……（請你繼續(xù)寫，可以描述海洋生物的異常行為、地圖上的神秘符號，或者一個顛覆認知的地理發(fā)現(xiàn)）9.開頭：村里老人說，后山有個“會移動的石頭”，我?guī)е刭|(zhì)錘爬上去觀察時，發(fā)現(xiàn)石頭果然在緩緩滑動……（請你展開想象，可以描寫石頭的材質(zhì)變化、周圍的植物反應(yīng)，或者一個關(guān)于地殼運動的猜想）10.開頭：和探險隊穿越戈壁時，向?qū)蝗恢钢炜照f：“快看！那是‘海市蜃樓’！”遠處果然出現(xiàn)了一座若隱若現(xiàn)的“城市”……（請你描寫這個奇觀的形成過程，可以加入隊員的驚呼、向?qū)У目破?，或者你看到幻影時的內(nèi)心活動）三、地理探險中的語言表達挑戰(zhàn)要求：請你根據(jù)下面的情境，用準(zhǔn)確、生動的語言完成作答，注意要結(jié)合地理特點，體現(xiàn)探險過程中的真實感受，每題不少于60字。11.假設(shè)你是一名記者，正在報道一支科考隊攀登南極冰蓋的新聞。請寫一段現(xiàn)場采訪記錄，采訪對象是隊員中的一位植物學(xué)家，他正在尋找冰裂隙中頑強的苔蘚。你可以提問關(guān)于極地植物適應(yīng)性的問題，比如“這些苔蘚是如何在零下幾十度的環(huán)境下存活下來的？”12.你扮演探險家，在非洲草原上遭遇沙塵暴。請寫一段日記，描述你如何用地理知識判斷風(fēng)向，保護設(shè)備和自己，比如“我迅速觀察沙丘的移動方向，知道風(fēng)是從西北吹來的，趕緊把帳篷背風(fēng)面插上防風(fēng)繩……”13.想象你跟隨商隊穿越塔克拉瑪干沙漠，camelcaravan（駱駝商隊）的向?qū)Ыo你講述沙漠中的“海市蜃樓”傳說。請用對話的形式寫出這段交流，向?qū)Э梢越忉岒讟鞘菬峥諝庹凵湫纬傻?，你也可以表達聽到這個解釋后的驚訝，比如“原來蜃樓不是真的海，而是熱氣變出的幻象??！”14.你在考察雅魯藏布大峽谷時，發(fā)現(xiàn)一處罕見的冰川瀑布。請寫一段解說詞，可以說明冰川瀑布的形成原理（融化的冰川水被陡峭的巖壁沖下），并表達你看到這一景象時的震撼，比如“水花在陽光下折射出七彩光帶，仿佛整座瀑布在跳舞！”15.閱讀下面的情境，請補充人物的語言，讓對話符合探險主題。同學(xué)A：“我們隊迷路了，指南針壞了，該往哪個方向走？”同學(xué)B：“別慌！我注意到這里的巖石有風(fēng)化痕跡，應(yīng)該是背山面水……”（請你繼續(xù)說下去，提供更多地理判斷依據(jù)）四、地理探險故事的深度創(chuàng)作要求：請你選擇一道題目，根據(jù)提供的開頭續(xù)寫故事，注意故事要有起伏，融入地理知識細節(jié)，情感表達要真實，結(jié)尾要留有思考空間，全文不少于200字。16.開頭：我獨自一人漂流在太平洋的救生筏上，突然看見遠處有綠洲的影子……（請你接著寫，可以描寫你如何確認那是真實陸地，或者遇到海陸風(fēng)變化時的判斷，最終如何接近那個神秘的地方）17.開頭：爺爺?shù)倪z物里有一本標(biāo)注著“昆侖山秘境”的舊地圖，上面畫著一條會發(fā)光的河流……（請你展開想象，可以描寫你如何找到地圖對應(yīng)的山區(qū)，或者沿著發(fā)光河流探險時遇到的奇特現(xiàn)象，比如發(fā)光的水草、會說話的雪豹）18.開頭：在喜馬拉雅山徒步時，向?qū)蝗恢钢窖f：“快看！那是傳說中的‘雪人腳印’！”我瞪大眼睛，果然看見三只巨大的梅花狀腳印……（請你繼續(xù)寫，可以描寫腳印消失的過程，或者向?qū)еv述雪人的傳說，最終你如何驗證這個發(fā)現(xiàn)）19.開頭：深海潛水艇潛入馬里亞納海溝時，突然探測到一座海底火山正在噴發(fā)……（請你描寫火山噴發(fā)時的景象，比如熱液噴口周圍的生物，或者你如何利用這次機會發(fā)現(xiàn)新的深海物種）20.開頭：爺爺臨終前說，他年輕時在內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)過“會唱歌的沙丘”，我決定重走他的探險路線……（請你展開故事，可以描寫沙丘發(fā)出鳴音的原理，或者你找到類似現(xiàn)象時的激動心情，最終你如何理解爺爺當(dāng)年的發(fā)現(xiàn)）本次試卷答案如下一、口語表達基礎(chǔ)訓(xùn)練答案及解析1.答案：我最近讀的《少年冒險家與亞馬遜雨林的秘密》最吸引我的情節(jié)是主人公小林在雨林里尋找失傳的藥用植物。他們跟著當(dāng)?shù)叵驅(qū)Т┰揭黄F氣彌漫的沼澤地，向?qū)蝗恢钢嬲f那是一群美洲豹在捕食水鳥。小林嚇得差點跳進水里，但向?qū)Ы趟脴淙~吹口哨的方式發(fā)出聲音，才把美洲豹嚇跑。這段故事讓我印象深刻，因為不僅展現(xiàn)了雨林的神奇生態(tài)，更讓我明白保護環(huán)境的重要性。解析：本題考查地理探險故事的復(fù)述能力。答案需包含三個要素：①情節(jié)概述（如尋找植物、遭遇美洲豹）；②細節(jié)描寫（如霧氣、樹葉吹口哨）；③個人感受（環(huán)保意識）。解析時注意引導(dǎo)學(xué)生用具體場景代替泛泛而談，比如不說“雨林很美”，而是說“水鳥在發(fā)光的蕨類植物間飛舞”。2.答案：各位同學(xué)好！我是小小導(dǎo)游小王，今天帶你們云游家鄉(xiāng)的喀斯特地貌?？茨沁h處連綿的峰林，像不像一排排巨大的豆腐？其實它們是石灰?guī)r在流水侵蝕下慢慢形成的。最神奇的是，雨季時地下河會從峰頂噴涌而出，形成“天泉”瀑布！我小時候最愛站在瀑布下沖涼，爺爺說這里的水能美容養(yǎng)顏呢！解析：答案需包含三個要素：①景點描述（峰林像豆腐）；②地理知識（石灰?guī)r侵蝕）；③情感表達（童年回憶）。解析時提醒學(xué)生用比喻增強畫面感，比如不說“山峰很高”，而是說“山峰的影子把天空都擋住了”。3.答案：哇！熱氣球正飄在撒哈拉沙漠上空，地面像一片金色的海洋。陽光把沙丘烤得發(fā)燙，遠處幾叢銀灰色的蘆葦在風(fēng)中搖曳，那是沙漠狐的家！我伸手想摸，爺爺趕緊說：“小心燙！”突然一陣沙暴襲來，我們像被拋到棉花糖里翻滾。我緊緊抱住爺爺，發(fā)現(xiàn)他的背上有道被駱駝毛劃出的老傷疤，才明白他為什么總說沙漠會“報復(fù)”不尊重它的人。解析：答案需包含：①視覺描寫（金色海洋、蘆葦）；②感官體驗（沙暴的顛簸感）；③情感升華（爺爺?shù)膫贪凳咀鹬刈匀唬＝馕鰰r強調(diào)地理環(huán)境對人類行為的反作用力，避免寫成“沙漠很美”的泛泛之談。4.答案：我會畫一條巧克力河，因為當(dāng)?shù)厝苏f下雨時會有蜂蜜色的水流從蜂巢滲出。城市用五彩斑斕的彩色玻璃搭建，因為沙漠商隊曾用彩色絲綢交換玻璃碎片。最特別的是廣場中央有個不停旋轉(zhuǎn)的沙漏，因為向?qū)дf沙漠的夜晚是靜止的，而白天的時間像流沙一樣飛快。解析：答案需包含：①地理知識（蜂蜜色水流）；②文化融合（玻璃與絲綢）；③地理現(xiàn)象（晝夜時間差異）。解析時提醒學(xué)生把地理知識具象化，比如不說“沙漠晝夜溫差大”，而是說“中午的仙人掌會蒸騰出水珠”。5.答案：小紅：“操場邊怎么會有蝸牛？它們不是喜歡陰暗潮濕的地方嗎？我奶奶說過！”小明：“因為上周我們種薄荷，澆了好多水，蝸?？赡芨嗤僚苓^來啦！你看那塊磚縫里還有蝸牛屎呢！”小紅：“??？那它們是來吃薄荷的？我得趕緊告訴生物老師！”解析：答案需體現(xiàn)地理環(huán)境變化對生物的影響。解析時注意對話的邏輯性，比如小明不能說“因為陽光多”，而要說明“澆水導(dǎo)致土壤濕度增加”。二、地理探險故事創(chuàng)作答案及解析6.答案：我揉了揉眼睛，果然看見太白峰像一位披著銀紗的仙女，山頂?shù)姆e雪在夕陽下閃閃發(fā)光。爺爺用凍僵的手指著我：“快看那邊的冰川舌！”順著他指的方向，我看見一條巨大的冰瀑正從懸崖上跌落，冰塊撞擊時發(fā)出雷鳴般的轟響。爺爺說這是亞洲最大的冰川之一，每年夏天會融化一部分，但冬天又會長回來。我伸手想摸冰碴，爺爺突然抓住我的手腕：“小心！冰刀很鋒利！”解析：答案需包含：①視覺描寫（仙女般的雪峰）；②地理知識（冰川舌）；③感官體驗（冰塊碰撞聲）；④情感互動（爺爺?shù)木o張）。解析時強調(diào)細節(jié)的真實性，比如“凍僵的手指”暗示低溫環(huán)境。7.答案：霧氣突然從地面升起，像一堵透明的水墻，我看見霧中漂浮著無數(shù)螢火蟲，像撒了一把星星。突然傳來“噗”的一聲，我的潛水鏡里鉆進一只水母，它觸手上的刺細胞扎得我眼睛發(fā)癢。向?qū)Т蠛埃骸皠e動！那是電鰻！”我嚇得差點把指南針扔出去，他趕緊教我捏住鼻子平躺，說電鰻放電時喜歡攻擊突然移動的物體。等霧散去，我們發(fā)現(xiàn)指南針指針瘋狂搖擺，原來亞馬遜水道下面有地磁異常帶。解析：答案需包含：①地理現(xiàn)象（霧中螢火蟲）；②生物知識（電鰻）；③儀器反應(yīng)（指南針異常）；④邏輯遞進（從現(xiàn)象到解釋）。解析時避免寫死知識，比如不說“電鰻會放電”，而是描述“觸手像電擊器一樣”。8.答案：潛水艙門打開時，海底珊瑚突然劇烈搖晃，像被狂風(fēng)掀起。幾條石頭魚從沙里鉆出來，它們的眼睛會放光，跟著潛水艇游動。向?qū)дf這是海底火山的預(yù)兆，但奇怪的是沒有硫磺味。我抓起地質(zhì)錘敲擊一塊移動的石頭，它發(fā)出清脆的響聲，不像普通巖石那樣沙啞。突然海底傳來地震波，向?qū)Ъ敝猩钦f：“快去那個火山口！”原來那些移動的石頭是沉船，被洋流裹挾著在海底旅行。解析：答案需包含：①地理現(xiàn)象（珊瑚搖晃）；②生物反應(yīng)（發(fā)光石頭魚）；③科學(xué)實驗（敲擊石頭）；④意外轉(zhuǎn)折（沉船）。解析時強調(diào)地理現(xiàn)象與人類活動的關(guān)聯(lián)，比如“洋流把沉船變成石頭”。9.答案：我盯著那塊石頭看了一個小時，它像用黃油捏成的，在陽光下會慢慢變形。周圍的青苔突然發(fā)黃，幾只蚯蚓從土里鉆出來，它們似乎在躲避什么。向?qū)Х鲆粡埌倌昀险掌?，說這塊石頭是法國探險家留下的指南針底座，當(dāng)年他發(fā)現(xiàn)這里的地磁異常會導(dǎo)致羅盤失靈。現(xiàn)在地殼運動把指南針埋深了，所以它開始自己移動。我伸手想阻止它，石頭突然朝我伸出一根“手指”，像在警告我別碰它。解析：答案需包含：①地理現(xiàn)象（石頭變形）；②生物反應(yīng)（蚯蚓逃跑）；③歷史知識（探險家）；④超現(xiàn)實情節(jié)（石頭手指）。解析時用超現(xiàn)實元素增強地理探險的神秘感，但必須鋪墊科學(xué)解釋。10.答案：向?qū)Т蠛皶r，我看見遠處出現(xiàn)一座完整的城市，有尖塔、教堂、噴泉，連街道上的行人都在奔跑。我趕緊用望遠鏡觀察，發(fā)現(xiàn)城市倒影在遠處水面上，像被海浪沖刷的幻影。向?qū)дf這是沙漠中的海市蜃樓，但奇怪的是城市是用白色石頭建造的，在沙漠里不可能有這種石材。我們走近時，幻影突然開始崩塌，像積木搭的城堡被風(fēng)吹散。向?qū)Ч蛳聛砥矶\，說這是神在暗示我們該轉(zhuǎn)向左邊的綠洲。解析：答案需包含：①地理現(xiàn)象（海市蜃樓）；②異常細節(jié)（白色石材）；③崩塌過程；④宗教元素（祈禱）。解析時強調(diào)地理現(xiàn)象的局限性，比如“海市蜃樓不能出現(xiàn)完整城市”。三、地理探險中的語言表達挑戰(zhàn)答案及解析11.答案：記者：“您發(fā)現(xiàn)這些苔蘚有什么特別之處嗎？”植物學(xué)家：“它們細胞里儲存了特殊的糖分，能在零下40℃時維持生命。比如這片區(qū)域的苔蘚會分泌橙色汁液，那是它們抵抗紫外線的方法。這證明南極的微生物比我們想象的更頑強！”記者：“那您覺得人類能從它們身上學(xué)到什么？”植物學(xué)家：“至少學(xué)會在極端環(huán)境下如何‘冬眠’——比如把能量儲備起來，而不是拼命消耗！”解析：答案需包含：①專業(yè)問題（細胞糖分）；②具體現(xiàn)象（橙色汁液）；③類比思考（人類學(xué)習(xí)）；④邏輯遞進（從微觀到宏觀）。解析時避免寫死專業(yè)術(shù)語，比如不說“抗凍蛋白”，而是描述“像給細胞穿上防凍服”。12.答案：狂風(fēng)卷著沙子打在我臉上時，我摸出指南針，發(fā)現(xiàn)指針瘋狂旋轉(zhuǎn)，根本無法判斷方向。爺爺讓我觀察沙丘移動方向——那些像駝峰一樣的小丘正在向左移動，說明風(fēng)是從西北吹來的。我趕緊把帳篷扎在背風(fēng)坡，用防水布蒙住縫隙，又把駱駝奶分給爺爺喝，因為他說喝飽了駱駝會跑得更穩(wěn)。半夜沙暴停歇時，我看見沙丘上留下許多螞蟻的腳印，它們居然在沙漠里建了路標(biāo)！解析：答案需包含：①儀器故障（指南針失靈）；②地理判斷（沙丘移動）；③生存技巧（扎帳篷）；④意外發(fā)現(xiàn)（螞蟻路標(biāo)）。解析時強調(diào)人類如何從自然現(xiàn)象中獲取生存智慧。13.答案：向?qū)В骸吧城饡?，是因為熱空氣在地下管道里摩擦產(chǎn)生的共振。我小時候常躲在最大的沙丘后面彈琴，風(fēng)會放大聲音，遠處的牧民都說有鬼！”我：“摩擦生熱？那管道現(xiàn)在還在嗎？”向?qū)В骸霸绫伙L(fēng)埋了，但每年沙暴過后，總會在同一位置挖出幾片破銅片，應(yīng)該是古代商隊留下的排水管。”我：“那我們腳下這些腳印……”向?qū)蝗粐?yán)肅：“別去踩！沙子下可能有活物！”解析：答案需包含：①地理原理（熱空氣共振）；②歷史遺跡（排水管）；③未解之謎（活物警告）；④情感變化（從好奇到謹(jǐn)慎）。解析時用“鬼故事”元素增強地理現(xiàn)象的神秘感。14.答案：解說詞：“大家看這座冰川瀑布，它不像普通瀑布從高處落下，而是從冰川舌邊緣流下來。最神奇的是水流會分叉，像在跳舞！這是因為冰川底部融化速度不均，有些地方水流特別快，把石頭沖出凹槽。去年科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了一種藍藻，它居然能在冰水里發(fā)光！說明生命適應(yīng)能力遠超想象。大家聽，瀑布沖擊冰面時發(fā)出的聲音像在唱歌……”（突然停頓）“可惜沒人聽得見，因為太安靜了……”解析：答案需包含：①現(xiàn)象描述（分叉水流）；②地質(zhì)成因（融化不均）；③生物發(fā)現(xiàn)（發(fā)光藍藻）；④情感留白（寂靜的歌聲）。解析時用擬人手法增強地理現(xiàn)象的趣味性。15.答案：同學(xué)A：“我們隊迷路了，指南針壞了，該往哪個方向走？”同學(xué)B：“別慌！我注意到這里的巖石有垂直的節(jié)理，像被刀切過一樣。如果背山面水，北坡的積雪會融化更快，南坡更慢，現(xiàn)在北坡沙子更濕，說明我們背對著山谷！”同學(xué)A：“真的？你看那邊的枯樹枝……”同學(xué)B：“看！所有樹枝都朝北傾斜，那是風(fēng)向造成的！往左轉(zhuǎn)，沿著枯枝指向的方向走，肯定會找到溪流！”解析：答案需包含：①巖石特征（垂直節(jié)理）；②積雪融化差異；③植物指示（枯枝指向）；④邏輯推理（山谷位置）。解析時強調(diào)地理觀察的細節(jié)性，比如“刀切過”的比喻。四、地理探險故事的深度創(chuàng)作答案及解析16.答案：我獨自一人漂流在太平洋的救生筏上，突然看見遠處有綠洲的影子。那是一串島嶼，樹木的影子像在跳舞，遠處還有白色煙柱，應(yīng)該是火山活動。我趕緊用舊帆布做降落傘，把指南針綁在魚鉤上拋出去。當(dāng)繩子突然繃緊時，我渾身顫抖——原來那不是島嶼，而是一艘被風(fēng)暴掀翻的貨輪！桅桿上掛著的橫幅寫著“中日友好漁業(yè)考察船”，但船員都不見了。我摸出爺爺留給我的急救包，里面有一張紙條：“如果遇到海難，先找‘會呼吸的石頭’——那是珊瑚礁。”解析：答案需包含：①地理現(xiàn)象（火山煙柱）；②生存技巧（降落傘）；③意外發(fā)現(xiàn)（貨輪）；④歷史線索（橫幅）；⑤地理隱喻（呼吸的石頭）。解析時用“呼吸的石頭”暗示珊瑚礁的生態(tài)功能。17.答案：爺爺?shù)倪z物里有一本標(biāo)注著“昆侖山秘境”的舊地圖，上面畫著一條會發(fā)光的河流。我翻到背面，發(fā)現(xiàn)那是爺爺?shù)墓P跡：“1973年7月15日，我在玉珠峰下發(fā)現(xiàn)發(fā)光水草，它們沿著冰川流動，像銀河倒灌進雪山?！蔽伊⒖搪?lián)系了中科院青藏所，研究員老周說這是冷泉發(fā)光植物，但從未見過大規(guī)模發(fā)光河。我租了無人機，飛到地圖標(biāo)記處，果然看見一條乳白色水流從冰川裂縫滲出，水草像在開燈。突然水流中央升起一個巨大光團，老周喊我快拍——那不是水草，而是一群發(fā)光的螢火蟲，它們聚成了螺旋槳的形狀！解析：答案需包含：①歷史線索（爺爺?shù)墓P記）；②科學(xué)驗證（中科院）；③地理現(xiàn)象（發(fā)光河）；④超現(xiàn)實情節(jié)（螢火蟲螺旋槳）；⑤情感高潮（發(fā)現(xiàn)奇跡）。解析時用“銀河倒灌”的比喻增強地理現(xiàn)象的壯麗感。18.答案：向?qū)蝗恢钢窖f：“快看！那是傳說中的‘雪人腳印’！”我瞪大眼睛，果然看見三只巨大的梅花狀腳印，深達十厘米，旁邊還有凌亂的樹枝劃痕。向?qū)У耐追糯螅骸斑@是雪人用后腿站立時留下的，你看這梅花狀分