2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育改進措施選擇題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題題干后括號內的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.小王老師在教學過程中發(fā)現，班級里的小明總是不喜歡舉手發(fā)言，即使被點名也顯得很緊張。針對這種情況，小王老師首先應該采取的措施是（）A.在課堂上多次強調明理的重要性，要求他必須積極參與B.給予小明更多的鼓勵和肯定，幫助他建立自信心C.與小明家長溝通，了解他在家的表現，共同尋找解決辦法D.將小明安排到前排座位，減少他的緊張感2.在一次語文課上，老師正在講解《背影》這篇課文，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話D.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講3.小張老師發(fā)現班級里的學生普遍對歷史課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小張老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加歷史課的作業(yè)量，要求學生課后多閱讀相關書籍B.通過多媒體手段，展示生動的歷史圖片和視頻資料C.組織學生進行歷史角色扮演，讓他們親身體驗歷史事件D.將歷史知識與現實生活相結合，引導學生思考歷史對現代的影響4.在一次數學課上，老師正在講解幾何圖形的知識，突然發(fā)現坐在中間位置的小趙同學在睡覺。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小趙，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小趙，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小趙座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小趙，并要求他立刻睡覺5.小劉老師發(fā)現班級里的學生普遍對英語課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小劉老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加英語課的作業(yè)量，要求學生課后多背誦英語單詞B.通過多媒體手段，展示生動的英語電影和歌曲資料C.組織學生進行英語角色扮演，讓他們親身體驗英語對話D.將英語知識與現實生活相結合，引導學生思考英語在國際化交流中的作用6.在一次物理課上，老師正在講解力學原理，突然發(fā)現坐在前排的小孫同學在偷偷吃零食。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小孫，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小孫，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小孫座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小孫，并要求他把零食交上來7.小周老師發(fā)現班級里的學生普遍對化學課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小周老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加化學課的作業(yè)量，要求學生課后多做化學實驗B.通過多媒體手段，展示生動的化學實驗視頻資料C.組織學生進行化學角色扮演，讓他們親身體驗化學反應D.將化學知識與現實生活相結合，引導學生思考化學在生活中的應用8.在一次生物課上，老師正在講解植物生長的知識，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來9.小吳老師發(fā)現班級里的學生普遍對政治課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小吳老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加政治課的作業(yè)量，要求學生課后多閱讀政治書籍B.通過多媒體手段，展示生動的政治新聞和紀錄片資料C.組織學生進行政治角色扮演，讓他們親身體驗政治事件D.將政治知識與現實生活相結合，引導學生思考政治對現代的影響10.在一次歷史課上，老師正在講解古代文明的知識，突然發(fā)現坐在中間位置的小趙同學在睡覺。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小趙，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小趙，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小趙座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小趙，并要求他立刻睡覺11.小陳老師發(fā)現班級里的學生普遍對地理課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小陳老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加地理課的作業(yè)量，要求學生課后多閱讀地理書籍B.通過多媒體手段，展示生動的地理圖片和視頻資料C.組織學生進行地理角色扮演，讓他們親身體驗地理現象D.將地理知識與現實生活相結合，引導學生思考地理對現代的影響12.在一次音樂課上，老師正在講解音樂理論，突然發(fā)現坐在前排的小孫同學在偷偷吃零食。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小孫，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小孫，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小孫座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小孫，并要求他把零食交上來13.小楊老師發(fā)現班級里的學生普遍對美術課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小楊老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加美術課的作業(yè)量，要求學生課后多繪畫B.通過多媒體手段，展示生動的美術作品圖片資料C.組織學生進行美術角色扮演，讓他們親身體驗美術創(chuàng)作D.將美術知識與現實生活相結合，引導學生思考美術在生活中的應用14.在一次體育課上，老師正在講解運動技巧，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來15.小趙老師發(fā)現班級里的學生普遍對體育課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小趙老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加體育課的作業(yè)量，要求學生課后多進行體育鍛煉B.通過多媒體手段，展示生動的體育比賽視頻資料C.組織學生進行體育角色扮演，讓他們親身體驗體育比賽D.將體育知識與現實生活相結合，引導學生思考體育在生活中的應用16.在一次信息技術課上，老師正在講解計算機基礎知識，突然發(fā)現坐在前排的小孫同學在偷偷吃零食。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小孫，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小孫，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小孫座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小孫，并要求他把零食交上來17.小李老師發(fā)現班級里的學生普遍對信息技術課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小李老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加信息技術課的作業(yè)量，要求學生課后多練習計算機操作B.通過多媒體手段，展示生動的信息技術應用視頻資料C.組織學生進行信息技術角色扮演，讓他們親身體驗信息技術應用D.將信息技術知識與現實生活相結合，引導學生思考信息技術在生活中的應用18.在一次科學課上，老師正在講解科學實驗的方法，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來19.小王老師發(fā)現班級里的學生普遍對科學課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小王老師可以嘗試采用以下哪種方法（）A.增加科學課的作業(yè)量，要求學生課后多進行科學實驗B.通過多媒體手段，展示生動的科學實驗視頻資料C.組織學生進行科學角色扮演，讓他們親身體驗科學實驗D.將科學知識與現實生活相結合，引導學生思考科學在生活中的應用20.在一次語文課上，老師正在講解文學作品的鑒賞方法，突然發(fā)現坐在中間位置的小趙同學在睡覺。老師應該采取哪種方式來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小趙，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小趙，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小趙座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小趙，并要求他立刻睡覺二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題題干后括號內的五個選項中，只有兩項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在一次數學課上，老師正在講解幾何圖形的知識，突然發(fā)現坐在前排的小孫同學在偷偷吃零食。老師可以采取哪些措施來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小孫，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小孫，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小孫座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小孫，并要求他把零食交上來E.通過課堂互動，吸引小孫的注意力，讓他參與到課堂活動中2.小李老師發(fā)現班級里的學生普遍對英語課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小李老師可以嘗試采用哪些方法（）A.增加英語課的作業(yè)量，要求學生課后多背誦英語單詞B.通過多媒體手段，展示生動的英語電影和歌曲資料C.組織學生進行英語角色扮演，讓他們親身體驗英語對話D.將英語知識與現實生活相結合，引導學生思考英語在國際化交流中的作用E.讓班級里的英語課代表去提醒小趙同學注意聽講3.在一次物理課上，老師正在講解力學原理，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪些措施來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來E.通過課堂互動，吸引小李的注意力，讓他參與到課堂活動中4.小周老師發(fā)現班級里的學生普遍對化學課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小周老師可以嘗試采用哪些方法（）A.增加化學課的作業(yè)量，要求學生課后多做化學實驗B.通過多媒體手段，展示生動的化學實驗視頻資料C.組織學生進行化學角色扮演，讓他們親身體驗化學反應D.將化學知識與現實生活相結合，引導學生思考化學在生活中的應用E.讓班級里的化學課代表去提醒小趙同學注意聽講5.在一次生物課上，老師正在講解植物生長的知識，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪些措施來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來E.通過課堂互動，吸引小李的注意力，讓他參與到課堂活動中6.小吳老師發(fā)現班級里的學生普遍對政治課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小吳老師可以嘗試采用哪些方法（）A.增加政治課的作業(yè)量，要求學生課后多閱讀政治書籍B.通過多媒體手段，展示生動的政治新聞和紀錄片資料C.組織學生進行政治角色扮演，讓他們親身體驗政治事件D.將政治知識與現實生活相結合，引導學生思考政治對現代的影響E.讓班級里的政治課代表去提醒小趙同學注意聽講7.在一次歷史課上，老師正在講解古代文明的知識，突然發(fā)現坐在中間位置的小趙同學在睡覺。老師應該采取哪些措施來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小趙，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小趙，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小趙座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小趙，并要求他立刻睡覺E.通過課堂互動，吸引小趙的注意力，讓他參與到課堂活動中8.小陳老師發(fā)現班級里的學生普遍對地理課不感興趣，上課時經常走神或者做小動作。為了提高學生的興趣，小陳老師可以嘗試采用哪些方法（）A.增加地理課的作業(yè)量，要求學生課后多閱讀地理書籍B.通過多媒體手段，展示生動的地理圖片和視頻資料C.組織學生進行地理角色扮演，讓他們親身體驗地理現象D.將地理知識與現實生活相結合，引導學生思考地理對現代的影響E.讓班級里的地理課代表去提醒小趙同學注意聽講9.在一次音樂課上，老師正在講解音樂理論，突然發(fā)現坐在前排的小孫同學在偷偷吃零食。老師應該采取哪些措施來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小孫，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小孫，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小孫座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小孫，并要求他把零食交上來E.通過課堂互動，吸引小孫的注意力，讓他參與到課堂活動中10.在一次美術課上，老師正在講解美術創(chuàng)作的方法，突然發(fā)現坐在后排的小李同學在偷偷玩手機。老師應該采取哪些措施來處理這種情況（）A.繼續(xù)講課，但暗中觀察小李，課后單獨找他談話B.停止講課，點名批評小李，讓他站起來反省C.讓班級里的紀律委員去小李座位旁提醒他注意聽講D.立刻大聲批評小李，并要求他把手機交上來E.通過課堂互動，吸引小李的注意力，讓他參與到課堂活動中三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請判斷下列敘述的正誤，正確的填涂“T”，錯誤的填涂“F”。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在課堂上，如果發(fā)現學生不認真聽講，老師應該立刻停下來點名批評，以示警告。（）2.學生上課睡覺，老師應該立即大聲呵斥，讓他站起來清醒清醒。（）3.如果學生對某個科目不感興趣，老師可以通過增加作業(yè)量來強迫他們學習。（）4.在課堂上，老師應該盡量減少與學生的互動，以保證教學進度。（）5.如果學生在課堂上做小動作，老師應該課后單獨找他談話，了解原因。（）6.老師在課堂上應該始終保持嚴肅的態(tài)度，不能有任何幽默感。（）7.學生上課玩手機，老師應該立刻沒收手機，并要求家長來學校領回。（）8.如果學生對某個知識點不理解，老師應該耐心講解，直到他們弄懂為止。（）9.老師在課堂上應該盡量表揚學生，以激發(fā)他們的學習興趣。（）10.如果學生在課堂上搗亂，老師應該立即停止教學，進行紀律教育。（）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述如何提高學生對歷史課的興趣？2.針對學生上課睡覺的情況，老師可以采取哪些措施？3.如何處理學生在課堂上玩手機的行為？4.簡述如何提高學生對英語課的興趣？5.針對學生上課做小動作的情況，老師可以采取哪些措施？五、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據題目要求，結合自身教學實際，進行較為詳細的論述。）1.結合你的教學經驗，談談如何有效地處理課堂上學生不認真聽講的情況，并說明你的具體做法和效果。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：面對小明不愿意舉手發(fā)言的情況，老師首先應該采取的措施是給予鼓勵和肯定，幫助他建立自信心。直接要求他參與可能會讓他更加緊張，而課后溝通雖然重要，但不是首要措施。座位調整只能暫時緩解緊張，治標不治本。2.C解析：小李在課堂上玩手機，老師應該繼續(xù)講課，暗中觀察，課后談話。當場批評可能會打斷教學節(jié)奏，激化矛盾。點名批評效果有限，紀律委員提醒容易流于形式，直接沒收手機過于嚴厲。3.B解析：提高歷史課興趣，通過多媒體展示圖片和視頻是有效方法。增加作業(yè)量容易引起反感，角色扮演需要較多準備，與生活結合雖然重要但不如直觀的多媒體手段有效。4.A解析：小趙睡覺，老師應繼續(xù)講課但暗中觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接大聲批評可能讓學生更難堪。5.B解析：提高英語課興趣，通過多媒體展示電影和歌曲更直觀生動。增加作業(yè)量效果有限，角色扮演和結合生活也很重要，但多媒體展示更符合中學生的興趣點。6.A解析：小孫偷吃零食，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接大聲批評不妥。7.B解析：提高化學課興趣，通過多媒體展示實驗視頻直觀有效。增加實驗作業(yè)量負擔重，角色扮演和結合生活也很重要，但視頻展示更易激發(fā)興趣。8.A解析：小李玩手機，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接沒收手機過于嚴厲。9.B解析：提高政治課興趣，通過多媒體展示新聞紀錄片更直觀。增加閱讀量效果有限，角色扮演和結合生活也很重要，但多媒體展示更符合現代學生習慣。10.A解析：小趙睡覺，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接大聲批評可能激化矛盾。11.B解析：提高地理課興趣，通過多媒體展示圖片視頻直觀。增加閱讀量效果有限，角色扮演和結合生活也很重要，但多媒體展示更符合中學生認知特點。12.A解析：小孫偷吃零食，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接大聲批評不妥。13.B解析：提高美術課興趣，通過多媒體展示作品圖片直觀。增加繪畫作業(yè)量負擔重，角色扮演和結合生活也很重要，但圖片展示更易激發(fā)靈感。14.A解析：小李玩手機，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接沒收手機過于嚴厲。15.B解析：提高體育課興趣，通過多媒體展示比賽視頻更直觀。增加鍛煉量效果有限，角色扮演和結合生活也很重要，但視頻展示更符合現代學生興趣。16.A解析：小孫偷吃零食，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接大聲批評不妥。17.B解析：提高信息技術課興趣，通過多媒體展示應用視頻直觀。增加操作作業(yè)量負擔重，角色扮演和結合生活也很重要，但視頻展示更易激發(fā)興趣。18.A解析：小李玩手機，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接沒收手機過于嚴厲。19.B解析：提高科學課興趣，通過多媒體展示實驗視頻直觀。增加實驗作業(yè)量負擔重，角色扮演和結合生活也很重要，但視頻展示更易激發(fā)興趣。20.A解析：小趙睡覺，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接大聲批評可能激化矛盾。二、多項選擇題答案及解析1.AE解析：處理小孫偷吃零食，最佳方式是繼續(xù)講課觀察，課后談話，同時通過互動吸引注意力。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接批評和沒收零食過于嚴厲。2.BCD解析：提高英語課興趣，多媒體展示電影歌曲直觀，角色扮演和結合生活也很重要。增加作業(yè)量效果有限，英語課代表提醒作用有限。3.ACE解析：處理小李玩手機，繼續(xù)講課觀察，課后談話，通過互動吸引注意力效果最好。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接批評和沒收手機過于嚴厲。4.BCD解析：提高化學課興趣，多媒體展示實驗視頻直觀，角色扮演和結合生活也很重要。增加實驗作業(yè)量負擔重，化學課代表提醒作用有限。5.ACE解析：處理小李玩手機，繼續(xù)講課觀察，課后談話，通過互動吸引注意力效果最好。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接批評和沒收手機過于嚴厲。6.BCD解析：提高政治課興趣，多媒體展示新聞紀錄片直觀，角色扮演和結合生活也很重要。增加閱讀量效果有限，政治課代表提醒作用有限。7.ACE解析：處理小趙睡覺，繼續(xù)講課觀察，課后談話，通過互動吸引注意力效果最好。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接批評和睡覺過于嚴厲。8.BCD解析：提高地理課興趣，多媒體展示圖片視頻直觀，角色扮演和結合生活也很重要。增加閱讀量效果有限，地理課代表提醒作用有限。9.ACE解析：處理小孫偷吃零食，繼續(xù)講課觀察，課后談話，通過互動吸引注意力效果最好。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接批評和沒收零食過于嚴厲。10.ACE解析：處理小李玩手機，繼續(xù)講課觀察，課后談話，通過互動吸引注意力效果最好。停止講課點名批評影響教學，紀律委員提醒效果有限，直接批評和沒收手機過于嚴厲。三、判斷題答案及解析1.F解析：學生不認真聽講，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話，而不是立刻停下來點名批評，這樣會打斷教學節(jié)奏，影響其他學生。2.F解析：學生睡覺，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話，而不是直接大聲呵斥，這樣會讓學生難堪，可能導致逆反心理。3.F解析：學生對科目不感興趣，不能通過增加作業(yè)量來強迫，這樣容易引起反感，應該通過改進教學方法來提高興趣。4.F解析：課堂上應該多與學生互動，這樣能提高學生的學習積極性，保證教學進度的同時提高教學效果。5.T解析：學生上課做小動作，老師應該課后單獨找他談話，了解原因，而不是當場批評，這樣更尊重學生。6.F解析：老師課堂上可以適當運用幽默感，這樣能活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，但要注意分寸。7.F解析：學生上課玩手機，老師應繼續(xù)講課觀察，課后談話，而不是立刻沒收手機并要求家長領回，這樣過于嚴厲。8.T解析：學生對知識點不理解，老