人教版小學數(shù)學二年級下冊全冊教學課件

課件一線教師制作，僅限個人教學使用負數(shù)的認識負數(shù)1

課件一線教師制作，僅限個人教學使用看資料說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用觀察這些溫度，想一想天氣預報中是怎樣播報的呢？9到15攝氏度零下2度到13度“℃”讀作“攝氏度”，簡稱“度”。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用-27℃～-19℃-3℃～2℃0℃～3℃20℃～23℃-12℃～-4℃1℃～4℃你能模仿天氣預報播報一下嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用0℃表示什么意思？3℃和-3℃各表示什么意思？-27℃～-19℃-3℃～2℃0℃～3℃20℃～23℃-12℃～-4℃1℃～4℃

課件一線教師制作，僅限個人教學使用科學家把水結冰的溫度定為0℃。讀作：0攝氏度。0℃表示淡水開始結冰的溫度。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用一大格是10℃一小格是1℃0℃為分界點比0℃高的溫度叫零上溫度。零上溫度比0℃低的溫度叫零下溫度。零下溫度“正數(shù)”“負數(shù)”

課件一線教師制作，僅限個人教學使用在溫度計上分別表示出3℃和-3℃。-3℃3℃3℃和-3℃表示兩種相反意義的量。3℃讀作:正三攝氏度，表示零上3攝氏度。-3℃讀作:負三攝氏度，表示零下3攝氏度。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用根據(jù)圖中信息填寫表格，說一說你填寫的各數(shù)表示什么意思。城市北京哈爾濱上海武漢長沙海口最高氣溫/℃最低氣溫/℃-27-19-4-12412-3302023北京最高溫度是-4℃

課件一線教師制作，僅限個人教學使用溫度計上面的溫度要比下面的溫度高。小組討論：-13℃和-4℃哪個溫度高呢？-4℃-13℃比0℃低4℃比0℃低13℃-4℃＞-13℃。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用城市北京哈爾濱上海武漢長沙?？谧罡邭鉁?℃最低氣溫/℃-27-19-4-12412-3302023說一說：哪里最冷，哪里最熱，你是怎么判斷的？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用-132.00表示支出132元。支出和存入是兩種相反意義的量。你知道這是什么嗎？2000.00表示存入2000元。你發(fā)現(xiàn)了什么？這些數(shù)表示什么？符號不同，表示不同。-500.00表示支出500元。500.00表示存入500元。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用為了方便表示兩種相反意義的數(shù)，如：零上溫度和零下溫度、收入與支出等，需要用兩種數(shù)。

正數(shù)負數(shù)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用負數(shù)的讀法

試著讀一讀：-3。負負三

課件一線教師制作，僅限個人教學使用0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。12345－1－2－3－40

“0”作為正數(shù)和負數(shù)的分界點。負數(shù)0正數(shù)“0”是正數(shù)，還是負數(shù)呢？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用你還在生活中什么地方見到過負數(shù)？說一說。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用寫出下列溫度。寫作：-53℃寫作：11℃寫作：2℃寫作：-0.5℃

零下0.5℃

零上2℃

零下53℃

零上11℃

課件一線教師制作，僅限個人教學使用讀出下列各數(shù)，并指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)。正數(shù)2.5-7

0-5.2

+41負數(shù)負7正五分之四負五點二負三分之一

課件一線教師制作，僅限個人教學使用用正數(shù)或負數(shù)表示下面各地的海拔高度。華山大約比海平面高2000m記作（）。死海大約比海平面低392m記作（）。+2000m–392m

課件一線教師制作，僅限個人教學使用×判斷。（1）“+”只表示加號。（)

（2）“-”只表示負號。()

（3）因為正數(shù)的正號可以省略，所以負數(shù)的負號也可以省略。()

（4）0是正數(shù)。（）

（5）一個數(shù)不是正數(shù)就一定是負數(shù)。（）

（6）只有整數(shù)分正負，分數(shù)和小數(shù)不分正負。()

×××××

課件一線教師制作，僅限個人教學使用五一班數(shù)學平均分為89分，高于平均分3分記作+3分，那么，低于平均分4分應記作()分。①-85 ②4 ③85 ④-4④比平均分低用負數(shù)。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用你知道嗎？中國人很早就開始使用負數(shù)。在古代商業(yè)活動中，以收入為正，支出為負；以盈余為正，虧損為負。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用我國古代數(shù)學家劉徽給出了用算籌區(qū)分正負數(shù)的方法，即“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌表示正數(shù)，黑色的表示負數(shù)。+23-34

課件一線教師制作，僅限個人教學使用還有這樣表示的。最終形成現(xiàn)在的形式。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用用正負數(shù)表示兩種相反意義的量。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。正數(shù)前面可以寫“+”，但通常不寫，而負數(shù)前面的“-”必須寫。正數(shù)前面可以讀“正”，但通常不讀（如果有“+”號必須讀），而負數(shù)前面的“負”必須讀。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用負數(shù)的實際應用負數(shù)1

課件一線教師制作，僅限個人教學使用正數(shù)負數(shù)+4+54982讀出下面各數(shù)，并按要求填一填。0-20.5

-10-8

課件一線教師制作，僅限個人教學使用請說出與老師相反的詞語或句子。向上看向東走50米小維在知識競賽中贏了20分游戲唱反調(diào)游戲規(guī)則：零上10℃向下看向西走50米小維在知識競賽中輸了20分零下10℃“相反意義的量”可以用正負數(shù)表示。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用小紅小明小麗小東我向西走4m。我向東走4m。我向東走2m。四個同學以大樹為起點，分別向東、西兩個相反的方向走。從圖中知道哪些信息？我向西走2m。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用小紅小明小麗小東我向西走4m。我向西走2m。我向東走4m。我向東走2m。兩人向東兩人向西用正數(shù)和負數(shù)可以表示相反意義的量。想一想：如何在一條直線上表示它們行走的距離和方向呢？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用試著畫一畫，將你的作品展示給大家。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用四個同學以大樹為起點，分別向東、西兩個相反的方向走。小紅小明小麗小東我向西走4m。我向東走4m。我向東走2m。我向西走2m。02424東西--一般以“右”“上”為正方向。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用小紅小明小麗小東我向西走4m。我向東走4m。我向東走2m。我向西走2m。02424東西--13-3-1長1m。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用01234-1-2-3-4觀察數(shù)軸：從0起往右往左依次是？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1.0右邊的數(shù)都是正數(shù)，正數(shù)都大于0。2.0左邊的數(shù)都是負數(shù)，負數(shù)都小于0。即：負數(shù)＜0＜正數(shù)像這樣的直線叫做數(shù)軸。原點正方向

課件一線教師制作，僅限個人教學使用01234-1-2-3-4-4＜-2＜2＜4你能把下面四個點表示的數(shù)按從小到大的順序排列起來嗎？大小數(shù)軸上，從左到右的順序就是從小到大的順序。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用01234-1-2-3-4-1.51.5在直線上表示出-1.5。如果你想從起點到-1.5處，應如何運動呢？從起點到-1.5處，應向西走1.5米。用有正數(shù)和負數(shù)的直線可以表示距離和相反的方向。西東

課件一線教師制作，僅限個人教學使用判斷下列圖形是不是數(shù)軸。(錯誤)(錯誤)-3-2-101234-45-5-3-2-101234-45-5-3-2-101234-45-5(正確)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用觀察數(shù)軸上的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？-41-22.5-0.51.5在直線上表示下列各數(shù)。0-41-22.5-0.51.5

小數(shù)、分數(shù)也能在數(shù)軸上找到它們相對應的點。0的左邊為負數(shù)，右邊為正數(shù)。先確定是正數(shù)還是負數(shù)，再確定數(shù)在直線上的位置。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用說出點A、B、C、D、E表示的數(shù)。-3-2-101234-45-5ADECB點A表示1。

點B表示-5。

點C表示-3。

點E表示-1.5。

點D表示0。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用-1-2-51340-4-325填一填，再按照從大到小的順序排列起來。

5＞2＞-3＞-4越往右數(shù)就越大，越往左數(shù)就越小。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用

像這樣的一條直線叫做數(shù)軸。用數(shù)軸上的點表示數(shù)，所有表示正數(shù)的點都在原點的右邊，所有表示負數(shù)的點都在原點的左邊。-3-2-101234-45-5負數(shù)＜0＜正數(shù)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用練習一負數(shù)1

課件一線教師制作，僅限個人教學使用回顧有關負數(shù)的知識，你能想到什么？地上為正，地下為負。0上為正，0下為負。存入為正，支出為負。具有相反意義的量可以分別用正數(shù)和負數(shù)來表示。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用正數(shù)負數(shù)寫法讀法數(shù)字前寫“＋”或不寫有“＋”讀作“正幾”，無“＋”直接讀數(shù)字前寫“－”讀作“負幾”10或＋10十

或正十－20負二十誰能說一說正數(shù)和負數(shù)的讀寫法區(qū)別是什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用-30-20-1001020304050越往右數(shù)越大，越往左數(shù)越小。＜0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。正數(shù)＞0，負數(shù)＜0。正數(shù)＞負數(shù)還記得負數(shù)的大小關系嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用填一填。

+5負九分之二-34000正三點七

負百分之十-12℃負二米先確定符號，再讀寫。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用（1）如果規(guī)定向東為正，那么向東走5m記作

m，向西走8m

記作

m。（2）如果河水的警戒水位記為0m，正數(shù)表示水面高于警戒水位，

那么汛期水位高于警戒水位1.5m，記作

m，旱季水

位低于警戒水位3m，記作

m。﹢5﹣8﹢1.5﹣3用正負數(shù)寫出橫線上的數(shù)。用正數(shù)和負數(shù)可以表示具有相反意義的量。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用李叔叔微信里原來有60元錢，到超市買蔬菜掃碼付款25.8元，恰好超市做活動又退款10.2元，收到朋友發(fā)來的紅包11.5元，到快餐店買午飯掃碼付款18.6元，收到微信轉(zhuǎn)賬30元。請用正、負數(shù)填寫李叔叔的零錢明細。零錢明細掃碼付款－25.8活動退款微信紅包掃碼付款微信轉(zhuǎn)賬+10.2+11.5－18.6+30現(xiàn)在李叔叔微信里還有多少錢？60-25.8+10.2+11.5-18.6+30＝67.3（元）答：還有67.3元。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用一種袋裝食品標準凈重為200g，質(zhì)監(jiān)工作人員為了了解該種食品每袋的凈重與標準的誤差，把食品凈重205g記作＋5g，那么食品凈重197g就記為

g。﹣3比標準凈重多為正。197＜200，比標準凈重少，應為負。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用與北京時間相比，東京時間早1小時，記為﹢1時；以北京時間為標準，表示出其他時區(qū)的時間。北京悉尼莫斯科記為：（）記為：－5時＋2時

課件一線教師制作，僅限個人教學使用如果把一個人先向東走5m記作﹢5m，那么這個人又走了﹣4m是什么意思？這時他距離出發(fā)點有多遠？在數(shù)軸上表示出來。東出發(fā)點說明向東為正，那么向西就為負。表示向西走了4m。此時距離出發(fā)點1m。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用在數(shù)軸上描出下列各點。-3.5

1.5

0-2

5

0的左邊為負數(shù)，右邊為正數(shù)。先確定是正數(shù)還是負數(shù)，再確定數(shù)在直線上的位置。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用建國七十周年閱兵式是新時代的首次國慶閱兵，此次閱兵的參閱要素之全、裝備之多、兵種之廣，都創(chuàng)下新中國閱兵史記錄。某方隊100名士兵的平均身高為1.80米，根據(jù)下表信息補全表格并回答下列問題。（單位：米）姓名張華李琦王輝吳志友高勝寒龔衛(wèi)國身高－0.06+0.04+0.02－0.04－0.03+0.01實際身高1.741.841.821.761.771.81從上表中可以看出，這6人中身高最高的是誰？1.74＜1.76＜1.77＜1.81＜1.82＜1.84最高的是李琦

課件一線教師制作，僅限個人教學使用建國七十周年閱兵式是新時代的首次國慶閱兵，此次閱兵的參閱要素之全、裝備之多、兵種之廣，都創(chuàng)下新中國閱兵史記錄。某方隊100名士兵的平均身高為1.80米，根據(jù)下表信息補全表格并回答下列問題。（單位：米）姓名張華李琦王輝吳志友高勝寒龔衛(wèi)國身高－0.06+0.04+0.02－0.04－0.03+0.01實際身高1.741.841.821.761.771.81這六個人的平均身高是多少米？（1.74+1.76+1.77+1.81+1.82+1.84）÷6=1.79（m）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某商店1月份營業(yè)額為100萬元，2月份營業(yè)額為130萬元，比1月份增長（）%。3月份營業(yè)額為90萬元，比1月份減少（）%，稱為負增長，也可記為增長﹣10%。4月份營業(yè)額為95萬元，比1月份增長（）%。5月份營業(yè)額為100萬元，與1月份持平，增長率為（）%。也稱為零增長。30求一個數(shù)A比另一個數(shù)B多百分之幾，列式為（A-B）÷B×100%標準量=（130-100）÷100×100%=30%。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某商店1月份營業(yè)額為100萬元，2月份營業(yè)額為130萬元，比1月份增長（）%。3月份營業(yè)額為90萬元，比1月份減少（）%，稱為負增長，也可記為增長﹣10%。4月份營業(yè)額為95萬元，比1月份增長（）%。5月份營業(yè)額為100萬元，與1月份持平，增長率為（）%。也稱為零增長。30求一個數(shù)A比另一個數(shù)B少百分之幾，列式為（B-A）÷B×100%標準量10=（100-90）÷100×100%=10%。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某商店1月份營業(yè)額為100萬元，2月份營業(yè)額為130萬元，比1月份增長（）%。3月份營業(yè)額為90萬元，比1月份減少（）%，稱為負增長，也可記為增長﹣10%。4月份營業(yè)額為95萬元，比1月份增長（）%。5月份營業(yè)額為100萬元，與1月份持平，增長率為（）%。也稱為零增長。30求一個數(shù)B比另一個數(shù)A少百分之幾，列式為（A-B）÷A×100%標準量1095＜100，所以是負增長。-5前面的“-”不能少。=（100-95）÷100×100%=5%。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某商店1月份營業(yè)額為100萬元，2月份營業(yè)額為130萬元，比1月份增長（）%。3月份營業(yè)額為90萬元，比1月份減少（）%，稱為負增長，也可記為增長﹣10%。4月份營業(yè)額為95萬元，比1月份增長（）%。5月份營業(yè)額為100萬元，與1月份持平，增長率為（）%，也稱為零增長。30求一個數(shù)B比另一個數(shù)A少百分之幾，列式為（A-B）÷A×100%標準量10-5即相等，不多不少。0=（100-100）÷100×100%=0%

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.正數(shù)和負數(shù)。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？汛期是指河水在一年中有規(guī)律顯著上漲的時期。一般河水的警戒水位記為0m，如果正數(shù)表示水面高于警戒水位，負數(shù)表示

。+1.5m讀作

，表示汛期水位高于警戒水位1.5m；旱季水位低于警戒水位0.9m，記作

，讀作

。低于警戒水位提示：一般情況下“+”號可以不寫。正一點五－0.9m負零點九（表示兩種相反意義的量）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這節(jié)課你們都學會了哪些知識？2.在直線上表示數(shù)。

0的左邊是負數(shù)，右邊是正數(shù)。-30-20-1001020304050＜＜正數(shù)＞負數(shù)警示：0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用折扣百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用逛商場。在逛商場時，你遇到過哪些數(shù)學問題？說一說。店慶5周年，電器九折，其他商品八五折

課件一線教師制作，僅限個人教學使用店慶5周年，電器九折，其他商品八五折幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。按原價的90%出售幾幾折表示百分之幾十幾。商場有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。九折八五折有誰知道這是什么意思嗎？按原價的85%出售

課件一線教師制作，僅限個人教學使用八折

七折六三折八折是指按原價的80%出售，即現(xiàn)價是原價的80%。你會照樣子說一說后面兩個嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用（1）這輛自行車的原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售，買這輛車用了多少錢？180×85%＝153（元）答：買這輛車用了153元。求180的85%是多少。單位“1”按原價的85%出售

課件一線教師制作，僅限個人教學使用180×85%＝153（元）原價八五折現(xiàn)價折數(shù)＝×仔細觀察算式，小組討論你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用180－153＝27（元）答：買這輛車少花了27元。買這輛車少花了多少錢？便宜的錢數(shù)=原價-現(xiàn)價數(shù)量關系

課件一線教師制作，僅限個人教學使用（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？160－＝16（元）160×90%答：比原價便宜了16元。隨身聽【方法一】按原價的90%出售便宜的錢數(shù)=原價－現(xiàn)價現(xiàn)價=花的錢數(shù)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用160×＝16（元）答：比原價便宜了16元。（1－90%）【方法二】現(xiàn)價占原價的90%，所以便宜的錢數(shù)占原價的（1-90%）。（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？按原價的90%出售隨身聽

課件一線教師制作，僅限個人教學使用160×（1－90%）＝16（元）原價便宜的錢數(shù)（1-折數(shù)）＝×仔細觀察算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用填一填。九折＝（）%五五折＝（）%70%＝（）折95%＝（）折

9055七九五200.75七五

課件一線教師制作，僅限個人教學使用算出下列各物品打折后出售的價錢。（單位：元）原價：80.00原價：105.00原價：35.00現(xiàn)價：_____

現(xiàn)價：______

現(xiàn)價：_____52.0073.5030.8080×65%105×70%35×88%原價×折數(shù)＝現(xiàn)價

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某市規(guī)定乘坐空調(diào)公交車每人需投幣2元，如果刷公交卡，則每次可打八折。刷卡比投幣便宜多少錢？＝0.4（元）答：刷卡比投幣便宜了0.4元。2-2×80%先求出刷卡需要多少錢。先找出等量關系式：投幣用的錢-刷卡用的錢=便宜的錢。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2×＝0.4（元）答：刷卡比投幣便宜了0.4元。（1-80%）某市規(guī)定乘坐空調(diào)公交車每人需投幣2元，如果刷公交卡，則每次可打八折。刷卡比投幣便宜多少錢？便宜的錢占原價的（1-80%）你還有其他算法嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用七彩書店的書現(xiàn)在按六五折銷售，曉曉買一套書花了39元，這套書原來的售價是多少？x＝39÷65%答：這套書原來的售價是60元。65%x＝39解：設原來的售價是x元。x＝60【方法一】原價×折數(shù)＝現(xiàn)價

課件一線教師制作，僅限個人教學使用＝60（元）答：這套書原來的售價是60元。39÷65%原價＝現(xiàn)價÷折數(shù)原價×折數(shù)＝現(xiàn)價七彩書店的書現(xiàn)在按六五折銷售，曉曉買一套書花了39元，這套書原來的售價是多少？【方法二】

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這節(jié)課你們都學會了哪些知識？原價×折數(shù)＝現(xiàn)價原價＝現(xiàn)價÷折數(shù)原價－現(xiàn)價＝便宜的錢數(shù)原價×（1－折數(shù)）＝便宜的錢數(shù)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用成數(shù)百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用填一填。七折＝（）%六五折＝（）%80%＝（）折75%＝（）折7065八七五誰能說說什么是折扣，對折扣有哪些理解？折扣是百分數(shù)在商業(yè)上的稱呼。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成。農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”表示。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成。就是十分之二。就是百十分之二十。成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。幾成就是十分之幾，改寫成百分數(shù)是百分之幾十。幾成幾就是十分之幾點幾，改寫成百分數(shù)是百分之幾十幾。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用你會照樣子說一說后面兩個嗎？八成六成三五成八成就是十分之八，改寫成百分數(shù)是80%。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？這句話的意思就是今年比去年節(jié)電25%。350-350×25%=350-87.5=262.5（萬千瓦時）答：今年用電262.5萬千瓦時。就是十分之二點五，改寫成百分數(shù)是25%。單位“1”先求節(jié)省了多少萬千瓦時。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用350-350×25%=262.5（萬千萬時）仔細觀察算式，小組討論你發(fā)現(xiàn)了什么？二成五數(shù)量關系去年的用電量今年比去年節(jié)約的用電量今年的用電量去年用電量×25%-=

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？你還有其他計算方法嗎？和大家說一說。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？350×（1-25%）=350×0.75=262.5（萬千萬時）答：今年用電262.5萬千瓦時。這句話的意思就是今年比去年節(jié)電25%。也就是今年用電量是去年的（1-25%）。先求今年用電量是去年的百分之幾。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用350×（1-25%）=262.5（萬千萬時）仔細觀察算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)量關系去年的用電量今年的用電量今年用電量是去年的（1-25%）ⅹ=

課件一線教師制作，僅限個人教學使用原價-原價×折數(shù)＝便宜的錢數(shù)原價×（1-折數(shù)）＝便宜的錢數(shù)對比折扣類問題，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？去年用電量今年用電量去年用電量×成數(shù)-=去年用電量今年用電量（1-成數(shù)）×=單位“1”部份量

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.“二成”就是（），改寫成百分數(shù)是（）；“三成五”就是（），改寫成百分數(shù)是（）。2.“四成三”就是（），改寫成百分數(shù)是（）；“六成五”就是(），改寫成百分數(shù)是（）。十分之二20%十分之三點五35%十分之四點三43%十分之六點五65%填一填。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用把下面的成數(shù)改寫成百分數(shù)。三成=（）%301299四成六=（）%九成九=（）%二成八=（）%一成二=（）%七成三=（）%462873

課件一線教師制作，僅限個人教學使用374×（1-15%）=374×0.85=317.9（噸）答：今年大約產(chǎn)棉花317.9噸。曹莊鄉(xiāng)去年產(chǎn)棉花374噸。今年遭受蟲害，大概要減產(chǎn)一成五。今年大約產(chǎn)棉花多少噸？今年比去年減少了15%。今年是去年的（1-15%）。單位“1”今年的產(chǎn)量=去年的產(chǎn)量×（1-15%）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成，該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？求單位“1”，用除法。15000÷（1+20%）=15000÷1.2=12500（人次）答：該市2011年出境旅游人數(shù)為12500人次。今年比去年增長20%。單位“1”。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用求單位“1”，可以用方程解。（1+20%）x=150001.2x=15000

x=12500答：該市2011年出境旅游人數(shù)為12500人次。解：設該市2011年出境旅游人數(shù)為x人次。某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長兩成，該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？今年比去年增長20%。單位“1”。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。2.幾成就是百分之幾十。單位“1”×（1±成數(shù)）=部分量成數(shù)解決實際問題

課件一線教師制作，僅限個人教學使用稅率百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用鳥巢水立方市容衛(wèi)生城市綠化城市新貌你知道這些設施的建設費用從哪里來嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。每個公民都有依法納稅的義務哦！納稅是根據(jù)國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。納稅

課件一線教師制作，僅限個人教學使用消費稅營業(yè)稅增值稅利息稅個人所得稅稅收應納稅額與各種收入（比如工資、銷售額、營業(yè)額等）的比率就叫做稅率。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用一家飯店10月份的營業(yè)額30萬元。如果按照營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納的營業(yè)稅為多少萬元？繳納的營業(yè)稅是營業(yè)額的5%。求營業(yè)額的5%是多少，用乘法計算。營業(yè)稅占5%營業(yè)額30萬元？萬元

課件一線教師制作，僅限個人教學使用30×5%=1.5（萬元）答：這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅1.5萬元。一家飯店10月份的營業(yè)額30萬元。如果按照營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納的營業(yè)稅為多少萬元？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用30×5%=1.5（萬元）應納稅額收入稅率仔細觀察算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？×=求應納稅額，就是求一個數(shù)的百分之幾十是多少，用乘法計算。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用李阿姨的月工資是6000元，扣除5000元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？這句話是什么意思？答：她應繳個人所得稅30元。要從工資總數(shù)里減去5000元，剩下的錢按3%的稅率繳稅。（6000-5000）×3%=1000×0.03=30（元）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某飯店，九月份按3%的稅率繳納營業(yè)額16500元，這個月的營業(yè)收入是多少？解：設這個月的營業(yè)收入是x元。答：這個月的營業(yè)收入是550000元。收入×稅率=應納稅額設收入為x。x·3%=16500x=550000

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某飯店，九月份按3%的稅率繳納營業(yè)額16500元，這個月的營業(yè)收入是多少？16500÷3%=550000（元）答：這個月的營業(yè)收入是550000元。收入×稅率=應納稅額，求收入要用除法。應納稅額÷稅率=收入

課件一線教師制作，僅限個人教學使用小明爸爸購買福利彩票，中了80萬元，根據(jù)國家規(guī)定，要繳納20%的個人所得稅，小明爸爸實際可以領到多少元錢？80-80×20%=64（萬元）答：小明爸爸實際可以領到64萬元。先求應納稅額。收入×稅率＝應納稅額

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某飯店二月份的營業(yè)額是180萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%稅繳納城市維護建設稅。該飯店二月份繳納的稅款一共是多少萬元？先求二月份的營業(yè)稅是多少萬元。180×5%=9（萬元）再把“營業(yè)稅”看做單位“1”，它的7%就是城市維護建設稅。9×7%=0.63（萬元）答：該飯店二月份繳納的稅款一共是9.63萬元。9+0.63=9.63（萬元）營業(yè)稅:城市建設稅:總納稅:

課件一線教師制作，僅限個人教學使用答：納稅的稅率為5%。百貨大樓一月份營業(yè)額是2480萬元，納稅后還剩下2356萬元，求納稅的稅率。收入×稅率＝應納稅額(2480-2356)÷2480×100%=124÷2480×100%=5%應納稅額稅率＝應納稅額÷收入

課件一線教師制作，僅限個人教學使用應納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。稅率=應納稅額÷收入×100%這節(jié)課你們都學會了哪些知識？稅率解決實際問題收入×稅率＝應納稅額繳納的稅款叫做應納稅額。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用利率百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用

把錢存入銀行的好處現(xiàn)金存入銀行支持國家建設安全更有保證增加額外收入為什么說會增加額外收入呢？小明今年春節(jié)收到了1000元壓歲錢，媽媽決定今年讓小明自己保管壓歲錢，小明卻不知道怎么保管這些錢。小麗建議小明把錢存到銀行，你知道為什么嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用在銀行存款的方式有好多種，如活期、整存整取、零存整取等。儲蓄知識存入銀行的錢叫做本金。取款時銀行多支付的錢叫做利息。單位時間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這是一張整存整取的存單。這張存單的本金是2000元。這張存單到期的利息是70元。這張存單是年利率是3.5%。利息=本金×利率×存期觀察下面的存單，你能得到什么信息？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2015年10月中國人民銀行公布的存款利率如下表：活期整存整取存期三個月六個月一年二年三年年利率（%）0.351.101.301.502.102.75年利率就是每存一年的利率。誰能說說你對“年利率”的理解？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2015年10月中國人民銀行公布的存款利率如下表：活期整存整取存期三個月六個月一年二年三年年利率（%）0.351.101.301.502.102.75到期后可以取出本金和一些利息。。兩年期年利率為2.10%。2015年11月，王奶奶把5000元錢存入銀行。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這里有兩個小朋友算的，看看誰算的對。為什么？5000×2.10%=105（元）5000+105=5105（元）5000×2.10%×2=210（元）5000+210=5210（元）利息=本金×利率×存期2年的年利率是2.1%是指每年的利率為2.1%，所有要乘存期。答：到期時王奶奶可以取回5210元。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用到期后可以取出本金和一些利息。兩年期年利率為2.10%。2015年11月，王奶奶把5000元錢存入銀行。小組討論，還有其他解決問題的方法嗎？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用5000×（1+2.10%×2）=5000×（1+0.042）=5000×1.042=5210（元）答：到期后王奶奶可以取回5210元。還可以先求取出的錢是本金的百分之幾，再求一共取出多少元錢。本金×（1+2.10%×2）取回的錢數(shù)=

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2015年11月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為3年，年利率為2.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？8000×2.75%×3=660（元）答：到期時張爺爺一共能取回8660元錢。8000+660=8660（元）答：到期支取時，張爺爺可得到660元利息。利息取回錢數(shù)利息=本金×利率×存期

課件一線教師制作，僅限個人教學使用利息=本金×利率×存期

70×0.45%×6=420×0.0045=1.89（萬元）答：半年后應支付利息1.89萬元。

某開發(fā)公司向銀行貸款70萬元，月利率是0.45%，半年后應支付利息多少萬元？

利率是月利率。半年是6個月哦！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用李偉家買國家建設債券5000元，如果年利率是4.11%，到期時他家獲得5616.5元。李偉家存了幾年？利息：5616.5-5000=616.5（元）時間：616.5÷5000÷4.11%=3（年）利息本金利息=本金×利率×時間時間=利息÷本金÷利率答：李偉家存了3年。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用先求本金是多少。16000×40%=6400（元）答：到期后應得到利息247.68元，實際得到利息235.3元。再求稅前的利息是多少。6400×3.87%×1=6400×0.0387=247.68（元）2007年，小剛家收入16000元，把收入的40%存入銀行定期一年，年利率是3.87%，到期后應得利息多少元？繳納5%的利息稅后，實際得到利息多少元？

再求稅后的利息是多少。247.68×（1-5%）=247.68×0.95≈235.3（元）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.存入銀行的錢叫做本金。取款時銀行多支付的錢叫做利息。2.單位時間內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？利率解決實際問題利息=本金×利率×存期

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這節(jié)課你們都學會了哪些知識？計算到期時可取回錢數(shù)的方法1.取回的錢數(shù)=本金+利息2.取回的錢數(shù)=本金×（1+利率×存期）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用解決問題百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用怎樣買更劃算？說一說你的想法。10元3個5元一個，一律五折。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種品牌的裙子。說一說：A商場和B商場分別是什么活動？就是在總價中取整百部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。按原價的50%出售。你能提出什么數(shù)學問題？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某品牌裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種品牌的裙子。（1）在A、B兩個商場買，各應付幾元？（2）選擇哪個商場更省錢？在A商場買應付：總價乘50%。在B商場買應付：先看總價中有幾個100元，230元里有2個100元，然后從總價里減去2個50元。先求出在A、B兩個商場買這條裙子各應付的錢數(shù)，再選擇花錢較少的一個商場。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標價230元的這種品牌的裙子。（1）在A、B兩個商場買，各應付幾元？（2）選擇哪個商場更省錢？在A商場買的實際花費：230×50%＝115（元）在B商場買的實際花費：230-50×2＝130（元）115＜130答：選擇A商場更省錢。答：在A商場買應付115元，在B商場買應付130元。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用小組討論：“滿100元減50元”和“打五折”有什么異同點。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用（3）在什么情況下兩種促銷方式的結果會相差很多呢？（1）在什么情況下兩種促銷方式的結果是一樣的？（2）在什么情況下兩種促銷方式的結果相差的不多？“滿100元減50元”和“打五折”價格為整百元總價比整百元多一點點總價比整百元少一點點

課件一線教師制作，僅限個人教學使用120×60%=72（元）120-40=80（元）

72<80

某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在A商場按“滿100元減40元”的方式銷售，在B商場打六折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價120元的這種品牌的旅游鞋。

（1）在A、B兩個商場買，各應付多少錢？（2）選擇哪個商場更省錢？答：在A商場買應付72元，在B商場買應付80元；在A商場買更省錢。120里有1個100，就從120元里減去1個40元。在A商場買的實際花費：在B商場買的實際花費：

課件一線教師制作，僅限個人教學使用百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基礎上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標價260元的鞋，哪個品牌更便宜？九五折是以原價的六折為單位“1”的。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用甲品牌買的實際花費：260×60%×95%＝148.2（元）乙品牌買的實際花費：160＞148.2答：乙品牌更便宜。260-100＝160（元）百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基礎上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標價260元，哪個品牌更便宜？”“解決“折上折”問題關鍵要弄清每次打折后的價錢是誰的百分之幾。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用媽媽買了一件標價495元的連衣裙，參加了先打八折再打九折的活動，媽媽付了400元，應找回多少元？400-495×80%×90%就是求495元的80%的90%是多少。=400-396×90%=400-356.4=43.6（元）答：應找回43.6元。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用爸爸想在網(wǎng)上書店買書，A店打七折銷售，B店滿69元減19元。如果爸爸想買的書標價為80元。（1）在A、B兩個書店買，各應付多少元？（2）在哪個書店買更省錢？A、B兩店的價格相差多少元錢？（1）在A書店買的實際花費：80×70%＝56（元）在B書店買的實際花費：80-19＝61（元）答：在A書店買應付56元，在B書店買應付61元。選擇A書店更省錢，相差5元。（2）56＜6161－56＝5（元）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用這節(jié)課你們都學會了哪些知識？理解促銷方式的實際含義：如直接打幾折，滿100元返50元禮劵，滿100元減50元，買五件送一件。解決實際問題

課件一線教師制作，僅限個人教學使用練習二百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用回憶一下：學習了百分數(shù)的哪些知識？百分數(shù)折扣成數(shù)稅率利率解決問題

課件一線教師制作，僅限個人教學使用九折出售是原價的90%。八五折出售是原價的85%。是原價的50%。折扣幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。幾幾折就是百分之幾十幾。舉手回答：上面的折扣分別表示什么意思？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用快速搶答：折扣、原價、現(xiàn)價和折扣之間有什么數(shù)量關系？解決與折扣有關的實際問題，實際上是求一個數(shù)的百分之幾是多少和已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)。原價×折扣＝現(xiàn)價

原價＝現(xiàn)價÷折扣

折扣＝現(xiàn)價÷原價

課件一線教師制作，僅限個人教學使用用自己的話說一說：成數(shù)是什么？（1）說一說上邊的成數(shù)分別是百分之多少。今年張老伯家的小麥收入占農(nóng)產(chǎn)品總收入的三成，比去年的小麥收成增加了五成五。（2）如果今年張老伯的農(nóng)產(chǎn)品總收入是80萬元，那么今年的小麥收入是多少萬元？30%55%80×30%=24（萬元）答：今年的小麥收入是24萬元。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用應納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。應納稅額÷營業(yè)額=稅率應納稅額÷稅率=營業(yè)額營業(yè)額×稅率=應納稅額誰能說一說什么叫稅率？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用存入銀行的錢叫做本金。利息=本金×利率×存期總錢數(shù)=本金+利息取款時銀行多支付的錢叫做利息。利息與本金的比率叫做利率。舉手回答：本金、利息、利率分別是什么？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1625÷65%=2500（元）答：這臺電視機原價是2500元。一臺電視機打六五折后售價是1625元，這臺電視機原價是多少元？是原價的65%?，F(xiàn)價現(xiàn)價=原價×折扣，求原價，用除法。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用63÷35%=180（元）答：這副網(wǎng)球拍現(xiàn)在賣117元。一副網(wǎng)球拍降價銷售，比原價便宜了63元，比原價減少了三成五。這副網(wǎng)球拍現(xiàn)在賣多少元？180-63=117（元）“減少了三成五”就是比原價少了35%。把原價看做單位“1”，求單位“1”，用除法。單位“1”。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用真假廣告小明在跟媽媽逛商場的時候看到了一則廣告：本店將每臺進價為1800元的洗衣機按如下促銷方式銷售：原價3000元，7折優(yōu)惠，虧本大甩賣。這家店真的虧本了嗎？是原價的70%。3000×70%=2100(元）進價是1800元，這家店還賺了300元呢！以后不能輕信店家的促銷廣告了，學習數(shù)學真有用！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用隨著疫情的逐步控制，地攤經(jīng)濟成為了助力經(jīng)濟的重大驅(qū)動力。李叔叔在某夜市擺地攤賣玩具，共購進了50個玩具，每個玩具進價為100元。李叔叔計劃加價三成銷售，賣出30個后，剩下玩具的打七折全部售出，請問：李叔叔是賺了還是賠了？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用賺了還是賠了，算出這些玩具的成本和李叔叔的利潤，比較一下，如果成本大于利潤，那么就賠了，反之則賺了。“加價三成”就是比進價多30%。在售價的基礎上打七折售出。100×（1+30%）=130（元）130×70%=91（元）130×30+91×（50-30）=5720（元）50×100=5000（元）5720＞5000賺了

課件一線教師制作，僅限個人教學使用復利就是利息與本金加在一起是下一年的本金。東東的爺爺打算把5000元錢存入銀行。他打聽到，整存整取的二年期的年利率為3.33%，存一年期的年利率為2.79%。存二年期的顯然比存一年期的年利率要高一些。但又想，存一年期的，到期后再續(xù)存一年，可以利加利，利滾利。要使利息更多一些，是存一年的好，還剩存二年的好？請你幫東東的爺爺算一算吧！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用存二年期的利息：5000×3.33%×2=10000×0.0333=333（元）分別求出利息比較一下就可以了。二年期的年利率是3.33%。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用5000×2.79%×1=5000×0.0279=139.5（元）（5000+139.5）×2.79%×1=5139.5×0.0279≈143.39(元）把5000元和第一年的利息加起來做本金，再存一年。139.5+143.39=282.89（元）再把兩年的利息加起來。333>282.89要使利息更多，存二年的好。一年一年地存，先求存一年后的利息。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用截至2011年末，上海市戶籍人口總數(shù)為1419.36萬人，比上一年末增長-0.068%。2010年末上海市的戶籍人口總數(shù)是多少萬人？

1419.36÷（1-0.068%）

=1419.36÷0.9932

=1429.08（萬人）比上一年末減少0.068%。已知比一個數(shù)少0.068%的數(shù)是1419.36萬人，求這個數(shù)，用除法計算。答：2010年末上海市的戶籍人口總數(shù)是1429.08萬人。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用受新冠病毒的影響，口罩成了炙手可熱的暢銷品。佩戴口罩不僅可以有效預病毒，而且也是對他人健康的尊重。光明小學計劃購進20箱口罩，現(xiàn)在有甲、乙兩個批發(fā)商，口罩質(zhì)量完全相同，且每箱的報價都是400元，優(yōu)惠價格如下，哪家公司便宜些？正確佩戴口罩

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用受新冠病毒的影響，口罩成了炙手可熱的暢銷品。佩戴口罩不僅可以有效預病毒，而且也是對他人健康的尊重。光明小學計劃購進20箱口罩，現(xiàn)在有甲、乙兩個批發(fā)商，口罩質(zhì)量完全相同，且每箱的報價都是400元，優(yōu)惠價格如下，哪家公司便宜些？乙公司400×80%×20=6400（元）6800＞6400答：在乙公司購買更便宜。甲公司10箱以上的部分打七折乙公司全部按報價的80%計算

課件一線教師制作，僅限個人教學使用折扣和成數(shù)幾折或幾成都是表示幾幾折（成）就是

這節(jié)課你們都學會了哪些知識？百分之幾十幾。十分之幾或百分之幾十，例如：一件商品打九折出售。按原價的90%出售電腦的價格比原來下降了三成。按原價的70%出售

課件一線教師制作，僅限個人教學使用稅率收入的高低不同，使用的稅率也不同。利率存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要確定的。購物策略

根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，并能夠最終選擇最為優(yōu)惠的方案。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用生活與百分數(shù)百分數(shù)（二）2

課件一線教師制作，僅限個人教學使用說一說，填一填。存入銀行的錢叫做（）。取款時銀行多支付的錢叫做（）。單位時間內(nèi)利息與本金的（）叫做利率。利息＝（）×（）×（）本金利息比率本金利率存期

課件一線教師制作，僅限個人教學使用活動1調(diào)查最新的利率，了解國家調(diào)整利率的原因。問父母長輩上網(wǎng)搜索采訪銀行工作人員你有哪些調(diào)查方法？

課件一線教師制作，僅限個人教學使用給同學展示你所調(diào)查到的信息。中國人民銀行存款基準利率表（2016年1月1日更新）城鄉(xiāng)居民和單位存款利率%（一）活期存款0.35（二）整存整取定期存款三個月1.1半年1.3一年1.5二年2.1三年2.75最新利率表。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用根據(jù)調(diào)查說一說國家調(diào)整利率原因。通貨膨脹對外貿(mào)易國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的狀況

課件一線教師制作，僅限個人教學使用活動2合理理財李阿姨準備給兒子存2萬元，供他六年后上大學,銀行給李阿姨提供了三種類型的理財方式：普通儲蓄存款、教育儲蓄存款和購買國債。請幫李阿姨算算哪種理財方式收益最大?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用存期年利率%存期年利率%整存整取三個月1.10存本取息整存領取零存整取一年1.10六個月1.30一年1.50三年1.30二年2.10三年2.75活期利息0.35普通儲蓄存款利率（2015年10月4日）如下：

課件一線教師制作，僅限個人教學使用國債國債,又稱國家公債,是國家以其信用為基礎,按照債券的一般原則,通過向社會籌集資金所形成的債權、債務關系。國債有一年期、三年期和五年期等。理財產(chǎn)品,即由商業(yè)銀行和正規(guī)金融機構自行設計并發(fā)行,將募集到的資金根據(jù)產(chǎn)品合同約定投入相關金融市場及購買相關金融產(chǎn)品,獲取投資收益后,根據(jù)合同約定分配給投資人的一種投資方式。理財產(chǎn)品

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用設計方案(1)存款方案一一年期存6次。20000×1.50%×1=300(元)(20000+300)×1.50%×1=304.5(元)(20300+304.5)×1.50%×1≈309.06(元)(20604.5+309.06)×1.50%×1≈313.70(元)(20913.56+313.70)×1.50%×1≈318.41(元)(21227.26+318.41)×1.50%×1≈323.18(元)根據(jù)“利息=本金×利率×存期”計算每種方案最后的利息。300+304.5+309.06+313.70+318.41+323.18=1868.85(元)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用上面的三種方案中,第三種方案獲得的利息最多。方案二二年期存3次。方案三三年期存2次。20000×2.10%×2=840(元)(20000+840)×2.10%×2=875.28(元)(20840+875.28)×2.10%×2≈912.04(元)840+875.28+912.04=2627.32(元)20000×2.75%×3=1650(元)(20000+1650)×2.75%×3≈1786.13(元)1650+1786.13=3436.13(元)設計方案

課件一線教師制作，僅限個人教學使用期限三年五年利率4.92%5.32%(2)買國債和同期的銀行存款比較,國債的利率要高于同期銀行的存款利率。2015年10月,我國發(fā)行了電子國債,利率如下表。20000×5×5.32%=5320(元)設計方案方案一先買5年國債，再存一年普通儲蓄。（20000＋5320）×1×1.50%=379.8(元)5320＋379.8=5699.8(元)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用期限三年五年利率4.92%5.32%(2)買國債和同期的銀行存款比較,國債的利率要高于同期銀行的存款利率。2015年10月,我國發(fā)行了電子國債,利率如下表。20000×3×4.92%=2952(元)設計方案方案二先買3年國債，再存3年普通儲蓄。（20000＋2952）×3×2.75%=1893.54(元)2952＋1893.54=4845.54(元)

課件一線教師制作，僅限個人教學使用不同的理財產(chǎn)品年化收益率不同,但其年化收益率普遍高于同期銀行和國債的利率,我們以年化收益率為5.62%計算。因為同期的理財產(chǎn)品年化收益率高于銀行存款和國債利率,所以選擇買理財產(chǎn)品比較合適。(3)買理財產(chǎn)品買理財產(chǎn)品所得利息：20000×6×5.62%=6744(元)設計方案理財有風險，投資需謹慎。

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貸款是銀行根據(jù)國家政策，以一定的利率將資金貸給資金需要者，并約定期限歸還的一種經(jīng)濟行為。我們所熟悉的貸款有車貸、房貸等等。下面是一輛汽車的售價和貸款利率，請你算一算，如果買一輛汽車貸款4萬元，貸款期限為一年，每月大約需要還多少錢？車價