《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域測試題(附答案)一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.藝術(shù)是人類（）和（）的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。A.感受美、表現(xiàn)美B.感受美、創(chuàng)造美C.欣賞美、表現(xiàn)美D.欣賞美、創(chuàng)造美2.3-4歲幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲，能跟隨熟悉的音樂做簡單的（）。A.身體動作B.舞蹈動作C.節(jié)奏動作D.表演動作3.4-5歲幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌，能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲、樂曲（）。A.編詞B.配器C.編創(chuàng)動作D.續(xù)編歌詞4.5-6歲幼兒能根據(jù)需要自由調(diào)配色彩，表現(xiàn)一定的（）。A.情感和想象B.主題和情節(jié)C.創(chuàng)意和美感D.色彩搭配5.3-4歲幼兒喜歡用（）等方式表現(xiàn)自己的所見所想。A.涂涂畫畫B.手工制作C.歌唱舞蹈D.表演游戲6.4-5歲幼兒欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的（）。A.聯(lián)想和情緒反應(yīng)B.審美感受C.評價和理解D.創(chuàng)作欲望7.5-6歲幼兒能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，能（）地隨音樂做動作。A.有表情B.熟練C.創(chuàng)造性D.協(xié)調(diào)8.3-4歲幼兒能手眼協(xié)調(diào)地用剪刀沿（）剪直線。A.輪廓線B.實線C.虛線D.曲線9.4-5歲幼兒能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線（）。A.吻合B.基本吻合C.大致吻合D.有一些偏差10.5-6歲幼兒能根據(jù)故事、詩歌內(nèi)容，（）地配上自己喜歡的動作。A.有創(chuàng)意B.有節(jié)奏C.協(xié)調(diào)D.優(yōu)美11.以下屬于3-4歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)中典型表現(xiàn)的是（）。A.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏B.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景D.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活12.4-5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其（）。A.色彩、形態(tài)等特征B.整體的美感C.細(xì)節(jié)和變化D.與自己生活的聯(lián)系13.5-6歲幼兒欣賞藝術(shù)作品時，會（）作品的形式與內(nèi)容等。A.關(guān)注B.感受和理解C.分析和評價D.模仿和借鑒14.3-4歲幼兒喜歡（）中發(fā)出的各種好聽的聲音，并嘗試用自己的方式模仿。A.自然界B.生活C.音樂作品D.故事15.4-5歲幼兒能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，能用（）等裝飾自己的作品。A.簡單的圖案B.復(fù)雜的圖案C.豐富的色彩D.獨特的材料16.5-6歲幼兒能用自己制作的美術(shù)作品（）。A.表達(dá)情感B.布置環(huán)境、美化生活C.參加比賽D.送給他人17.3-4歲幼兒喜歡觀看（）、舞蹈、戲劇等表演。A.電影B.電視C.木偶戲D.音樂會18.4-5歲幼兒能通過（）等不同情緒的音樂進(jìn)行分辨并表達(dá)自己的感受。A.歡快、憂傷B.激昂、舒緩C.活潑、安靜D.以上都是19.5-6歲幼兒在（）方面會有自己比較成熟的想法，如對作品的構(gòu)思、色彩的搭配等。A.藝術(shù)表現(xiàn)B.藝術(shù)欣賞C.藝術(shù)創(chuàng)造D.藝術(shù)感知20.3-4歲幼兒能辨別自己（）發(fā)出的聲音。A.身體B.嗓音C.動作D.玩具二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域包括哪兩個子領(lǐng)域（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.感知與體驗D.表達(dá)與表現(xiàn)2.以下屬于3-4歲幼兒在感受與欣賞目標(biāo)中典型表現(xiàn)的有（）。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引C.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的景象D.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演3.4-5歲幼兒在表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的典型表現(xiàn)有（）。A.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏B.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌C.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物4.5-6歲幼兒在感受與欣賞方面的典型表現(xiàn)有（）。A.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物B.能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望C.欣賞藝術(shù)作品時，會分析和評價作品的形式與內(nèi)容等D.能發(fā)現(xiàn)和感受不同風(fēng)格美術(shù)作品的特點5.培養(yǎng)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域能力的方法有（）。A.創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造B.提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動C.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)D.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為6.在藝術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒（）。A.學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B.用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美C.模仿成人的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技能D.按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價幼兒的藝術(shù)作品7.以下關(guān)于幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的說法正確的有（）。A.幼兒在藝術(shù)活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)造是他們表達(dá)自己對世界認(rèn)識和感受的重要方式B.每個幼兒心里都有一顆美的種子C.幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感D.成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重8.3-4歲幼兒在手工制作方面的典型表現(xiàn)有（）。A.嘗試用剪刀B.能手眼協(xié)調(diào)地用剪刀沿虛線剪直線C.能用紙折出簡單的形狀D.能用泥捏出簡單的物體9.4-5歲幼兒在音樂欣賞方面能（）。A.感受自然界和生活中各種聲音的美B.感知音樂的節(jié)奏、旋律、音色等特點C.能通過節(jié)奏、音高變化表現(xiàn)情緒、情感D.能根據(jù)音樂的變化展開聯(lián)想10.5-6歲幼兒在繪畫方面能（）。A.能用不同的繪畫工具表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和特征B.運用色彩表現(xiàn)自己的情緒和感受C.合理地安排畫面內(nèi)容D.用繪畫表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗和想象三、判斷題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）2.3-4歲幼兒能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。（）3.4-5歲幼兒能熟練使用剪刀，能剪出精細(xì)的圖案。（）4.5-6歲幼兒能根據(jù)音樂特點創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。（）5.教師應(yīng)要求幼兒在藝術(shù)活動中遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以提高幼兒的藝術(shù)水平。（）6.3-4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思，但不要求他們畫出具體的形象。（）7.4-5歲幼兒欣賞藝術(shù)作品時，能理解作品所表達(dá)的情感和意境。（）8.5-6歲幼兒能用自己制作的美術(shù)作品布置教室，說明他們已經(jīng)有了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。（）9.幼兒的藝術(shù)作品應(yīng)注重技巧和規(guī)范，成人應(yīng)及時糾正幼兒的錯誤。（）10.教師可以通過故事、兒歌等形式幫助幼兒更好地理解音樂作品。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中感受與欣賞的目標(biāo)。2.請舉例說明如何支持4-5歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)與創(chuàng)造。3.在幼兒藝術(shù)教育中，教師應(yīng)如何尊重幼兒的獨特表現(xiàn)和創(chuàng)造？五、論述題（每題20分，共20分）結(jié)合實際談?wù)勅绾卧谟變簣@一日生活中滲透藝術(shù)教育，促進(jìn)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。答案一、單項選擇題1.B2.A3.A4.A5.A6.A7.C8.C9.B10.A11.B12.A13.C14.A15.A16.B17.C18.D19.C20.B二、多項選擇題1.AB2.ABCD3.BC4.ABD5.ABCD6.AB7.ABCD8.AB9.ABD10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、簡答題1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中感受與欣賞的目標(biāo)包括：-目標(biāo)1：喜歡自然界與生活中美的事物。3-4歲幼兒喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的景象，容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引；4-5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征；5-6歲幼兒樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。-目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。3-4歲幼兒喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演；4-5歲幼兒欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)；5-6歲幼兒能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望，能發(fā)現(xiàn)和感受不同風(fēng)格美術(shù)作品的特點。2.對于4-5歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造的支持可以從以下方面舉例說明：-音樂方面：為幼兒提供各種樂器，如木魚、沙錘等，讓幼兒嘗試用這些樂器為熟悉的歌曲伴奏，感受不同樂器的音色和節(jié)奏。組織音樂活動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，自由創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，然后一起分享和交流。-繪畫方面：帶幼兒到戶外觀察自然景色，如公園的花卉、秋天的樹林等，回來后讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到的景象。提供豐富的繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩顏料、油畫棒等，支持幼兒運用不同的材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫，將故事中的情節(jié)用畫面表現(xiàn)出來。-手工方面：開展手工制作活動，如教幼兒用彩紙折飛機(jī)、千紙鶴等，鍛煉幼兒的動手能力和空間想象力。提供廢舊物品，如易拉罐、塑料瓶等，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將這些物品制作成小玩具或裝飾品。3.在幼兒藝術(shù)教育中，教師應(yīng)從以下方面尊重幼兒的獨特表現(xiàn)和創(chuàng)造：-尊重幼兒的創(chuàng)作想法：當(dāng)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時，教師要耐心傾聽他們的想法和創(chuàng)意，不要輕易打斷或否定。即使幼兒的想法與成人的認(rèn)知不同，也要給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到自己的想法是被重視的。-接納幼兒的創(chuàng)作風(fēng)格：每個幼兒都有自己獨特的繪畫風(fēng)格、音樂表現(xiàn)方式等，教師要尊重這些差異，不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒的作品。對于幼兒獨特的筆觸、色彩搭配等，要給予欣賞和贊美。-保護(hù)幼兒的創(chuàng)作熱情：當(dāng)幼兒在創(chuàng)作過程中遇到困難時，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不要直接代替幼兒完成作品。要鼓勵幼兒嘗試不同的方法解決問題，保護(hù)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。-提供自由的創(chuàng)作空間：為幼兒提供豐富的材料和充足的時間，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的情感和想法。不要對幼兒的創(chuàng)作過程進(jìn)行過多的干預(yù)和限制，讓幼兒在自由的氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。五、論述題在幼兒園一日生活中滲透藝術(shù)教育，促進(jìn)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展可以從以下幾個方面入手：（一）生活活動中的藝術(shù)滲透1.入園環(huán)節(jié)：在幼兒入園時，可以播放輕柔優(yōu)美的音樂，如《致愛麗絲》等，營造溫馨舒適的氛圍，讓幼兒在愉悅的心情中開始一天的生活。同時，在教室門口展示幼兒的藝術(shù)作品，如繪畫、手工作品等，讓幼兒感受到自己的作品被重視，增強(qiáng)自信心和成就感。2.餐點時間：可以選擇一些節(jié)奏明快的音樂，如《拉德斯基進(jìn)行曲》，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)餐。還可以引導(dǎo)幼兒觀察食物的顏色、形狀和擺盤，感受食物的美感，培養(yǎng)幼兒的審美能力。3.午睡前后：午睡時播放舒緩的搖籃曲，如《搖籃曲（勃拉姆斯）》，幫助幼兒放松身心，快速入睡。起床后，可以播放歡快的起床音樂，如《早安曲》，喚醒幼兒的精神。（二）教學(xué)活動中的藝術(shù)融合1.語言活動：在故事教學(xué)中，可以讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將故事中的場景和人物用畫面表現(xiàn)出來。還可以引導(dǎo)幼兒為故事配上簡單的動作和表情，進(jìn)行故事表演，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.科學(xué)活動：在觀察自然現(xiàn)象時，如觀察彩虹、雪花等，可以引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄下來，感受大自然的神奇和美麗。在探索實驗中，可以讓幼兒用音樂來表現(xiàn)實驗的過程和結(jié)果，如用不同的節(jié)奏和音高來表示物體的沉浮、溶解等現(xiàn)象。3.數(shù)學(xué)活動：可以通過圖形拼搭、數(shù)字繪畫等方式，將數(shù)學(xué)知識與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。例如，讓幼兒用不同形狀的積木拼搭出各種圖案，然后用彩筆進(jìn)行裝飾；或者讓幼兒根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，畫出與之相關(guān)的事物。（三）游戲活動中的藝術(shù)體驗1.角色游戲：在角色游戲中，為幼兒提供各種服裝、道具和場景布置材料，讓幼兒在模仿和扮演的過程中，體驗不同的藝術(shù)形式。例如，在“超市”游戲中，幼兒可以設(shè)計商品的包裝和海報；在“劇院”游戲中，幼兒可以進(jìn)行舞蹈、歌唱等表演。2.建構(gòu)游戲：鼓勵幼兒用積木、紙盒等建構(gòu)材料搭建各種建筑和場景，如城堡、公園等。在搭建過程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的形狀、比例和色彩搭配，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和審美能力。還可以讓幼兒為搭建的作品起名字，并用語言描述自己的創(chuàng)作思路。3.美工游戲：提供豐富的美工材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等，讓幼兒自由創(chuàng)作?？梢蚤_展主題美工活動，如“美麗的春天”“我的家”等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要給予鼓勵和指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（四）戶外活動中的藝術(shù)感知1.散步活