高級教師職稱面試講課答辯題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課后輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定2.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.盧梭3.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力4.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量8.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律9.學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.班主任工作B.學(xué)科教學(xué)C.品德教育D.教學(xué)管理10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.先進(jìn)的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.廣博的文化知識2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合3.教學(xué)過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一4.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望5.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評價(jià)法6.課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制和學(xué)周安排7.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有他人的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動性D.以語言為中介8.教師備課的內(nèi)容包括（）A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計(jì)教法D.批改作業(yè)9.心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性10.下列屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的有（）A.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）3.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）4.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是知、情、意、行。（）5.班級管理的主要功能是維持班級秩序。（）6.教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）7.注意的分配就是注意的分散。（）8.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）9.教學(xué)設(shè)計(jì)是對教學(xué)活動系統(tǒng)規(guī)劃、決策的過程。（）10.氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備道德素養(yǎng)，有高尚師德；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科、教育理論等知識；能力素養(yǎng)，如教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，保持積極心態(tài)和良好情緒調(diào)控能力。2.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答案：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)、課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間設(shè)備條件，以及教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和個性特點(diǎn)等選擇合適教學(xué)方法。3.簡述班主任了解學(xué)生的方法。答案：可通過觀察法，在自然狀態(tài)下觀察學(xué)生；談話法，與學(xué)生直接交流；書面材料分析法，分析學(xué)生檔案等資料；調(diào)查訪問法，向家長、同學(xué)等了解情況。4.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：通過改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂生動有趣；創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生好奇心；利用學(xué)習(xí)結(jié)果反饋，讓學(xué)生體驗(yàn)成功；結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生感受知識價(jià)值。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？答案：給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，如預(yù)習(xí)、思考；組織小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流討論；設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生主動探究；鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，尊重不同觀點(diǎn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2.談?wù)勀銓Α半p減”政策下教學(xué)改革的看法。答案：“雙減”旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教學(xué)改革應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效率；精準(zhǔn)布置作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)；關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。3.如何對學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育？答案：開設(shè)心理健康課程傳授知識；開展心理咨詢，及時(shí)疏導(dǎo)問題；營造良好校園氛圍，給予關(guān)愛支持；組織心理健康活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升心理素質(zhì)。4.舉例說明如何在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。答案：如語文教學(xué)中，通過分析課文中人物品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀；歷史教學(xué)講述英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷；讓德育在學(xué)科知識傳授中自然滲透。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.B8.A9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.AB