人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，在經(jīng)過一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已初步掌握了整數(shù)的基本運(yùn)算、簡單圖形的認(rèn)識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)思維能力和解決簡單問題的能力。然而，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)難度的逐步提升，部分學(xué)生可能在理解和應(yīng)用新知識(shí)時(shí)遇到困難。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講、積極思考，但仍有部分學(xué)生注意力易分散，學(xué)習(xí)的自主性和自覺性有待進(jìn)一步提高。從學(xué)習(xí)能力來看，學(xué)生的形象思維相對(duì)較為發(fā)達(dá)，而抽象思維能力和邏輯推理能力尚在發(fā)展階段，需要在教學(xué)過程中通過多樣化的教學(xué)方法和手段進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在本學(xué)期教學(xué)中，需充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難，逐步提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)體系具有較強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密相連，通過創(chuàng)設(shè)大量生動(dòng)有趣且貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教材還設(shè)置了諸多探究性活動(dòng)和實(shí)踐操作內(nèi)容，有助于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維以及合作交流能力。數(shù)與代數(shù)：包含萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。這些知識(shí)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)運(yùn)算和分?jǐn)?shù)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解運(yùn)算的意義，掌握計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。圖形與幾何：涉及四邊形、長方形和正方形的周長等知識(shí)。通過觀察、操作、測量等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同圖形的特征，建立空間觀念，掌握?qǐng)D形周長的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。綜合與實(shí)踐：安排了如“數(shù)字編碼”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和算理，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的估算和驗(yàn)算。認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念以及1噸的質(zhì)量觀念，能夠進(jìn)行簡單的單位換算。認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能準(zhǔn)確計(jì)算長方形和正方形的周長。初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)正確讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，能進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算。理解倍的意義，能夠運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。（二）過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度思考問題、解決問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探索、勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、書寫規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)萬以內(nèi)數(shù)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，這是學(xué)生進(jìn)行整數(shù)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。長方形和正方形周長的計(jì)算，通過對(duì)圖形周長的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握?qǐng)D形測量的基本方法。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)難點(diǎn)有余數(shù)除法的意義和計(jì)算，學(xué)生理解余數(shù)的概念以及余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系存在一定難度，需要通過具體的實(shí)例和操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解。分?jǐn)?shù)概念的理解，分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說較為抽象，理解“平均分”的概念以及分?jǐn)?shù)所表示的含義是教學(xué)的難點(diǎn)。解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、找出問題中的數(shù)量關(guān)系并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。五、教學(xué)措施（一）優(yōu)化課堂教學(xué)方法采用多樣化的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇講授法、演示法、討論法、探究法、練習(xí)法等教學(xué)方法。例如，在講解概念性知識(shí)時(shí)，可采用講授法幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解概念；在學(xué)習(xí)圖形的特征和周長計(jì)算時(shí)，運(yùn)用演示法和操作法，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)際操作來掌握知識(shí)；在解決問題的教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作能力。通過多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。注重情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境。如在教學(xué)萬以內(nèi)的加減法時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)購物、旅游等生活情境，讓學(xué)生在具體情境中理解加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。（二）加強(qiáng)自主探究與合作交流給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。例如，在教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法時(shí)，讓學(xué)生通過擺小棒等操作活動(dòng)，自主探究計(jì)算方法，理解算理。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流、討論，共同解決問題。合理分組，明確小組分工，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組活動(dòng)中。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，拓寬思維方式。（三）關(guān)注個(gè)體差異，因材施教了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，在教學(xué)過程中采用分層教學(xué)的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，提供具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步拓展思維，提高學(xué)習(xí)能力；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步幫助他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)信心。設(shè)計(jì)分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平布置不同難度層次的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)充分利用多媒體課件、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。通過多媒體展示生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫、視頻等教學(xué)資源，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在教學(xué)長度單位和質(zhì)量單位時(shí)，利用多媒體展示實(shí)際生活中物體的長度和質(zhì)量，讓學(xué)生建立更直觀的長度和質(zhì)量觀念。（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，理解題意，找出題目中的關(guān)鍵信息和問題，避免盲目解題。通過專項(xiàng)訓(xùn)練和日常教學(xué)中的不斷強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，要求學(xué)生在計(jì)算過程中認(rèn)真書寫，看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。通過定期的計(jì)算練習(xí)和錯(cuò)題分析，幫助學(xué)生提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度，減少計(jì)算錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣，在數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)中，要求學(xué)生書寫工整、格式規(guī)范。教師要做好示范，對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（六）及時(shí)反饋評(píng)價(jià)建立多元化的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式包括課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、測驗(yàn)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)等，通過多種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生存在的問題，及時(shí)提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)措施1-2第一單元時(shí)、分、秒3利用鐘表模型、多媒體課件等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如體驗(yàn)1分鐘能做多少事情，讓學(xué)生感受時(shí)間的長短。通過練習(xí)，鞏固時(shí)間單位的換算和簡單的時(shí)間計(jì)算。3-5第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）6引導(dǎo)學(xué)生通過舊知識(shí)遷移新知識(shí)，理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法以及幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法。加強(qiáng)練習(xí)，針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。6-8第三單元測量7讓學(xué)生通過觀察、測量、比劃等活動(dòng)，感受1毫米、1分米的長度，建立長度觀念。利用多媒體課件展示千米的長度，讓學(xué)生了解千米在生活中的應(yīng)用。通過實(shí)際操作，如稱一稱、算一算等活動(dòng)，讓學(xué)生感受1噸的質(zhì)量，建立質(zhì)量觀念。加強(qiáng)單位換算的練習(xí)，提高學(xué)生的換算能力。9-11第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）9引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)加、減三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的計(jì)算。通過多樣化的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確性。組織學(xué)生進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、自覺檢查的良好習(xí)慣。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。12第五單元倍的認(rèn)識(shí)2通過擺一擺、圈一圈等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解倍的意義，知道倍是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。13-15第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)12利用直觀教學(xué)手段，如小棒圖、點(diǎn)子圖等，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握口算乘法和筆算乘法的方法。加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。16數(shù)字編碼1通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)字編碼的意義和應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行編碼。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。17-18第七單元長方形和正方形6引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長方形和正方形的特征。讓學(xué)生理解周長的意義，通過測量、計(jì)算等活動(dòng)，掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。19-20第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8通過分一分、折一折等活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。通過比較和計(jì)算，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。培養(yǎng)學(xué)