康復(fù)心理學(xué)授課教師：***/聯(lián)系電話(huà)：***********第十三章特殊兒童的心理康復(fù)臨床表現(xiàn)與特征特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要特殊兒童的心理康復(fù)方法123目錄頁(yè)本章節(jié)重難點(diǎn)掌握特殊兒童心理特征及影響因素熟悉臨床常見(jiàn)特殊兒童的心理問(wèn)題及治療了解特殊兒童心理康復(fù)的支持體系Part1臨床表現(xiàn)與特征臨床表現(xiàn)與特征正常兒童的心理表現(xiàn)及特征：智力迅速發(fā)展情感純真直率人際關(guān)系單純?nèi)谇€(gè)性逐漸形成輸入文字臨床表現(xiàn)和特征特殊兒童心理特征及影響因素：特殊兒童的一般心理特征：自卑、孤僻、多疑、依賴(lài)、易激惹影響特殊兒童心理適應(yīng)的因素：

（1）自身因素

（2）家庭因素

（3）社會(huì)因素

（4）學(xué)校因素Part2特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要一、常見(jiàn)特殊兒童康復(fù)者的心理問(wèn)題

智力障礙兒童的心理問(wèn)題

運(yùn)動(dòng)障礙兒童的心理問(wèn)題孤獨(dú)癥兒童的心理問(wèn)題腦癱兒童的心理問(wèn)題聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的心理問(wèn)題視覺(jué)障礙兒童的心理問(wèn)題特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要1.

智力障礙兒童的心理問(wèn)題

（1）不良適應(yīng)行為

（2）人格偏差（3）情緒及情感問(wèn)題（4）人際與社會(huì)適應(yīng)不良特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要2.運(yùn)動(dòng)障礙兒童的心理問(wèn)題

（1）自卑

（2）自我中心（3）孤獨(dú)感（4）焦慮（5）自我調(diào)控能力差特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要3.腦癱兒童的心理問(wèn)題

（1）情緒障礙（2）認(rèn)知障礙（3）行為異常（4）社交障礙特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要4.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的心理問(wèn)題

（1）情緒問(wèn)題焦慮、易怒、多疑（2）社會(huì)交往問(wèn)題孤僻、自我為中心（3）個(gè)性發(fā)展問(wèn)題自卑、逆反特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要5.視覺(jué)障礙兒童的心理問(wèn)題

（1）情緒不穩(wěn)定問(wèn)題（2）學(xué)習(xí)不專(zhuān)心問(wèn)題（3）畏縮、害羞問(wèn)題（4）逆反心理和反抗行為特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要6.孤獨(dú)癥兒童的心理問(wèn)題

（1）情緒情感問(wèn)題（2）不良行為問(wèn)題（3）社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要7.多動(dòng)癥兒童的心理問(wèn)題

（1）注意障礙問(wèn)題（2）情緒不穩(wěn)定（3）自卑恐懼心理（4）反感厭惡情緒（5）意志不堅(jiān)強(qiáng)（6）對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣特殊兒童的心理問(wèn)題及康復(fù)需要二、特殊兒童康復(fù)者心理健康需要

2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：0～14歲的殘疾人口為387萬(wàn)人，占全國(guó)殘疾人口4.66％。兒童既是智力迅速發(fā)展和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，又是多種心理、行為障礙的好發(fā)階段，病殘兒童更容易出現(xiàn)各種不同的心理問(wèn)題。心理問(wèn)題反過(guò)來(lái)又直接影響病殘兒童身體的發(fā)育、智力的發(fā)展和適應(yīng)能力的學(xué)習(xí)。Part3特殊兒童的心理康復(fù)方法輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法一、特殊兒童心理問(wèn)題診斷與評(píng)估通過(guò)的晤談、觀察、心理測(cè)量等方法收集了特殊兒童基本狀況和相關(guān)資料，并進(jìn)行分析、綜合，確定問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。準(zhǔn)確評(píng)估是兒童心理異常干預(yù)獲得成功的必要前提。輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法心理評(píng)估常用的信息收集技術(shù)晤談：通過(guò)有目的、有計(jì)劃地與來(lái)訪者交談收集資料。觀察評(píng)估：對(duì)于年幼兒童、身心障礙而表達(dá)能力有限的兒童，觀察是了解問(wèn)題主要的手段。心理測(cè)量：包括心理測(cè)驗(yàn)和評(píng)定量表兩類(lèi)，它們能夠定性定量評(píng)估兒童心理異常，簡(jiǎn)潔易行，便于操作。輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法二、特殊兒童心理康復(fù)措施1.特殊兒童心理問(wèn)題的早期干預(yù)2.特殊兒童心理問(wèn)題的治療3.特殊兒童心理康復(fù)的支持體系輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法1.特殊兒童心理問(wèn)題的早期干預(yù)

兒童期又是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在對(duì)兒童患者進(jìn)行康復(fù)的過(guò)程中要注意觀察患兒有無(wú)心理問(wèn)題的危險(xiǎn)因素，有無(wú)情緒和行為的異常變化，及早發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行干預(yù)，這種早期干預(yù)對(duì)特殊兒童的心理健康意義重大，而且應(yīng)貫穿于患兒的整個(gè)長(zhǎng)期康復(fù)過(guò)程輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法2.特殊兒童心理問(wèn)題的治療（1）一般治療方法心理咨詢(xún)與心理指導(dǎo)認(rèn)知及行為治療家庭治療集體治療輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法2.特殊兒童心理問(wèn)題的治療（2）特殊治療方法游戲治療沙盤(pán)療法藝術(shù)治療感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練輸入文字特殊兒童的心理康復(fù)方法3.特殊兒童心理康復(fù)的支持體系（1）家長(zhǎng)支持-親子關(guān)系（2）社會(huì)支持（3）教育支持Part4案例討論輸入文字案例討論本案例中兒童存在何種問(wèn)題？該病癥的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)有哪些？案例中提及該兒童有哪些表現(xiàn)？輸入文字案例討論對(duì)于注意力缺陷兒童，如何開(kāi)展心理康復(fù)治療？案例中該兒童的父母的做法你認(rèn)可嗎？為什么？輸入文字本章小結(jié)

特殊兒童易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。及早對(duì)這類(lèi)兒童