第四單元測(cè)試一、閱讀下面的文字，完成下列小題。觸屏?xí)r代的心智災(zāi)難信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，觸屏?xí)r代的到來(lái)，在空前地、令人震驚地加速了信息傳播的同時(shí)，也完全可能造成黃鐘喑啞、瓦釜轟鳴的顛倒局面，造成日益嚴(yán)重、難以救藥的學(xué)風(fēng)敗壞，造成習(xí)以為常的輕飄、浮躁、淺薄、急功近利、人云亦云，或者標(biāo)新立異卻并無(wú)干貨。尤其是，嘩眾取寵的薄幸兒大量出傳播本來(lái)是社會(huì)生活的一種手段。但是手段的被使用，完全可能變成使用手段的人被手段使用。使用變成了被使用，被使用的工具變成了主體，而主體變成了傻氣十足的跟班——壓倒了飲食，語(yǔ)言干擾控制而不是服務(wù)于思維……形式主宰了內(nèi)容，這些是早已有之的不幸狀況。所謂信息的異化，就是說(shuō)信息從素材變成了成果，傳播由中介變成了價(jià)值的體現(xiàn)，傳播的速度與數(shù)量變成了真理、科學(xué)、藝術(shù)、成功與否的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，變成了精神產(chǎn)品的首要追逐，而傳播的能力包括忽悠炒作的能力與招人喜歡的外表，都成了成功的基石。信息傳播，如茶如火，如龍卷風(fēng)，如海嘯，搞得我們的理論、文化、藝術(shù)、科學(xué)、決策在信息的浪濤滾滾中，或者風(fēng)頭勁爆、或者搖擺不定、或者垂頭喪氣。信息傳播的洪流，正在推出一些牛人，昨天宣布讀圖與信息爆炸，今天宣布觸屏?xí)r代到來(lái)，后天宣布名人、名牌、名書(shū)、名藥都是他們打造成功的，他們牛氣十足地宣布平面媒體的過(guò)時(shí)，宣布文學(xué)即將死亡，小說(shuō)即將湮滅，他們鼓吹著各種票房、印數(shù)、點(diǎn)擊量、收視率、福布斯榜，他們制造著巨星、超女、好聲音、暢銷(xiāo)書(shū)及其作者、意見(jiàn)領(lǐng)袖、有影響力者、世界紀(jì)錄。他們承認(rèn)即使是一條狗如果能夠在現(xiàn)代傳媒中不斷在大數(shù)據(jù)的潮流里，文學(xué)、紙質(zhì)書(shū)籍首先被沖擊。原因是語(yǔ)言文字在各種藝術(shù)介質(zhì)當(dāng)中最缺少直觀性，3D4D7D8D？）影院那樣富有肉感器官刺激，它們不能給人們以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，直到嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，還有臀部、腰部震動(dòng)。語(yǔ)言文字是符號(hào)，是思想，不通過(guò)大腦的感受、解讀；聯(lián)想、思考，它們不過(guò)是一群亂碼，對(duì)于蠢人，語(yǔ)言尤其是文字，完全不能傳遞足夠的信息。這樣，不喜歡動(dòng)腦筋的精神懶漢，當(dāng)然不希望通過(guò)語(yǔ)言文字而是通過(guò)身體與其器官，直接接受刺激與撫摸來(lái)獲取信息。但恰恰是語(yǔ)言與文字而不是34、、6D們能發(fā)育與推動(dòng)思維。當(dāng)人們只會(huì)用耳朵、眼球、舌頭、鼻孔、皮肉來(lái)接收信息的時(shí)候，很可能意味著頭腦的萎縮與靈魂的干癟，意味著白癡時(shí)代、低智商時(shí)代緩緩逼近。而由網(wǎng)絡(luò)宣布《紅樓夢(mèng)》等名著的死活讀不下去，正是牛氣沖天與蠢態(tài)畢露的新表演。它們干脆挑戰(zhàn)經(jīng)典，挑戰(zhàn)中華的與人類(lèi)的文化史，挑戰(zhàn)智力的底線。當(dāng)然，信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的大眾普及化不是什么自以為是的精英的憤怒或者悲泣所能左右的。問(wèn)題在于平衡，質(zhì)與量的平衡，大眾與精英的平衡，高端精神產(chǎn)品與大眾精神消費(fèi)的平衡。我們這里需要政府、市場(chǎng)與專(zhuān)家能夠在文化事業(yè)、文化生活中起到恰如其分的均衡、適當(dāng)?shù)牧夹曰?dòng)互補(bǔ)作用，而絕對(duì)不是一味市場(chǎng)化。我們要告訴國(guó)人，文化不應(yīng)該斷裂，也不會(huì)猝死，文化首先不是力量而是品質(zhì)，文化的代表首先是諸高中語(yǔ)文必修下冊(cè)1/6無(wú)可能排除或者宣布諸葛亮的智慧他們死活不能接受。找?guī)浊€(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”宣示對(duì)于經(jīng)典的拒絕，不是經(jīng)典的出丑而是我們自己的丟人。越是觸屏?xí)r代，越是要有清醒的眼光，要有對(duì)于真正高端、深邃、天才與創(chuàng)造性的文化果實(shí)苦苦的期待。（有刪改）1.下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論述的“信息的異化”的一項(xiàng)是（）A更是成為熱門(mén)話題而被大肆炒作。.汶川地震后的公益行動(dòng)浪潮中，某些想借助媒體在公益市場(chǎng)獲利的慈善機(jī)構(gòu)和個(gè)人，打著救災(zāi)旗號(hào)給自己做宣傳，夸大捐款額度來(lái)美化形象。.廣西師范大學(xué)出版社對(duì)近3000D.福建一網(wǎng)友通過(guò)其微信公眾號(hào)發(fā)布了一條標(biāo)題為!一家34口滅門(mén)慘案!轉(zhuǎn)瘋了”的信息，配圖為34只死老鼠。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，智能通信工具的快速發(fā)展，使信息的傳播更為及時(shí)、廣泛，但也有可能造成黃鐘喑啞、瓦釜轟鳴的顛倒局面。.各種票房、點(diǎn)擊量、收視率的攀升，巨星、好聲音等的誕生，很多都是信息時(shí)代現(xiàn)代傳媒炒作、鼓吹、忽悠的結(jié)果，是信息異化的表現(xiàn)。舌頭、鼻孔、皮肉來(lái)接收信息。D.在大數(shù)據(jù)的潮流里，文學(xué)、紙質(zhì)書(shū)籍首先受到?jīng)_擊，一方面緣于語(yǔ)言文字在各種藝術(shù)介質(zhì)中不夠直觀，另一方面也是低智商時(shí)代造就了一批不愿動(dòng)腦的精神懶漢所致。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》等名著被稱(chēng)作死活讀不下去的作品，原因之一是語(yǔ)言文字是符號(hào)，是思想，缺少直觀性，需要通過(guò)大腦的感受、解讀、聯(lián)想、思考，才能傳遞足夠的信息。低智商時(shí)代的緩緩逼近。.為使信息技術(shù)良性發(fā)展，一方面應(yīng)該杜絕市場(chǎng)化，另一方面政府、市場(chǎng)與專(zhuān)家應(yīng)該在文化事業(yè)、文化生活中起到恰如其分的均衡作用。D天才與創(chuàng)造性的文化果實(shí)。二、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。電子時(shí)代的閱讀許知遠(yuǎn)①你們還會(huì)讀書(shū)嗎？這是上一代對(duì)我們的憂(yōu)慮。比起印刷媒體，我們讀得更多的是電視與計(jì)算機(jī)的顯高中語(yǔ)文必修下冊(cè)2/6示屏，我們閱讀得更多的是圖像，而不是文字。閱讀正在發(fā)生變化，我們還無(wú)法確定它的優(yōu)劣。印刷品的文字出現(xiàn)速率，鉛字對(duì)我們的眼睛與大腦的刺激程度，都證明了它是適合思考的，它給大腦以足夠的時(shí)間去解構(gòu)它。電子媒體似乎顛覆了這一切，跳躍的文字，不斷出現(xiàn)的畫(huà)面，它在抑制我們的思考機(jī)制嗎？一個(gè)有關(guān)電視的實(shí)驗(yàn)，讓我們這些被電視哺育大的人憂(yōu)慮。加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類(lèi)的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合。而電視拒絕給我們這半秒鐘。有媒體研究專(zhuān)家早在20世紀(jì)70分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。②電視使我們膚淺，為了迎合我們短暫的注意力，電視節(jié)目必須拋棄深度。一位評(píng)論家的結(jié)論無(wú)疑戳③閱讀是高貴的，這已經(jīng)是上千年的傳統(tǒng)了。在中世紀(jì)，高高的城墻將教士與民眾的生活區(qū)分開(kāi)，那些高貴的教士知道如何閱讀，如何直接與上帝溝通。閱讀的能力象征著權(quán)力。古騰堡的發(fā)明打破了這一切。了中世紀(jì)的結(jié)束。但是閱讀的高貴性和會(huì)閱讀者自以為是的特權(quán)卻保留了下來(lái)。無(wú)疑這種自以為是的特權(quán)傳統(tǒng)是重要的，它使我們歷史中最精華的東西得以流傳下來(lái)。④如今，電視正對(duì)這種傳統(tǒng)進(jìn)行一場(chǎng)幾乎是顛覆性的嘲諷，并且大獲成功。電視是口語(yǔ)化的，是更接近于我們?nèi)粘Ｉ畹?，也是更瑣碎的。我們靠著《還珠格格》這樣的東西成長(zhǎng)，這是一個(gè)快樂(lè)卻令人憂(yōu)慮的成長(zhǎng)過(guò)程。而接著呢，計(jì)算機(jī)將培養(yǎng)我們新的閱讀習(xí)慣。這是世界上空前強(qiáng)大的圖書(shū)館，你可以從中找到各種資料。它們參差不齊，同時(shí)你又沒(méi)有足夠的時(shí)間去鑒別它們。比我們更小的孩子將依靠這些龐雜的資料成長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)，計(jì)算機(jī)是對(duì)電視的一次逆反，計(jì)算機(jī)是互動(dòng)的，它不像電視那樣單向地流通信息，它可以讓使用者有所反應(yīng)。從這種意義上來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀是傳統(tǒng)意義上閱讀的一次真正革命，它融入了參與性。但這一切變化的前提依舊是我們正從占支配地位的識(shí)字文化返回到口語(yǔ)文化。而傳播學(xué)巨擘馬歇爾?麥克盧漢則推斷，在未來(lái)的電子社會(huì)中，對(duì)于由口語(yǔ)控制的信息體系來(lái)說(shuō)，無(wú)知將成為一種有價(jià)值的商品。因?yàn)闊o(wú)知者更具有可塑性，他們不受過(guò)去的規(guī)范限制，所以他們有更大的發(fā)揮空間，可以更容易學(xué)習(xí)新技術(shù)。⑤我們習(xí)慣上的閱讀可能即將被唾棄。盡管，我們可能依舊在昏黃的燈光下，懶懶地躺在床上，拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè)。但是，我們不得不承認(rèn)這幅動(dòng)人的圖景可能即將像那些已經(jīng)消失的古董一樣讓我們留戀。而我們的那些孩子們呢？我們還可以理直氣壯地去指責(zé)他們，為什么不好好讀書(shū)，為什么不讀一讀經(jīng)典名著嗎？1.印刷品的文字、電視和互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀各有什么特點(diǎn)？試結(jié)合文本，加以概括。高中語(yǔ)文必修下冊(cè)3/62.第④段中加粗的“這種傳統(tǒng)”指代什么內(nèi)容？其價(jià)值體現(xiàn)在哪里？3.作者舉加拿大科學(xué)家和媒體研究專(zhuān)家的例子有什么作用？三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（唐）杜甫西山白雪三城戍海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。①，南浦清江萬(wàn)里橋。②③跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋?，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。1.下列各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（A.第一、二句中的“白雪”與“清江”.第三、四句中的“諸弟”與“一身”.第五、六句中的“供多病”與“答圣朝”D.第七、八句中的“時(shí)極目”與“日蕭條”）2.從“切合題目”的角度分析本詩(shī)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（AD）3.全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。四、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。1.《阿房宮賦》中言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子：______________________________。2.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：_______________，_______________。3.《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》作者登高望遠(yuǎn)，想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：_______________，_______________。4.荀子在《勸學(xué)》中，強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：______________________________。五、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)并不是文學(xué)經(jīng)典遭遇尷尬的_______________，但網(wǎng)絡(luò)_______________的癖性，確實(shí)將文學(xué)經(jīng)典高中語(yǔ)文必修下冊(cè)4/6本來(lái)就脆弱的存在又推到了一個(gè)更加感傷的歷史時(shí)空。文學(xué)經(jīng)典在各種符號(hào)紛爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)版圖上、在精神需求多元化的現(xiàn)代社會(huì)中還有沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威性呢？這個(gè)問(wèn)題本應(yīng)該交給厚重的文學(xué)史去裁決，（）文學(xué)原來(lái)固有的對(duì)象（客觀世界）和功能（審美教化）已經(jīng)弱化，文學(xué)經(jīng)典名著的價(jià)值取向也不再顯得那么冷艷而高蹈了，面對(duì)著百草叢生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社區(qū)里只剩下了沒(méi)落后的哀怨和嘆息，_______________的文學(xué)世界正在數(shù)字化媒介的包圍中變成一個(gè)眾聲喧嘩的群歡空間。文學(xué)經(jīng)典名著，在平民起義般的網(wǎng)絡(luò)革命中，露出無(wú)奈的眼神。文學(xué)已不再是平民大眾的指尖玩意兒，而且已成為文學(xué)大師們_______________。一個(gè)高傲，一個(gè)時(shí)髦，文學(xué)經(jīng)典名著遭遇時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)：是回以一聲嘆息，還是報(bào)以咆哮？1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.元兇巨惡.罪魁禍?zhǔn)?元兇巨惡D.罪魁禍?zhǔn)谉o(wú)所不至無(wú)孔不入無(wú)所不至無(wú)孔不入孤芳自賞孤芳自賞顧影自憐顧影自憐水到渠成應(yīng)運(yùn)而生水到渠成應(yīng)運(yùn)而生）2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.但在網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮的洶涌澎湃面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來(lái)回答了.但在網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮的洶涌澎湃面前，已經(jīng)由不得慢悠悠的“權(quán)威”的文學(xué)史來(lái)回答了.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮面前，已經(jīng)由不得慢悠悠的“權(quán)威”的文學(xué)史來(lái)回答了D.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)浪潮面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來(lái)回答了3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文學(xué)已不再是文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品，而是已成為平民大眾的指尖玩意兒。.文學(xué)已不再是文學(xué)大師們的指尖玩意兒，而且已成為平民大眾的專(zhuān)屬品。.文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品已不再是文學(xué)，而是成為平民大眾的指尖玩意兒。D.文學(xué)已成為平民大眾的指尖玩意兒，不再是文學(xué)大師們的專(zhuān)屬品。六、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲(chóng)。實(shí)際上，①__________，大②__________，是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高，促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng)，活動(dòng)頻繁。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看，由于我國(guó)南北跨度大，③__________規(guī)律相吻合。七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一只蝸牛，很想做一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄了這個(gè)打算。后來(lái)它又想向南爬到江邊上，看一看奔騰的江水，3000死在了野草叢中。高中語(yǔ)文必修下冊(cè)5/6讀了上述材料，你有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)—篇作文。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800高中語(yǔ)文必修下冊(cè)6/6第四單元測(cè)試答案解析一、1.【答案】C【解析】根據(jù)第3段內(nèi)容可知，“信息的異化”是指虛假的鼓吹炒作，而廣西師范大學(xué)的信息源自實(shí)際調(diào)查，并非“信息的異化”。2.【答案】D【解析】根據(jù)原文“低智商時(shí)代緩緩逼近”可知，選項(xiàng)變未然為已然；且“精神懶漢”不是”“低智商時(shí)代造就”的?！敬鸢浮緾【解析】根據(jù)原文“絕對(duì)不是一味市場(chǎng)化”可知，“杜絕市場(chǎng)化”說(shuō)法絕對(duì)。二、的，也是更瑣碎的。互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀：參與性，口語(yǔ)文化，使人無(wú)知?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要篩選出關(guān)鍵信息，如第①段中的“印刷品的文字出現(xiàn)速率……都證明了它是適合思考的，它給大腦以足夠的時(shí)間去解構(gòu)它”，第④段中的“電視是口語(yǔ)化的，是更接近于我們?nèi)粘Ｉ畹?，也是更瑣碎的”“互?lián)網(wǎng)上的閱讀……它融入了參與性”“在未來(lái)的電子社會(huì)中……無(wú)知將成為一種有價(jià)值的商品”；然后根據(jù)以上信息進(jìn)行概括即可?！敬鸢浮块喿x的高貴性和會(huì)閱讀者自以為是的特權(quán)。它使我們歷史中最精華的東西得以流傳下來(lái)?！窘馕觥考哟值摹斑@種傳統(tǒng)”位于第④段首句，聯(lián)系前文內(nèi)容可確定答題區(qū)間為第③段，然后從中篩選相關(guān)信息作答即可。析】根據(jù)題干中“加拿大科學(xué)家和媒體研究專(zhuān)家的例子”可確定，答題區(qū)間為原文第①段，從中找出表明作者觀點(diǎn)的內(nèi)容作答即可。三、1.【答案】DA對(duì)“清”，名詞“雪”對(duì)“江”。B項(xiàng)中，“諸弟”對(duì)“一身”，“諸”“一”都是數(shù)字相對(duì)，C項(xiàng)中，“供多病”與“答圣朝”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)相對(duì)，D項(xiàng)中，“極目”與“蕭條”詞性不相對(duì)。2.【答案】D【解析】題干要求從“切合題目”的角度分析，指向明確。首先從題目“野望”思考起，A項(xiàng)中“西山”“南浦”切合題目中的“望”而非“野”字。B項(xiàng)中“海內(nèi)”“天涯”是詩(shī)人遠(yuǎn)望后的想象，而不是切合CD合“野”，“極目”切合“望”，所以都與“野望”二字切合。高中語(yǔ)文必修下冊(cè)1/3之情。其他三聯(lián)均直抒胸臆（直接抒情）。頷聯(lián)通過(guò)寫(xiě)兄弟遠(yuǎn)隔，自己孤身飄零，表達(dá)對(duì)親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)暗接全詩(shī)第一句，寫(xiě)自己年老多病、無(wú)以報(bào)國(guó)，表達(dá)無(wú)奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達(dá)對(duì)家國(guó)之事的憂(yōu)慮?！窘馕觥款}干要求明確，首先是全詩(shī)的情感，然后結(jié)合詩(shī)句解答。情感上應(yīng)從詩(shī)句中表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)中概括。從“諸弟隔”“涕淚”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等詞語(yǔ)中可以看出全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局、懷念諸弟、孤獨(dú)隱憂(yōu)的思想情感。結(jié)合詩(shī)句就是要求學(xué)生結(jié)合全詩(shī)的每一聯(lián)思考。首聯(lián)寫(xiě)作者野望所見(jiàn)的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫(xiě)作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫(xiě)出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂(yōu)。四、1.【答案】覆壓三百余里2.【答案】人間（生）如夢(mèng)隔離天日；一尊還酹江月；3.【答案】千古江山英雄無(wú)覓孫仲謀處；不如須臾之所學(xué)也4.【答案】吾嘗終日而思矣【解析】略五、【答案】B【解析】①元兇巨惡：作惡多端的犯罪頭子。罪魁禍?zhǔn)祝鹤鲪悍缸镄袨榈氖滓肿?。根?jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選用“罪魁禍?zhǔn)住?。②無(wú)所不至：沒(méi)有達(dá)不到的地方；凡能做的都做到了（用于壞事）。無(wú)孔不入：比喻不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)（多指做壞事）。根據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選用“無(wú)孔不入”。③孤芳自賞：自命清高，自我欣賞。顧影自憐：望著自己的影子，自己憐惜自己，形容孤獨(dú)失意的樣子。根據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選用“孤芳自賞”。④水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功。應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。根據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選用“應(yīng)運(yùn)而生”。【答案】DAB答”來(lái)說(shuō)的，排除C項(xiàng)。故選D。3.【答案】A【解