實驗中學(xué)等六校高一下學(xué)期5月聯(lián)考語文試卷（PDF版，無答案）2024—2025學(xué)年

今天的博物館以開放的姿態(tài)、豐富的主題、多樣的展陳面向大眾，人們欣賞古物的場景

從私人書齋、江南園林切換到博物館中。蘊(yùn)含博古通今、崇尚儒雅寓意的博古圖，在今天被

時代賦予新的審美內(nèi)涵。以新水墨表現(xiàn)古器物，以新工筆表現(xiàn)“博物館熱”，使老傳統(tǒng)成為新

風(fēng)尚，走進(jìn)博物館，便開啟了探索歷史、感受文明、體驗文化的旅程。這些現(xiàn)代博古圖的欣

賞者不再是文人雅士，而是四方游客，觀賞場地也由室外遷至精心設(shè)計的博物館內(nèi)，不變的

是觀眾欣賞文物時專注的眼神與沉浸的狀態(tài)，折射出中國人雋永的博古情懷。

(摘編自于碩《博古圖———物與人的“雅集”》)

材料二：

明清時期的瓷片上有許多博古圖，它們被藏界統(tǒng)稱為“博古"。“博古”是中國傳統(tǒng)性極強(qiáng)

的繪畫門類，以鐘鼎彝器為描摹對象，意為“博通古事，雅聚藝苑"。

博古畫，是一種摹寫古代器物形狀的繪畫。另外用古器物圖形裝飾的工藝品，也被稱為“

博古”。其典出于漢代張衡《西京賦》“雅好博古”，乃謂博通古代器物。北宋大觀年間宋徽宗

命人將宣和殿所藏古物，編繪成《宣和博古圖》三十卷。后來凡是印拓或仿摹鐘鼎等古器物

的畫通稱“博古畫”。博古畫不限于某一物事，秦磚漢瓦、碑帖字畫、緙絲織錦，都在其列，

與日常生活中的瓷盆、嘉花、異卉、果蔬和節(jié)令風(fēng)物相映成趣。

宋代以來，金石學(xué)興起，對古器物的研究與鑒賞活動，也培養(yǎng)了人們對文物的審美取向__，反映到藝術(shù)活動中，就是以“博古圖"為代表的文物題材繪畫的產(chǎn)生，并影響到工藝美術(shù)，

如瓷器、建筑裝飾、雕刻之中。早期“博古圖”側(cè)重于“鑒古"活動場景，后期則以文物本身為

主體內(nèi)容。“博古圖”是金石學(xué)影響下審美趣味的典型反映。

中國古代文人士大夫的審美情趣，始于唐宋時期，至明代有了新的詮釋，到了清代達(dá)到

新高度。“博古"文化也因之經(jīng)歷著變遷。南朝梁的沈約在《與何胤敕》中有“吾雖不學(xué)，頗

好博古”的闡述，說明崇古之風(fēng)已經(jīng)萌芽。隨著政權(quán)的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)權(quán)者對古物收集

日益重視，到了北宋大觀年間，宋徽宗主持編繪了《宣和博古圖》，繪有商代至唐代銅器八

百余件，因集宋以前青銅器之大成，故稱“博古"。之后“博古”一詞的含義有所擴(kuò)大并加以引

申，凡在工藝品上加以鼎、尊、彝、瓷瓶、玉件、雜寶、盆景、琴棋書畫等題材，以及添加

蔬果作為點綴的紋樣，皆以“博古"名之，寓意高潔清雅，不同于流俗。

我們現(xiàn)今見到最多的是，繪于瓷器上的博古圖案，最早出現(xiàn)在明末的瓷器上，而當(dāng)時也

只是以瓶花的紋飾為主，到了清代順治時期，受到晚明影響，民窯青花瓷器上也出現(xiàn)了此類

圖案，工匠們也有了雅意。除瓶花外，還有青銅花觚、石桌、帶底座的果籃、茶壺、如意等

新紋飾，雖然未見官窯器物，但也說明博古品位有了提升。

(摘編自胡劍明《從明清青花瓷片說“博古圖”》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.宋徽宗主持編纂的《宣和博古圖》最早大規(guī)模對古器物的造型等進(jìn)行描摹拓印，對后世博

古圖創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。

B.如今人們常見的博古圖案最早起源于明朝，到了清代順治時期，民窯青花瓷上也出現(xiàn)了此

類圖案，說明博古品位有了提升。

C.全形拓本與花鳥畫結(jié)合的創(chuàng)作圖式和顆拓、博古畫匯聚成為中國畫體系的一個分支。

D.相較于青銅花觚、石桌、如意等紋飾，瓶花紋飾更早作為博古圖案，出現(xiàn)在瓷器上。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是()(3分)

A.材料一前三段運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法，充分論證了博古圖創(chuàng)作歷史

語文試卷

悠久、題材多樣、意蘊(yùn)豐富的特點。

B.從宋代到清末，博古圖的描繪題材從古器物本身逐漸拓展到花卉蔬果等與金石器相結(jié)合，不僅意

趣獨特，也使得中國古代文人士大夫的審美情趣有了新的詮釋。

C.由古到今，博古圖的創(chuàng)作目的、審美內(nèi)涵和欣賞場景等都有所變化，從中折射出中國人雋永的博

古情懷。

D.以“博古圖"為代表的文物題材繪畫的產(chǎn)生，影響到建筑裝飾等工藝美術(shù)，是金石學(xué)影響下審美趣

味的典型反映。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，對下圖補(bǔ)充的內(nèi)容不正確的一項是()(3分)

時間博古圖發(fā)展?fàn)顩r具體表現(xiàn)

宋徽宗敕撰《宣和博古圖》，著錄皇室收藏的古代青銅

北宋博古圖興起，主要與宮廷緊密相連

器

南宋從宮廷走向民間，成為文人風(fēng)尚①

元代在瓷器裝飾嶄露頭角②

明代③青花瓷成為主流瓷器品種，博古圖大量出現(xiàn)

清代在瓷器裝飾上達(dá)到鼎盛④

A.①處填“傳承古代文化，注重工藝與古物形態(tài)的結(jié)合”

B.②處填“開啟博古圖在瓷器裝飾領(lǐng)域重要發(fā)展階段"

C.③處填“在青花瓷裝飾中廣泛應(yīng)用且風(fēng)格轉(zhuǎn)變”

D.④處填“瓷器制作工藝高超"

4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給“博古圖”下一個定義。(4分)

5.博古圖的發(fā)展歷程對我們傳承傳統(tǒng)文化有何啟示(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

寶玉挨打

曹雪芹

忽有回事人來回：“忠順親王府里有人來要見老爺。"賈政聽了，心下疑惑，暗暗思忖道：“

素日并不和忠順府來往，為什么今日打發(fā)人來”一面想，一面命快請。急走出來看時，卻是忠

順府長史官，忙接進(jìn)廳上坐了獻(xiàn)茶。未及敘談，那長史官先就說道：“下官此來，并非擅造潭

府，皆因奉王命而來，有一件事相求?？赐鯛斆嫔?，敢煩老大人作主。不但王爺知情，且連下

官輩亦感謝不盡。"賈政聽了這話，抓不住頭腦，忙陪笑起身問道：“大人既奉王命而來，不知

有何見諭望大人宣明，學(xué)生好遵諭承辦?！蹦情L史官冷笑道：“也不必承辦，只用大人一句話就

完了。我們府里有一個做小旦的琪官，一向好好在府里，如今竟三五日不見回去……這一城內(nèi)__，十停人倒有八停人都說他近日和銜玉的那位令郎相與甚厚。下官輩等聽了，尊府不比別家，

可以擅來索取，因此啟明王爺。王爺亦云：‘若是別的戲子呢，一百個也罷了；只是這琪官隨機(jī)

應(yīng)答，謹(jǐn)慎老誠，甚合我老人家的心，竟斷斷少不得此人?！蚀饲罄洗笕宿D(zhuǎn)諭令郎，請將琪官

放回，一則可慰王爺諄諄奉懇，二則下官輩也可免操勞求覓之苦。"說畢，忙打一躬。

賈政聽了這話，又驚又氣，即命喚寶玉來。寶玉也不知是何原故，忙趕來時，賈政便問：“

該死的奴才！你在家不讀書也罷了，怎么又做出這些無法無天的事來。那琪官現(xiàn)是忠順王爺駕

前承奉的人，你是何等草芥，無故引逗他出來，如今禍及于我?！睂氂衤犃耍瑖樍艘惶?，忙

語文試卷

回道：“實在不知此事。究竟連‘琪官’兩個字，不知為何物，豈更又加‘引逗’二字！"說著，便哭了

_________________。賈政未及開言，只見那長史官冷笑道：“公子也不必掩飾。或隱藏在家，或知其下落，早說了出

來，我們也少受些辛苦，豈不念公子之德?！睂氂襁B說不知：“恐是訛傳，也未見得。"那長史官冷

笑道：“現(xiàn)有據(jù)證，何必還賴必定當(dāng)著老大人說了出來，公子豈不吃虧———既云不知此人，那紅

汗巾子怎么到了公子腰里”寶玉聽了這話，不覺轟去魂魄，目瞪口呆。心下自思：“這話他如何得知

他既連這樣機(jī)密事都知道了，大約別的瞞他不過，不如打發(fā)他去了，免的再說出別的事來。"……

那長史官聽了，笑道：“這樣說，一定是在那里。我且去找一回，若有了便罷；若沒有，還要來請

教?！闭f著，便忙忙的走了。

賈政此時氣的目瞪口歪，一面送那長史官，一面回頭命寶玉“不許動，回來有話問你"。一直送

那官員去了。才回身，忽見賈環(huán)帶著幾個小廝一陣亂跑。賈政喝令小廝“快打，快打”。賈環(huán)見了他

父親，嚇得骨軟筋酥，忙低頭站住。賈政便問道：“你跑什么帶著你的那些人都不管你，不知往那

里逛去，由你野馬一般。"喝令叫跟上學(xué)的人來。賈環(huán)見他父親盛怒，便乘機(jī)說道：“方才原不曾跑

_________________。只因從那井邊一過，那井里淹死了一個丫頭，我看見人頭這樣大，身子這樣粗，泡的實在可怕，

所以才趕著跑了過來?！辟Z政聽了，驚疑問道：“好端端的，誰去跳井我家從無這樣事情。自祖宗

以來，皆是寬柔以待下人……若外人知道，祖宗顏面何，在。"喝令快叫賈璉、賴大、來興來。小廝

們答應(yīng)了一聲，方欲去叫，賈環(huán)忙上前拉住賈政袍襟，貼膝跪下，道：“父親不用生氣。此事除太

太房里的人，別人一點也不知道。我聽見我母親說———”說到這里，便回頭四顧一看。賈政知意，

將眼一看眾小廝。小廝們明白，都往兩邊后面退去。賈環(huán)便悄悄說道：“我母親告訴我說，寶玉哥

哥前日在太太屋里，拉著太太的丫頭金釧兒強(qiáng)奸不遂，打了一頓。那金釧兒便賭氣投井死了。"話未

說完，把個賈政氣的面如金紙，大喝：“快拿寶玉來！”一面說，一面便往里邊書房里去。喝令：“

今日再有人勸我，我把這冠帶家私一應(yīng)就交與他與寶玉去。我免不得做個罪人，把這幾根煩惱鬢毛

剃去，尋個干凈去處自了，也免得上辱先人，下生逆子之罪。"……那賈政喘吁吁直挺挺坐在椅子上__，滿面淚痕，一疊聲“拿寶玉，拿大棍，拿索子捆上。把各門都關(guān)上，有人傳信往里頭去，立刻打死

”。眾小廝們只得齊聲答應(yīng)。有幾個來找寶玉。

那寶玉聽見賈政吩咐他不許動，早知多兇少吉，那里承望賈環(huán)又添了許多的話。正在廳上干轉(zhuǎn)__，怎得個人來往里頭去捎信，偏生沒個人，連焙茗也不知在那里。正盼望時，只見一個老姆姆出來

_________________。寶玉如得了珍寶，便趕上來拉他，說道：“快進(jìn)去告訴，老爺要打我呢?？烊?，快去。要緊，要

緊。"寶玉一則急了，說話不明白；二則老婆子偏生又聾，竟不曾聽見是什么話，把“要緊”二字只聽

作“跳井"二字，便笑道：“跳井讓他跳去，二爺怕什么”寶玉見是個聾子，便著急道：“你出去叫我

的小廝來罷。"那婆子道：“有什么不了的事，老早的完了。太太又賞了衣服，又賞了銀子，怎么不

了事的！”寶玉急的跺腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政一見，眼都紅紫

了，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物；在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝令“堵起嘴來，著實

打死"。小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下。賈政猶嫌打輕了，一腳踢開

掌板的，自己奪過來，咬著牙，狠命蓋了三四十下……

(節(jié)選自《紅樓夢》

C.寶玉挨打一節(jié)，無論主要人物還是次要人物，個個形象鮮明，例如“說畢，忙打一躬”一句，寥

寥數(shù)語，便刻畫出了長史官恭敬、有禮的形象。

D.“拿寶玉，拿大棍，拿索子捆上"一句，作者連用三個“拿”表現(xiàn)賈政此時怒不可遏，催促打?qū)?/p>

玉的急切心情。

7.聯(lián)系《紅樓夢》整本書，下列有關(guān)說法，正確的一項是()(3分)

A.選文中的人物“琪官"是指蔣玉菡，其活動構(gòu)成了小說不可或缺的一部分。賈府?dāng)÷浜?，蔣玉

菡娶了寶玉房中大丫頭襲人為妻。

B.“他近日和銜玉的那位令郎相與甚厚”一句中所提“銜玉”，上面有許多字跡，正面是“不離不棄，

芳齡永繼”，反面是“一除邪祟，二療冤疾，三知禍福"。

C.賈環(huán)帶著小廝們“一陣亂跑”，是因為賈環(huán)剛才看見了井里淹死的丫頭。文中對賈環(huán)的神態(tài)、語

言、心理等描寫，也帶出了趙姨娘的面目。

D.賈政“咬著牙，狠命蓋了三四十下"。“蓋”字比“打"字更有分量感，表現(xiàn)了作為賈府男丁

沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎今人有大功而擊之，不義也。不如因

善遇之?！表椡踉S諾。

(節(jié)選自《鴻門宴》)

材料二：

沛公之從雒陽①南出軒轅②，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦

兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食

益為張旗幟諸山上為疑兵令酈食其③持重寶啖秦將。"秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽

之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其懈擊之?！迸婀艘鴵羟剀奯_，大破之。

張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，

漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中__，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶。"良曰：“始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛

下，陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉睢８叩郾?，后

八年卒，謚為文成侯。

(選自《史記·留侯世家》，有刪改)

[注]①雒陽：洛陽。②軒轅：山名。③酈食其：人名。

10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對

一處給一分，涂黑超過三處不給分。()(3分)

為五萬人A具食B益為張C旗幟B諸山上E為疑兵V令酈食其持G重寶H啖秦將

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)

A.亡，指逃跑，與成語“亡羊補(bǔ)牢"的“亡”詞義不相同。

B.安，指怎么，與《赤壁賦》中的“而今安在哉"的“安”詞義不相同。

C.孰與，指兩者相比，詢問哪一個更甚，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“我孰與城北徐公美"的“

孰與”詞義相同。

D.啖，指吃，與《鴻門宴》中“拔劍切而啖之"的“啖”詞義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)

A.當(dāng)聽到項羽要攻打自己時，劉邦虛心向張良請教，并且虛心采納張良的建議。

B.面對危局，劉邦能言善辯，既能快速將錯誤推到別人頭上，又能放低身份拉攏項伯。

C.張良深謀遠(yuǎn)慮，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，沒費一兵一卒，一舉替沛公拿下了秦之咸陽。

D.張良謙虛自持，不居功自傲。高帝因其功大，欲賜三萬戶食邑，張良婉拒。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

語文試卷

(2)此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其懈擊之。

14.材料二中，劉邦對張良的能力給與了高度的評價。請結(jié)合材料二概括說明為擊破秦峣下

軍，張良為劉邦提出了哪些良好建議(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

蘇幕遮·草

梅堯臣

露堤平，煙墅①杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照

_________________。接長亭，迷遠(yuǎn)道?？霸雇鯇O，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。

【注】①墅：田廬、圃墅。②庾郎：指庾信，《庾開府集序》記載庾信“年十五，侍梁東宮講

讀"。③春袍：即青袍，剛釋褐入仕的年輕官員，一般都穿青袍。用這里主要是形容宦游少年

的英俊風(fēng)貌。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)

A.開頭兩句寫長堤上綠草平整、露光閃爍，遠(yuǎn)處的田廬在如煙綠草的掩映下若隱若現(xiàn)。

B.三、四句寫芳草萋萋，江水澄靜，哀景襯樂情，為下文得意“少年”的出場作鋪墊。

C.“老"字與上片“嫩”字遙相呼應(yīng)，春草由“嫩"變“老”，暗中寄寓傷春、嗟老之意。

D.全詞形象鮮明突出，在寫景中寄寓了詩人的身世之感，意境深遠(yuǎn)，多處用典，耐人尋味。

16.宋朝沈義父云：“詠物詞，最忌說出題字。"(《樂府指迷》)這首詠草詞雖不著一“草”字，卻

通過情態(tài)、環(huán)境、形象的描繪，將春草寫得形神兼?zhèn)?。請結(jié)合全詞簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)

(1)連廊回旋、飛檐高翹是中式建筑的常見形式，顯示了中國傳統(tǒng)建筑獨特的審美特征，對此__，杜牧在《阿房宮賦》里有生動的描繪：_________________________，_____________________________。

(2)在《答司馬諫議書》中寫到，盤庚遷都之時，雖然“___，"且“___”__，但他并不是因為有人抱怨、反對就改變自己的計劃。

(3)在《諫太宗十思疏》中魏征期望達(dá)到的理想政治境界是：______________________，___。

(4)宋代張孝祥以“___，

"描寫舟泛水上，景致與蘇軾《赤壁賦》中“縱一葦之所如__，凌萬頃之茫然”兩句所寫的景致非常相似。

三、