聚德中學(xué)中考二模語文卷（掃描版，含答案）海珠區(qū)聚德中學(xué)二模

2024學(xué)年第二學(xué)期九年級綜合練習(xí)（二)

語文

本試卷共8頁，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分、考試用時120分鐘。

注意率項：

1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽宇筆填寫自己的學(xué)校、班級、

姓名及座住號；同時填寫考生號，再用28鉛筆把對應(yīng)考生號的標(biāo)號涂黑。

2.逸擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答聚標(biāo)號涂黑；如需改

動，用橡皮擦干凈后，再進涂其他答案標(biāo)號。答案不能答在試卷上」

3.非選擇題答聚必須用黑色宇述的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)拔內(nèi)的相應(yīng)

位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答章也不

能超出指定的區(qū)拔；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓球筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無

效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但

全卷最后得分不得翅過120分。

第一部分

積累與運用（共24分）

一、(5小題，16分)

1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是

(2分)

A.拘泥/忸怩作態(tài)挑逗/挑撥離間

B.寒噤/忍俊不禁

拾掇/拾級而上

C.緋紅/妄自菲薄行輩/行將就木

D.燎原/眼花繚亂

稱職/鐵兩悉稱

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

(2分)

A訣別驚慌失措修茸不修邊幅B.瞭望姍姍來遲

徇職雕梁畫棟

C.聒躁銷聲匿跡恣睢言不及意D.狼籍彈精竭慮喧器不屑置辨

3。下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

(2分)

A.對于垃圾分類新政策，少數(shù)市民吹毛求意，提出了苛刻的意見，但政府表示將積極聽取。

B.經(jīng)過致日的緊張籌備，2025年番禹區(qū)迎春花市終于圓滿開幕，組織者無不感到如釋重負(fù)。

C.大模型S0心發(fā)布后，全球創(chuàng)作者對獲取內(nèi)測資格望最欲穿，渴望用它突破視覺敘本邊界。

D.寒假，他和朋友們在哈爾濱冰雪大世界嬉戲歡鬧，鏡頭記錄了他們無數(shù)天倫之樂的瞬間。

4,下列句子中，沒有語病的一項是

(2分)

A《察吒2》為園產(chǎn)動畫樹立標(biāo)桿，將有望催生更多“技術(shù)+文化"雙驅(qū)動的爆款。

B、為解決校車超我、率故時有發(fā)生，廣東省政府發(fā)布《校車安全管理條例》新規(guī)。

C.備戰(zhàn)中考有三忌：不要自目刷恩、不要過度依賴課外軸導(dǎo)和不要忽視基礎(chǔ)知識。

D.在使用電器的時候，一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)立即切斷電源是最要緊的。

5.十五運會將于2025年11月9日至21日在粵港澳三地舉行，年級將開晨“我與十五運

會”綜合實踐活動，謙你參與完成以下任務(wù)。(8分)

材料：十五運會和殘?zhí)貖W會吉祥物是一對“中華白海際

白色海豚與粉紅色海豚分別命名為“喜洋洋"與“樂獨融”，

外形相似又各具特色。

珠江口是全球最大的中華白海際梅息地，擁有想過2000

頭的種群數(shù)量。中華白海豚素有“水上大總貓"之稱，性情

初三綜合練習(xí)（二）12025年海珠區(qū)聚德中學(xué)二模語文卷答案及解析

第一部分積累與運用（24分）

一、（5小題，16分）

答案：D

解析：A項“拘泥”nì/“忸怩"ní，“挑逗”tiǎo/“挑撥"tiǎo（讀音相同），但“拘

泥/忸怩”不同，排除；B項“寒噤"jìn/“忍俊不禁”jīn，“拾級"shè/“拾報”

shí（應(yīng)為“拾掇"），讀音均不同；C項“緋紅”fēi/“妄自菲薄"fěi，“行輩”háng/

“行將就木"xíng，讀音不同；D項“燎原”liáo/“眼花繚亂"liáo，“稱職”chèn/

“銖兩悉稱"chèn，讀音全相同，故選D。

答案：A

解析：B項“徇職”應(yīng)為“殉職"；C項“聒躁”應(yīng)為“聒噪”，“言不及意”應(yīng)

為“言不及義"；D項“狼籍”應(yīng)為“狼藉”，“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯"；A項

無錯別字，故選A。

答案：D

解析：D項“天倫之樂”指家庭親人之間的樂趣，此處用于朋友間，對象不當(dāng)；A項“吹

毛求疵"指刻意挑剔，符合語境；B項“如釋重負(fù)”形容緊張后輕松，正確；C項“望

眼欲穿"形容急切期盼，正確。故選D。

答案：C

解析：A項“將有望催生”重復(fù)，可刪“將"；B項“解決”缺賓語，應(yīng)在“發(fā)生"

后加“問題”；D項“應(yīng)當(dāng)立即切斷電源是最要緊的"句式雜糅，可刪“是最要緊的”；

C項無語病，故選C。

（1）答案：

①中華白海豚是粵港澳海洋文化象征，體現(xiàn)地域特色；

②其群居習(xí)性象征團結(jié)互助的體育精神；

③“喜洋洋"樂融融”名字傳遞歡樂氛圍，貼合運動會主題。

解析：從材料中提取“海洋文化象征"群居……團結(jié)互助”“名字寓意"等關(guān)鍵信息，

分點概括。

（2）答案示例：海豚齊躍，共赴賽事榮光

解析：結(jié)合吉祥物“團結(jié)”象征，仿照例句結(jié)構(gòu)，突出體育精神。

（3）答案示例：小林，吉祥物就像一座橋梁，連接著我們對十五運會的熱情與創(chuàng)造力。參

與活動不僅能發(fā)揮你的創(chuàng)新特長，還能讓我們的智慧如白海豚般在海洋中自由翱翔，何樂而

不為呢？

解析：運用比喻（橋梁、白海豚），結(jié)合材料中“團結(jié)"創(chuàng)新”元素，強調(diào)活動價值。

二、（1小題，8分）

（1）答案：①莽紅塵何處覓知音②長歌懷采薇③回首向來蕭瑟處④對鏡帖花黃⑤學(xué)而不

思則罔⑥以中有足樂者

（2）答案：①濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明③鄉(xiāng)書何處達？

歸雁洛陽邊

解析：根據(jù)批注關(guān)鍵詞（如“功業(yè)未竟"望月懷鄉(xiāng)”）匹配詩句，注意“帖"罔”等

字的寫法。

第二部分閱讀與鑒賞（46分）

三、（5小題，16分）

答案：A

解析：A項“鄙"均為“目光短淺”；B項“固"（鞏固/本來）；C項“道”（仁

政/道路）；D項“至"（極點/周到）。故選A。

答案：B

解析：“故善為國者”后停頓，“遇民如父母之愛子/兄之愛弟"為比喻，“聞其饑寒

為之哀/見其勞苦為之悲”結(jié)構(gòu)對稱，故選B。

（1）答案：憑借天下人都?xì)w順的條件，去攻打連親戚都背叛的人。

解析：“順"（歸順）、“畔”（同“叛”，背叛）為關(guān)鍵詞，注意被動句式。

（2）答案：百姓失去他們的職業(yè)，就是損害他們。

解析：“所務(wù)”（職業(yè)）、“害"（損害）需準(zhǔn)確翻譯。

答案：

甲文強調(diào)“取信于民”（小大之獄，必以情）是治國根本；

乙文主張“得道多助”，推行仁政才能天下順之；

丙文提出“治國之道，愛民而已”，需利民、護民、安民。

解析：結(jié)合三則材料的核心觀點，甲文重“民信”，乙文重“仁政”，丙文重“愛民”，

分點歸納。

（1）答案：國破山河在，城春草木深。

解析：均寫山河依舊、城郭變遷，表達亡國之痛。

（2）答案：“歸”均為“返回"?！赌咎m詩》的“歸”體現(xiàn)戰(zhàn)士凱旋的喜悅與對家鄉(xiāng)

的思念；《南安軍》的“歸"暗含被迫歸鄉(xiāng)的無奈與堅守氣節(jié)的決心（“餓死真吾志”表

明拒絕投降）。

解析：結(jié)合詩句情感，木蘭是勝利歸鄉(xiāng)，文天祥是被俘后途經(jīng)家鄉(xiāng)，心境不同。

四、（8小題，30分）

（一）實用類文本閱讀（13分）

答案：C

解析：A項“起源于漢代"正確，但“多采用生食”是早期習(xí)慣，現(xiàn)僅保留部分；B項

“從北方菜移植而來"錯誤，部分技法吸收西方；D項“茶餐廳”非正餐品類，而是餐

飲類型；C項對應(yīng)材料一“氣候炎熱，因此……湯最為常見”，正確。

答案：B

解析：材料三“不同菜色配以不同醬碟，一菜一碟，咸甜酸辣，各有講究”未提及“醬

碟顏色和菜色相搭配”，B項無依據(jù)，故選B。

答案：D

解析：材料四指出“粵菜依舊穩(wěn)居地方菜系第一”，并非“優(yōu)勢不在”，D項錯誤。

答案：

傳承：堅守“不時不食”（如材料四黃振華強調(diào)的四季菜譜）、保留傳統(tǒng)技法（如潮州菜

的“彩盤"藝術(shù)）；

創(chuàng)新：融入現(xiàn)代科技（如量化數(shù)據(jù)烹飪、跨學(xué)科知識）、結(jié)合時代需求（如開發(fā)養(yǎng)生菜品、

適應(yīng)快節(jié)奏生活的簡餐）。

解析：從材料四“傳統(tǒng)以經(jīng)驗為主，現(xiàn)代注重科學(xué)”“不時不食被廢"等信息，分傳承與

創(chuàng)新兩方面作答。

（二）文學(xué)類文本閱讀（17分）

答案：A

解析：A項“產(chǎn)生矛盾”錯誤，文中“我"從驅(qū)趕轉(zhuǎn)為接納，無對立矛盾，故選A。

（1）答案：動作描寫（“叫著啄著，吆喝著，呼朋引伴”），生動展現(xiàn)鳥兒的活潑靈動，

體現(xiàn)它們的自在快樂，為后文“我"與鳥的和諧相處鋪墊。

解析：點明描寫手法，分析畫面感及情感表達。

（2）答案：比喻（“鳥鳴流水般”），將鳥鳴比作流水，突出其流暢自然，“漫進心湖"表

現(xiàn)鳥鳴帶來的寧靜與愉悅，體現(xiàn)“我”對自然之美的享受。

解析：指出比喻及效果，結(jié)合語境分析情感。

答案：

①驅(qū)趕（初見鳥啄米時“心里一緊"大聲喊”）；

②寬容（小米被吃后“索性打開窗子"任鳥啄食）；

③接納（主動投放大米，創(chuàng)造安靜環(huán)境）；

④珍視（視鳥鳴為生活一部分，感悟到鳥兒帶來的心靈恩澤）。

解析：按情節(jié)發(fā)展梳理態(tài)度變化，結(jié)合具體語句（如第③④⑥段）。

答案：

①“養(yǎng)了一窗鳥鳴”強調(diào)“我"收獲的是鳥鳴帶來的精神享受，而非占有鳥兒；

②鳥兒來去自由，“我”與它們是平等的默契關(guān)系，而非主人與寵物的從屬關(guān)系；

③鳥鳴象征自然的美好與心靈的自由，這是“我"從與鳥的相處中獲得的精神財富。

解析：從“鳥鳴”的象征意義、人與鳥的關(guān)系、情感收獲三方面分析，結(jié)合結(jié)尾“沒有

鳥籠，只有默契"等句。

第三部分寫作（50分）

寫作提示：

選擇“自律”“合作"樂觀”其一，補題如《自律，讓我成為更好的自己》。

文體：記敘文可寫個人經(jīng)歷（如堅持晨跑體現(xiàn)自律），議論文可引用名言（如“自律即自

由"）+事例（達芬奇、蘇軾）。

要求：情感真摯或論證充分，結(jié)構(gòu)清晰，600字以上。

附加題（8分）

（1）孫悟空：在菩提祖師處學(xué)藝，苦學(xué)七年掌握七十二變、筋斗云（體現(xiàn)聰明刻苦）；

（2）“我”：向壽鏡吾先生提問“怪哉”蟲，體現(xiàn)求知欲，性格天真好奇；

（3）毛澤東（《紅星照耀中國》中人物）；

（4）《駱駝祥