聚德中學(xué)中考二模語(yǔ)文卷（掃描版，含答案）海珠區(qū)聚德中學(xué)二模

2024學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)綜合練習(xí)（二)

語(yǔ)文

本試卷共8頁(yè)，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分、考試用時(shí)120分鐘。

注意率項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽宇筆填寫(xiě)自己的學(xué)校、班級(jí)、

姓名及座住號(hào)；同時(shí)填寫(xiě)考生號(hào)，再用28鉛筆把對(duì)應(yīng)考生號(hào)的標(biāo)號(hào)涂黑。

2.逸擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答聚標(biāo)號(hào)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再進(jìn)涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上」

3.非選擇題答聚必須用黑色宇述的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)拔內(nèi)的相應(yīng)

位置上：如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)后的答章也不

能超出指定的區(qū)拔；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓球筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)

效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但

全卷最后得分不得翅過(guò)120分。

第一部分

積累與運(yùn)用（共24分）

一、(5小題，16分)

1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是

(2分)

A.拘泥/忸怩作態(tài)挑逗/挑撥離間

B.寒噤/忍俊不禁

拾掇/拾級(jí)而上

C.緋紅/妄自菲薄行輩/行將就木

D.燎原/眼花繚亂

稱(chēng)職/鐵兩悉稱(chēng)

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

(2分)

A訣別驚慌失措修茸不修邊幅B.瞭望姍姍來(lái)遲

徇職雕梁畫(huà)棟

C.聒躁銷(xiāo)聲匿跡恣睢言不及意D.狼籍彈精竭慮喧器不屑置辨

3。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(2分)

A.對(duì)于垃圾分類(lèi)新政策，少數(shù)市民吹毛求意，提出了苛刻的意見(jiàn)，但政府表示將積極聽(tīng)取。

B.經(jīng)過(guò)致日的緊張籌備，2025年番禹區(qū)迎春花市終于圓滿開(kāi)幕，組織者無(wú)不感到如釋重負(fù)。

C.大模型S0心發(fā)布后，全球創(chuàng)作者對(duì)獲取內(nèi)測(cè)資格望最欲穿，渴望用它突破視覺(jué)敘本邊界。

D.寒假，他和朋友們?cè)诠枮I冰雪大世界嬉戲歡鬧，鏡頭記錄了他們無(wú)數(shù)天倫之樂(lè)的瞬間。

4,下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

(2分)

A《察吒2》為園產(chǎn)動(dòng)畫(huà)樹(shù)立標(biāo)桿，將有望催生更多“技術(shù)+文化"雙驅(qū)動(dòng)的爆款。

B、為解決校車(chē)超我、率故時(shí)有發(fā)生，廣東省政府發(fā)布《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》新規(guī)。

C.備戰(zhàn)中考有三忌：不要自目刷恩、不要過(guò)度依賴課外軸導(dǎo)和不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)。

D.在使用電器的時(shí)候，一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)立即切斷電源是最要緊的。

5.十五運(yùn)會(huì)將于2025年11月9日至21日在粵港澳三地舉行，年級(jí)將開(kāi)晨“我與十五運(yùn)

會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，謙你參與完成以下任務(wù)。(8分)

材料：十五運(yùn)會(huì)和殘?zhí)貖W會(huì)吉祥物是一對(duì)“中華白海際

白色海豚與粉紅色海豚分別命名為“喜洋洋"與“樂(lè)獨(dú)融”，

外形相似又各具特色。

珠江口是全球最大的中華白海際梅息地，擁有想過(guò)2000

頭的種群數(shù)量。中華白海豚素有“水上大總貓"之稱(chēng)，性情

初三綜合練習(xí)（二）12025年海珠區(qū)聚德中學(xué)二模語(yǔ)文卷答案及解析

第一部分積累與運(yùn)用（24分）

一、（5小題，16分）

答案：D

解析：A項(xiàng)“拘泥”nì/“忸怩"ní，“挑逗”tiǎo/“挑撥"tiǎo（讀音相同），但“拘

泥/忸怩”不同，排除；B項(xiàng)“寒噤"jìn/“忍俊不禁”jīn，“拾級(jí)"shè/“拾報(bào)”

shí（應(yīng)為“拾掇"），讀音均不同；C項(xiàng)“緋紅”fēi/“妄自菲薄"fěi，“行輩”háng/

“行將就木"xíng，讀音不同；D項(xiàng)“燎原”liáo/“眼花繚亂"liáo，“稱(chēng)職”chèn/

“銖兩悉稱(chēng)"chèn，讀音全相同，故選D。

答案：A

解析：B項(xiàng)“徇職”應(yīng)為“殉職"；C項(xiàng)“聒躁”應(yīng)為“聒噪”，“言不及意”應(yīng)

為“言不及義"；D項(xiàng)“狼籍”應(yīng)為“狼藉”，“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯"；A項(xiàng)

無(wú)錯(cuò)別字，故選A。

答案：D

解析：D項(xiàng)“天倫之樂(lè)”指家庭親人之間的樂(lè)趣，此處用于朋友間，對(duì)象不當(dāng)；A項(xiàng)“吹

毛求疵"指刻意挑剔，符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“如釋重負(fù)”形容緊張后輕松，正確；C項(xiàng)“望

眼欲穿"形容急切期盼，正確。故選D。

答案：C

解析：A項(xiàng)“將有望催生”重復(fù)，可刪“將"；B項(xiàng)“解決”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“發(fā)生"

后加“問(wèn)題”；D項(xiàng)“應(yīng)當(dāng)立即切斷電源是最要緊的"句式雜糅，可刪“是最要緊的”；

C項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，故選C。

（1）答案：

①中華白海豚是粵港澳海洋文化象征，體現(xiàn)地域特色；

②其群居習(xí)性象征團(tuán)結(jié)互助的體育精神；

③“喜洋洋"樂(lè)融融”名字傳遞歡樂(lè)氛圍，貼合運(yùn)動(dòng)會(huì)主題。

解析：從材料中提取“海洋文化象征"群居……團(tuán)結(jié)互助”“名字寓意"等關(guān)鍵信息，

分點(diǎn)概括。

（2）答案示例：海豚齊躍，共赴賽事榮光

解析：結(jié)合吉祥物“團(tuán)結(jié)”象征，仿照例句結(jié)構(gòu)，突出體育精神。

（3）答案示例：小林，吉祥物就像一座橋梁，連接著我們對(duì)十五運(yùn)會(huì)的熱情與創(chuàng)造力。參

與活動(dòng)不僅能發(fā)揮你的創(chuàng)新特長(zhǎng)，還能讓我們的智慧如白海豚般在海洋中自由翱翔，何樂(lè)而

不為呢？

解析：運(yùn)用比喻（橋梁、白海豚），結(jié)合材料中“團(tuán)結(jié)"創(chuàng)新”元素，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)價(jià)值。

二、（1小題，8分）

（1）答案：①莽紅塵何處覓知音②長(zhǎng)歌懷采薇③回首向來(lái)蕭瑟處④對(duì)鏡帖花黃⑤學(xué)而不

思則罔⑥以中有足樂(lè)者

（2）答案：①濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？

歸雁洛陽(yáng)邊

解析：根據(jù)批注關(guān)鍵詞（如“功業(yè)未竟"望月懷鄉(xiāng)”）匹配詩(shī)句，注意“帖"罔”等

字的寫(xiě)法。

第二部分閱讀與鑒賞（46分）

三、（5小題，16分）

答案：A

解析：A項(xiàng)“鄙"均為“目光短淺”；B項(xiàng)“固"（鞏固/本來(lái)）；C項(xiàng)“道”（仁

政/道路）；D項(xiàng)“至"（極點(diǎn)/周到）。故選A。

答案：B

解析：“故善為國(guó)者”后停頓，“遇民如父母之愛(ài)子/兄之愛(ài)弟"為比喻，“聞其饑寒

為之哀/見(jiàn)其勞苦為之悲”結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，故選B。

（1）答案：憑借天下人都?xì)w順的條件，去攻打連親戚都背叛的人。

解析：“順"（歸順）、“畔”（同“叛”，背叛）為關(guān)鍵詞，注意被動(dòng)句式。

（2）答案：百姓失去他們的職業(yè)，就是損害他們。

解析：“所務(wù)”（職業(yè)）、“害"（損害）需準(zhǔn)確翻譯。

答案：

甲文強(qiáng)調(diào)“取信于民”（小大之獄，必以情）是治國(guó)根本；

乙文主張“得道多助”，推行仁政才能天下順之；

丙文提出“治國(guó)之道，愛(ài)民而已”，需利民、護(hù)民、安民。

解析：結(jié)合三則材料的核心觀點(diǎn)，甲文重“民信”，乙文重“仁政”，丙文重“愛(ài)民”，

分點(diǎn)歸納。

（1）答案：國(guó)破山河在，城春草木深。

解析：均寫(xiě)山河依舊、城郭變遷，表達(dá)亡國(guó)之痛。

（2）答案：“歸”均為“返回"。《木蘭詩(shī)》的“歸”體現(xiàn)戰(zhàn)士凱旋的喜悅與對(duì)家鄉(xiāng)

的思念；《南安軍》的“歸"暗含被迫歸鄉(xiāng)的無(wú)奈與堅(jiān)守氣節(jié)的決心（“餓死真吾志”表

明拒絕投降）。

解析：結(jié)合詩(shī)句情感，木蘭是勝利歸鄉(xiāng)，文天祥是被俘后途經(jīng)家鄉(xiāng)，心境不同。

四、（8小題，30分）

（一）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（13分）

答案：C

解析：A項(xiàng)“起源于漢代"正確，但“多采用生食”是早期習(xí)慣，現(xiàn)僅保留部分；B項(xiàng)

“從北方菜移植而來(lái)"錯(cuò)誤，部分技法吸收西方；D項(xiàng)“茶餐廳”非正餐品類(lèi)，而是餐

飲類(lèi)型；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一“氣候炎熱，因此……湯最為常見(jiàn)”，正確。

答案：B

解析：材料三“不同菜色配以不同醬碟，一菜一碟，咸甜酸辣，各有講究”未提及“醬

碟顏色和菜色相搭配”，B項(xiàng)無(wú)依據(jù)，故選B。

答案：D

解析：材料四指出“粵菜依舊穩(wěn)居地方菜系第一”，并非“優(yōu)勢(shì)不在”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：

傳承：堅(jiān)守“不時(shí)不食”（如材料四黃振華強(qiáng)調(diào)的四季菜譜）、保留傳統(tǒng)技法（如潮州菜

的“彩盤(pán)"藝術(shù)）；

創(chuàng)新：融入現(xiàn)代科技（如量化數(shù)據(jù)烹飪、跨學(xué)科知識(shí)）、結(jié)合時(shí)代需求（如開(kāi)發(fā)養(yǎng)生菜品、

適應(yīng)快節(jié)奏生活的簡(jiǎn)餐）。

解析：從材料四“傳統(tǒng)以經(jīng)驗(yàn)為主，現(xiàn)代注重科學(xué)”“不時(shí)不食被廢"等信息，分傳承與

創(chuàng)新兩方面作答。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（17分）

答案：A

解析：A項(xiàng)“產(chǎn)生矛盾”錯(cuò)誤，文中“我"從驅(qū)趕轉(zhuǎn)為接納，無(wú)對(duì)立矛盾，故選A。

（1）答案：動(dòng)作描寫(xiě)（“叫著啄著，吆喝著，呼朋引伴”），生動(dòng)展現(xiàn)鳥(niǎo)兒的活潑靈動(dòng)，

體現(xiàn)它們的自在快樂(lè)，為后文“我"與鳥(niǎo)的和諧相處鋪墊。

解析：點(diǎn)明描寫(xiě)手法，分析畫(huà)面感及情感表達(dá)。

（2）答案：比喻（“鳥(niǎo)鳴流水般”），將鳥(niǎo)鳴比作流水，突出其流暢自然，“漫進(jìn)心湖"表

現(xiàn)鳥(niǎo)鳴帶來(lái)的寧?kù)o與愉悅，體現(xiàn)“我”對(duì)自然之美的享受。

解析：指出比喻及效果，結(jié)合語(yǔ)境分析情感。

答案：

①驅(qū)趕（初見(jiàn)鳥(niǎo)啄米時(shí)“心里一緊"大聲喊”）；

②寬容（小米被吃后“索性打開(kāi)窗子"任鳥(niǎo)啄食）；

③接納（主動(dòng)投放大米，創(chuàng)造安靜環(huán)境）；

④珍視（視?shū)B(niǎo)鳴為生活一部分，感悟到鳥(niǎo)兒帶來(lái)的心靈恩澤）。

解析：按情節(jié)發(fā)展梳理態(tài)度變化，結(jié)合具體語(yǔ)句（如第③④⑥段）。

答案：

①“養(yǎng)了一窗鳥(niǎo)鳴”強(qiáng)調(diào)“我"收獲的是鳥(niǎo)鳴帶來(lái)的精神享受，而非占有鳥(niǎo)兒；

②鳥(niǎo)兒來(lái)去自由，“我”與它們是平等的默契關(guān)系，而非主人與寵物的從屬關(guān)系；

③鳥(niǎo)鳴象征自然的美好與心靈的自由，這是“我"從與鳥(niǎo)的相處中獲得的精神財(cái)富。

解析：從“鳥(niǎo)鳴”的象征意義、人與鳥(niǎo)的關(guān)系、情感收獲三方面分析，結(jié)合結(jié)尾“沒(méi)有

鳥(niǎo)籠，只有默契"等句。

第三部分寫(xiě)作（50分）

寫(xiě)作提示：

選擇“自律”“合作"樂(lè)觀”其一，補(bǔ)題如《自律，讓我成為更好的自己》。

文體：記敘文可寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷（如堅(jiān)持晨跑體現(xiàn)自律），議論文可引用名言（如“自律即自

由"）+事例（達(dá)芬奇、蘇軾）。

要求：情感真摯或論證充分，結(jié)構(gòu)清晰，600字以上。

附加題（8分）

（1）孫悟空：在菩提祖師處學(xué)藝，苦學(xué)七年掌握七十二變、筋斗云（體現(xiàn)聰明刻苦）；

（2）“我”：向壽鏡吾先生提問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)，體現(xiàn)求知欲，性格天真好奇；

（3）毛澤東（《紅星照耀中國(guó)》中人物）；

（4）《駱駝祥